小班语言领域活动教案

时间:2023-02-14 11:18:30 教案 我要投稿

小班语言领域活动教案6篇

  作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的小班语言领域活动教案,希望能够帮助到大家。

小班语言领域活动教案6篇

小班语言领域活动教案1

  活动目标:

  1、乐意倾听老师讲故事;

  2、大胆用普通话回答问题

  3、练习说比较完整的`句子

  活动准备:

  1、大纸箱一个:上面开一个比较大的口,面对幼儿一面布置成一个小水池;

  2、卡纸立体动物三个;

  3、小青蛙、鸭子、乌_饰若干;

  4、泡沫垫子,在场地上布置一个小水池

  活动过程:

  1、用三只小动物表演游戏给小朋友看引出话题,引起幼儿兴趣;

  2、分别表演三只动物“扑通”跳下水的过程:

  提问:

  a小青蛙呢?

  b谁不见了?小鸭子?

  c小乌龟?

  3、将三只动物重叠拿出纸箱问:第一个是谁?第二个是谁?第三个是谁?幼儿练习完整句式“第一个是······”“第二个是······”“第三个是······”。

  4、老师重复一遍故事,幼儿随老师一起玩游戏结束活动。

  活动结束

  小朋友一起探讨吃点心。

小班语言领域活动教案2

  活动目标:

  1、理解故事资料、记住故事名称、主要主角及对话

  2、能用连贯语言讲出主角间的对话。

  3、教育幼儿同伴间要互相团结。

  活动准备:主角图片、背景挂图、主角头饰、雨伞

  活动过程:

  一、出示雨伞,引起幼儿的'兴趣

  提问:1、这是什么(雨伞)

  2、我们是在什么时候用雨伞

  3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎样办(请幼儿带着

  最有一个问题安静的倾听故事)

  二、学习故事

  1、交待故事名称,教师有表情清讲故事一遍。

  2、提出问题:(1)故事的名称是什么

  (2)故事里都有哪些小动物

  (3)故事里讲了一件什么事

  3、利用主角图片、背景图片

  教师有表情的讲故事一遍。

  4、提问:(1)小兔子玩着玩着天怎样样了

  (2)小兔子用什么办法避雨

  (5)小兔子看到小伙伴被雨淋湿时,它是怎样样做的

  5、利用主角头饰,请部分幼儿表演幼儿,启发幼儿学说故事中的对

  话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)

  6、启发幼儿说一说:“如果下雨,手中没有雨具,我们还能够用什么

  方法避雨”

  三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

小班语言领域活动教案3

  蔬菜随处可见,他们种类繁多,几乎每个孩子都能说出几种来。虽然他们明白的不少,但是对蔬菜的食用部分和其营养对身体的好处不是很了解。因此我觉得设计本次活动有必须的的必要性。

  又如《纲要》中所说,既贴合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展,贴近幼儿生活,选取感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野,因此本次活动来源于幼儿的生活又能服务于幼儿的生活。

  活动目标:

  1.观察蔬菜的颜色,学习问答式节奏的儿歌,并能按节奏回答句子。

  2.模仿儿歌中的语句形式,用不同的蔬菜名称创编儿歌。

  3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,体验创编游戏的乐趣。

  活动准备:

  1.蔬菜的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

  2.蔬菜挂饰若干。

  活动过程:

  一、导入“这天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢此刻,就请它们出来和大家见见面。”

  1.教师逐一出示黄瓜、豆芽、番茄、茄子等蔬菜图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么蔬菜。

  2.“仔细看看,它们有颜色吗”(没有)3.请幼儿说说番茄是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的番茄。

  4.用同样的方法,请幼儿说说其它蔬菜的颜色,如说对了,老师则将该蔬菜的图片翻过来,即黄黄的豆芽、紫紫的茄子、绿绿的黄瓜。

  编儿歌《蔬菜歌》

  老师告诉幼儿要根据蔬菜的颜色来编儿歌。

  1.给番茄编。

  老师先编一句:什么蔬菜红红的番茄番茄红红的。儿歌就编好了。

  2.给豆芽编。

  由老师编第一句:什么蔬菜黄黄的启发幼儿说出“豆芽豆芽黄黄的。”

  3.给茄子编。

  “此刻我们给茄子编。谁来编第一句”请一潜力强的幼儿编第一句:什么蔬菜紫紫的再由大家编出第二句:茄子茄子紫紫的.。

  4.请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

  什么蔬菜红红的番茄番茄红红的。什么蔬菜黄黄的豆芽豆芽黄黄的。什么蔬菜紫紫的茄子茄子紫紫的。

  5.“小朋友们编的儿歌真好听。此刻我们再给黄瓜编。谁会把两句一下子编出来”

  请幼儿模仿前面的句式编出:什么蔬菜绿绿的黄瓜黄瓜绿绿的。

  6.教师和幼儿试着把编的儿歌根据图片连起来念一遍。

  7.群众再念一遍,可边念边动作。

  游戏:蔬菜歌

  请幼儿戴上蔬菜挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么蔬菜红红的”戴番茄挂饰的幼儿则站起来说:“番茄番茄红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不能够站起来。

  创编儿歌

  1、鼓励幼儿学用儿歌中的语句形式把其它蔬菜编进儿歌。

  2、教师根据幼儿的回答把蔬菜画出贴在黑板上。

  3、带领幼儿共念新编出的儿歌。

  游戏:蔬菜宝宝回家

  提出游戏要求:将自己胸前的蔬菜挂饰,黄色的蔬菜送回贴有黄色房子的家里,红色的蔬菜送回贴有红色房子的家里……六、延伸活动。

  能够开展音乐活动,幼儿根据音乐用身体动作表现蔬菜形象。

  能够开展美术活动,进行蔬菜绘画比赛,将幼儿的作品剪下贴在大盘子上,布置成一个蔬菜展览会。

小班语言领域活动教案4

  教案目标:

  1.理解儿歌内容,感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。

  2.运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。

  3.感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。

  教案准备:

  1.各种不同的玩具车子。

  2.操作材料每组一份。

  3.布置与儿歌内容一致的场景。

  4.音乐、图片。

  教案过程:

  一、情境导入,熟悉儿歌内容。

  1.开汽车入场。

  2.教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。

  3.回忆开车情景,熟悉儿歌内容。

  4.教师念儿歌,幼儿学习儿歌。

  5.师幼共同边看图边念儿歌。

  二、借用开汽车去旅行的游戏,学习儿歌。

  1.教师出示小汽车,引导幼儿为汽车指路。

  2.教师引导幼儿边说儿歌,边为小汽车指路。

  三、幼儿情景体验,巩固儿歌内容。

  1.教师讲解操作要求。

  2.幼儿分组操作,教师巡回指导。

  四、拓展活动。

  1.引导幼儿说一说其他旅游的目的地。

  2.开车出场,将幼儿说的.目的地更换到儿歌中。

  活动延伸:

  教师:小汽车还想去更多的地方旅行呢?我们一起出发吧!

小班语言领域活动教案5

  活动目标:

  1、能分角色表演故事,并用生动的语言续编故事。

  2、知道知错能改,不能犟脾气,才会得到大家的喜欢。

  活动准备:

  课件《爱发脾气的小老鼠》。

  活动过程:

  一、欣赏故事《爱发脾气的小老鼠》

  1、教师播放课件【故事欣赏】,幼儿欣赏。

  2、教师:故事里的小老鼠爱发脾气表现在什么地方?

  3、教师:故事中的动物们都说了些什么?教师可请幼儿模仿,点击【故事教学】中各个动物,如"兔大婶、清洁工小猪、山羊公公、狗哥哥"动物会重复故事里说的话。

  4、教师:你觉得小老鼠做得对吗?为什么?如果你是小老鼠,你会怎么做呢?

  教师:平时在家里,你们有没有像小老鼠那样犟脾气的时候?结果怎样?你觉得这样好吗?以后你知道怎么做了吗?

  5、小结:谁都难免做错事情,但是知错就要去改正,不能像小老鼠这样犟脾气,这样大家才会喜欢你,你才会开心快乐。

  二、续编故事《小老鼠改脾气》

  1、教师:小老鼠一直往东走,结果遇上了很多困难!你觉得它会遇到什么事情呢?

  2、教师:坏脾气的小老鼠吃尽了苦头!它终于决定要改脾气了!小朋友们,你们替小老鼠想一想,它要怎么才能改掉坏脾气呢?

  3、教师:改了脾气的'小老鼠又会遇到什么事情?大家会喜欢它了吗?

  4、引导幼儿用生动的语言将自己的回答续编进故事《小老鼠改脾气》。

小班语言领域活动教案6

  活动目标:

  1、理解故事内容,了解蜗牛身体的外形特征。

  2、学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。

  3、萌发关爱动植物的美好情感。

  活动准备:

  《蜗牛的房子》ppt活动过程:

  一、出示小蜗牛课件,了解蜗牛的外形特征

  1、教师一边说一边操作课件。

  师:今天老师给你们带来了一只可爱的小动物,宝宝们,看,它是谁?(小蜗牛)

  2、教师以蜗牛的口气自我介绍,引导幼儿了解认识蜗牛的外形特征。

  “嗨,小朋友们好,我是你们的新朋友小蜗牛,我有软软的身体,背上背着一个硬硬的贝壳,它就是我的家,可以保护我哦!我的头上还长着两只小犄角,它是来帮我辨别方向的`。”

  二、播放PPT,引导宝宝听听、说说

  1、教师分别播放打雷、下雨的录音,引导宝宝倾听,并学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。

  师:春天来了,小蜗牛从窝里慢慢爬出来,来到草地上,快乐的唱呀、跳呀。忽然,从天那边飞来好多好多乌黑的云彩,不一会铺满了天空。呀!听一听,发生了什么事情。

  2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音。

  三、播放课件,引导宝宝听听、看看、讲讲。

  1、教师逐一播放课件,边讲边问,引导宝宝看看、讲讲故事内容。

  “天空中飞来好多黑黑的云彩,轰隆隆、哗啦啦!发生什么事?”“地上有些什么小动物?下蚂蚁正在做什么?”“小鸟在做什么?”“树上的小鸟在跟谁说话呀?说了些什么话呀?”“小蜗牛的身体怎么不见了?藏到哪里去了呢?”

  2、教师完整讲述故事一遍。

  四、带宝宝玩“小蜗牛避雨”游戏

  请宝宝用拇指做身体,其他做壳,听到教师说“轰隆隆”、“哗啦啦”时,将拇指藏进其他手指里,停止不动。“天晴了,太阳出来了,小蜗牛们快再出来玩吧”。游戏再次进行。

  小班语言教案:拥抱象爷爷

  一、活动目标:

  1、仔细观察画面,尝试用简单完整的语句描述故事内容;

  2、能积极参与故事情节的讨论。

  二、活动准备:

  幼儿用书、挂图

  三、活动过程

  ㈠、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图,了解故事发生的原因,激发幼儿兴趣。

  1、师:谁来了?你觉得小兔子今天要去干什么?你从哪里看出来的?幼儿看小兔子的装扮,自由猜测。

  2、师:小兔子走到哪里?它们遇到了什么困难?心情怎么样?你是怎么看出来的?猜猜它们在叫喊什么?

  ㈡、观察第二三幅图,进一步理解故事内容。

  1、到底谁来了帮助小兔子的呢?

  2、集体交流理解图片内容

  ①观察第二幅图师:是谁来帮助小兔子的?象爷爷是什么样子的?它是怎样帮助小兔子的呢?你觉得象爷爷的什么像小桥?

  ②观察第三幅图师:雄兔子过了河心情怎么样?它们会对象爷爷说什么?它们是怎样感谢象爷爷的呢?

  ㈢、尝试用简单、完整的语言讲述故事。

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