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二年级下册《估算与精确计算》教案
作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的二年级下册《估算与精确计算》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级下册《估算与精确计算》教案1
教学目标：
1. 能用整十数、整百数进行三位数加减法的估算。
2. 知道用整十数估算比用整百数更接近精确值。
3. 通过学习，了解估算在实际生活中的运用，提高解决实际问题的能力。
教学重难点：
用整十数、整百数进行三位数加减法的估算。
教学过程：
一、新授引入
出示情景图（12个带有标价的玩具）
师：小丁丁他们要去玩具店买礼物，我们一起去看看吧！
问：他们各买了什么玩具？价钱呢？
1. 初次估算
师：给你们10秒，估计一下，谁花的钱最多？怎么知道的？
生：把这些数看成邻近的整百数来算。
反馈
100+200=300300+200=500200+200=400100+400=500
2. 第二次估算
师：现在小巧和小胖怎么比呢？
生：用整十数估算。
师：用整百数估算不能解决问题时，我们可以用整十数来估算。
3. 精确计算出总价。
师：比较精确计算和用整十数、整百数估算。
小结：在生活中，我们常常要用到估算，它可以使我们快速地得到一个离精确值很近的结果。
4. 出示课题
今天我们就来学习估算。你们觉得估算这个方法好不好？
二、巩固新知
1. 师：小朋友，在我们的身边常有一些事需要我们快速地估算，看以下各题：
①学校里有男生319人，女生有462人，学校要给他们每人订一份少年报，大约要订多 少份？
②一套校服要215元，一双校鞋要158元，每人大约要付多少元？
③乐乐有288元，欢欢有144元，小胖说他们合起来大约有400元，你知道他使用什么方法估的'吗？
2. 活动练习 出示情景图（12个带有标价的玩具）
师：你们想不想买玩具？ 选2种玩具，估一估要多少元？从信封里拿出相应的钱。
（师演示：→ 用整十数估→ 精确计算→生生活动→交流汇报。）
问：哪种估算更精确？
师：在估算时，你们会遇到什么问题呢？
反馈：估出的钱不够买东西。
比较：什么情况下会少估？
生：退到整十数会少估。
小结：估算时，因为进到整十数会多估，而退到整十数会少估，所以，我们要根据实际情况来估算。
三、拓展练习
开锁：密码是由2，4，7组成的，如果加上444，得到的结果必须在700与800之间。 这个密码是多少？
四、小结
师：今天我们学了什么本领？
二年级下册《估算与精确计算》教案2
教学目标：
1. 了解估算是用整十数、整百数进行近似计算。
2. 经历估算的过程，能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，并能对结果的 合理性作出解释。
3. 感受学习估算的价值，培养学生的估算意识。
教学重点：
在具体的情境中，掌握加减法估算的一般方法。
教学难点：
体验估算的多样性，能根据具体情况选择适当的估算策略。
教学准备：
多媒体课件、练习纸
教学过程：
一、复习引入
1. 填一填
342781657
最接近的整十数 最接近的整百数
2. 师：李老师想买童车和电子琴作为儿子的生日礼物，（出示：童车214元、电子琴569 元）带700元够不够？带800元够不够？
3. 揭题：估算
二、感受估算方法的多样性，优化估算策略
师：请你们帮老师估算一下要带多少钱，把估的过程写在练习纸上。
1. 整理估算方法。
（1）整十数估算
210+570=780
（2）整百数估算
200+600=800
（3）精确计算
214+569=783
2. 在比较中反思提升。
师：比较这两种估算方法，它们有什么优点？ 整十数估算离准确的.结果最接近。 整百数估算计算更方便。
三、巩固练习
1. 先用整十数估算，再精确计算。
512＋189 725－156
估：______ 估：_______
精：______ 精：_______
2. 选择题：
（1）298＋184，最接近的答案是（ ）
①500②470③480
（2）723－144，最接近的答案是（ ）
①580②570③600
（3）513＋322，精确计算的结果是（ ）
①830②800③835
四、在问题解决中，体会估算的价值。
学校组织学生看电影，男生有278人，女生有287人，剧场共有586个座位，估一估，这个剧场的座位够不够坐？
五、拓展
这里有1000元钱，请你们帮老师挑选一下可以买哪些商品作为我儿子的生日礼物？
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