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毛绒玩具教案
作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的毛绒玩具教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
毛绒玩具教案1
活动目标：
1、学习制作蛋壳玩具的方法，引导幼儿设计制作出富有特色的蛋壳玩具，提高幼儿的想象能力，培养幼儿的创造性思维。
2、让幼儿利用各种材料进行涂、粘、剪、画、贴，培养幼儿的动手操作能力。
3、培养幼儿利用废旧材料进行制作的意识，体验变废为宝的乐趣，萌发幼儿的环保意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、蛋壳若干、彩笔、剪刀、碎花布、双面胶、胶水、海绵纸、皱纹纸、即时贴、各色卡纸、毛线等。
2、教师自制蛋壳玩具若干
3、课件
活动过程：
一、创设情境、激趣导入
“今天，小猴请我们到他家做客，并有好消息告诉我们，我们马上出发吧！”在《我是汽车小司机》背景音乐下，师幼做驾车的动作进活动室。
“咦，小朋友们快来看呀，老师捡到了一个蛋壳。”（事先在活动室地上放好一个蛋壳）
“你们知道这个小小的蛋壳可以做成什么吗？”（幼儿畅所欲言，发散幼儿的思维）
“小朋友们想法可真多，下面听老师给你们讲一个关于蛋壳的故事。”
幼儿通过听故事，知道虽然蛋壳对于小动物们有不同的用处，但他们最终都丢弃了蛋壳，只有小猴子感到蛋壳是有用的。小猴“废物利用”，把蛋壳做成了漂亮的玩具。通过这个短小的故事，教育幼儿，只要肯动脑筋，我们认为没有用的东西，同样会变成美好的东西，萌发幼儿的环保与变废为宝的意识，同时，调动幼儿的兴趣，引出主题。
在《我是汽车小司机》音乐下，教师带领幼儿进入小猴的“环保小屋”中参观小猴举行的的蛋壳玩具展览会。
注：以“去小猴家做客————参观小猴的蛋壳玩具展览会————参加展览会”的故事情节贯穿活动的始终。
二、参观蛋壳玩具
1、参观各种各样的蛋壳玩具
“小猴家到了，让我们一起来看一下小猴的蛋壳玩具吧！”为了便于幼儿观看，把玩具放在一个高桌子上，给幼儿充分的视觉空间，围着桌子自由观看。在幼儿观看的`过程中，教师可指导幼儿从玩具的外形特征、所用材料等方面观察。
2、幼儿自由讨论
教师提出问题，幼儿带着问题，再次观察蛋壳玩具，并展开讨论，通过自由讨论，加深了对蛋壳玩具的认识。如：
“小猴用蛋壳都做成了哪些蛋壳玩具？”（彩蛋、各种动物和娃娃）
“做这些蛋壳玩具都用到了哪些材料？”引导幼儿可从蛋壳玩具的头发、五官、衣服、身体等方面分别说一下用到了什么材料。
“这些蛋壳玩具是用什么方法做出来的？”
总结：彩绘，直接用色彩在蛋壳表面画上美丽的图案，做成可爱的彩蛋。也可以用剪贴、添加的方法做各种各样的动物和娃娃。
三、探究制作过程
“你们猜猜蛋壳玩具是怎么做出来的？如果给你一个蛋壳，你会做成什么，你该怎样做呢？”
幼儿讨论、回答（引导幼儿可按一定的顺序做。比如先给蛋壳玩具画上五官，再给玩具做上身体，然后分别装饰头部和身体。教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想像力，不限制幼儿的思维，让幼儿有充分发挥的空间，用不同的方法装饰，力求做出更具特色的蛋壳玩具。）。
四、制作蛋壳玩具
“小猴告诉我们的好消息就是：我们小朋友做出的蛋壳玩具也可以参加他的展览会呢，我们赶快来制作一个蛋壳玩具吧。”激起幼儿的制作欲望，放一段轻音乐，幼儿在轻音乐下完成自己的制作。教师巡回指导，帮助个别幼儿在制作过程中遇到的困难，运用儿童化的语言指导幼儿，给幼儿以相互启发。
五、展览、评价作品
1、让几个幼儿介绍他的蛋壳玩具是怎么制作的？“你做了一个什么样的蛋壳玩具？用到了什么材料？你是怎么做出来的？”
2、你喜欢哪个玩具，为什么？
3、对创造性强的作品给予表扬，让幼儿欣赏，对一般的作品找出其优点，鼓励幼儿的进步
六、拓展活动，进行环保教育
1、观看课件
大屏幕放映蛋壳的其他用途：蛋壳贴画、蛋壳雕刻、蛋壳艺术等图片，以拓宽幼儿的知识面，增长幼儿见识。
2、环保教育
“今天，我们知道蛋壳可做出这么多漂亮的作品，有这么多的用处，回家后，可告诉爸爸妈妈，吃剩下的蛋壳不要扔掉，不但做出漂亮的玩具，而且可减少很多垃圾，这样为环保还做了一份贡献呢。这是不是一件很美的事情呀？好，从现在开始，让我们人人都做一个环保小卫士吧！”
最后在背景音乐《我是汽车小司机》中，师幼离开活动室，结束活动。
活动反思：
《蛋壳玩具》这节美工活动以故事情境（去小猴家做客————参观小猴的蛋壳玩具展览会————参加展览会）贯穿始终，让幼儿在轻松愉快的氛围下完成自己的制作活动。幼儿用教师所提供的材料进行画、剪、贴、粘，制做出漂亮的蛋壳玩具，发展了幼儿对美的表现力、想像力和创造力，同时体验到了变废为宝的乐趣，萌发了幼儿的环保意识。
整个活动中幼儿的积极性高，动手操作能力较强，幼儿都能制作出美的蛋壳玩具，教学效果良好。
毛绒玩具教案2
教学要求：
1、引导学生观察喜欢的毛绒玩具。
2、按照一定顺序介绍毛绒玩具的外形特征和玩法。
教学准备：
教学PPT、老师夹的毛绒玩具娃娃、彩色口袋
教学指导
一、谈话导入，拉进距离：
1、小朋友们好，在上课之前，老是想问一问你们，在四个季节当中，你最喜欢哪个？老师的姓就是其中的一个季节。你们猜一猜，是哪个季节？提醒一下，这个季节里孩子们最喜欢游泳了。恭喜你们，答对了。今天，夏老师带了好几个魔法袋呢，里面装着的正是我们今天要一起玩的毛绒玩具。
2、上学期我和菠萝小队的宝贝去凯德广场夹到了好多有趣的娃娃，现场的小朋友可羡慕我们了。出示夹娃娃的图片。
二、利用特征组合法，猜一猜玩具：
1、今天，我把最喜欢的毛绒玩具带来了，有没有信心猜一猜？
出示米老鼠的特征。
它喜欢穿粉红色的连衣裙（评：你有一双亮眼睛，我可知道好多毛绒玩具都喜欢穿裙子）
它有一个又翘又圆的鼻子（真厉害，小狗的这个特点被你吸引了，看来还不能确定）
它有一双圆圆的大黑耳朵
哈哈！这下脑海中的谜底越来越清晰。（拿出实物）这就是世界上最出名的老鼠，米奇的girlfirend——米妮。
2、总结：回忆一下，你是怎么猜到的？
3、生：我最喜欢米老鼠那双半圆形的耳朵。
师：是的，我们能最终准确猜到是因为抓住了这个毛绒玩具与别的玩具不同的特点。（板书）
4、猜一猜魔法袋里的玩具
师：现在我们接着来玩我说特点你猜毛绒玩具名称的游戏。
它耷拉着一双耳朵，一双眯着的眼睛往上翘。
师：你一定是个狗狗迷，抓住了趴趴狗有一双睡眼这个明显特征。
它的嘴巴尖尖的，黄黄的，有点像小鸭子的嘴巴，挺着胖乎乎的肚子。
师：猜对了，当我们无法准确介绍它的`样子时，把它和其他毛绒玩具做个比较。
它有一对半圆形的黄色耳朵，一身棕黄色的卷卷的毛，穿着一条时尚的背背裤。
师：猜对了，你也抓住了卷卷的绒毛这个和其他毛绒玩具不同的特点。
总结：可见，抓住了最明显的特征，就能把毛绒玩具清楚地介绍给别人。
三、范文烘焙屋
师：我的邻居小朋友也有一个米老鼠，
听说在一次作文比赛中，她把米老鼠描写的活灵活现，已经被校园网站我最喜欢的毛绒玩具栏目收录。我们来看一看它是怎么描写的。
我最喜欢的毛绒玩具是米老鼠（米妮），是爸爸在去年圣诞节给我买的。它有一对圆溜溜的大耳朵，有一双椭圆形的大眼睛，长长的睫毛，好像黑葡萄，穿着一条红色斑点的裙子，看起来十分漂亮。最引人注目的是那双金黄色的皮鞋，穿在脚上真神气。
抽四个同学来读。这个小朋友首先介绍了米老鼠的耳朵。
什么样的耳朵？ 师：圆溜溜的耳朵
除了圆圆的耳朵，还有什么形状的耳朵？
出示各种动物的耳朵：小狗的耳朵尖尖的，是一个小三角形
兔子的耳朵长长的，大约有好长？
猪的耳朵垂下来的。
大象的耳朵像什么啊？师：可见当我们找不到合适词语介绍时，可以打一个比方，用一个比喻句。
接下来的眼睛
什么样的眼睛？ 师：椭圆形的大眼睛长长的睫毛
师：这一次不仅观察到了眼睛的形状，连眼睫毛也描写的很形象，比喻句的使用让句子更加生动。
再来看看还有什么样的眼睛？
金鱼的眼睛：大大的，鼓鼓的，好像两个水晶球一样透亮。
熊猫的眼睛：一对黑溜溜的眼睛外长着圆圆的黑眼圈，就像戴着一副墨镜一样
猫头鹰的眼睛：里面黑色的叫做瞳孔，特别大，外面是黄色的，像一个黄宝石
猴子的眼睛：眯成了一条缝，还带着红色边框的眼镜
什么样的嘴巴：观察到了和别的毛绒玩具不一样的颜色。
鸵鸟的嘴巴：长长的、又尖又红。
鳄鱼的嘴巴：大大的嘴巴里面长着一排排巨型齿。
狗的嘴巴： 粉红色的舌头伸出来，长长的。
渗透课外知识：它为什么这么喜欢伸舌头呢？因为它要散热排汗。
企鹅的`嘴巴：黄色的三角形尖嘴巴。
它穿着什么样的衣服？ 师：抓住了裙子和皮鞋不一样的颜色。
相机出示红字，
教会孩子写作的方法。
总结：
我们在介绍一个毛绒玩具时，要仔细的观察，按照从头到尾的顺序，先观察它的耳朵，接着介绍眼睛和鼻子，（贴卡片）最后介绍嘴巴和穿着，还可以选择这些部位中最有特色的一到两个。
用上有——有——有，当没有合适的词语描述时，可以用上一个比喻句。
我非常喜欢我的米老鼠，经常把她紧紧的抱在怀中，亲亲她可爱的小脸蛋，盯着她大大的眼睛发呆。我还特意为她叫爸爸给我买了个大大的唐老鸭，陪她玩耍。白天，我经常将米妮放在书桌上，让她陪着我写作业，写累了，看看她可爱的笑脸，疲劳就会马上消失；晚上，我把米妮放在我的枕头边，抱着她，很快入睡，在梦中，我还和她一起漫游迪士尼呢！
开火车念范文。
玩法：把她紧紧的抱在怀中，亲亲她可爱的小脸蛋，盯着她大大的眼睛发呆，买了个大大的唐老鸭陪她玩耍。
四、个性交流，介绍自己的玩具
1、观察自己带来的毛绒玩具，并从头到尾介绍它的特点，注意说清楚它和别的玩具不一样的特点。
2、回忆与自己的毛绒玩具在一起的快乐时光，用1-2句话介绍你和你的玩具之间发生的有趣的事情。
3、时间：7分钟。
五、推销"玩具"
1、完稿后，在全班举行"玩具展览会"活动。（PPT出示）
2、现在小组中进行相互品评，提出具体的评价要求：
3、全班交流，对照习作要求，互动评价。
毛绒玩具教案3
活动目标：
1、会观察毛绒玩具的外形特征，了解一种新的绘画形式——写生，学习正面写生画。
2、通过观察、比较等了解画正面写生画的步骤与细节部分的表现、，尝试用各种线条、形状画背景，丰富画面。
3、鼓励幼儿大胆作画，体验写生画的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
绒毛玩具若干；各色毛巾、床单若干；笔、纸等。
活动重难点：
通过观察比较学习正面写生画的方法与细节的表现。
活动过程：
（一）出示毛绒玩具，引导幼儿观察外形特征。
师：老师带来了许多的毛绒玩具，喜欢吗？我们来给它画个像，好不好？怎么画呢？（幼儿回答）
小结：先画外轮廓再画细节。
（二）出示图片，欣赏写生作品，通过观察并讨论其特征，学习正面写生画，引起幼儿对此种绘画形式的兴趣。
1、教师出示写生作品、引导幼儿进行观察、比较，了解什么是写生画。
提问：这幅画画的是谁呀？你是怎么知道的？小结：像这样，把我们看见的东西真实的画出来叫写生画。（引导幼儿通过观察、比较发现毛绒玩具的细节部分）
2、幼儿尝试画出“毛的不同”。
师：小熊的毛有所不同，该怎么画呢？（幼儿尝试、教师范画，引导幼儿学习表现玩具的细节部分。）
（三）介绍创作要求，幼儿创作，教师指导。
1、幼儿自由选择一个绒毛玩具进行写生画。
师：请你们每个人选一个绒毛玩具给它画像，摸一摸、玩一玩，看一看有没有与别的动物不同的地方。
2、引导幼儿添画背景。
师：毛绒玩具可喜欢坐沙发了，老师为你们准备了各种沙发床，请你们把它们放过来。（教师用各色毛巾、床单铺在椅子上，幼儿自由选择后添画背景。）
（四）游戏“猜一猜”。
1、收集作品，个别点评，请幼儿对应找出毛绒玩具和它的画像，重点引导：画出玩具的细节部分。
2、共同评价，请幼儿找一位客人老师猜猜你画的是哪个毛绒玩具。
活动反思：
很多孩子从不会画到现在能自如地画，从怕画到喜欢画，他们绘画的水平有了很大的提高。在绘画的过程中，他们可以尽情地表现自己的思想和对事物的.感受，充分满足了孩子们的表现欲。同时，孩子们的想象力、思维能力、观察力都得到了发展。总之兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以，老师应及时抓住孩子的兴趣点，即时引导幼儿观察写生。
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