练习五语文教案

时间:2024-09-12 02:58:45 教案 我要投稿

练习五语文教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的练习五语文教案,欢迎阅读与收藏。

练习五语文教案

练习五语文教案1

  设计理念

  1、能通顺流利地阅读《把握自己》,了解主要内容,认识沉迷于网络的危害,坚定把握自己,告别网吧的决心。

  2、了解演讲稿的一般特点,能写一篇简短的演讲稿。

  3、认识7个生字。材料准备

  设计思路让学生通过阅读《把握自己》和收集有关网络带给我们的便捷,以及不良信息带给我们的危害两方面自选感兴趣的内容收集资料、故事、或者做一次调查、访问,查阅资料,充实自己。学会收集、整理、汇报、交流信息,培养学生的收集探索能力、整合所有资源能力、合作探究能力及口语表达能力。明确要把握好自己,利用好网络资源,而不要被它控制和奴役。

  教学过程

  教师活动

  一、谈话引入

  1、教师谈网络的负面影响。同学们,前面我们了解到点脑不仅是位神奇的魔术师,功能特别多,而且还可以救助别人。使我们的生活更加丰富多彩,给我们的学习带来便利,使信息的传递更加快捷,可以说,我们的学习和生活已经离不开它。与此同时,网络信息也带给我们一些负面影响,一些青少年由于长时间泡网吧而导致身体虚弱,造成营养不良,甚至威胁到了生命健康,令人痛心疾首。本次活动,请同学们就网络带给我们的便捷,以及不良信息带给我们的危害两方面自选感兴趣的内容收集资料、故事、或者做一次调查、访问

  2、出示:“把握自己”。

  二、阅读理解

  1、默读阅读材料,扫清阅读障碍:读生词、学习生字、质疑,以“网络是天使还是魔鬼”为主题,在文中找资料,做批注,准备发言,

  学生默读并找、划、做批注、交流讨论等

  2、想一想:从这篇演讲稿中,你明白了什么?课文举了哪些“电子杀手”做的坏事?(有的……有的……有的)

  让学生读并讨论交流。

  (1)沉迷于网络的'危害:

  ①影响学习成绩。

  ②影响身体健康。

  ③导致犯罪

  (2)青少年要调整好心态,不要被他所控制、所奴役。

  3、课堂讨论。

  (1)怎样理解“网络能造就人才,也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。”

  ①师生共同历数“网络英雄”和他们的故事。

  ②联系生活实际,了解沉迷于网络的危险。说说周围都有哪些人开始被“电子杀手”盯上了?举例说明。

  ③小结:网络中有份丰富的信息资源,有效的利用资源就能获得成功,被不良信息捕获就会发生悲剧。不健康网站、沉湎于网络游戏对青少年的危害很大,同学们要把握好自己,利用好网络资源,而不要被它控制和奴役。

  (2)面对网络怎样才能“把握自己”。

  ①学生讨论,自由发言。

  ②教师宣读“青少年网络文明公约”。

  三、了解特点

  1、自由朗读演讲稿,想想:演讲稿有什么特点?

  2、小组讨论。

  3、课堂交流。

  (1)有很强的针对性,有明确的听众。

  (2)有鼓动性,竭力说服听众。

  (3)摆事实,讲道理。

  4、有感情的朗读这篇演讲稿。

  四、写演讲稿

  1、学习小组内就感兴趣的问题进行讨论:

  (1)小学生应当多看电视

  (2)小学生应当少看电视

  (3)玩网络游戏好处多

  (4)玩网络游戏害处多

  2、根据讨论的结果,尝试写一篇简短的演讲稿。

  3、课堂交流。

  五、布置课外活动任务和下节课内容:

  我们下节将围绕“怎样正确利用电视、网络等媒体”开一个辩论会,下面大家设计一个辩题,以便课外找好有用的信息资料当辩论用的证据。如:“小学生上网聊天好处多/小学生上网聊天坏处多”“小学生应该多看电视/小学生不应该多看电视”……辩题订好后,学生交流如何找自己需要的信息。讨论查找所需信息应该注意哪些问题?

  教后记

  优点:让学生通过联系生活实际了解沉迷于网络的危险。

  缺点:对沉迷于网络的危险,学生认识不足

练习五语文教案2

  教学要求

  1学用有关多音字的字词句练习。

  2写好左高右低的钢笔字。

  3读读背背成语和古诗。

  4口语交际——介绍我的小制作。

  5学写毛笔字——基本笔画“折”。

  教学时间

  二课时。

  第一课时

  一、教学第一题:学用字词句

  1第一部分。

  (1)指明读题目,弄清本题要求。

  (2)同座位交流:你是怎么读的?

  (3)小组合作,看读的对不对,并大体了解这个字在词语中的意思。

  2第二部分。

  (1)四人小组自由朗读句子,特别注意加点字的字音。

  (2)所说“称”和“兴”另外的读音并组词。

  (3)反馈:师生共同修正,发现问题及时更正。

  3第三部分。

  (1)默读句子。

  (2)指明读:师生共同纠正,发现问题及时更正。

  (3)自由朗读。

  二、教学第二题:写好钢笔字

  1认识要写的字,说一说这三个字都是什么结构。

  2小组讨论:仔细观察,比较每个字左右两部分的大小比例及在田字格中的位置。

  3读一读“我的发现”。

  4教师在田字格黑板上示范写。

  5请学生描红、仿影,提出明确的要求。6反馈。

  三、教学第三题:读读背背

  1审题:指名读题目,弄清本题要求。

  2教学第一部分。

  (1)出示八条成语。

  (2)学生自由读,想想你学会了哪个成语?

  (3)指名读,领读。说说你知道的`成语意思,师给予适时讲解。

  (4)练习读,同学相互背诵。

  3教学第二部分

  (1)出示《竹石》学生自由读,指名读,师范读。

  (2)请学生自己试着理解词语,提出不懂的词。分组合作学习。释疑,讨论诗意。

  (3)练习读,同学相互背诵。

  第二课时

  一、教学第五题:学写毛笔字

  1今天我们学习“折”的写法。指导:折有“横折”和“竖折”。

  2师书写横折,指导运笔方法。学生练习书写横折。3师书写竖折,指导运笔方法。学生练习书写竖折。

  二、教学第六题。

  1审题。

  (1)揭示话题:介绍我的小制作。

  (2)指名读本次口语交际的要求。引导学生进一步明确口语交际的要求:介绍自己的作品制作材料、制作过程、特点及制作设想等等。要说具体,有条理。

  2练习。

  (1)小制作展示:分组练说,组员间互相评议、指正,师巡回指导。

  (2)产品推销会:每组派代表上讲台说,本组可以纠正、补充。

  3反馈:师总结全班练说情况,共同评选“最佳制作奖”和“最佳介绍奖”。

练习五语文教案3

  一、谈话导入新课,明确要求。

  1.从六一儿童节谈话揭示话题。

  2.板书话题:学做节目主持人。

  3.指名读本词说话要求。

  4.师小结归纳要求:

  ①要了解当节目主持人的注意事项。

  ②想想担任班级庆“六一”联欢会的主持人该怎么说。

  ③当众演一演。

  二、指导。

  1.联系生活经验,想想电视节目主持人的表情、动作、语言。谈谈你认为当主持人要注意些什么。

  2.指名读。

  3.师小结,板书:一要有表情地说普通话;

  二要学会主持人常用语;

  三要说好应变的`话。

  4.讨论主持人的常用语。

  5.指名说。

  6.师小结,板书:节目开始前要用敬语;

  节目之间要有衔接语;

  节目结束要说祝贺的话。

  三、练习。

  1.根据书上的节目单,分组讨论如果你担任这次联欢会的主持人,你会怎么说。教师巡回指导。

  2.指名上台表演。

  3.学生评价,指出不足。

  4.针对不足,再次表演。

  5.小结:鼓励学生今后积极争当班队主持人。

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