小小竹排画中游教案

时间:2024-05-20 22:01:20 教案 我要投稿

小小竹排画中游教案模板

  作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的小小竹排画中游教案模板,欢迎阅读与收藏。

小小竹排画中游教案模板

小小竹排画中游教案模板1

  设计理念

  1.用美育照亮孩子们的精神世界。语文教学应通过欣赏美、体验美、创造美的活动,让学生体验语言的音韵美、节奏美、意境美。

  2.让课堂成为真诚对话的生命殿堂。作为教师,充分尊重学生的人格、情感,用多种方式平等对待学生,给予学生主动参与、主动发展的机会,师生共同亲历发展认知、陶冶情操、引发创造的生命成长过程。

  3.用多媒体构筑丰富多彩的课程资源。

  教学目标

  1.学会7个生字,认识3个笔画;能认9个生字。

  2.正确朗读课文,背诵课文。

  3.激发学生热爱祖国的思想感情,陶冶爱美的情趣。

  教学重难点

  1.学会生字新词,背诵课文。

  2.知道风景如画的江南是鱼米之乡,受到美的教育。

  教学过程

  一、赏画,感受美

  1.猜谜激趣,导入新课。

  老师说一则迷语,看谁能猜出来:远看山有色,近听水无声;春去花还在,人来鸟不惊。

  2.欣赏画面,自主识字。

  出示CAI课件(江南水乡美丽如画的'风景)。请说说画中有哪些景物。

  根据学生的发言,相机点击画面中的相应景物按钮,出示生字新词:

  鸟儿

  鱼儿

  树木

  禾苗

  正音:儿,单读时读er,在鸟儿鱼儿中读轻声。

  师生合作板书木禾,引导学生发现巧记方法。

  看画面,读新词,感受美。

  点评

  教学切入巧妙,效率高。

  二、入画,体验美

  1.创设情境,体验情趣美。

  这么美的画面,想不想走进去看一看?说说我们可以乘坐什么交通工具到达目的地。

  出示CAI课件(小竹排顺水流):老师今天请大家乘坐江南水乡的一种水上交通工具(板书:小竹排)到画中去游一游(板书在画中游)。

  随手势读好课题:我们乘坐什么在画中游?(重读:小竹排)

  我们坐小竹排去干什么?(重读:画中游)?

  初读课文,读准字音。

  出示生字新词卡片,交流认读情况。

  (重点指导读准顺、宽、南、绿油油的音)

  2.朗读课文,体验音韵美。

  CAI出示不带拼音的课文全文,按标注的停顿、重音符号练习朗读。

  举行朗读比赛:同位赛、男女赛、师生赛。

  3.精读课文,体会动态美。

  播放动画(前两句的情景),欣赏美景。

  说说自己的游览体会。(创造性复述前两句)

  师生小结:美丽富饶的江南是鱼米乡,小竹排真像是在画中游!

  4.背诵课文,体验意境美。

  背诵全文,给动画课件配音,在优美的音乐中体验课文的意境美。

  点评

  趣为前提,读为主线。既内化了书面语言,又陶冶了爱美情趣。

  三、绘画,创造美

  1.这么美的景色,想不想画下来?用水彩笔把鸟儿唱、鱼儿游画一画。

  2.小展台:把自己的作品贴到黑板上,并给大家作介绍,学生互评。

  3.指导写乡,认识笔画ㄥ,完成课后第二题。

  点评

  经过前两个环节的教学,学生心中充盈着美的情愫,到了不吐不快的地步,这时提笔作画,童真童趣溢于笔尖,画面的美丽与否已不重要,重要的是学生热爱美、创造美的情感得以渲泄,画里画外浸染了孩子们热爱祖国的真实感情。

小小竹排画中游教案模板2

  【教学目标】

  1、知识与能力:

  ⑴认识12个生字,会写3个字,认识新笔画和新偏旁。

  ⑵正确流利地朗读课文,背诵课文。

  ⑶了解课文内容,知道江南是十分美丽、富饶的地方,萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

  2、过程与方法:

  从学生感兴趣的生活实际引入,抓住学生的兴趣点,指导他们按照整体部分──整体的顺序观察,教给方法。激发学生自主识字的信心,通过小组协作学习,达到知识共享。自主学习、协作学习和感情诵读是本课教学的主要过程。

  3、情感态度价值观:

  学会观察生活、了解生活、感受生活,发现生活中的`美,欣赏美,歌颂美。激发学生爱江南、爱家乡、爱祖国

  【教学重、难点及教学突破】

  1、重点:

  识字、写字和朗读课文

  2、难点:

  扣住画中游,体验作者愉悦心情。

  3、教学突破:

  《小小竹排画中游》是一首诗歌,短短三句,描绘了风景秀美,物产丰富的江南水乡。本课可以从以下几点突破:

  ⑴运用CAI课件制作动画效果(小竹排飘流的全过程),指导观察说话,欣赏江南水乡的美丽景色。

  ⑵运用自主学习和协作学习的方法进行识字、写字教学,让学生在主动积极的思维和情感活动中,感受语言文字的魅力。

  ⑶民主的交谈,声情并茂的赛读,配以美丽迷人的画面,给学生美的享受,陶冶性情。

  【教学准备】

  1、教师准备:

  第一课时:CAI课件;

  第二课时:生字卡片、录像。

  2、学生准备:

  搜集家乡风光图片。

  【教学课时】

  2课时。

  【教学步骤】

  第一课时教学流程设计

  〖教师指导

  1、情境导入

  2、指导识字

  3、欣赏佳句

  〖学生活动

  1、感受情境

  2、合作学习

  3、品读课文

  一、谈话导入,动画激趣

  〖教师活动

  1、同学们喜欢旅游吗?把你到过的地方给大家介绍一下。

  2、这节课老师带你们去一个美丽富饶的地方看看。课件演示。

  3、看到这样的景色,你想对同学们说点什么?

  4、说得好,我也想跟大家交流一下。(有感情介绍画面)

  5、有首诗把江南的美景描绘得如诗如画,你们快读读吧!

  〖学生活动

  1、学生兴致勃勃地回忆说出旅游的地点和特点。

  2、学生发出感叹。

  3、学生自由发言。

  4、学生认真倾听。

  5、学生迫不及待地读书。

小小竹排画中游教案模板3

  一、教学目标:

  1、认识12个生字。会写“口、日、中”3个字。认识2个笔画和3个偏旁“山、木、艹”。

  2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  3、理解课文内容,感悟江南是十分美丽、富饶的地方。

  4、学习读书的方法:能看着字,认识的字不看拼音直接读,不认识的字利用拼音来解决。

  5、培养认真读书的习惯,读准、读通、读好,一步一步,有层次,有指导是最重要的。

  6、学会尊重别人、欣赏别人、改进自己。

  7、激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

  二、教学重难点:

  认记生字和朗读课文。要通过指导学生读课文,让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。

  三、教学安排:

  2课时。

  四、教学过程:

  第一课时

●引题:

  上节课我们欣赏了一幅美丽的山水花鸟画,这节课老师带同学们到风光如画的'江南去游一游。

  ●初读课文

  1、出示课题

  认识的字直接读,不认识的字可看拼音,读准课题。

  2、逐句读,读准前后鼻音。

  4、连起来自由读。

  5、同桌读。

  个别读。

  范读。

  自由读。

  个别读。

  第二课时

  ●复习

  教给学生掌握识字的方法:如

  是:日下面是一个人。

  叶:加一加,口加十。

  肚:月加土

  秋:禾加火。

  对:又加寸

  冬:下面的两点就像两片雪花。等

  总结:这些字宝宝很有意思,有些可以编一句儿歌帮助我们记住,有些可以用加一加办法,还有好多的办法等小朋友自己去发明。这节课老师要看看哪个小朋友最聪明,办法最多,记得最快。

  ●读好课文

  上节课,我们已经初读了这篇课文,不知道今天有没有忘掉,先自由读几次,看谁读得好。

  个别读,请不同层次的学生:金丽莎、跃纯、展立

  自由读,想一想,我有什么地方不懂?

  理解“顺水流”:指名读,看图理解。(学“流”:说说偏旁,想想用什么办法记住它。)

  理解“江南鱼米乡”:指名读,理解“江南”,(记字形,想想用什么办法记)看看作者哪个地方提到鱼,哪个地方告诉我们江南稻米多。

  江南一带小河多,河里有许多鱼虾,那里还种了很多水稻,水稻成熟了可以碾成大米,所以把江南一带叫做“鱼米乡”。因为江南鱼米乡很美,就像一幅画。所以说小小竹排就像在画中游。(结合认字:排、中、游)

  出示图,说说你觉得江南鱼米乡美在哪里?(结合认字:绿、两、岸、树、苗)

  ●背诵课文

  1、个别读,做动作。

  2、自由读,记。

  3、同桌读,做动作。

  4、个别、集体。

  ●参考认字方法:

  排:排的偏旁是什么?你能想出什么好办法记住它?

  游:指名读,为什么它的偏旁是“氵”(想象字形:一个小孩子叫方方,戴着泳帽在水里游泳。

  唱:编个顺口溜把它记住:今日唱,明日唱,天天开口唱。

  两:用想象法记住它:两个人躲在屋檐下,横就像屋檐。下面就像屋子。

  岸:指名读准前鼻音,学习偏旁“山”,你有什么办法记住它?

  绿:说说它的偏旁,谁能记住它。

  南:认识“十字头”。

  ●指导书写

  口:注意新笔画横折是一画,不要把“口”写成方块。

  日:认识新笔画横折钩,日的两竖须写直。

  中:最后一画悬针竖须写在竖中线上。

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