《老水牛角弯弯》教案

《老水牛角弯弯》教案

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《老水牛角弯弯》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《老水牛角弯弯》教案1

　　教学内容：

　　1、学唱歌曲《老水牛角弯弯》。

　　2、介绍乐曲《星空》

　　教学目标：

　　1、通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会作者表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望，启发学生树立远大的理想。

　　2、请学生用自己喜欢的形式自由表现对《星空》这首乐曲的感受。

　　教学过程：

　　一、复习歌曲《种太阳》

　　让孩子们在歌曲《种太阳》的陪衬下，用一句话表述自己美好的愿望。

　　二、导入本课

　　1、自己说说对牛的印象。

　　2、乡村的'孩子们最喜欢骑在牛背上了，他们骑在牛背上联想到了什么呢？这节课我们就来学唱歌曲《老水牛角弯弯》。

　　3、听《老水牛角弯弯》，了解内容和情绪。

　　4、根据听《老水牛角弯弯》，判断歌曲中人物的年龄、身份和当时的心情。

　　三、学唱歌曲《老水牛角弯弯》

　　1、分句教唱歌曲。

　　2、教师及时纠正学生演唱中出现的音准、节奏及倚音的唱法等。

　　3、指导学生用甜美、圆润的声音演唱歌曲，并用歌声表达出一个农家孩子天真、质朴、美好的心愿。

　　4、背唱歌曲。

　　5、引导学生感受要想成为宇航员探索宇宙奥秘，就应该从现在不断克服自身缺点，持之以恒地努力学习。这才是实现美好愿望的金钥匙。

　　四、介绍《星空》这首乐曲。

　　1、请学生尝试用语言或绘画的形式表达对这首乐曲的感受。

　　2、引导学生用肢体语言自由表现对《星空》这首乐曲的感受和想象。

《老水牛角弯弯》教案2

　　教学目标：

　　1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。

　　2.通过歌曲表达对水牛的喜爱之情 ，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。

　　教学过程：

　　一、谈话：“小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗？——杨利伟叔叔。你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。小朋友，你们知道吗？一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听

　　二、 初听歌曲，回答问题——师总结：原来山里的'孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。

　　1.师范唱，按节奏读歌词。 师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着中的小朋友一起伴乐读。 唱歌词。 ⑴跟琴轻唱，唱出二拍子节奏特点。介绍4|2拍强弱规律，

　　2.跟师拍4|2节奏感受歌曲

　　3.揭题：《老水牛角弯弯》

　　4.用愉快的心情，跟琴哼唱旋律

　　5.跟师学唱曲谱

　　三、读歌词

　　1.师带读

　　2.生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处

　　四、学唱歌曲

　　1.跟录音默唱

　　2.跟琴轻声唱

　　3.师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序

　　4.游戏：下面老师想考考小朋友，请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪——连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣

　　5.你们真棒，那你们更喜欢哪种唱法呢？

　　6.全班有感情地演唱

　　7.分组唱

　　8.分角色唱

　　9.全班跟录音唱

　　10.在音乐中下

《老水牛角弯弯》教案3

　　教学目标：

　　1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。

　　2.通过歌曲表达对水牛的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。

　　教学过程：

　　一、谈话："小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗?

　　杨利伟叔叔。你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。小朋友，你们知道吗?一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听。

　　二、初听歌曲，回答问题

　　师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。

　　1、师范唱，按节奏读歌词。师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读。唱歌词。

　　2、揭题：《老水牛角弯弯》

　　3、用愉快的心情，跟琴哼唱旋律。

　　4、跟师学唱曲谱。

　　三、读歌词

　　1、带读。

　　2、生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处。

　　四、学唱歌曲

　　1、跟录音默唱。

　　2、跟琴轻声唱。

　　3、师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序。

　　4、游戏：下面老师想考考小朋友，请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪，连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣。

　　5、你们真棒，那你们更喜欢哪种唱法呢?

　　6、全班有感情地演唱

　　7、根据歌词创编动作。

　　8、个人创编。

　　9、小组创编。

　　10、展示创编结果。

　　活动反思：

　　本节课教学内容是《老水牛角弯弯》，重点是学会演唱这首歌。为了让学生能将歌曲的音高唱得更准确，除了模唱之外，我还选择了初步地教学生识谱、唱谱。虽然二年级学生识谱不是重点，但他们在本册教材中已经开始认音符了，所以在每节课中进行简单的识谱训练，对以后的识谱教学是大有帮助的。于是，我先让学生唱音阶，并将音符写在黑板上。然后设计了一个小游戏，教师点音符，学生唱出音符的唱名。通过这个小游戏，我带着学生将音符组合成《老水牛角弯弯》的旋律，很明显在唱谱后确实提高了学歌曲的效率。但是在游戏环节，课堂气氛比较冷，也显得有些干巴巴。学生在唱音阶时的.热情在游戏中反而冷却下来。课后我思考其原因在于游戏缺少趣味性。

　　我认为，这个“认音符游戏”的设计本身没问题，只是我将音符写在黑板上，然后用手点来点去这样的方式吸引不了学生。根据二年级学生的心理特点，如果将写在黑板上的音符换成音符卡片，效果就会好得多。所以，要想课堂效果好，有一些课前的准备还是必须的，这在于教师能否将这份心思用于日常教学中了。

　　其实，如果要使日常教学中的每一堂课都吸引学生，教师在备课时一定要考虑得非常细致，包括每一个环节的组织教学，这样才能达到教师预期的效果。一节课下来，学生心情愉快，作为教师，心情

《老水牛角弯弯》教案4

　　教学重点：

　　能学会《老水牛角弯弯》，并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱

　　教学难点：

　　唱准歌曲中的节奏

　　教学准备：

　　电子琴、《老水牛角弯弯》的

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、师：同学们，你们见过老水牛吗？谁来说说老水牛的样子？

　　2、生……

　　3、今天啊有只老水牛就叫我们到它家做客，你们想不想去呢？生……可老水牛有个要求，要去它家做客要学会唱一首歌曲，这首歌叫《老水牛角弯弯》师相机播放歌曲《老水牛角弯弯》。

　　二、学唱歌曲《老水牛角弯弯》

　　师：这首歌好听吗？我们有没有信心唱好呢？

　　生……

　　师用电子琴慢速弹奏歌曲，请学生认真听，要求可以用“la”哼唱。（在出现附点节奏的地方，教师用手势给予提示）

　　师：板书倚音及它的写法（略）唱法

　　出示节奏请打一打：在大切分处的重点讲解及打击。

　　师再次弹奏歌曲旋律（用中速弹奏）,学生用“la”母音练习演唱歌曲旋律。

　　教师出示歌谱，学生用唱名练习演唱歌曲旋律。（师弹一句，学生跟唱一句）

　　师：谁能说一说这首歌曲的速度是怎么样的？

　　生：回答

　　那么大家想一想在这首歌曲中放牛娃是一个什么样的形象哪？本文来自

　　生：畅所欲言

　　教师播放（农村放牛娃的形象），学生欣赏。

　　师：奥，原来是一个身穿短褂、短裤、拿着牛鞭的'放牛娃。那么大家想一想在歌曲中小放牛娃的远大理想是什么哪？

　　生：当宇航员

　　师：让我们共同走进（板书《老水牛角弯弯》）这首歌曲中，来共同体会那农家孩子的质朴、天真和美好的心愿。让我们再一次来共同来欣赏一遍这首歌曲

　　师：下面让我们有节奏的来朗诵一遍歌词，在歌词中来共同体会放牛娃的远大志向。

　　*拍手共同来读歌词，（要你跟我这样做，我就跟你这样做）共同带领读歌词。

　　师：看到大家这么热烈的表现老师也想为大家演唱一遍，大家欢不欢迎啊？

　　生：欢迎

　　教师范唱歌曲

　　师：你记住了哪些歌词？请你来唱一唱。

　　学生根据记忆模唱歌曲中的歌词，教师在学生模唱时出现的音高或节奏问题时相机指导。

　　师：下面我们再来完整演唱一遍歌曲，教师出示歌词，在演唱歌曲前老师想听一听在唱歌时我们应该注意那几点？

　　生……

　　全班完整演唱歌曲。

　　师：咱们分开组来演唱一遍。要求每组讨论小牧童得意的坐在牛背上，唱着自己的梦想，我们应该怎样用歌声来表现。

　　各小组自由讨论。

　　生：神气，......

　　那么大家运用这种感情再来演唱一遍这首歌曲。

　　三、延伸拓展

　　1、师：放牛娃的远大理想是当一名宇航员，那么大家的理想是什么哪？请你说一说，并且试着放到歌曲中去唱一唱。（讨论、演唱）

　　2、师：无论我们是当一名宇航员还是当一名科学家，无论我们是当一名老师还是当一名医生，我们都应该从现在开始去努力学习科学文化知识,为实现自己远大的理想而奋斗。

　　四、小结

　　师：这节课大家表现得真不错，很快就把这首歌曲学会了，那么我们大家就一起唱着歌曲到老水牛家去做客吧！（出示，全班齐唱歌曲下课）

《老水牛角弯弯》教案5

　　教学目标：

　　１．通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。

　　2．通过歌曲表达对水牛的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的.审美教育。

　　教学过程：

　　一、谈话：“小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗？——杨利伟叔叔。你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。小朋友，你们知道吗？一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听

　　二、初听歌曲，回答问题——师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。

　　1、师范唱，．按节奏读歌词。师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读。唱歌词。

　　2、跟师拍4|2节奏感受歌曲

　　3、揭题：《老水牛角弯弯》

　　4、用愉快的心情，跟琴哼唱旋律

　　5、跟师学唱曲谱

　　三、读歌词

　　1、带读

　　2、生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处

　　四、学唱歌曲

　　1、跟录音默唱

　　2、跟琴轻声唱

　　3、师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序

　　4、游戏：下面老师想考考小朋友，请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪——连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣

　　5、你们真棒，那你们更喜欢哪种唱法呢？

　　6、全班有感情地演唱

　　7、根据歌词创编动作。

　　8、个人创编。

　　9、小组创编。

　　10、展示创编结果。

　　课堂小结：

　　布置作业：

　　板书设计：

　　教学反馈：

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