小蝌蚪教案

时间:2024-07-19 20:29:13 教案 我要投稿

小蝌蚪教案模板

  作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的小蝌蚪教案模板,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小蝌蚪教案模板

小蝌蚪教案模板1

  【学习要求】

  1、学会生字词,会用“快活地”造句;进行“感叹句”和“疑问句”句式的训练。

  2、理解课文内容,初步了解蝌蚪变成青蛙的过程。

  3、分角色有感情地朗读课文。

  预习学案:了解蝌蚪长成青蛙 的基本过程

  【课时安排】

  两课时。

  第一课时:激发学习情绪。自学课文。结合检查自学情况教学生字词。试读课文。理清层次、分段。范读课文。复习生字词。

  第二课时:讲读课文。朗读全文。简要复述。

  教导学案

  第一课时

  一、导语,激发学习情绪

  这两天,小朋友们都在观察小蝌蚪,你们知道小蝌蚪的妈妈是谁?(青蛙。)可是小蝌蚪却不认识自己的妈妈,它们就去找了。今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》这篇课文。

  (揭示课题,“蝌蚪”(kē dǒu))

  二、自学课文

  揭示自学要点:

  1、小蝌蚪为了找妈妈,向谁去打听的?

  2、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈?它们的妈妈是什么样儿的?

  三、检查自学情况,教学生字词

  结合学生回答上面的两个问题,出示下列词语。

  lǐ

  鲤鱼 让学生看插图,认识鲤鱼的模样。

  guī

  乌龟  提示学生注意“龟”的下半部是“”不是“电”,“L”一笔上面不出头。

  dūn

  蹲  可指名一学生做“蹲”的姿势;发音强调韵母是un;教学字形时,提示学生注意“蹲”的右上部“酋”里面的一短横不能丢。

  pī

  披   让学生联词。(例:披上大衣、大地披上绿色的新装、披星戴月。)

  bì

  碧绿  让学生组词造句。。(例:晚上,满天的星星像珍珠撒在碧玉盘里。)

  shāng

  衣裳  “裳”指导学生发轻声,后鼻音。

  四、试读课文

  可采取全班轮读的方式进行。(一人读一句,或一人读一节)

  五、理清层次,分段

  根据本课教材的特点,先启发学生找出主要段落,然后再给全篇课文分段。

  (学生如有困难可先默读)

  提问:课文中写小蝌蚪找妈妈,写了几个小节?(二、三两节。)

  中间这两节是写小蝌蚪找妈妈,那么这一段前面一节(第一节)写的什么?这一段后两节写的是什么?这样,课文分成几段?

  课文可分成三段:

  1、池塘里有一群小蝌蚪。

  2、小蝌蚪找妈妈。

  3、小蝌蚪找到了妈妈。

  六、范读课文

  请小朋友们把书翻到前面看《小蝌蚪找妈妈》的插图。看好后听老师读课文。老师读到哪儿,小朋友的手就指到图上有关的'地方。

  (老师范读全文。学生边听边观察插图)

  七、复习生字词

  用小卡片全班轮读。(一人识一个,联一个词)

  快读。(要学生迅速读出字音)

  写字。

  第二课时

  一、复习生字词

  二、讲读课文

  第一段:

  的小蝌蚪的剪纸,贴在的原来的水草图上),你们看,这时候的小蝌蚪和原来的样子有什么变化?(引导观察进行比较)。

  2、小蝌蚪游呀游呀,看见鲤鱼妈妈在教自己的孩子捉食(揭示鲤鱼妈妈的剪纸贴在水草图上,取下未长脚的小蝌蚪)。这时候,小蝌蚪会想起谁呢?(想起自己的妈妈。)哪个小朋友能说一句话,后面用上疑问号,把小蝌蚪想妈妈的心情表达出来?

  例句:谁是我的妈妈呢?

  我的妈妈是什么样儿的呢?

  我们的妈妈在哪儿呢?

  ……

  3、小蝌蚪想妈妈,就去向鲤鱼妈妈打听。小蝌蚪怎么问的?鲤鱼妈妈怎么回答的?请一个小朋友读小蝌蚪的话,一个小朋友读鲤鱼妈妈的话,大家读叙述的话。

  4、小蝌蚪照着鲤鱼妈妈的话去找自己的妈妈。小蝌蚪找呀找呀,你们看这时候的小蝌蚪和前面的样子又有什么不同?

  (揭示长了四条腿、拖着尾巴的小蝌蚪的剪纸,贴在水草图上,让学生比较。)

  5、指点:小蝌蚪先长出的是后腿,后长出的是前腿。小蝌蚪正游着,他们看见了乌龟(取下先贴上的鲤鱼剪纸和才长后腿的小蝌蚪的剪纸,再贴上长了四条腿的小蝌蚪和乌龟的剪纸),小蝌蚪会怎么想的?

  6、小蝌蚪是怎么对着乌龟喊妈妈的?乌龟又怎么说的?现在请女同学读小蝌蚪的话,男同学读乌龟的话,老师读叙述的话。

  7、你们想,小蝌蚪怎么会把乌龟当着妈妈的?学生回答后加以指点:青蛙是四腿、阔嘴巴,但不等于四条腿阔嘴巴的就是青蛙。

  8、现在,你们评一评,鲤鱼和乌龟的话谁说得全面?(引导学生做出判断)。

  第三段:

  1、小蝌蚪听了乌龟的话,又去找妈妈,过了几天,小蝌蚪又发生了什么变化?

  (贴上脱掉尾巴的小青蛙的剪纸)

  2、(取下原先长尾巴的小蝌蚪的剪纸)小蝌蚪这次怎么把青蛙认定是自己的妈妈的?

  复习读:鲤鱼妈妈和乌龟的话。

  3、小蝌蚪找到了自己的妈妈,该多高兴啊!你们想,小蝌蚪会对青蛙妈妈说些什么?谁能说一句话,后面用感叹号,把小蝌蚪找到妈妈的喜悦心情表达出来?

  例句:妈妈,我们好不容易找到你啊!

  妈妈,原来你在这儿啊!

  妈妈,我们终于找到你了!

  4、小蝌蚪和妈妈见面了,大家都非常高兴,它们的话该怎么读呢?请一个小朋友读小蝌蚪的话,一个朋友读妈妈的话。

  5、青蛙的样子,课文上是怎么描写的?让学生比较。

  课文上描写的:

  荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳露着雪白的肚皮,鼓着一双大眼睛。

  换一个说法:

  荷叶上有一只大青蛙,背上颜色是绿的,肚皮上的颜色是白的,眼睛是凸出来的。

  这两段话意思差不多,你们说,哪一段写得好?

  (课文上写得好,觉得青蛙很美很可爱。)

  齐读这一段话。

  6、那么课文上是怎样把青蛙写得可爱的呢?我们看,写青蛙的动作,用了哪些词儿?

  (板书:蹲  披  露   鼓 )

  7、启发:这些表示青蛙动作的词,都用得很好。如果把“鼓着一对大眼睛”换成“瞪着一对大眼睛”,怎么样?

  8、这是写青蛙的动作。你们再看,写青蛙身上颜色也是很讲究的。谁能把这些词儿找出来?

  (板书:碧绿的 雪白的)

  9、比较:

  青蛙披着绿的衣裳,露着白的肚皮。

  青蛙披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮。

  10、指导朗读。突出四个动词和这两个形容词。

  11、小朋友,想一想,为什么要把青蛙写得这么美呢?

  12、讲述:因为青蛙是益虫。一只青蛙年能捉一万五千多条害虫,我们小朋友要好好保护青蛙。

  13、现在小蝌蚪已经长成了青蛙,它们和妈妈一起捉虫了,同学们看看图,再自己读读课文。

  (学生自学课文最后一节)

  14、出示卡片:蹲  蹬

  让学生认读,并区别其含义。

  三、朗读全文

  四、课堂检测:

  小蝌蚪怎么找妈妈的,我们知道了,在找妈妈的一个多月时间里,小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢?小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢?谁能简单地说说?

  学生默读,准备复述。

  〔板书设计〕

  小蝌蚪找妈妈───青蛙长尾巴

  两条后腿    披 碧绿的

  两条前腿    露 雪白的

  尾巴变短    鼓

  尾巴不见了   蹲

小蝌蚪教案模板2

  一、教学目标

  1.认识15个生字,掌握“养,成,呢,怎,压,淡,甩”7个字。

  2.正确,流利地朗读课文,背诵第七自然段。

  3.体会孩子们对蝌蚪的喜爱,指导青蛙是益虫。教育学生要保护益虫。

  重点难点:

  掌握生字的.音,形,义。朗读,背诵课文。

  了解孩子对小蝌蚪的喜爱表现在什么地方?

  教学准备:

  生字卡片,青蛙,小蝌蚪图片

  教学过程:

  一、初读课文,自学生字。

  1.学生借助拼音默读课文,在不认识的字下面画上记号,并自觉拼读。

  2.轻声读课文,读准字音。

  3.读给老师听听.

  4.学生听录音朗读课文,帮助正音。

  二.生自学生字

  1.学生独立识字,想清楚用什么方法记住字形。

  2.前后同学互相交流识字乐趣。

  3.师归纳学生感觉困难的字书写在黑板上,大家讨论识记。

  三.写写

  1.生独立在田字格本上写生字,师巡回指导。

  2.师巡回批改陆续完成的学生的作业。

  机动:熟读课文

小蝌蚪教案模板3

  活动目标:

  1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪,美术教案-小蝌蚪。

  2.训练幼儿细致的观察力。

  3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。

  活动准备:

  1.在自然角饲养小蝌蚪,供幼儿观察。

  2.将幼儿分成若干组,每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。

  3.范画:在水中向各种方向游动的`小蝌蚪。

  活动过程:

  1.教师引导幼儿观察:

  (1)从自然角的小蝌蚪,引导幼儿观察:“你们看看,小蝌蚪长得什么样子?它们是什么颜色?它们在水中是怎样游泳的?”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体,细细长长的尾巴,在水中能向各个方向游动,幼儿教案《美术教案-小蝌蚪》。

  (2)教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。

  小蝌蚪,游呀游,摇摇尾巴点点头。小蝌蚪,真快乐,边找妈妈边唱歌。

  2.教师引导幼儿画小蝌蚪。

  (1)教师:“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔,请小朋友想想,你可以怎么做,能画出可爱的小蝌蚪呢?”让幼儿自己探索着画,老师在旁边指导。

  (2)请画的好的幼儿到前面画一画。

  (3)教师祟范画,并讲解小蝌蚪的画法:

  先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上,再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴,这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了,想画向不同方向游,只需变换不同的方向压印。

  (4)幼儿再次作画:教师指导。

  A注意点画方法,画出不同方向游的蝌蚪。

  B每次蘸颜料压印后,需在抹布上擦干净手指,再拿笔添画。

  C蝌蚪尾巴不宜太长。

  D大胆作画,仔细操作,保持画面干净。

  3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

  4.活动延伸:

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