幼儿园教育教案

时间:2024-09-13 08:59:23 教案 我要投稿

幼儿园教育教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园教育教案,欢迎大家分享。

幼儿园教育教案

幼儿园教育教案1

  活动目标:

  1、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。

  2、提醒幼儿上下楼梯时要遵守必须的规范。

  3、学习上下楼的正确方法。

  活动过程:

  一、导入

  情景导入,激发幼儿的'兴趣。

  导语:这天是小狗的生日,我们小朋友要到小狗的家里做客,但是小狗的家在二楼,它提醒小朋友要注意安全,小朋友你们知道怎样正确、安全的上下楼吗?

  二、展开

  1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的。

  2、老师小结,帮忙幼儿了解掌握。

  小结:小朋友在上下楼梯的时候,不要害怕也不要着急,靠右边走,眼睛看着前方,右手扶住栏杆,脚踩稳台阶一级一级的向前走。

  3、提问:人多的时候应该怎样上下楼梯呢(请幼儿自由回答)

  小结:人多时要一个跟着一个上下楼,不拥挤,不抢先,上下楼时要靠右边走。

  4、老师带领幼儿练习上下楼,到小狗家送礼物。及时提醒、帮忙动作不协调或有不安全行为的幼儿。

  三、延伸

  1、小朋友们唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿头戴小狗头饰扮演小狗为大家表演一个节目,表示感谢并与小朋友们告别。

  2、活动延伸:在日常的活动中随时指导幼儿构成良好的习惯。

幼儿园教育教案2

  幼儿园中班安全教案:防溺水安全教育

  中(1)班

  活动目标:

  1、提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。

  2、初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全意识。

  活动准备:

  各种溺水图片

  活动过程:

  一、谈话引入小朋友,现在是什么季节?对,现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们,今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜,老师伤心,他们的爸爸妈妈也很伤心。

  二、防溺水教育小朋友们,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢? 我认为应做到以下几点:

  (一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点

  (1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

  (2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

  (3)我们是幼儿园的小朋友,很多同学都不会游泳,如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

  (二)、老师谈谈事例,并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末,几名幼儿到讲河边钓鱼玩,有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

  (1)议一议:

  这几个小朋友违反了哪些安全规则?

  我们应如何遵守安全规则?

  (2)把小朋友的错误纠正过来。

  (3)由这个事实谈谈我们的心得体会。

  (三)、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

  三、小结:

  (1)通过这节课的学习,你懂得了什么?

  (2)教师小结:人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望你们通过这节课的学习,学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

  幼儿园中班安全教案:防溺水安全教育

  中(1)班

  活动目标:

  1、提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。

  2、初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全意识。

  活动准备:

  各种溺水图片

  活动过程:

  一、谈话引入小朋友,现在是什么季节?对,现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们,今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜,老师伤心,他们的爸爸妈妈也很伤心。

  二、防溺水教育小朋友们,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢? 我认为应做到以下几点:

  (一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点

  (1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

  (2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

  (3)我们是幼儿园的小朋友,很多同学都不会游泳,如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

  (二)、老师谈谈事例,并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末,几名幼儿到讲河边钓鱼玩,有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的.事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

  (1)议一议:

  这几个小朋友违反了哪些安全规则?

  我们应如何遵守安全规则?

  (2)把小朋友的错误纠正过来。

  (3)由这个事实谈谈我们的心得体会。

  (三)、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

  三、小结:

  (1)通过这节课的学习,你懂得了什么?

  (2)教师小结:人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望你们通过这节课的学习,学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

幼儿园教育教案3

  一、设计思路

  现在的孩子都是独生子女,离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生,个别幼儿出现不合群现象,这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象,我设计了小班活动《一起玩,真快乐》,由于小班幼儿年龄小,形象思维占主导地位,我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件,并为幼儿准备了大量玩具,让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐,并引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的.性格。

  二、教学目标

  1、通过活动使幼儿体验,大家一起玩的快乐。

  2、引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。

  三、教学准备

  课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。

  四、教学重难点

  1、给幼儿提供大家一起玩的机会。

  2、引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。

  五、活动进程

  1、导入:小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天,我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路,你们高兴吗?小朋友你们喜欢来幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的高兴吗?小朋友,有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了,我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗?

  2、展开:放课件,幼儿观看。

  图一、妞妞独自一个人在玩,小朋友这个小姑娘叫妞妞,你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?

  图二、我们看又发生了什么事情,妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能让妞妞不生气,快乐起来呢?小朋友想的办法真不错,我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

  图三、来许多小朋友哄她(对不起,我们不是故意的,你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好,就原谅了他们,也不生气了。

  图四、小朋友们拉起妞妞的手说:“妞妞,和我们一起玩去吧”

  图五、妞妞和大家一起玩,真快乐呀!

  提问:

  小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐,还是和小朋友一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩,当你和小朋友玩玩具或做游戏时,不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时,怎么办呢?要向别人说:对不起,这样别人才原谅你,喜欢你,才能成为好朋友。

  小结:

  刚才看了妞妞一个人玩不快乐,也没意思和大家一起才是最快乐的,老师给小朋友准备了许多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。

  幼儿玩玩具,体验大家一起玩的快乐,教师巡回指导幼儿,如发现一个人玩玩具,教师引导幼儿和大家一起玩。

  小结:

  请小朋友说:你刚才是怎样玩玩具的(如我和XX XX小朋友一起搭积木了)(我和XX小朋友玩汽车了)小朋友和大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具很高兴,大家都成了好朋友,我们做个《找朋友》的游戏吧!

  结束:幼儿听音乐做《找朋友》游戏,结束。

幼儿园教育教案4

  活动目标:

  1、认识“有电危险”的标志。

  2、透过故事明白电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。

  3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

  活动准备1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶:灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

  活动过程:

  1、欣赏故事,并根据故事进行简单提问:

  (1)故事里有谁?

  (2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)

  (3)电插线板里藏着什么?电插线板能够碰吗

  (4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

  2、认识“有电危险”的标志:

  师:喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一齐来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。

  3、谁对谁不对

  (1)师:这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)

  (2)出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自己的决定将对的.送到笑脸处,错的送到哭脸处。

  4、总结谈话:教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,。

  附故事:会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去,溜进家里偷东西,发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的,身上长着许多小嘴巴,后面还拖着一根长长的细尾巴,小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插,电视机就会说话了,把台灯插头往小嘴巴里一插,台灯就亮了,把电风扇插头往小嘴巴里一插,电风扇就转了。小老鼠想:这但是个好宝贝,我要把它偷走。但是,宝贝比小老鼠还大,怎样搬走呢?小老鼠说:“我去请朋友来帮忙。”它刚出门正好碰到了灰太狼,小老鼠赶紧说:“灰太狼,喜羊羊家有个宝贝,你敢不敢去偷?”灰太狼立刻说:“我什么都不怕,快带我去吧!”

  来到喜羊羊家,灰太狼看着那个宝贝摇摇头说:“那是什么宝贝吗?又不能吃,也不好玩,我不偷了。”小老鼠很着急地说:“那个宝贝很神奇,它能让电视机说话,能让台灯亮起来,能让电风扇转起来。”灰太狼一听眼睛立刻睁大了,一把抓住了那个宝贝,它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里,“啊!”灰太狼大叫一声,感到全身发麻,身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫:“灰太狼,危险!快扔掉!”但是灰太狼怎样甩也甩不掉,尾巴也着火了,冒起了黑烟。“好疼啊!”灰太狼大叫一声就昏过去了,小老鼠吓得赶紧逃走了。

  喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,说:“灰太狼必须是到我家来偷东西的,我得赶紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来,等灰太狼醒过了,包包大人问:“灰太狼,你是怎样昏倒的?”灰太狼低着头说:“喜羊羊家有一个宝贝,我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说:“那是电插线板,电插线板里藏着会咬人的电,你的手必须伸到电插线板的小嘴巴里去了,你被电到了,能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头,以后再也不敢碰电插线板了。

幼儿园教育教案5

  熊来啦

  动目标:

  1、幼儿喜欢参与游戏,情绪进取愉快。

  2、幼儿经过游戏培养抑制自我行为的本事,训练反应的灵敏性。

  3、幼儿能按游戏规则进行游戏。

  活动准备:“熊”头饰一只,圈划幼儿活动范围和“熊家”

  活动过程:

  1、导入活动。

  教师:“如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎样样,它才不会吃你?”

  幼儿讨论提出意见。

  2、设置情境,观察讨论熊的习性。

  (1)请另一位教师扮成熊,听到主班教师说“哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的.办法试试看,看它会不会吃你!”就出现。

  幼儿尝试自我的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。

  教师请没被抓走的幼儿介绍自我的方法:没有动,没有出声音等。

  (2)教师引导幼儿了解熊的习性:

  “熊”介绍自我的特点:“人们都叫我‘黑瞎子’,没错,我的眼睛不好,可是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!“

  教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎样办:看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了。

  3、学习儿歌《熊来啦》。

  (1)教师:“我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,像不想听听?”

  (2)教师念儿歌,幼儿以团体,分男女的形式学习儿歌。

  4、第二次游戏。

  教师:“如果熊再来,我们怕不怕?我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的方法,就不会被熊抓走了!”

  教师:“哎呀!熊来啦!”

  熊出现,教师和幼儿一齐念儿歌玩游戏。

  5、商定游戏玩法和规则。

  和幼儿一齐讨论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。

  教师总结幼儿的讨论结果。

  6、幼儿扮熊进行游戏。

  (1)请一位

  幼儿扮熊进行游戏。

  (2)请若干幼儿扮熊进行游戏。

  7、教师小结,评价,表扬按规则进行游戏的幼儿。

  8、幼儿“熊走”进教室。

  附:儿歌《熊来啦》

  熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。

  别动别笑别说话,别被狗熊抓回家。

幼儿园教育教案6

  活动名称: 春天真美丽 设计思路:

  春天是个美丽的季节。春天像个害羞的小姑娘,躲躲藏藏,不易被孩子们发觉,我们要仔细地寻找她留下的蛛丝马迹。由此,我设计了“春天真美丽”这一主题,通过这个活动让让幼儿到外面呼吸一下新鲜空气,感受春天的气息。让幼儿亲手培育、照顾自然角的小植物,亲身感受到了春天的来临,并鼓励孩子用较完整的语言讲述,感受春天的美丽。

  主题网络图:

  活动目标:

  1.能主动地收集各种关于春天到来的气息,并且敢于用自己的语言在集体面前做自己的阐述。

  2.在社会实践中,体验人与环境相互依存的关系。并且通过这些活动感受大自然的美,培养热爱大自然的情感。

  3.学会用美术作品表现春天,通过学习绘画表达对春天的热爱之情。 4、在春游中通过购买物品,培养幼儿的交往能力。通过在活动中尝试解决困难,提高分析问题、解决问题的能力。

  活动准备:

  环境布置

  1、用幼儿在主题活动中的指纹画、吹画和折纸作品小花丰富后墙和外墙。 2、语言区投放关于春天知识的图书、挂图、和汉字游戏字卡。 家长工作

  帮助收集、查阅有关春天的知识材料,并且提供资料给大家共享。 通过家长园地、和每日的家园信息反馈及个别谈话,鼓励家长利用休息日带孩子踏青、去放风筝等等,帮助幼儿更好的完成教育目标。

  活动过程

  活动一春天的花儿 活动目标:

  会用指纹画表达春天的小花 掌握指纹画的步骤和方法

  发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热爱情感 活动准备:

  颜料、颜料盒、美术画纸若干 活动重点与难点:

  活动重点:掌握指纹画表现花朵的方法

  活动难点:把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花 活动过程: 谈话导入

  师:春天到了,到处开满了颜色鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀?今天老师就教小朋友用我们的小手画出可爱美丽的小花。小朋友想不想学啊?

  老师示范

  老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。

  老师把沾了颜料的手指擦干净,同样的方法,把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重点告诉小朋友们,在组合花瓣时,要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形,不要太分散、也不要过分重叠在一起。)

  幼儿自己动手操作

  老师先带领幼儿一起回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。 幼儿自己动手操作,老师在一旁指导。 活动结束

  教师评价幼儿的作品,以鼓励为主,激发幼儿学习美术的兴趣。

  展示幼儿的作品,用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓励幼儿再接再厉。

  活动二动物醒来了

  一、活动目标:

  1.激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇,萌发幼儿对文学作品的兴趣。 2. 发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。

  3. 帮助幼儿记住故事主要情节,简单了解几种常见动物与季节变化的关系。

  二、活动准备:

  1. 幼儿已有冬天动物冬眠及春季天气特征的知识经验。 2. 故事课件,小鱼、青蛙和小蜜蜂的头饰,幼儿操作卡片。 3.《郊游》磁带、轻音乐、磁带、录音机。 三、重点和难点:

  重点是引导幼儿记住故事的主要情节,学说动物间的对话,发展幼儿的语言表达能力。

  难点是激发幼儿产生主动探索小动物的好奇心,产生爱惜小动物,保护小动物的情感,并对文学作品产生一定的兴趣。

  四、活动观察

  1、以游戏引题: 温暖而又春天真美丽来了,一些小动物也出来了,教师分别扮演小鱼游,青蛙叫跳,小蜜蜂飞、叫等动作来引导幼儿猜。这种师演生猜的师生

  互动方式,旨在营造和谐、愉悦的活动氛围,充分调动幼儿活动的积极性,增加幼儿对小动物的喜爱与好奇,同时引出故事的主要角色。

  2、依次出示故事的四个画面,每个画面设计几个开放性的问题,请幼儿思考,例如:画面一,设计了这样的问题:“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?”引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二,设计了这样的问题,“小鱼醒来了,看见青蛙蹲在泥洞中,它心里怎么样?”“它会怎么说?”这些开放性问题的设计具体、明了,每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论,都能有话说。在充分调动回答每个幼儿之后,点出课件对话,让幼儿初步了解故事中角色的对话。对每一个幼儿的回答,都根据幼儿的个体特点,给予不同程度不同 形式的肯定.在这种自由、宽松的语言交往环境中,幼儿想说 、敢说,喜欢说,不仅初步掌握了故事中小动物的对话,而且语言表达能力,想象力也得到不同程度的发展。

  3、幼儿自我发现后。结合课件,师配乐讲述故事,请幼儿完整的`欣赏故事,引导幼儿思考:“故事里有哪些动物?小动物在什么季节醒来了?为什么?”本环节主要是借助多媒体的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解故事的主要情节,萌发幼儿对文学作品的兴趣。通过几个问题的思考,让幼儿知道有的动物冬天要冬眠,如小鱼,小青蛙等,春天来了,它们就醒来了,从而简单了解动物与季节变化的关系,扩展幼儿的知识面。

  4、再次通过课件,结合故事的主要情节,运用多种形式引导幼儿学说小鱼 、小青蛙、 小蜜蜂的对话。如运用师引导全体幼儿说,师生分角色说.男孩女孩分角色说等。这种灵活有趣的师生互动,生生互动的学说方式,不但极大的调动了幼儿参与活动的积极性,较有成效的掌握了动物间的对话,并把其中的礼貌语言内化为自己的语言。而且又进一步明确了故事的主要情节,发展了幼儿的语言表达能力,养成了幼儿注意互相倾听,积极应答的习惯,使语言理解能力得到进一步的发展。

  5、故事表演,这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对故事主要情节的理解,发展幼儿的语言表达能力。从而使幼儿更加喜欢文学作品。

  六、活动延伸:

  通过操作活动的评价:小动物都回到春天真美丽里,自然中院子里去.都很感激小朋友,喜欢小朋友.进一步激发幼儿爱动物,喜欢动物交朋友的情感。最后,

  听着《郊游》乐曲,师生一同到寻找春天里的小动物与它们交朋友。使活动目标再次通过延伸活动得到强化与落实。

幼儿园教育教案7

  一、教学目标:

  1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

  2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务潜力。

  3、引导幼儿了解龋齿构成的原因,明白怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。

  二、教学准备:

  提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿状况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等

  三、教学分析:

  循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分,针对本班部分幼儿有龋齿的实际状况,我准备对幼儿进行《天天来刷牙》的护牙教育,以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次教学的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法,明白怎样保护牙齿,采用直观演示法、练习法进行;难点是了解龋齿构成的原因,借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。教学用故事导入,引发幼儿思考,"冬冬为什么牙疼","冬冬的龋齿是怎样构成的",引导幼儿理解龋齿构成的原因;激发幼儿观察自己的牙齿状况,做牙齿健康状况记录表,进而讨论怎样保护牙齿,透过课件和实际演示以及亲自练习,让幼儿掌握正确的刷牙方法。教学后,为幼儿发放《幼儿每日刷牙状况记录表》,记录每一天的刷牙状况,以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

  四、教学过程:

  (一)、利用故事导入课题,激发幼儿兴趣

  开门见山,听故事直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,"冬冬为什么牙疼"。

  (二)、围绕主题进行针对性谈话

  1、了解龋齿构成的'原因

  "冬冬的龋齿是怎样构成的",借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解,龋齿是由于口腔卫生不好,细菌繁殖所致。

  2、观察自己的牙齿健康状况

  幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况,并做记录,分健康牙齿和不健康牙齿两类,展示在相应的展板上,教师与幼儿一齐做量的统计,揭示保护牙齿的必要性。

  3、如何保护牙齿

  (1)引导幼儿说出保护牙齿的方法

  饭后漱口,早晚刷牙;合理营养,多晒太阳,预防疾病;少吃甜食、零食等。

  (2)讲解刷牙的正确方法

  幼儿观看课件,构成直观印象,教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。

  (三)、结束

  幼儿实际操作,用清水练习刷牙,教学自然结束。

幼儿园教育教案8

  一、活动目标:

  1、掌握节奏×× ×× | ×× ×||感受四分音符、八分音符;稳定的节拍。

  2、 掌握儿歌《苹果树》,进行动作模仿和简单的角色扮演。

  3、结合打击乐器,学会演奏简单的打击乐。

  二、活动准备:

  儿歌《苹果树》 双响筒和三角铁

  三、活动过程:

  (一)趣念儿歌,唤起幼儿兴趣

  教师边念儿歌边做动作(念到“小猴爬上苹果树”时双手做小猴向上爬的样子,一直到头顶上。“所有苹果吞下肚”时两手作抱状,并伴随一声响亮的饱嗝,“苹果布丁苹果派,什么水果你最爱”时,用手指逐个点幼儿,最后指到哪个幼儿,就让他说出他最喜欢的水果,然后继续念儿歌,只不过儿歌中的水果则变成幼儿所说的水果。)

  (二)让幼儿倾听儿歌,激发参与感受节奏:

  1、老师念一句儿歌,幼儿用手拍一句节奏,儿歌共四句,每句的'节奏都是×× ×× | ×× ×|的节奏。

  2、让幼儿用手拍出八分音符的节奏,而在四分音符时用拍腿来表现,也就是每句儿歌的最后一个音用拍腿来表现。

  3、完整地边念边把儿歌的节奏打出。

  (三)节奏训练,互动反馈

  1、教师写出×× ×× | ×× ×|的节奏型,让幼儿尝试打出节奏。

  2、引导幼儿找出所打节奏与刚才儿歌的联系,同时完整地把节奏打出。

  3、教师可以用口型来表现儿歌的内容,而幼儿在心里念儿歌,把注意力集中在打节奏上。

  (四)尝试用双响筒和三角铁合作演奏节奏

  1、讲解双响筒和三角铁的演奏方法,让幼儿区别,并自行尝试。

  2、出示节奏演奏图片,教师进行示范演奏。

  3、让幼儿分组,一组使用双响筒,一组使用三角铁进行演奏,教师在一旁边念儿歌边进行指导。

  4、每个组选出一个做的比较好的小朋友在前面带领自己组的小朋友完整演奏×× ×× | ×× ×|的节奏型。

  (五)展示激励

  1、小朋友们一起上台结合儿歌用双响筒或三角铁展示表演节奏型。

  2、教师适时点拨表演、点评态度, 激励小朋友大胆表现。

幼儿园教育教案9

  一、活动目标

  1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

  2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

  二、活动准备

  食物投影仪、图片、乘车的音乐。

  三、活动过程

  (一)了解乘车的基本规则,出示车票:这是什么?它用来干什么? 你知道乘车要注意什么?

  (二)观看图片,知道乘车中的安全常识。

  1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?

  2、幼儿回答后教师小结安全常识。

  (三)讨论如何保护车厢环境。

  我们应该怎样保护车厢内的整洁?

  四、活动反思

  “各种各样的汽车”主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的'玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的是什么汽车,同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养。

  活动的延伸,也得到了家长朋友的大力支持,我们的调查表、资料非常丰富,所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性,有了家长的配合,很多事可以事半功倍。

  在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向,关于汽车这个话题,一直以为比这些孩子懂得得多,在这30多位孩子的面前,我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系,可见老师的知识储备是很重要的。

幼儿园教育教案10

  一、设计意图:

  开学初我们班的一位家长找到我们说他的孩子不愿意刷牙,不明白保护自己的牙齿,老师能不能帮忙教育一下。在听完这位家长的话后,我调查了一下把本班幼儿牙齿健康程度,结果发现有四分之一的幼儿有不同程度的龋齿,于是我确定要给本班幼儿开展一个关于牙齿健康的教育教学。我上网查阅了很多关于牙齿保健的知识,翻阅了小中大班的健康书籍,又根据本班幼儿的理解水平确定这一资料,决定从龋齿入手,帮忙幼儿树立保护牙齿的重要性,这一资料的选取也是新纲要中说的“教育源自幼儿生活”的重要体现。

  二、教学目标:

  1帮忙幼儿树立保护身体健康的意识,明白牙齿健康的.重要性。

  2培养幼儿在观察教学中探索学习的潜力。

  3引导幼儿初步了解龋齿构成的原因及怎样预防。

  三、教学准备:

  1、电脑、教学光盘、小镜子每人一个

  2、预防龋齿的各种图片、挂图数幅挂在教学室墙上,创造学习的氛围

  3、了解本班幼儿得龋齿的状况

  四、教学过程:

  1、观察牙齿,引出课题。

  每个幼儿一面小镜子,请幼儿照镜子观察自己以及小伙伴的牙齿,有什么发现很快有小朋友发现有的牙齿变坏、变黑了。

  老师:“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎样回事

  幼儿:是被虫子咬坏的。

  幼儿:是吃糖吃坏的。

  老师:变黑变坏的牙齿叫什么―龋齿

  老师:龋齿是虫子咬得吗还是其他什么原因

  2、引导幼儿了解龋齿构成的原因。

  (1)带着问题看光盘。

  老师:龋齿是怎样得的是虫子咬得吗还是其他什么原因

  幼儿:不是虫子咬得。

  老师:“那是什么原因”

  (2)带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。

  老师:是什么原因得龋齿的

  幼儿:留在牙齿上的残渣是牙齿变成龋齿的。

  (3)了解龋齿的危害。

  老师请得了龋齿的小朋友说一说,得了龋齿有什么不舒服的地方

  幼儿:有时很疼。

  幼儿:吃东西很容易塞牙。

  幼儿:我的牙齿不好看,有的小朋友笑话我。

  老师:怎样保护好牙齿不得龋齿呢

  3、引导幼儿利用下面各种方式自由选取学习保护牙齿的办法。

  A.小朋友看保护牙齿的图书、讨论防止龋齿的办法,并作记录。

  B.观察教学室里预防龋齿的各种图片自己学习。

  C.请教保健医生。向保健医生提出自己对牙齿的各种疑问。

  老师总结:不想得龋齿,必须要养成良好的生活习惯,

  坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不可少;

  牙齿定期去检查。这样你必须会有一口健康美丽的牙齿。

  4、老师表演自编的快板诗。《预防龋齿》

  预防龋齿

  牙齿健康人人夸,

  健康的牙齿人人需要,

  小朋友要记牢,

  不想得龋齿必须要做到:

  牙齿早晚正确刷,

  饭后漱口要干净,

  健康饮食少吃糖;

  牙齿定期去检查;

  只要坚持能做到,

  牙齿肯定会健康。

  牙好,胃口就好,吃嘛嘛香,身体倍棒!

  五、教学延伸:

  继续在教学区中投放材料,把鸡蛋壳放入醋的溶液里,观察蛋壳的变化,进一步加深了解龋齿的危害。根据幼儿兴趣继续进行与保护牙齿有关的各种教学,如:正确刷牙的方法。

  六、教学自评:

  1、龋齿的构成,对于中班幼儿理解有必须的难度,而且这一资料如果不精心设计,容易上的呆板、枯燥,易上成说教的形式。

  因此我在教学环节的设计上动了很多脑筋,首先确定从三方面引导幼儿一、发现龋齿二、了解龋齿的构成三、预防龋齿

  2、重难点的突破这个教学教学的重难点的突破我采用的是看光盘了解龋齿的构成,虽然透过看光盘这一形式,但在理解上还会有很大的难度,因此我利用光盘回放和定格画面来突破重难点。

  3、本次教学教学基本完成老师所预设的教学资料,课堂效果较活跃,幼儿对本次教学也很感兴趣,开始重视牙齿的保护。基于这些效果,我想要归结于一点,就是老师在整个教学设计时,把孩子放在心中,注重整个教学的细节的设想,所以教学连贯流畅。一个成功的教学教学,细节的预设起着至关重要的作用。在引导幼儿自主学习为幼儿创设自主的学习环境方面,老师巧妙的运用了多种方法,孩子们构成了热烈的探索学习气氛。最后,老师幽默诙谐的快板诗更把本次教学推向高潮。

幼儿园教育教案11

  心理健康——让自己高兴

  设计意图:

  喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但快乐作为一种用心情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中,我们要让幼儿学会如何持续愉快的情绪,并采取多种方排解已经出现的消极情绪,为快乐的人生奠定基础。

  一、活动目标:

  1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

  2、引导幼儿逐渐养成用心乐观的生活态度。

  活动准备:4个木偶、一个开心枕重

  难点分析:学习正确的方式排解不开心的情绪。

  二、活动过程:

  (一)、感受快乐

  拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。

  (二)、开心与烦恼

  1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的'事?

  2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)

  3、除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?

  4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)

  5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?

  小结:不开心就是生气,生气不仅仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。

  (三)、化解不开心

  1、生气商店:谁明白什么是消气商店?

  2、我们来看看谁来消气商店了?

  3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!

  4、你觉得消气商店好吗?为什么?

  5、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?

  小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,能够唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。

  (四)、让自己开心

  1、介绍开心枕。

  2、传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。

  3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?

  4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

幼儿园教育教案12

  目标:

  1、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。

  2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

  3、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

  准备:

  1、PPT。

  2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

  过程:

  1、活动导入:谈话活动。

  (1)教师:假期的时候,小朋友可以到很多地方玩。但是,生活中有很多地方十分危险,是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险,不能去玩耍吗?

  (2)幼儿自由发言并讨论,教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的'几点。

  (3)教师小结幼儿所讲的内容。

  教师:刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方,还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。

  2、活动展开:PPT。

  (1)教师出示教学挂图,引导幼儿理解第一幅图的内容,即建筑工地危险,不能去玩耍。

  (2)幼儿观察描述并回答问题。

  (3)教师小结:建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料,不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地,不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物,滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等,如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此,建筑工地非常危险,不能去玩耍。

  (4)教师引导幼儿理解第二幅图的内容,即停车场危险,不能去玩耍。幼儿观察描述,讨论后回答。

  (5)教师小结:停车场里随时都有汽车驶进驶出,小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤,而且停车场里汽车很多,驶进驶出时都会排放废气,里面含有铅,会引起小朋友铅中毒,影响身体健康和智力发展,因此不可以去玩耍。

  (6)教师引导幼儿理解第三幅图的内容,即仓库危险,不能去玩耍。

  (7)幼儿观察描述,讨论后回答。

  (8)教师小结:仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固,或者堆放得比较高,容易滑落,小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品,比如有毒的化工材料,会释放出毒气,导致人过敏或生病。因此,不能去仓库玩耍。

  (9)教师引导幼儿理解第四幅图的内容,即废弃的场所危险,不能去玩耍。

  (10)幼儿观察描述并回答问题。

  (11)教师小结:废弃的矿洞里,有很多滑落堆积的小石块,会掉落砸伤人,还有可能会有很深的积水,很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险,比如建筑物不牢固会发生坍塌,人会被掩埋在里面,非常危险。所以,被废弃的场所千万不可以去玩耍。

  3、活动总结:综合前面幼儿讨论的注意事项。

幼儿园教育教案13

  《如何预防传染病》

  一、活动目标:

  1、了解流行传染病的相关知识。

  2、能说出并掌握预防传染病的方法。

  3、增强自身预防疾病的意识。

  二、活动准备:

  1、教学挂图和幼儿用书。

  2、每组一张4开白纸,一盒水彩笔。

  三、活动过程:

  1、活动导入:观看教学挂图。

  教师出示挂图,并提问:小朋友,请你们看一看,图上画的是什么地方?图上的小朋友在干什么?他们怎样了?(幼儿观察并描述)

  2、活动展开:讨论什么是传染病,常见传染病有哪些。

  (1)教师出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。

  教师:医院里那么多小朋友一齐打点滴,因为他们得了传染病。你们明白什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼儿讨论并回答)

  (2)教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能透过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。小朋友容易得的传染

  病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

  3、活动展开:阅读幼儿用书,讨论预防传染疾病的方法。

  (1)教师:虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的.卫生习惯,就能很好地预防传染病。请打开书的第17页,说一说图中的小朋友在做什么。

  (2)幼儿自由回答。

  (3)教师:小朋友,除了书上面的几种预防传染病的方法,你还明白预防传染病的其他方法吗(幼儿讨论并回答)

  4、活动总结:预防传染病的方法。

  教师:多吃蔬菜水果,能够提高身体抵抗疾病的潜力;勤洗手能够消除病菌;保证充足的睡眠;能够增强免疫力;接种流感疫苗能够预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;状况严重时需要戴口罩。

  5、活动延伸:记录预防传染病的方法。

  (1)教师:此刻请小朋友把刚才我们讨论的资料,用图或图夹文的方法记录下来,每组呈现3~4种方法。

  (2)幼儿绘画,教师巡回指导。

  (3)群众分享记录结果,教师将各组的记录展示在黑板上,相同的选取画得较好的粘贴

幼儿园教育教案14

  一、活动目标:

  1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

  2、引导幼儿逐渐养成用心乐观的生活态度。

  活动准备:

  4个木偶、一个开心枕重

  难点分析:

  学习正确的方式排解不开心的`情绪。

  二、活动过程:

  (一)、感受快乐

  拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。

  (二)、开心与烦恼

  1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?

  2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)

  3、除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?

  4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)

  5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?

  小结:

  不开心就是生气,生气不仅仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。

  (三)、化解不开心

  1、生气商店:谁明白什么是消气商店?

  2、我们来看看谁来消气商店了?

  3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!

  4、你觉得消气商店好吗?为什么?

  5、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?

  小结:

  每个人都有生气的时候,你生气的时候,能够唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。

  (四)、让自己开心

  1、介绍开心枕。

  2、传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。

  3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?

  4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

幼儿园教育教案15

  活动目标

  1、懂得预防溺水的相关知识。

  2、增强安全意识,预防溺水事件发生。

  活动准备

  自制课件

  活动过程

  一、导入

  二、了解令人心痛的溺水事件?

  讨论:你从中体会到什么?

  三、看相关图片,体会失去孩子后父母的悲痛

  讨论:你看到什么?想到什么?

  四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》

  五、教育幼儿如何预防溺水

  1不要独自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的.游泳场所,对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生,水下是否平坦,有无暗礁、暗流、杂草,水域的深浅等情况)要了解清楚。

  2必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳,下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

  3要清楚自己的身体健康状况,平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备,先活动活动身体,如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体,待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学,应将假牙取下,以防呛水时假牙落入食管或气管。

  4对自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要贸然跳水和潜泳,更不能互相打闹,以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

  5在游泳中如果突然觉得身体不舒服,如眩晕、恶心、心慌、气短等,要立即上岸休息或呼救。

  六、教育幼儿遇到他人溺水时如何施救?

  活动反思

  教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成,使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳,游泳时间过长,疲劳过度,在水中突发病尤其是心脏病,盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。

  让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识,达到了教育的目的。但是,安全教育不是一二节课就能达到预期的效果,在教育教学工作中,要将安全工作细致化、常态化。生命安全,警钟长鸣!

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幼儿园教育教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园教育教案,欢迎大家分享。

幼儿园教育教案

幼儿园教育教案1

  活动目标:

  1、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。

  2、提醒幼儿上下楼梯时要遵守必须的规范。

  3、学习上下楼的正确方法。

  活动过程:

  一、导入

  情景导入,激发幼儿的'兴趣。

  导语:这天是小狗的生日,我们小朋友要到小狗的家里做客,但是小狗的家在二楼,它提醒小朋友要注意安全,小朋友你们知道怎样正确、安全的上下楼吗?

  二、展开

  1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的。

  2、老师小结,帮忙幼儿了解掌握。

  小结:小朋友在上下楼梯的时候,不要害怕也不要着急,靠右边走,眼睛看着前方,右手扶住栏杆,脚踩稳台阶一级一级的向前走。

  3、提问:人多的时候应该怎样上下楼梯呢(请幼儿自由回答)

  小结:人多时要一个跟着一个上下楼,不拥挤,不抢先,上下楼时要靠右边走。

  4、老师带领幼儿练习上下楼,到小狗家送礼物。及时提醒、帮忙动作不协调或有不安全行为的幼儿。

  三、延伸

  1、小朋友们唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿头戴小狗头饰扮演小狗为大家表演一个节目,表示感谢并与小朋友们告别。

  2、活动延伸:在日常的活动中随时指导幼儿构成良好的习惯。

幼儿园教育教案2

  幼儿园中班安全教案:防溺水安全教育

  中(1)班

  活动目标:

  1、提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。

  2、初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全意识。

  活动准备:

  各种溺水图片

  活动过程:

  一、谈话引入小朋友,现在是什么季节?对,现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们,今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜,老师伤心,他们的爸爸妈妈也很伤心。

  二、防溺水教育小朋友们,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢? 我认为应做到以下几点:

  (一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点

  (1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

  (2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

  (3)我们是幼儿园的小朋友,很多同学都不会游泳,如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

  (二)、老师谈谈事例,并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末,几名幼儿到讲河边钓鱼玩,有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

  (1)议一议:

  这几个小朋友违反了哪些安全规则?

  我们应如何遵守安全规则?

  (2)把小朋友的错误纠正过来。

  (3)由这个事实谈谈我们的心得体会。

  (三)、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

  三、小结:

  (1)通过这节课的学习,你懂得了什么?

  (2)教师小结:人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望你们通过这节课的学习,学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

  幼儿园中班安全教案:防溺水安全教育

  中(1)班

  活动目标:

  1、提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。

  2、初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全意识。

  活动准备:

  各种溺水图片

  活动过程:

  一、谈话引入小朋友,现在是什么季节?对,现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们,今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜,老师伤心,他们的爸爸妈妈也很伤心。

  二、防溺水教育小朋友们,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢? 我认为应做到以下几点:

  (一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点

  (1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

  (2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

  (3)我们是幼儿园的小朋友,很多同学都不会游泳,如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

  (二)、老师谈谈事例,并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末,几名幼儿到讲河边钓鱼玩,有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的.事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

  (1)议一议:

  这几个小朋友违反了哪些安全规则?

  我们应如何遵守安全规则?

  (2)把小朋友的错误纠正过来。

  (3)由这个事实谈谈我们的心得体会。

  (三)、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

  三、小结:

  (1)通过这节课的学习,你懂得了什么?

  (2)教师小结:人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望你们通过这节课的学习,学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

幼儿园教育教案3

  一、设计思路

  现在的孩子都是独生子女,离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生,个别幼儿出现不合群现象,这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象,我设计了小班活动《一起玩,真快乐》,由于小班幼儿年龄小,形象思维占主导地位,我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件,并为幼儿准备了大量玩具,让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐,并引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的.性格。

  二、教学目标

  1、通过活动使幼儿体验,大家一起玩的快乐。

  2、引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。

  三、教学准备

  课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。

  四、教学重难点

  1、给幼儿提供大家一起玩的机会。

  2、引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。

  五、活动进程

  1、导入:小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天,我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路,你们高兴吗?小朋友你们喜欢来幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的高兴吗?小朋友,有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了,我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗?

  2、展开:放课件,幼儿观看。

  图一、妞妞独自一个人在玩,小朋友这个小姑娘叫妞妞,你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?

  图二、我们看又发生了什么事情,妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能让妞妞不生气,快乐起来呢?小朋友想的办法真不错,我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

  图三、来许多小朋友哄她(对不起,我们不是故意的,你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好,就原谅了他们,也不生气了。

  图四、小朋友们拉起妞妞的手说:“妞妞,和我们一起玩去吧”

  图五、妞妞和大家一起玩,真快乐呀!

  提问:

  小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐,还是和小朋友一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩,当你和小朋友玩玩具或做游戏时,不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时,怎么办呢?要向别人说:对不起,这样别人才原谅你,喜欢你,才能成为好朋友。

  小结:

  刚才看了妞妞一个人玩不快乐,也没意思和大家一起才是最快乐的,老师给小朋友准备了许多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。

  幼儿玩玩具,体验大家一起玩的快乐,教师巡回指导幼儿,如发现一个人玩玩具,教师引导幼儿和大家一起玩。

  小结:

  请小朋友说:你刚才是怎样玩玩具的(如我和XX XX小朋友一起搭积木了)(我和XX小朋友玩汽车了)小朋友和大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具很高兴,大家都成了好朋友,我们做个《找朋友》的游戏吧!

  结束:幼儿听音乐做《找朋友》游戏,结束。

幼儿园教育教案4

  活动目标:

  1、认识“有电危险”的标志。

  2、透过故事明白电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。

  3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

  活动准备1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶:灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

  活动过程:

  1、欣赏故事,并根据故事进行简单提问:

  (1)故事里有谁?

  (2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)

  (3)电插线板里藏着什么?电插线板能够碰吗

  (4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

  2、认识“有电危险”的标志:

  师:喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一齐来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。

  3、谁对谁不对

  (1)师:这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)

  (2)出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自己的决定将对的.送到笑脸处,错的送到哭脸处。

  4、总结谈话:教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,。

  附故事:会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去,溜进家里偷东西,发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的,身上长着许多小嘴巴,后面还拖着一根长长的细尾巴,小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插,电视机就会说话了,把台灯插头往小嘴巴里一插,台灯就亮了,把电风扇插头往小嘴巴里一插,电风扇就转了。小老鼠想:这但是个好宝贝,我要把它偷走。但是,宝贝比小老鼠还大,怎样搬走呢?小老鼠说:“我去请朋友来帮忙。”它刚出门正好碰到了灰太狼,小老鼠赶紧说:“灰太狼,喜羊羊家有个宝贝,你敢不敢去偷?”灰太狼立刻说:“我什么都不怕,快带我去吧!”

  来到喜羊羊家,灰太狼看着那个宝贝摇摇头说:“那是什么宝贝吗?又不能吃,也不好玩,我不偷了。”小老鼠很着急地说:“那个宝贝很神奇,它能让电视机说话,能让台灯亮起来,能让电风扇转起来。”灰太狼一听眼睛立刻睁大了,一把抓住了那个宝贝,它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里,“啊!”灰太狼大叫一声,感到全身发麻,身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫:“灰太狼,危险!快扔掉!”但是灰太狼怎样甩也甩不掉,尾巴也着火了,冒起了黑烟。“好疼啊!”灰太狼大叫一声就昏过去了,小老鼠吓得赶紧逃走了。

  喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,说:“灰太狼必须是到我家来偷东西的,我得赶紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来,等灰太狼醒过了,包包大人问:“灰太狼,你是怎样昏倒的?”灰太狼低着头说:“喜羊羊家有一个宝贝,我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说:“那是电插线板,电插线板里藏着会咬人的电,你的手必须伸到电插线板的小嘴巴里去了,你被电到了,能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头,以后再也不敢碰电插线板了。

幼儿园教育教案5

  熊来啦

  动目标:

  1、幼儿喜欢参与游戏,情绪进取愉快。

  2、幼儿经过游戏培养抑制自我行为的本事,训练反应的灵敏性。

  3、幼儿能按游戏规则进行游戏。

  活动准备:“熊”头饰一只,圈划幼儿活动范围和“熊家”

  活动过程:

  1、导入活动。

  教师:“如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎样样,它才不会吃你?”

  幼儿讨论提出意见。

  2、设置情境,观察讨论熊的习性。

  (1)请另一位教师扮成熊,听到主班教师说“哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的.办法试试看,看它会不会吃你!”就出现。

  幼儿尝试自我的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。

  教师请没被抓走的幼儿介绍自我的方法:没有动,没有出声音等。

  (2)教师引导幼儿了解熊的习性:

  “熊”介绍自我的特点:“人们都叫我‘黑瞎子’,没错,我的眼睛不好,可是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!“

  教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎样办:看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了。

  3、学习儿歌《熊来啦》。

  (1)教师:“我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,像不想听听?”

  (2)教师念儿歌,幼儿以团体,分男女的形式学习儿歌。

  4、第二次游戏。

  教师:“如果熊再来,我们怕不怕?我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的方法,就不会被熊抓走了!”

  教师:“哎呀!熊来啦!”

  熊出现,教师和幼儿一齐念儿歌玩游戏。

  5、商定游戏玩法和规则。

  和幼儿一齐讨论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。

  教师总结幼儿的讨论结果。

  6、幼儿扮熊进行游戏。

  (1)请一位

  幼儿扮熊进行游戏。

  (2)请若干幼儿扮熊进行游戏。

  7、教师小结,评价,表扬按规则进行游戏的幼儿。

  8、幼儿“熊走”进教室。

  附:儿歌《熊来啦》

  熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。

  别动别笑别说话,别被狗熊抓回家。

幼儿园教育教案6

  活动名称: 春天真美丽 设计思路:

  春天是个美丽的季节。春天像个害羞的小姑娘,躲躲藏藏,不易被孩子们发觉,我们要仔细地寻找她留下的蛛丝马迹。由此,我设计了“春天真美丽”这一主题,通过这个活动让让幼儿到外面呼吸一下新鲜空气,感受春天的气息。让幼儿亲手培育、照顾自然角的小植物,亲身感受到了春天的来临,并鼓励孩子用较完整的语言讲述,感受春天的美丽。

  主题网络图:

  活动目标:

  1.能主动地收集各种关于春天到来的气息,并且敢于用自己的语言在集体面前做自己的阐述。

  2.在社会实践中,体验人与环境相互依存的关系。并且通过这些活动感受大自然的美,培养热爱大自然的情感。

  3.学会用美术作品表现春天,通过学习绘画表达对春天的热爱之情。 4、在春游中通过购买物品,培养幼儿的交往能力。通过在活动中尝试解决困难,提高分析问题、解决问题的能力。

  活动准备:

  环境布置

  1、用幼儿在主题活动中的指纹画、吹画和折纸作品小花丰富后墙和外墙。 2、语言区投放关于春天知识的图书、挂图、和汉字游戏字卡。 家长工作

  帮助收集、查阅有关春天的知识材料,并且提供资料给大家共享。 通过家长园地、和每日的家园信息反馈及个别谈话,鼓励家长利用休息日带孩子踏青、去放风筝等等,帮助幼儿更好的完成教育目标。

  活动过程

  活动一春天的花儿 活动目标:

  会用指纹画表达春天的小花 掌握指纹画的步骤和方法

  发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热爱情感 活动准备:

  颜料、颜料盒、美术画纸若干 活动重点与难点:

  活动重点:掌握指纹画表现花朵的方法

  活动难点:把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花 活动过程: 谈话导入

  师:春天到了,到处开满了颜色鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀?今天老师就教小朋友用我们的小手画出可爱美丽的小花。小朋友想不想学啊?

  老师示范

  老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。

  老师把沾了颜料的手指擦干净,同样的方法,把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重点告诉小朋友们,在组合花瓣时,要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形,不要太分散、也不要过分重叠在一起。)

  幼儿自己动手操作

  老师先带领幼儿一起回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。 幼儿自己动手操作,老师在一旁指导。 活动结束

  教师评价幼儿的作品,以鼓励为主,激发幼儿学习美术的兴趣。

  展示幼儿的作品,用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓励幼儿再接再厉。

  活动二动物醒来了

  一、活动目标:

  1.激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇,萌发幼儿对文学作品的兴趣。 2. 发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。

  3. 帮助幼儿记住故事主要情节,简单了解几种常见动物与季节变化的关系。

  二、活动准备:

  1. 幼儿已有冬天动物冬眠及春季天气特征的知识经验。 2. 故事课件,小鱼、青蛙和小蜜蜂的头饰,幼儿操作卡片。 3.《郊游》磁带、轻音乐、磁带、录音机。 三、重点和难点:

  重点是引导幼儿记住故事的主要情节,学说动物间的对话,发展幼儿的语言表达能力。

  难点是激发幼儿产生主动探索小动物的好奇心,产生爱惜小动物,保护小动物的情感,并对文学作品产生一定的兴趣。

  四、活动观察

  1、以游戏引题: 温暖而又春天真美丽来了,一些小动物也出来了,教师分别扮演小鱼游,青蛙叫跳,小蜜蜂飞、叫等动作来引导幼儿猜。这种师演生猜的师生

  互动方式,旨在营造和谐、愉悦的活动氛围,充分调动幼儿活动的积极性,增加幼儿对小动物的喜爱与好奇,同时引出故事的主要角色。

  2、依次出示故事的四个画面,每个画面设计几个开放性的问题,请幼儿思考,例如:画面一,设计了这样的问题:“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?”引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二,设计了这样的问题,“小鱼醒来了,看见青蛙蹲在泥洞中,它心里怎么样?”“它会怎么说?”这些开放性问题的设计具体、明了,每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论,都能有话说。在充分调动回答每个幼儿之后,点出课件对话,让幼儿初步了解故事中角色的对话。对每一个幼儿的回答,都根据幼儿的个体特点,给予不同程度不同 形式的肯定.在这种自由、宽松的语言交往环境中,幼儿想说 、敢说,喜欢说,不仅初步掌握了故事中小动物的对话,而且语言表达能力,想象力也得到不同程度的发展。

  3、幼儿自我发现后。结合课件,师配乐讲述故事,请幼儿完整的`欣赏故事,引导幼儿思考:“故事里有哪些动物?小动物在什么季节醒来了?为什么?”本环节主要是借助多媒体的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解故事的主要情节,萌发幼儿对文学作品的兴趣。通过几个问题的思考,让幼儿知道有的动物冬天要冬眠,如小鱼,小青蛙等,春天来了,它们就醒来了,从而简单了解动物与季节变化的关系,扩展幼儿的知识面。

  4、再次通过课件,结合故事的主要情节,运用多种形式引导幼儿学说小鱼 、小青蛙、 小蜜蜂的对话。如运用师引导全体幼儿说,师生分角色说.男孩女孩分角色说等。这种灵活有趣的师生互动,生生互动的学说方式,不但极大的调动了幼儿参与活动的积极性,较有成效的掌握了动物间的对话,并把其中的礼貌语言内化为自己的语言。而且又进一步明确了故事的主要情节,发展了幼儿的语言表达能力,养成了幼儿注意互相倾听,积极应答的习惯,使语言理解能力得到进一步的发展。

  5、故事表演,这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对故事主要情节的理解,发展幼儿的语言表达能力。从而使幼儿更加喜欢文学作品。

  六、活动延伸:

  通过操作活动的评价:小动物都回到春天真美丽里,自然中院子里去.都很感激小朋友,喜欢小朋友.进一步激发幼儿爱动物,喜欢动物交朋友的情感。最后,

  听着《郊游》乐曲,师生一同到寻找春天里的小动物与它们交朋友。使活动目标再次通过延伸活动得到强化与落实。

幼儿园教育教案7

  一、教学目标:

  1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

  2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务潜力。

  3、引导幼儿了解龋齿构成的原因,明白怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。

  二、教学准备:

  提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿状况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等

  三、教学分析:

  循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分,针对本班部分幼儿有龋齿的实际状况,我准备对幼儿进行《天天来刷牙》的护牙教育,以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次教学的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法,明白怎样保护牙齿,采用直观演示法、练习法进行;难点是了解龋齿构成的原因,借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。教学用故事导入,引发幼儿思考,"冬冬为什么牙疼","冬冬的龋齿是怎样构成的",引导幼儿理解龋齿构成的原因;激发幼儿观察自己的牙齿状况,做牙齿健康状况记录表,进而讨论怎样保护牙齿,透过课件和实际演示以及亲自练习,让幼儿掌握正确的刷牙方法。教学后,为幼儿发放《幼儿每日刷牙状况记录表》,记录每一天的刷牙状况,以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

  四、教学过程:

  (一)、利用故事导入课题,激发幼儿兴趣

  开门见山,听故事直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,"冬冬为什么牙疼"。

  (二)、围绕主题进行针对性谈话

  1、了解龋齿构成的'原因

  "冬冬的龋齿是怎样构成的",借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解,龋齿是由于口腔卫生不好,细菌繁殖所致。

  2、观察自己的牙齿健康状况

  幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况,并做记录,分健康牙齿和不健康牙齿两类,展示在相应的展板上,教师与幼儿一齐做量的统计,揭示保护牙齿的必要性。

  3、如何保护牙齿

  (1)引导幼儿说出保护牙齿的方法

  饭后漱口,早晚刷牙;合理营养,多晒太阳,预防疾病;少吃甜食、零食等。

  (2)讲解刷牙的正确方法

  幼儿观看课件,构成直观印象,教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。

  (三)、结束

  幼儿实际操作,用清水练习刷牙,教学自然结束。

幼儿园教育教案8

  一、活动目标:

  1、掌握节奏×× ×× | ×× ×||感受四分音符、八分音符;稳定的节拍。

  2、 掌握儿歌《苹果树》,进行动作模仿和简单的角色扮演。

  3、结合打击乐器,学会演奏简单的打击乐。

  二、活动准备:

  儿歌《苹果树》 双响筒和三角铁

  三、活动过程:

  (一)趣念儿歌,唤起幼儿兴趣

  教师边念儿歌边做动作(念到“小猴爬上苹果树”时双手做小猴向上爬的样子,一直到头顶上。“所有苹果吞下肚”时两手作抱状,并伴随一声响亮的饱嗝,“苹果布丁苹果派,什么水果你最爱”时,用手指逐个点幼儿,最后指到哪个幼儿,就让他说出他最喜欢的水果,然后继续念儿歌,只不过儿歌中的水果则变成幼儿所说的水果。)

  (二)让幼儿倾听儿歌,激发参与感受节奏:

  1、老师念一句儿歌,幼儿用手拍一句节奏,儿歌共四句,每句的'节奏都是×× ×× | ×× ×|的节奏。

  2、让幼儿用手拍出八分音符的节奏,而在四分音符时用拍腿来表现,也就是每句儿歌的最后一个音用拍腿来表现。

  3、完整地边念边把儿歌的节奏打出。

  (三)节奏训练,互动反馈

  1、教师写出×× ×× | ×× ×|的节奏型,让幼儿尝试打出节奏。

  2、引导幼儿找出所打节奏与刚才儿歌的联系,同时完整地把节奏打出。

  3、教师可以用口型来表现儿歌的内容,而幼儿在心里念儿歌,把注意力集中在打节奏上。

  (四)尝试用双响筒和三角铁合作演奏节奏

  1、讲解双响筒和三角铁的演奏方法,让幼儿区别,并自行尝试。

  2、出示节奏演奏图片,教师进行示范演奏。

  3、让幼儿分组,一组使用双响筒,一组使用三角铁进行演奏,教师在一旁边念儿歌边进行指导。

  4、每个组选出一个做的比较好的小朋友在前面带领自己组的小朋友完整演奏×× ×× | ×× ×|的节奏型。

  (五)展示激励

  1、小朋友们一起上台结合儿歌用双响筒或三角铁展示表演节奏型。

  2、教师适时点拨表演、点评态度, 激励小朋友大胆表现。

幼儿园教育教案9

  一、活动目标

  1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

  2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

  二、活动准备

  食物投影仪、图片、乘车的音乐。

  三、活动过程

  (一)了解乘车的基本规则,出示车票:这是什么?它用来干什么? 你知道乘车要注意什么?

  (二)观看图片,知道乘车中的安全常识。

  1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?

  2、幼儿回答后教师小结安全常识。

  (三)讨论如何保护车厢环境。

  我们应该怎样保护车厢内的整洁?

  四、活动反思

  “各种各样的汽车”主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的'玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的是什么汽车,同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养。

  活动的延伸,也得到了家长朋友的大力支持,我们的调查表、资料非常丰富,所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性,有了家长的配合,很多事可以事半功倍。

  在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向,关于汽车这个话题,一直以为比这些孩子懂得得多,在这30多位孩子的面前,我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系,可见老师的知识储备是很重要的。

幼儿园教育教案10

  一、设计意图:

  开学初我们班的一位家长找到我们说他的孩子不愿意刷牙,不明白保护自己的牙齿,老师能不能帮忙教育一下。在听完这位家长的话后,我调查了一下把本班幼儿牙齿健康程度,结果发现有四分之一的幼儿有不同程度的龋齿,于是我确定要给本班幼儿开展一个关于牙齿健康的教育教学。我上网查阅了很多关于牙齿保健的知识,翻阅了小中大班的健康书籍,又根据本班幼儿的理解水平确定这一资料,决定从龋齿入手,帮忙幼儿树立保护牙齿的重要性,这一资料的选取也是新纲要中说的“教育源自幼儿生活”的重要体现。

  二、教学目标:

  1帮忙幼儿树立保护身体健康的意识,明白牙齿健康的.重要性。

  2培养幼儿在观察教学中探索学习的潜力。

  3引导幼儿初步了解龋齿构成的原因及怎样预防。

  三、教学准备:

  1、电脑、教学光盘、小镜子每人一个

  2、预防龋齿的各种图片、挂图数幅挂在教学室墙上,创造学习的氛围

  3、了解本班幼儿得龋齿的状况

  四、教学过程:

  1、观察牙齿,引出课题。

  每个幼儿一面小镜子,请幼儿照镜子观察自己以及小伙伴的牙齿,有什么发现很快有小朋友发现有的牙齿变坏、变黑了。

  老师:“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎样回事

  幼儿:是被虫子咬坏的。

  幼儿:是吃糖吃坏的。

  老师:变黑变坏的牙齿叫什么―龋齿

  老师:龋齿是虫子咬得吗还是其他什么原因

  2、引导幼儿了解龋齿构成的原因。

  (1)带着问题看光盘。

  老师:龋齿是怎样得的是虫子咬得吗还是其他什么原因

  幼儿:不是虫子咬得。

  老师:“那是什么原因”

  (2)带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。

  老师:是什么原因得龋齿的

  幼儿:留在牙齿上的残渣是牙齿变成龋齿的。

  (3)了解龋齿的危害。

  老师请得了龋齿的小朋友说一说,得了龋齿有什么不舒服的地方

  幼儿:有时很疼。

  幼儿:吃东西很容易塞牙。

  幼儿:我的牙齿不好看,有的小朋友笑话我。

  老师:怎样保护好牙齿不得龋齿呢

  3、引导幼儿利用下面各种方式自由选取学习保护牙齿的办法。

  A.小朋友看保护牙齿的图书、讨论防止龋齿的办法,并作记录。

  B.观察教学室里预防龋齿的各种图片自己学习。

  C.请教保健医生。向保健医生提出自己对牙齿的各种疑问。

  老师总结:不想得龋齿,必须要养成良好的生活习惯,

  坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不可少;

  牙齿定期去检查。这样你必须会有一口健康美丽的牙齿。

  4、老师表演自编的快板诗。《预防龋齿》

  预防龋齿

  牙齿健康人人夸,

  健康的牙齿人人需要,

  小朋友要记牢,

  不想得龋齿必须要做到:

  牙齿早晚正确刷,

  饭后漱口要干净,

  健康饮食少吃糖;

  牙齿定期去检查;

  只要坚持能做到,

  牙齿肯定会健康。

  牙好,胃口就好,吃嘛嘛香,身体倍棒!

  五、教学延伸:

  继续在教学区中投放材料,把鸡蛋壳放入醋的溶液里,观察蛋壳的变化,进一步加深了解龋齿的危害。根据幼儿兴趣继续进行与保护牙齿有关的各种教学,如:正确刷牙的方法。

  六、教学自评:

  1、龋齿的构成,对于中班幼儿理解有必须的难度,而且这一资料如果不精心设计,容易上的呆板、枯燥,易上成说教的形式。

  因此我在教学环节的设计上动了很多脑筋,首先确定从三方面引导幼儿一、发现龋齿二、了解龋齿的构成三、预防龋齿

  2、重难点的突破这个教学教学的重难点的突破我采用的是看光盘了解龋齿的构成,虽然透过看光盘这一形式,但在理解上还会有很大的难度,因此我利用光盘回放和定格画面来突破重难点。

  3、本次教学教学基本完成老师所预设的教学资料,课堂效果较活跃,幼儿对本次教学也很感兴趣,开始重视牙齿的保护。基于这些效果,我想要归结于一点,就是老师在整个教学设计时,把孩子放在心中,注重整个教学的细节的设想,所以教学连贯流畅。一个成功的教学教学,细节的预设起着至关重要的作用。在引导幼儿自主学习为幼儿创设自主的学习环境方面,老师巧妙的运用了多种方法,孩子们构成了热烈的探索学习气氛。最后,老师幽默诙谐的快板诗更把本次教学推向高潮。

幼儿园教育教案11

  心理健康——让自己高兴

  设计意图:

  喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但快乐作为一种用心情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中,我们要让幼儿学会如何持续愉快的情绪,并采取多种方排解已经出现的消极情绪,为快乐的人生奠定基础。

  一、活动目标:

  1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

  2、引导幼儿逐渐养成用心乐观的生活态度。

  活动准备:4个木偶、一个开心枕重

  难点分析:学习正确的方式排解不开心的情绪。

  二、活动过程:

  (一)、感受快乐

  拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。

  (二)、开心与烦恼

  1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的'事?

  2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)

  3、除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?

  4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)

  5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?

  小结:不开心就是生气,生气不仅仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。

  (三)、化解不开心

  1、生气商店:谁明白什么是消气商店?

  2、我们来看看谁来消气商店了?

  3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!

  4、你觉得消气商店好吗?为什么?

  5、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?

  小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,能够唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。

  (四)、让自己开心

  1、介绍开心枕。

  2、传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。

  3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?

  4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

幼儿园教育教案12

  目标:

  1、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。

  2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

  3、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

  准备:

  1、PPT。

  2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

  过程:

  1、活动导入:谈话活动。

  (1)教师:假期的时候,小朋友可以到很多地方玩。但是,生活中有很多地方十分危险,是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险,不能去玩耍吗?

  (2)幼儿自由发言并讨论,教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的'几点。

  (3)教师小结幼儿所讲的内容。

  教师:刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方,还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。

  2、活动展开:PPT。

  (1)教师出示教学挂图,引导幼儿理解第一幅图的内容,即建筑工地危险,不能去玩耍。

  (2)幼儿观察描述并回答问题。

  (3)教师小结:建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料,不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地,不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物,滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等,如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此,建筑工地非常危险,不能去玩耍。

  (4)教师引导幼儿理解第二幅图的内容,即停车场危险,不能去玩耍。幼儿观察描述,讨论后回答。

  (5)教师小结:停车场里随时都有汽车驶进驶出,小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤,而且停车场里汽车很多,驶进驶出时都会排放废气,里面含有铅,会引起小朋友铅中毒,影响身体健康和智力发展,因此不可以去玩耍。

  (6)教师引导幼儿理解第三幅图的内容,即仓库危险,不能去玩耍。

  (7)幼儿观察描述,讨论后回答。

  (8)教师小结:仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固,或者堆放得比较高,容易滑落,小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品,比如有毒的化工材料,会释放出毒气,导致人过敏或生病。因此,不能去仓库玩耍。

  (9)教师引导幼儿理解第四幅图的内容,即废弃的场所危险,不能去玩耍。

  (10)幼儿观察描述并回答问题。

  (11)教师小结:废弃的矿洞里,有很多滑落堆积的小石块,会掉落砸伤人,还有可能会有很深的积水,很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险,比如建筑物不牢固会发生坍塌,人会被掩埋在里面,非常危险。所以,被废弃的场所千万不可以去玩耍。

  3、活动总结:综合前面幼儿讨论的注意事项。

幼儿园教育教案13

  《如何预防传染病》

  一、活动目标:

  1、了解流行传染病的相关知识。

  2、能说出并掌握预防传染病的方法。

  3、增强自身预防疾病的意识。

  二、活动准备:

  1、教学挂图和幼儿用书。

  2、每组一张4开白纸,一盒水彩笔。

  三、活动过程:

  1、活动导入:观看教学挂图。

  教师出示挂图,并提问:小朋友,请你们看一看,图上画的是什么地方?图上的小朋友在干什么?他们怎样了?(幼儿观察并描述)

  2、活动展开:讨论什么是传染病,常见传染病有哪些。

  (1)教师出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。

  教师:医院里那么多小朋友一齐打点滴,因为他们得了传染病。你们明白什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼儿讨论并回答)

  (2)教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能透过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。小朋友容易得的传染

  病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

  3、活动展开:阅读幼儿用书,讨论预防传染疾病的方法。

  (1)教师:虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的.卫生习惯,就能很好地预防传染病。请打开书的第17页,说一说图中的小朋友在做什么。

  (2)幼儿自由回答。

  (3)教师:小朋友,除了书上面的几种预防传染病的方法,你还明白预防传染病的其他方法吗(幼儿讨论并回答)

  4、活动总结:预防传染病的方法。

  教师:多吃蔬菜水果,能够提高身体抵抗疾病的潜力;勤洗手能够消除病菌;保证充足的睡眠;能够增强免疫力;接种流感疫苗能够预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;状况严重时需要戴口罩。

  5、活动延伸:记录预防传染病的方法。

  (1)教师:此刻请小朋友把刚才我们讨论的资料,用图或图夹文的方法记录下来,每组呈现3~4种方法。

  (2)幼儿绘画,教师巡回指导。

  (3)群众分享记录结果,教师将各组的记录展示在黑板上,相同的选取画得较好的粘贴

幼儿园教育教案14

  一、活动目标:

  1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

  2、引导幼儿逐渐养成用心乐观的生活态度。

  活动准备:

  4个木偶、一个开心枕重

  难点分析:

  学习正确的方式排解不开心的`情绪。

  二、活动过程:

  (一)、感受快乐

  拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。

  (二)、开心与烦恼

  1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?

  2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)

  3、除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?

  4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)

  5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?

  小结:

  不开心就是生气,生气不仅仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。

  (三)、化解不开心

  1、生气商店:谁明白什么是消气商店?

  2、我们来看看谁来消气商店了?

  3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!

  4、你觉得消气商店好吗?为什么?

  5、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?

  小结:

  每个人都有生气的时候,你生气的时候,能够唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。

  (四)、让自己开心

  1、介绍开心枕。

  2、传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。

  3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?

  4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

幼儿园教育教案15

  活动目标

  1、懂得预防溺水的相关知识。

  2、增强安全意识,预防溺水事件发生。

  活动准备

  自制课件

  活动过程

  一、导入

  二、了解令人心痛的溺水事件?

  讨论:你从中体会到什么?

  三、看相关图片,体会失去孩子后父母的悲痛

  讨论:你看到什么?想到什么?

  四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》

  五、教育幼儿如何预防溺水

  1不要独自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的.游泳场所,对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生,水下是否平坦,有无暗礁、暗流、杂草,水域的深浅等情况)要了解清楚。

  2必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳,下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

  3要清楚自己的身体健康状况,平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备,先活动活动身体,如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体,待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学,应将假牙取下,以防呛水时假牙落入食管或气管。

  4对自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要贸然跳水和潜泳,更不能互相打闹,以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

  5在游泳中如果突然觉得身体不舒服,如眩晕、恶心、心慌、气短等,要立即上岸休息或呼救。

  六、教育幼儿遇到他人溺水时如何施救?

  活动反思

  教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成,使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳,游泳时间过长,疲劳过度,在水中突发病尤其是心脏病,盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。

  让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识,达到了教育的目的。但是,安全教育不是一二节课就能达到预期的效果,在教育教学工作中,要将安全工作细致化、常态化。生命安全,警钟长鸣!