大班手工教案

时间:2024-08-01 09:47:22 教案 我要投稿

大班手工教案(集合15篇)

  作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的大班手工教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班手工教案(集合15篇)

大班手工教案1

  一、活动目标:

  1.让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。

  2.了解纸浆作品的制作过程和使用材料。

  3.锻炼幼儿的耐力、细致精心地做事情,培养幼儿良好的行为习惯。

  二、活动准备:

  报纸等

  三、活动流程:

  观察--讲解--操作(一)观察师:老师今天带来了一个很好看的脸(出示京剧脸谱), 看看它是用什么做的`,怎么这么特别啊?

  幼:橡皮泥,泥巴……师:小朋友说的不对,是用费旧的报纸做的,你们想不想知道是怎么样做出来的啊?

  (二)讲解师:(出示报纸、粘合剂、盛器)先把报纸撕成很细小的纸片,再将纸片放在盛器中浸泡,接着在盛器中放入粘合剂,再利用模具制作纸浆模型,在太阳下晾干即成,最后在修饰成各种造型。

  [妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道

  师:你们想不想也来做一个自己喜欢的玩具啊?那我们现在就来学习做纸浆的第一步"撕纸"。把纸撕到很小很小的。比一比看谁撕的最小。

  (三)操作老师带着小朋友一起来撕纸,把撕好的纸放好,下次我们来学制作纸浆作品的下一步。

大班手工教案2

  活动目标

  通过学习知道合理的贴螃蟹脚和蟹的位置。

  会动手制作螃蟹,复习手指操让小手锻炼的更灵巧。

  活动准备

  彩色卡纸两张。

  双面胶、记号笔。

  活动过程

  1、孩子们还会不会老师教你们的螃蟹手指操了?

  2、在要上手工课之前我们先来动动手指头吧!

  3、手指操:

  ——螃蟹一呀,爪八个,两头尖尖这么大个儿,横着爬啊,竖着过,举着钳子跑的快。

  4、孩子们做的真好,你们是最棒的。

  5、我们手指操螃蟹做得这么好,动手学制作螃蟹是不是没问题啊?

  6、我们准备好材料来学一学制作螃蟹吧!

  7、螃蟹制作方法:

  ——画好螃蟹脚四对、一对蟹、眼部,用剪刀剪好图形。

  ——用卡纸卷出红纸筒当螃蟹身体,按顺序粘好相应的.螃蟹脚和蟹。

  ——螃蟹眼部粘好眼珠、用记号笔画上眼仁。

  ——螃蟹眼部粘在螃蟹面部,掌握好位置,完成。

  8、一只红红的螃蟹做好了,漂亮不啊?

  9、那谁能说说螃蟹身上都有什么啊?

  10、做螃蟹手指操下课走出教室。

  活动结束

大班手工教案3

  活动目标:

  1.培养幼儿运用纸浆制作杯子的能力。

  2.体验成功的快乐。

  3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  4.培养幼儿初步的创造能力。

  活动准备:

  浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子

  活动流程:

  讨论--演示--操作

  (一)讨论提问:看老师手中的是什么啊?(出示纸浆杯子),我们来仔细看看和我们平时用的`杯子有什么不一样的吗?这个杯子是用纸浆做的,今天啊老师就来教小朋友做纸浆杯子好不好?

  (二)演示提问:你们还记得纸浆杯子的制作方法吗?老师来制作,你们来说制作方法好不好?在制作中,应该注意些什么?(通过幼儿讲解,回忆,让幼儿掌握制作的方法和注意事项)

  (三)操作小朋友操作制作杯子,老师巡回指导。(提醒幼儿注意卫生。)

大班手工教案4

  活动目标:

  1、初步学习用对边折后再用撕的方法撕蜡光纸的技能。

  2、用小长条粘贴鞭炮,学习安排合理的粘贴位置。

  3、发展手指肌肉的灵活性。

  4、愿意胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  人手一份纸工操作纸

  浆糊

  活动过程:

  一、开始部分

  教师:小朋友们,过年的时候你们听到过鞭炮声吗?那你们见过鞭炮吗?鞭炮是什么样子的?(请个别幼儿说说)

  小结:鞭炮通常是一串串的,一个接着一个相连在一起,像小朋友站队一样,一个一个排的非常整齐,只要一点火在最下面的那颗鞭炮,它们就会一个跟一个地发出响声。

  今天老师给你们准备了材料,一起来做一串鞭炮好吗?

  二、基本部分

  1、讲解操作方法

  请小朋友们看老师是怎样来做成一串鞭炮的,先把这纸上的一个一个的鞭炮小心的撕下来,来部撕好了后,再用你的`手指粘一点浆糊,涂在鞭炮的背后,叫这颗沾好了浆糊的鞭炮去排队吧,它应该排在哪里呢?应该一个跟着一个往下面排,这样一个一个的鞭炮排好了队,长长的一串鞭炮就做好了,你们也很想来试试了吗?

  2、发放材料

  请小朋友把纸一份一份地传下去,就可以开始撕了,撕完了老师就会给你拿浆糊。

  3、幼儿操作,老师指导,提醒幼儿在恰当的位置放置鞭炮,并且让画面整洁。

  三、结束部分

  点评作品,表扬画面整洁的小朋友,并针对出现问题作出纠正。

  小百科:鞭炮起源至今有1000多年的历史。在没有火药和纸张时,古代人便用火烧竹子,使之爆裂发声,以驱逐瘟神。这当然是民俗传说,但却映了古代中国人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮说法上各个历史时期不同,称谓从爆竹、爆竿、炮仗和编炮一直到鞭炮。在现代,华人在传统节日、婚礼喜庆、各类庆典、庙会活动等场合几乎都会燃放鞭炮,特别是在春节期间,鞭炮的使用量超过全年用量的一半。

大班手工教案5

  活动目标:

  1、培养幼儿动手能力。

  2、养成幼儿爱卫生的好习惯。

  活动准备:

  小青虫

  活动过程:

  一、出示小青虫

  1、教师出示小青虫

  2、小朋友们这是什么你认识它吗?

  二、制作方法

  1、教师示范讲解

  2、将图形剪下,沿线折叠。

  3、先将小青虫的头贴找叶子上,再把折好的'身体贴找头的后面。

  三、幼儿操作

  1、教师分发手工纸和剪刀。

  2、教师请幼儿在操作过程中保持安静。

  3、教师提醒幼儿要剪得工整,不要留出小白点,请幼儿将废纸扔进垃圾桶,不可随地扔垃圾。

  4、教师来回巡查并指导

  ——帮助一些能力较弱的幼儿

  ——提醒幼儿教师提醒幼儿要剪得工整,不要留出小白点,请幼儿将废纸扔进垃圾桶,不可随地扔垃圾。

  四、活动结束

大班手工教案6

  活动目标:

  1、培养幼儿对剪纸的兴趣,引导并体验成功的快乐。

  2、引导幼儿感受窗花中心对称的美,学习折、剪窗花的方法。

  3、发展幼儿手部动作的协调性。重点:感受窗花中心对称的美,学习折、剪窗花的方法。

  难点:

  学习折、剪窗花的方法

  准备活动:

  1、窗花范例作品若干。

  2、正方形色纸、剪刀人手一份。

  活动过程:

  一、出示范例,引出活动名称。

  1、教师出示各种颜色、图案的窗花,引导幼儿观察并欣赏窗花中心对称的特点,激起幼儿学习兴趣。

  2、告诉幼儿今天我们要来剪窗花好吗?

  二、讲解示范剪窗花方法。

  ——将正方形纸张对角折三次,压平,找出中心角,即两个尖角中无法打开的那个角。

  ——用手拿住中心角。

  ——角的两边可以用剪刀剪空。

  ——形成半圆形的`空、三角形的空或其他任意形状任意形状的空缺。

  ——每个空要隔开一点,这样就不会把纸剪断。

  ——剪好两条边后,把中心角对着的边剪成锯齿形或波浪形等。

  3、然后将作品展开后,如有自己不满意还可以照原折叠方法再补剪或修剪。

  4、幼儿剪窗花,教师巡回指导。

  5、组织幼儿整理操作材料。

  三、小结活动情况下课!

大班手工教案7

  教学目标:

  1。引导幼儿学习“二方连续”的折剪基本技巧,提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能,促进幼儿思维与动作协调发展。

  2。知道剪纸是我国一种民间艺术,并进一步掌握剪纸的基本技能,培养幼儿对民间美术的兴趣。

  3。鼓励幼儿积极探索,大胆尝试。

  教学准备:

  课件范例白纸、剪刀等教学过程:

  一、导入

  1。小朋友,你知道哪一天是你的节日?

  你们会怎样庆祝节日?

  表演儿歌《全世界儿童是一家》。

  2。老师表演变魔术,出示范例。

  3。给老师的剪纸起个名字。手拉手4。什么叫“二方连续”

  二.讲解

  1。猜猜老师是怎样做出这幅作品的?

  排序折————画————剪————装饰2。说说你认为这四个步骤中哪一步最难。

  三.操作

  1。提要求你喜不喜欢这幅二方连续的作品,想不想自己来试一试,老师告诉你们:只要你们认真听,认真看,认真操作肯定会拥有自己的作品,也可以变魔术,说不定还会做得比老师更棒呢!有没有信心?

  2。让我们做一个手指操,运动一下我们的手指让他们更灵活。

  (黄婆婆在烧茶)

  3。按步骤跟老师操作折短边对着,像折扇子一样画幻灯出示男女孩的不同画法,幼儿可安自己的兴趣选择(重点强调手指处要相连剪强调规则(废纸入篓)装饰幻灯片提供一些基本方法四.展示1。评析2。玩变魔术的游戏五.活动延伸回去给爸爸妈妈变魔术,想想你还可以用今天学到的方法剪出哪些二方连续的图案来变魔术。大胆地试一试!

  教学反思:

  亮点:

  1。教学过程清晰,老师教得轻松,幼儿学得开心,很好地达成了教学目标。

  2。幼儿有很好的`倾听习惯和剪纸常规。

  不足:

  1。课堂气氛平铺直叙,缺乏高潮。

  2。教师教给幼儿“二方连续”剪纸方法的同时,要求幼儿剪固定的图形,约束了幼儿的发散性思维。

  建议:

  1。给幼儿提供的纸比例要得当,对折四次后符合小人的比列。

  2。教幼儿画人物时,可以先把纸折分成相等的三分,分别画人物的头、身体和腿部。

  3。老师示范画时,强调手指部不能相连处可用红笔标出以达到引起幼儿注意的目的。

  4。幼儿在画人物时只要做到手指处不相连,其他部位可让幼儿根据自己的喜好自主设计。

大班手工教案8

  秋天到了,幼儿园里植物的叶子不断的发生着变化。幼儿好问为什么,他们的好奇心很强,在幼儿热情高涨的时候讲解本节课,让幼儿体会到大自然无穷的奥秘。

  活动目标

  1、萌发幼儿的审美情趣,激发幼儿热爱秋天的思想感情。

  2、培养幼儿的动手操作及创造美得能力。

  3、发挥幼儿的想象力,能运用不同形状的树叶创造性剪贴出与之有类似的形状或花纹的物体,体验制作的成就感。

  教学重点、难点

  发挥幼儿的`想象力,能运用不同形状的树叶创造性剪贴出与之有类似的形状或花纹的物体,体验制作的成就感。

  活动准备

  1、到幼儿园操场上观察各种树叶。

  2、收集各种落叶,并用湿布擦干,压平。

  3、卡纸、胶棒、剪刀人手一份。

  4、课件,背景图。

  活动过程:

  一、激情引趣

  1、律动进教室

  2、现在是什么季节?我们一起到秋天的树林里捡树叶。

  3、说说你捡到的树叶是什么颜色的?它像什么?

  二、观赏课件、感知各种树叶的特征

  三、教师示范作画,幼儿欣赏树叶贴画。

  1、老师也捡了一些树叶,我想把树叶变成一只小乌龟。(边制作边讲解)

  2、你想把树叶变成什么?

  四、幼儿制作,教师巡回指导。

  1、用剪刀时注意安全。

  2、说说你把树叶变成了什么?

  五、树叶作品展

  六、活动延伸

  让我们唱着歌到外面去寻找秋天吧!

大班手工教案9

  [活动目标]

  1、通过欣赏丰富多样的书签,让幼儿感受和发现书签的不同材料、形状、图案的美。

  2、激发幼儿的创造欲望,设计一张自己喜欢的野菜书签。

  [活动准备]

  1、布置书签展览。

  2、野菜若干。

  3、压模机一台,压模纸若干。

  [活动过程]

  1、导入活动,引导幼儿欣赏丰富多样的书签。

  指导语:小朋友快来看看我的书里有什么秘密?书签夹在书里有什么作用?

  小结:书签是我们的好朋友,它可以用来做标记,帮助我们更快地找到看书的页码,为我们节省时间。

  2、欣赏不同材料制作的书签,引导幼儿找一找、看一看并说说感受。

  指导语:我们看了这么多的书签,你喜欢哪一种书签?为什么?

  3、指导幼儿用野菜制作书签。

  我们知道野菜除了可以食用、药用以外,还可以把它制作成精美的书签。

  (1)自由选择野菜。

  请幼儿分组自由选择野菜,共分蒲公英组、曲曲菜组、灰菜组、荠菜组、苦菜组、马生菜组等几组。

  (2)把野菜搓平,夹在书里压平。

  幼儿把选择好的几种野菜捋平,并摆出自己喜欢的.造型,轻轻放进书里压平。

  (3)野菜压模。

  幼儿把摆好的野菜造型轻轻放进压模纸,把压模纸放平,放进压模机进行压模。

  (4)剪下野菜书签。

  野菜压模结束后,老师指导幼儿沿边剪下野菜书签,注意保留与野菜一定的空隙,以免漏气。

  (5)书签展示活动。

  请幼儿互相交流自己制作的书签,进行精品书签展示,让幼儿体验成功的喜悦。

  (6)引导幼儿学会用书签,把书签夹在自己喜欢的书里。

  小朋友,现在我们自己制作了野菜书签,非常漂亮,请你们把书签夹在自己喜欢的书里,等再看书的时候就非常方便了。

大班手工教案10

  活动目标:

  1、引导幼儿用剪弧线、齿轮线和楼空剪的方法来表现侧脸人物的头部特征。

  2、通过操作活动来发展幼儿的空间创造思维,感知剪纸活动的特点。

  活动准备:

  人手一份剪刀、铅笔和长方形的卡纸,侧面人物头部剪影欣赏范例4-5个,展示板三块等。

  活动过程:

  一、学习用剪弧线的方法剪出脸部的侧面轮廓。

  1、区分长方形的长边、短边,知道要在长边上剪。

  老师带来一张什么形状的纸?它有几条边?边有什么不同的地方?

  2、教师以变魔术的形式示范侧脸轮廓的剪法。

  师:老师要用剪刀在长方形的长边上来变魔术,眼睛仔细看好我是怎样变得。(教师用剪刀在长边上用剪弧线的方法剪出三座上,提问:

  变出了什么?(三座山)你觉得这三座山有什么不同的地方?三座山连起来完整的.看你觉得像什么?(一个人的脸,而且是侧面)每座山分别是脸上的那一部分?

  第一座山是下巴,第二座山比较尖是鼻子,最上面的山是额头。

  3、用楼空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。

  如果这就是一张侧脸,那还应该有什么?(眼睛、嘴巴)眼睛在什么位置?嘴巴呢?

  提醒幼儿眼睛和嘴巴的位置。(眼睛在鼻子和额头两座小山,嘴巴可以在下巴上剪)怎样剪出镂空的眼睛呢?

  请幼儿来尝试,然后在这基础上教师总结示范:可以对折后剪去以一部分,镂空剪的方法。

  二、利用白纸幼儿尝试剪出侧脸的轮廓。

  引导幼儿以念儿歌的形式来剪:走过一段马路,遇到第一座山,上山下山,遇到第二座山,上山下山,遇到第三座山。

  教师根据幼儿个别情况进行指导帮助,提醒孩子三座山要适当空开一些,

  三、欣赏侧脸剪影的范例,进一步丰富头发的多种造型。

  出示多幅侧脸剪影的作品,引导幼儿欣赏并发现:

  1、这些侧脸剪影和刚才的有什么不同?(有头发,耳朵,耳环等)

  2、说说都有哪些发型?它们是怎样表现出来的?是男生还是女生?

  先请幼儿讲述,后教师小结:我们可以用楼空剪的方法来表现不同的发型。

  3、教师当场示范一个发型,提醒孩子一定要剪去一部分才能将轮廓清楚的表现出来。

  4、请幼儿也来尝试一下。

  三、提出活动要求。

  1、按步骤来尝试,自己设计一个侧脸形象,通过改变发型来创造出多种不同的侧脸形象。

  2、操作过程注意用剪安全。

  3、剪下的纸削要放在固定的地方,不能乱丢,注意卫生。

  四、幼儿动手操作。

  1、提醒孩子要用镂空剪的方法来进行

  2、也可以把刚才那张白的完成后,再换彩纸。

  五、展示作品欣赏。

  1、请幼儿自己介绍作品,说说这个人物是谁?

  2、教师要表扬有创意的作品。

大班手工教案11

  活动目标

  1,,欣赏扇子的不同造型,花纹,图案。

  2,知道扇子有各种各样的,它们是由不同的材料制成的。

  3,了解扇子跟我们生活的关系,会用扇子解暑。

  活动准备

  1,幼儿每人自备一把扇子,制作扇子的材料若干

  2,幼儿操作材料

  活动过程

  1,了解扇子的.种类。

  提问(1)大家把自己带来的扇子拿出来,看看是什么样子的。

  (2)你的扇子是用什么材料做的?上面有什么图案?

  (3)你最喜欢哪一种扇子?他有什么特点?

  2,了解扇子的用途。

  (1)提问:扇子可以怎么用?(幼儿玩一玩扇子,说说有什么感觉。)你们知道扇子除了可以用来扇风还可以用来干什么?

  (2):扇子是我们夏天解暑的一种工具,他能使我们凉快。扇子有很多形状,用不同的材料可以制作羽毛扇,芭蕉扇,纸扇,香木扇,丝绸扇等,很多扇子上还有不同的图案,可以挂在墙上装饰房间,还可以用来跳舞。

  3,教师示范讲解扇子的制作过程。

  (1)出示扇子的制作过程图示,引导幼儿观察扇子的制作过程。

  (2)提问:做扇子需要哪些制作材料和连接材料?

  4,幼儿制作,教师指导。

  5,教师共同将作品布置成"扇子展览会"

  活动延伸

  鼓励幼儿回家自己制作扇子,送给老人。

  活动建议

  1,活动过程中,教师可以介绍一些有地方特色的扇子

  2,有吊扇或空调的幼儿园应结合本活动帮助幼儿认识吊扇,空调,引导幼儿多用扇子,养成节约用电的意识和习惯。

大班手工教案12

  活动目标:

  1、学会制作方法,发展幼儿的动手操作能力。

  2、对纸工制作产生一定的兴趣。

  活动准备:

  剪刀、纸工第16页《小挂饰》

  活动过程:

  一、引题

  1、小朋友,请你们抬头看看,我们班教室里有很多挂饰 漂亮吗?

  没有这些挂饰教师好看不?为什么(幼儿回答)这是老师制作的挂饰,我们小朋友会制作吗?今天,老师为你们带来了一些没做好的挂饰请你们动手试试(幼儿仔细观察,激发幼儿制作的欲望)

  二、小挂饰

  1、出示作品,引导幼儿观察外形及结构特征。

  提问:一会在做手工的时候我们应该先做什么。怎样才能使线穿进去?

  幼儿回答后并小结。

  2、教师讲解并示范

  将图形剪下,延边沿处剪开。(黑线处不易剪得太开,因提醒幼儿小心)

  将大图捏折弧线,两端粘合成锥体圆盘,中间穿上一根挂线。

  小图对折后并粘合,粘合四周夹入一根线,线的另一端用小圆纸片固定在圆盘四周。

  轻轻地拉住挂线,等孩子全部完成后,将吊饰挂在窗口,十分好看。

  3、提出手工的作业要求及使用剪刀的.安全要求。

  三、幼儿操作

  1、幼儿操作教师巡回指导。

  2、鼓励个别能力弱的幼儿继续制作,完成作品。给完成好的幼儿予以表扬。

  小朋友,你们都非常棒,现在让我们一起制作小挂饰吧!

  四、活动结束教师与幼儿共同用制作好的小挂饰装饰自己的教室,收获成功喜悦。

大班手工教案13

  活动目标

  通过制作小船,培养幼儿发散性思维和创新能力。

  活动准备

  泡沫盒盖、长竹签、长短不同的橡筋、大水盆等。

  活动过程

  看一看橡筋小船。

  在泡沫快餐盒盖一端的中间剪出一个小矩形,套上一根橡筋,在橡筋中夹一片小木片,旋转小木片后放入水中,小船就会前进了。 解决的问题:怎样制作一只双桨小船?

  幼儿讨论。

  (1)在小船的两侧安上两个木桨。

  (2)在小船的前后都安上桨。

  (3)在小船的前面安上两个小桨。 我来做双桨小船。

  (1)将两根长竹签插入快餐盒盖前后两端,在竹签的两端各套上一根橡筋圈,在橡筋圈中夹上木片,双桨小船就做好了。

  (2)用四根竹签交叉插进快餐盒盖呈菱形状,在两个分叉口的外侧分别套上橡筋圈,再在橡筋圈中插上木片。 画一画我设计的方案。 说一说我的体验。

  (1)小船前后有两个桨,跑得真快。

  (2)我的`小船偏航,可能是两边橡筋圈转的圈数不一样造成的。

  (3)我做的小船能向前行驶,但不是很快。修改调整我的小船,使我的小船行驶得更快。

  活动结束

  小朋友一起探讨。

大班手工教案14

  活动目标:

  1.能利用种子进行粘贴作画,根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。

  2.发现自然材料的美,体验成功的乐趣。

  3.能在活动中耐心、细心完成作品。

  4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5.培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  活动准备:

  1.收集不同种类的种子如“瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等,每组提供一份。

  2.不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。

  3.课件《种子粘贴画》。

  活动过程:

  1.出示“种子盒”,导入活动,激发幼儿兴趣。

  (1)师:小朋友,我这里有个宝盒,里面装来哦很多宝贝,我要请小朋友摸出来,看看是什么。

  (2)教师摇动盒子,请个别幼儿摸盒子里的东西(种子)。

  2.种子黏贴画

  (1)师:种子说它已经和你们很熟悉了,这次它们想和小朋友做一个游戏,游戏的名称叫“种子黏贴画”。

  (2)教师展示各种种子黏贴画让幼儿观赏。

  (3)示范讲解操作过程和注意事项。

  (1)师:首先,用棉签沾上胶水涂在图画里,然后选择你喜欢的种子粘在胶水上面,粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。

  (2)幼儿黏贴种子画。

  3.作品欣赏、评价。

  活动延伸

  美工区投放各种便于做黏贴画的种子,让幼儿继续制作黏贴画。

  活动反思:

  由于原来的“豆豆艺术”是区域化活动,给相片做相框、种子贴画,在提供的材料上没有兼顾到能力差的幼儿,所以在粘贴时豆豆是挤在一起,看不出所贴的物体形象;黄豆太大,粘上去后,当作品拿起来时,却掉了下去,而重新设计、组织的活动,有了较好的效果,当作品贴到柜面上时,孩子们看到了一幅幅形象逼真的“轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔。。。。。。真正体验到了创作带来的`快乐,同时也提醒我们所提供的材料的难度要与孩子日常经验相结合,对幼儿的技能要求也要作出正确的评估,观察、了解孩子的需要是一个前提条件,只有通过细心的观察,知道孩子到底需要什么,才能为他们提供适合的材料,让他们积累学习的经验和方法,从而不断增强他们的自信心。

  原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主,这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了,这就向我们发出信号,提醒我们要调整材料,作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感的觉察他们的需要,及时以适应的方式应答,形成合作探究式的师幼互动。”

大班手工教案15

  活动目标:

  1。知识目标:了解纸浆气球的成型过程,初步掌握在纸浆气球上绘画的技能;知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用途;(重点)

  2。能力目标:能在纸浆气球上完整构思,大胆想象,自由创作;(难点)

  3。情感目标:产生在纸浆气球上创作表现的兴趣和欲望,体验创美的乐趣。

  活动准备:

  1。经验准备:幼儿参与过纸浆平面材料的画画活动

  2。物质准备:纸浆气球人手一只;画好的纸浆气球及用纸浆气球制成的艺术品;颜料;毛笔;

  活动过程:

  一、出示纸浆气球,引发兴趣

  1。师(出示纸浆气球):今天老师带来一样好玩的东西,是什么呢?(幼儿触摸后猜测)

  2。师:原来是一个气球,这叫纸浆气球。但是它与我们平时玩的气球有些什么不同呢?

  3。幼:(颜色)白色,(外表)外面糊着一层纸巾。

  4。师:在气球上用乳胶一层一层将纸巾糊上去,然后再在太阳下晒干。

  5。师:纸浆气球比一般的气球沉,因为上面有一层乳胶和餐巾纸,所以飞不起来。但是我们可以在上面画出美丽的图案。

  二、欣赏作品,探讨画法

  1。师(出示多个画有图案的纸浆气球):这里还有几个纸浆气球,是不是很漂亮啊?(幼儿一起欣赏)

  2。师:这是用毛笔蘸了颜色画上去的'。

  3。师:现在我们每人也有一个纸浆气球,你准备画什么?(出示作画材料,初探作画方法,幼儿发表自己的看法)。

  三、幼儿创作,教师指导

  1。师:我们在画的时候不仅要关注到看到的一面,还要想到侧面和背面画什么。(教师示范,提出作画要求)

  2。幼儿作画,教师巡视指导。

  四、展示作品,欣赏交流

  1。师生共同欣赏作品,请幼儿讲述或评价。

  2。师:我们可以用不同的表现手法,把纸浆气球打扮得更漂亮。我们还可以用纸浆气球和其他物品搭配,制作成艺术品来布置我们的书桌、书柜或房间。

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