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大班语言教案等车
作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的大班语言教案等车，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标
1、欣赏故事，体验故事中角色的情感变化，懂得帮助别人是一件快乐的事情。
2、理解故事内容，能用完整连贯的语言表达自己的理解。
3、尝试复述故事，理解反问句的真正含义。
活动准备
1、小花猫、小黄狗、小熊猫、、小老虎、小、小松鼠等故事中角色的头饰以及蒲扇等道具;
2、教学CD《等车》
活动过程
1、提问导入，激发兴趣。
(1)教师提问：一只在等车时没有排队，但后来小动物们都很感谢它，你们猜一猜这是怎么回事呢?
(2)鼓励幼儿自由说一说自己的想法。
2、完整欣赏故事。
(1)教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。
(2)提问：故事的名字叫什么?小动物们为什么感谢?是怎样帮助小动物的?
3、边讲故事边演示多媒体，幼儿再次完整欣赏故事，理解内容。提问：
(1)这一天天气怎么样?你们怎么知道的?
(引导幼儿用故事中的语言回答，并表演小动物热得难受的样子)
(2)没有排队上车，小动物们有什么想法?
(启发幼儿从反问句“可是又有什么办法呢?谁有那么大的力气，能把拖开呢?”中找出答案)
(3)后来，帮助了小动物们，小动物又有什么想法呢?为什么小动物要先上车?
(启发幼儿从反问句“可谁有那么大的力气，把推上车呢?”中找出答案)
小结：故事中的是因为要帮助小动物而插到队伍中间，但平时生活中等车时要依次排队，每个人都要遵守社会规则。
4、幼儿分组讨论，跟讲故事。
(1)教师提问：没有上车，而是“离开车站，慢慢向池塘走去。”为什么?它接下来想干什么呢?
(2)幼儿分组讨论后，请幼儿在集体面前表达自己的想法。
(3)教师肯定幼儿的不同想法，并请幼儿边看多媒体课件边跟随讲述故事。
附故事：等车
太阳像个大火球高高地挂在空中，天上没有一朵云，没有一丝风。
这儿是一个没有树荫也没有凉棚的站。小松树和小花猫正在等车。他们一边擦着汗水，一边用芭蕉扇啪嗒地扇着，心里想：要是能刮阵风就好了。
小黄狗和小熊猫也来等车了。火辣辣的太阳烤得他俩直喘气。他俩心里盼，要是能下阵雨就好了。
小老虎和小也来等车了。他俩吃着冰棍，抬头看看火红的太阳，心里想，要是乌云能出来遮住太阳就好了。这时，一头从池塘边走来。嘿，也来等车了。
走到车站，看了看排队的小伙伴，就往小松鼠前面一站。
“哥，请排队乘车!”
“哥，乘车要排队!”
大伙儿都嚷嚷着。好像故意没听见一样，站在最前面，还故意挺了挺高高的身子。大伙儿很不高兴，可是又有什么办法呢?谁有那么大的力气，能把拖开呢?
静静的，大家都在等车。忽然，小老虎和小觉得太阳真的被乌云挡住了，阴凉凉的。他俩抬头一看，哈，不是乌云，是的身体，象一座小山，把太阳遮住了。
“沙沙沙，沙沙沙”，咦，哪来的雨啊，淋在身上真舒服。小黄狗、小熊猫抬头一看，哟，原来于是从哥哥的鼻子里洒出来的。
——“呼呼呼，呼呼呼。”咦，哪儿来的风啊，吹到身上真凉快。小花猫，小松鼠抬头一看，原来，风是哥哥用大耳朵扇出来的。
大伙儿看着，都乐了，他们觉得刚才真不该对哥哥嚷嚷。
“嘟嘟”——来了。大家让先上。说：“我没有排队。你们先上吧!”大伙儿都不好意思。可谁有那么大的力气，把推上车呢?
伙伴们一个个都上了车，还是没有上车。车门关了，他对车上的小伙伴们扬扬长鼻子，离开车站，慢慢向池塘走去。
车上的伙伴们这才明白哥哥的好意。他们伸出头，挥手大喊：“哥哥，谢谢你!”
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