一年级语文下册教案：两只小狮子

一年级语文下册教案：两只小狮子2篇

　　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的一年级语文下册教案：两只小狮子，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级语文下册教案：两只小狮子1

　　【教学要求】

　　１、学习课文，使学生知道从小要刻苦锻炼独立生活的本领，不应该依赖父母。

　　２、继续学习有语气地朗读课文，练习分角色朗读。

　　３、参加讨论。能够说一说懒狮子听了妈妈的话以后会想些什么。

　　【课前准备】

　　１、《狮子王》的动画片。

　　２、让学生搜集有关狮子的资料。

　　【教学步骤】

　　一、课前谈话，引出课题

　　打开电视，出示画面。观察：这是什么动物？它们长的什么样？（最好能说出公狮和母狮外形上的不同）

　　师：前不久，狮子妈妈生下了两只小狮子，这两只小狮子有什么不一样呢？我们来学习课文《两只小狮子》。

　　二、自读全文，引发兴趣

　　边读边找一找：这两只小狮子有什么不一样呢？

　　三、逐段学习，细细感悟

　　学习第二自然段：

　　１、自读，你读出了什么？

　　２、大家再读，看有什么新发现？（结合图）

　　３、指导朗读，并进行评议。

　　学习第三至六自然段：

　　１、自读后同桌交流：这只懒狮子为什么不练功呢？

　　２、出示录像：狮子练功时会吃什么苦头呢？看后结合自己爬山、跑步、跳绳说一说。

　　３、观察图，懒狮子跟小树是怎么说的呢？并试着用这种语气读读。

　　４、指导分角色朗读（必要时教师可范读）。

　　学习第七自然段：

　　１、自读：懒狮子说的话让谁听到了？狮子妈妈是怎么说的呢？

　　２、自学：狮子妈妈说了几句话？每句话什么意思？你读懂了什么？还有哪不懂找出来画上问号。

　　３、全班交流：你读懂了什么？

　　４、四人一组讨论解决你们提出的`不懂的问题。

　　５、全班讨论解决小组里没有解决的问题。

　　学习第八自然段：

　　１、懒狮子听了妈妈的话会想些什么呢？发挥想象，小组讨论。

　　２、齐读这段，懒狮子是怎么做的？

　　３、怎样做才是真正的小狮子呢？

　　四、分角色朗读，深化认识

　　这两只小狮子你比较喜欢哪一只？为什么？

　　五、布置作业

　　自选１：听写生字词语。

　　自选２：与家长合作，练习分角色朗读。

　　自选３：搜集狮子的有关资料，介绍给大家。

　　【板书设计】

　　两只小狮子

　　刻苦 懒

　　滚

　　整天 扑 怕吃苦

　　嘶 不

　　练习 咬 凭父母

　　真正的狮子

一年级语文下册教案：两只小狮子2

　　教学目标：

　　1、学习“狮、整”等14个生字。会写“苦、学”二个字。

　　2、能正确、流利、有感情的朗读课文。指导朗读疑问句和感叹句。

　　3、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。

　　教学重点：

　　重点学习课文第二段

　　教学方法：

　　朗读法、语境识字法

　　课程资源：

　　1、狮子图片、课文挂图及所了解的狮子相关内容。

　　2、动画片〈狮子王〉

　　教学过程：

　　一、形象揭题

　　1、出示图片，图上画的是什么?(板书狮子)

　　解决生字“狮”字音、字形

　　2、说一说，你们知道的“狮子”是怎么样的?(凶猛、食肉、森林之王……)

　　根据学生回答，渗透相关知识。

　　二、语境中识字

　　1、出示“狮子捕食”片段，包含有生字“滚、扑、撕、咬”。

　　狮子王远远看见草丛中有只兔子，它猛地扑上去，一口咬住兔子，在地上打了个滚，用它尖尖的爪子撕开，美美地吃了起来。

　　2、自由读读，你感受到了什么?

　　3、为了更清楚的认识狮子，我们先记住它的动作。有什么好办法吗?(形声字、动词)

　　三、揭题，初读课文

　　1、今天我们要认识两只小狮子，是怎样的两只小狮子呢?第一遍读课文我们要注意什么?(生字圈读，标自然段，难读的句子反复读通顺……)

　　2、反馈：懒狮子刻苦的狮子

　　出示挂图，指名贴画。把字条贴在对应的'狮子旁边。

　　四、品读第二自然段

　　1、观察挂图：从哪里看出“刻苦、懒”?各抒己见。

　　2、课文中又是怎么写的呢?再读课文，找找。

　　3、出示第二自然段，分句朗读训练。谁能教教老师，怎么读好这两句?自由选择一句练读。

　　(自由读、赛读、互评、师范读、单句齐读、两句对比读、加上动作表演读)

　　4、激情：老师从大家的声音、神态、动作当中真的感受到了一只刻苦的小狮子。摸摸图上的小狮子，夸夸它，对它说说悄悄话。

　　五、文本深入

　　1、老师就是那只懒狮子，看谁能说服我，让懒狮子也变一变呢?静静的思考一分钟。

　　2、师生对话：老师有意识的套用书本中懒狮子的话、神态、动作。

　　随机板书：应该、本领、真正

　　3、升华总结：用“应该真正本领”对自己说一句话。

　　六、写字指导

　　“苦、学”

　　一看二记三描四写

　　课后延伸：(可选择)

　　1、用上“应该、本领、真正”对自己说一句话，并试着写下来，制成书签。

　　2、想象说话：懒狮子今后会怎么做?

　　3、观看《狮子王》，感受辛巴成为狮子王的艰辛历程，什么才是真正的狮子。

　　板书设计：

　　两只小狮子

　　刻苦的狮子 懒狮子

　　整天练习、滚、扑、撕、咬 懒洋洋什么也不干

　　应该 真正 本领

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