快纸片和慢纸片教案

快纸片和慢纸片教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的快纸片和慢纸片教案，欢迎阅读与收藏。

快纸片和慢纸片教案1

　　活动目标：

　　1.探究纸片下落时的不同状态和速度，乐意交流交流观察到的现象。

　　2.感知纸的形状改变会使下落速度发生变化的过程。

　　活动准备：

　　幼儿活动材料第二册第1页《快纸片和慢纸片》。

　　一样长度、不同颜色的`纸片若干，记录纸和笔。

　　活动过程：

　　一、纸片落下来

　　1.今天，老师带来了一张纸片，老师来玩一玩这个纸片。

　　2.纸片是怎么落下来的？（弯弯扭扭地落下来；斜着落下来，等等）

　　3.可以请幼儿用动作表示。

　　二、快纸片和慢纸片

　　1.今天老师给每人都准备了两张纸片，一张是红色的一张是绿色的，它们要比赛看看谁是快纸片谁是满纸片。我们一起来比赛吧。

　　2.教师交代操作要求两张纸片同时落下。幼儿观察谁快谁慢。

　　3.看看哪些纸片落得快，哪些纸片落得慢。（不一定，有时这张快，有时那张快）

　　三、快速降落的纸蜻蜓

　　1.黄纸片也来了，黄纸片说我要做落的最快的纸片。

　　2.黄纸片想了一个最快的办法，它要来个大变身，我们一些看看老师是怎么变的。边示范纸蜻蜓（“y”形纸片）的制作，边讲解方法（详见示意图和方法说明）

　　3.教师给每位幼儿发放事先做好的纸蜻蜓。

　　4.幼儿让未折的纸片与纸蜻蜓一起下落，看看哪个快哪个慢。

　　5.纸蜻蜓和纸片是怎么落下来的你们发现了吗？教师出示记录纸交代记录要求及方法。

　　6.和幼儿一起描述纸片与纸蜻蜓下落的情状，如“纸片飘呀飘呀落下来，纸蜻蜓转着圈儿落下来”，再用简单的图示记录它们的下落状态。

　　7.讲评.你是怎么记录的？你看出纸蜻蜓是怎么落下来的吗？

　　8.和幼儿一起念完儿歌“往上拋，落下来，慢纸片翻筋斗，快纸片旋得快，还像蜻蜓飞下来”后，让纸片和纸蜻蜓一起落下来，反复感受两者下落的不同速度。

　　9.红纸片和绿纸片也想变成快纸片请你们帮帮它们吧！

快纸片和慢纸片教案2

　　活动目标：

　　⒈探究纸片下落时的不同状态和速度，乐意交流观察到的现象，尝试记录。

　　⒉感知纸的形状改变会使下落速度发生变化的过程。

　　活动准备：

　　制大小相同，厚度不同的纸片若干（由红色卡纸、绿色A4打印分别纸制纸成长度约20厘米宽度约2厘米的纸条）、幼儿记录纸、铅笔、橡皮、视频仪。

　　活动过程：

　　⒈猜测纸片落下来的样子

　　⑴猜一猜纸片怎么落下来？（幼儿猜测，并尝试用笔记录猜测结果，不会记录可以请幼儿用动作表示）

　　⑵玩一玩纸片，看看纸片是怎么落下来的？（弯弯扭扭地落下来；斜着落下来，等等）

　　⑶师小结：原来纸片落下来的样子是不一样的'，有的是翻着跟头落下来，有的是弯弯扭扭地落下来，有的是斜斜的落下来。

　　⒉探索大小相同，厚薄不同的纸片下落的快慢。

　　⑴看，什么纸片也来了？它和绿纸片怎么样？（重叠比较）一样大。一样大小红纸片要跟绿纸片比一比，谁是快纸片谁是慢纸片。

　　⑵幼儿拿好纸片，进行猜测。你猜是什么纸片先落下来？为什么这么猜？

　　⑶观察记录纸，了解记录的方法。先把猜测的结果记下来。

　　师：记录纸上有什么？“？”是什么意思“？”代表我们猜想。小手标记表示我们做实验。先在？一栏里把你猜测的结果记录下来。（鼓励孩子可以用不同的方式记录，把快纸片打√或者圈出来，或者是做上标记）

　　⑷教师交代操作要求两张纸片同时落下。幼儿观察谁快谁慢。

　　⑸看看什么纸片落得快，什么纸片落得慢，把实验结果记录下来。

　　小结：两张大小一样，厚度不同的纸片，在相同的高度同时落下来，厚纸片快，薄纸片慢。

　　⒊探索纸片形状的改变，对下落速度的影响。

　　⑴提出问题

　　师：如果把纸片变一变，再和红纸片比一比，落下来时会怎么样呢？请你等会儿把绿纸片变一变，看谁落下来快好吗？

　　⑵幼儿探索，并交流

　　①师：刚才，你是怎么变的？谁落下来快？

　　②师：纸变了一变以后，落下来的速度就变了。那他们三个如果一起落下来，又会谁快呢（三位幼儿演示后发现折成小三角的最快）

　　⑶小结：原来，折一折、团一团，改变纸片的样子也能让它的速度变快呢。原来，同样的一张纸变得越小落得越快。

　　⑷延伸活动：折纸蜻蜓

　　师：如果再把这张绿纸片纸变成纸蜻蜓，它又会怎么落下来呢？

快纸片和慢纸片教案3

　　活动目标

　　1.探究纸片下落时的不同状态和速度，乐意交流观察到的现象。

　　2.感知纸的形状、厚度改变会使下落速度发生变化，体验科学探究的乐趣。

　　活动准备

　　一样长度、不同颜色、不同厚薄的.纸片人手各一张，记录纸和笔一份。

　　活动过程

　　（一）纸片落下来

　　1.幼儿猜测纸片落下的样子（可以用动作表示，教师图示记录）

　　师：今天老师带来了一张纸片，请小朋友们看看老师手里的这个纸片，如果我现在放手，它会怎么样？你们猜它是怎么落下来的呢？

　　2.幼儿实践。

　　3.提问：你的纸片是怎样落下来的？幼儿画图示。

　　4.教师小结：纸片落下来的时候是摇摇摆摆的、转着圈圈的。

　　（二）快纸片慢纸片

　　1.两张厚度不同的纸比快慢

　　我这里还有一张绿纸片，两张纸片来比一比谁会落得快？你去试一试。

　　2.幼儿比较两张纸片下落的快慢，并交流发现。

　　3.教师小结：纸片的厚度不一样，下落的速度会不一样。

　　（三）变形后的快慢比较

　　1.想办法让红纸片变快

　　（1）红纸片说：刚才绿纸片都比我快，我想比它落得快。”谁来帮红纸片想个办法？

　　（2）鼓励幼儿和同伴一起探索使纸片变快的方法，比一比谁最快。

　　2.了解变身的方法

　　问：你的红纸片变快了吗？你是怎样变的？

　　3.变形后的快慢比较。

　　（四） 小结延伸。

　　原来，把纸折一折、揉一揉，变小了，变紧了，变厚了，都会让它的下落速度发生变化。你们肯定还有很多不一样的方法，我们放在科学区域里，下次可以再去试一试。

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