- 相关推荐
中班寻找春姑娘语言教案
作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的中班寻找春姑娘语言教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班寻找春姑娘语言教案1
本次教学活动采用的是以图画的形式引题。在接下去的教学活动中,穿插了谜语这一游戏的教学方法,当幼儿知道自己猜的是对的时候,有一种很强的满足感。整个活动,幼儿的兴趣和参与的积极性还是蛮高的,但在最后的学习儿歌的环节,幼儿能够很好地和教师一起做动作,但却记不住儿歌的词。因此,这次活动还是存在着一定的不足和需要改正的地方。
1、引题方式不够新颖
以图画的方式引题相对比较的常见,而且图画是死的,不太能够让幼儿直接感受到春天的美丽。以后可以尝试播放一个春天美景的短片,或是让图画动起来,给图画配上声音等,使幼儿更有一种身临其境的感觉。
2、学习儿歌的环节需改进
虽然前面猜谜语的时候已经引出了儿歌中会出现的物体,但在引用进儿歌的时候比较的突然,方法不够好,以至于学念儿歌时不能够顺利的完成。经后在引出儿歌的环节上需要再用些更巧妙的方法。
领 域语言
活动类型
文学欣赏
活动内容
春天到
活动目标
1、乐意学念儿歌,能初步学会跟念儿歌。
2、能用儿歌表达自己对春天的感受。
活动重点
乐意学念儿歌,能初步学会跟念儿歌。
活动难点
能用儿歌表达自己对春天的感受。
活动准备
“春天”的挂图
活动过程
一、出示挂图,引入课题
看这么美丽的图画表示的是什么季节阿?
二、扮演春天里常见的物体,表演儿歌的内容
1、春天到了,有个可爱的'小家伙要从泥土里跑出来晒晒太阳,它是绿颜色的,小小的嫩嫩的,它是谁阿?幼儿猜测,并进行集体的表演。
2、春天到了,有一种小动物张开翅膀飞来飞去,还在树上吱吱叫,它是谁呢?幼儿猜测,并进行集体的表演。
3、有一种植物非常的美丽,五颜六色的,还闻起来有一股香味,蜜蜂蝴蝶都很喜欢围着它,那她会是谁呢?幼儿猜测,并进行集体的表演。
三、学习并记住儿歌
1、刚才我们扮演了春天里许多的东西,原来春天大家都喜欢阿,我要给春天编一首好听的儿歌
儿歌:春天到
春天到,春天到,
地上长出小青草,
树上小鸟吱吱叫,
花儿开得多美好。
2、刚才我们小朋友已经学会了这首儿歌,我们把这首儿歌送给小草、小花、小鸟来听听吧。
中班寻找春姑娘语言教案2
设计意图:
幼儿对于春天的了解是即熟悉又陌生的,他们已有的经验知识比较多,但是都是表面现象,有的还不正确,另外,语言活动对于幼儿来说其实是枯燥的,但是今天我以“寻找”展开话题,激发了幼儿学习的兴趣,鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中,感受初春的到来,了解春天的基本特征。
活动目标:
1、从自身及周围环境中找到春天的气息,了解春天的基本特征。
2、培养幼儿关心、热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。
活动准备:
1、活动前带幼儿到户外走一走,提醒幼儿注意观察周围事物。
2、春天景色图。
活动过程:
一、导入活动,以谈话的形式激发幼儿的兴趣。
师:“小朋友们,现在是什么季节?” “从哪里看出来是春天?”“你们在哪里找到了春天?”
引导幼儿表达自己寻找到的春的信息,鼓励幼儿从自身及周围环境等的`变化中,感受初春的到来,了解春天的基本特征。
二、通过讨论,寻找春姑娘。
教师出示图片,请幼儿说说在哪里找到了春天。
幼儿观察图片
(一)如找到了蝴蝶、蜜蜂、小鸟等。
了解春天常见的几种动物,感知春天里动物的变化,培养幼儿热爱小动物的情感。
(二)如找到了开满鲜花的花园。
通过观察开满鲜花的花园,让幼儿春天是个美丽的季节,万物生长的季节,培养幼儿喜爱春天的情感。
三、幼儿绘画,打扮春姑娘,激发幼儿喜爱春天的情感。
幼儿用绘画的形式大胆表现春天,用美丽的色彩打扮春姑娘。最后用幼儿打扮的春姑娘作品打扮教室,让教室中洒满春天的气息。
【中班寻找春姑娘语言教案】相关文章:
中班语言春姑娘吹泡泡教案12-11
中班语言教案《春姑娘吹泡泡》12-24
春姑娘语言活动教案01-26
小班语言春姑娘吹泡泡教案12-13
中班语言的教案09-26
中班语言课教案中班语言教案课件04-28
语言故事教案中班教案11-08
中班语言落叶教案05-25
中班语言伞教案05-17