《my face》小班教案
作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的《my face》小班教案，希望能够帮助到大家。
《my face》小班教案1
开始部分:课前谈话,教师问一些生活中的'问题,幼儿回答
T:what day is it today?
C: Today is Monday.
T:What day is it yesterday?
C:yesterday was Sunday.
T:What are you doing in sunday?
C:I am
基本部分：教师出试面部图片，引导幼儿认识面部器官
T:This is eyes.Follow me
C:This is my eyes.
T:We can use my eyes do what?
C: see something
T :This is my mouse.Follow me.
C:This is my mouse.
T:We can use my mouse do what?
C:We can use my mouse eat some food.
…………………………
结束部分：教师和幼儿一起做游戏，Touch my face.
教师说游戏规则，引导幼儿明白游戏的玩法．
T:If i say touch you……
C:You can touch you……
T:Do you understand my meaning?
C:Yes.
T:Touch you……
C:Touch my……
在欢快的游戏中结束这节课
《my face》小班教案2
活动目标:
1.学习人体五官的四个单词：mouth nose eye ear
2.能熟练地在老师的提问下指出五官的正确部位，培养幼儿对所指五官的快速反应能力。
3.提高幼儿参加英语活动的兴趣
活动准备:
1．Mouth nose eye ear 图片各一张
2. 小白兔手偶与布娃娃各1个。
3.小贴片若干(与幼儿人数相等)
4.磁带《英文字母歌》《My Face》
活动过程:
一、开始部分
(1)放《英文字母歌》的音乐，老师带领幼儿进活动室
(2)教师出示兔子手偶，激发幼儿兴趣，Rabbit与幼儿相互问候。
（师）T: How do you do! Nice to meet you!
（生）S: Nice to meet you to!
(3)(师)T:给小朋友讲《丁老头》的故事，（内容如下：
（一）有个丁老头：借我两皮球
（二）我说三天还，他偏要四天还
（三）我一生气买了个烧饼，花了三毛三
（四）买了块豆腐，花了我六毛六
（五）还买了三根葱，花我九毛九
(4) （师）T：小朋友，你们知道吗，丁老头和我们一样有嘴巴、鼻子、眼睛、耳朵，它们都有一个外国名字，你们想知道吗？
(5) (生)S:高兴地说：想
二、基本部分：学习单词mouth、nose、eye、ear
(1)出示单词mouth图片，学习mouth发音
(师)T: We eat with our mouth?
Mouth ,mouth在哪里？（手指图片）
(生)S ：mouth ,mouth 在这里（手指着自己的嘴巴）（老师带领幼儿反复练习念读mouth的发音3－4遍。
(2)学习单词nose
(师)T：We small with nose?(出示nose图片)
(师)T：nose ,nose在哪里？
S: Nose ,nose 在这里（练读nose的`发音3-4遍）
(师)T：We see with our eyes?
We hear with our ears?
(3)同样的方法学习单词eye ear.
(4)复习巩固
教师出示布娃娃问幼儿：What’s this? S: It’s a doll
教师请幼儿按口令指doll的五官
T：Where is her mouth?
Where are her eyes?
Where is here nose?
Where are her ears?
挑战赛：玩游戏“贴五官”强化幼儿对五官英文的正确发音和英文意思的正确理解
T: Let’s play a game（开始时，幼儿用食指指自己的鼻子，然后教用英语说your eye…老师发小贴片、贴五官、看谁又快又好）。
T: Touch your eyes（用食指指眼睛）
Touch your nose(用食指指鼻子)
Touch your mouth(用食指迅速指嘴角)
Touch your ears (用食指迅速指耳朵强化)
二、结束部分
三、放《My Face》音乐，幼儿与教师一起表演
《my face》小班教案3
活动目标：
1、培养幼儿对英语的兴趣
2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
活动内容：
学习单词nose、 mouth、 eye、 ear
活动准备：
face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等
活动过程：
一、开始部分引出主题
1、用英语问候
师：Hello,boys and girls
幼：Hello,Miss Li
师幼共同唱〈good morning 〉
2、复习单词
师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look,whats this?
幼：Its face
师：Yes,〈教师模仿face〉：“I am a face,nice to see you”
幼：“nice to see you too”
师：Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴……
师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧
幼：One two theer ……
二、学习五官单词
师：〈点击课件放大五官上的嘴巴〉Whats this?
幼：嘴巴
师：oh，this is mouth，follow me “mouth”
幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼“hello mouth”
类似学习nose 、eye 、ear
师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己
幼、good dood verygood.
三、游戏比赛记忆单词
师：小娃娃哭了?小朋友看发生了什么事?〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊?
幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的'用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指结束活动
师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧
幼：goodbey
师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch
教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。
活动反思：
通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。
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