幼儿园小班健康教案

时间:2024-10-22 20:18:44 教案 我要投稿

幼儿园小班健康教案集合15篇

  作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班健康教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园小班健康教案集合15篇

幼儿园小班健康教案1

  1、活动目标:

  1、以肢体动作来表现皮球弹跳的特性2、 能够根据信号作出反应

  游戏过程:

  1、开始部分:请看我来拍皮球。我先轻轻拍,然后用力拍。幼儿观察拍球的力度和"球"弹跳时的高度。

  2、基本部分:轻轻拍时球弹得低,用力拍时球跳得高。

  3、游戏规则部分:你们做我的小皮球吧。教师边讲解边做手势,什么时候孩子跳得高什么时候跳得低。

  儿歌:我们都是小皮球,拍一拍,跳一跳。拍得轻,跳得低。拍的重,跳得高。跳跳跳,跳跳跳,真是快乐的小皮球。幼儿跟念,并跳跃动作。请一对幼儿做拍球人和小皮球,先请2-3对示范,最后所有幼儿自由结伴,游戏结束指导要求:1、要求幼儿根据儿歌内容的'节奏,以及听好老师的口令,进行游戏。

  2、当皮球拍的轻的时候,幼儿跳得低,当皮球拍的高的时候,幼儿跳得时候就要高。

  3、活动中,教师提醒个别幼儿不去牵拉其他小朋友,避免手拉伤。

幼儿园小班健康教案2

  目标:

  1与同伴交流春天的感受,根据第一段的句式方编诗歌第二,三段

  2通过绘画交流等丰富有关春天的经验

  3提高倾听和补充他人讲述的能力

  重点:与同伴交流春天的感受,根据第一段的句式方编诗歌第二,三段

  难点:学习方编

  准备:形象图

  过程:

  1设置问题导入活动

  ——谁知道现在是什么季节?

  ——你是怎么知道的'?

  2通过提问具体的小问题,引发幼儿对春天更多的联想

  3教师引领幼儿学习第一段诗歌

  4幼儿用猜测,模仿的方法学习第二,三段

  5教师带领幼儿有感情的完整的朗诵

幼儿园小班健康教案3

  设计意图:

  根据小班幼儿具有活泼好动、好奇的特点,利用生活中一切滚动的物体激发幼儿活动的兴趣。滚个不停的各种球、轮子、罐子、瓶子等这些运动的物体,满足幼儿的好奇心,引发幼儿尝试活动身体与滚动的物体一起玩耍。在玩中体验滚动带来的乐趣,从而感受运动的快乐。

  活动目标:1. 让孩子们尝试活动身体。

  2. 体验滚动带来的快乐。

  3. 能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:大球、小球、轮子、筛子,一切能滚动的物体,彩绸,音乐磁带。

  活动过程:一、 激发幼儿兴趣,导入课题1. 幼儿和老师伴随音乐《我会转》一起进入活动室。

  2.热身运动:《健康歌》

  二、 感受球的滚动1.出示大球,与大球妈妈抱抱、亲亲。

  2.大球妈妈与幼儿做“亲亲”游戏,幼儿感受球的'滚动。

  3.幼儿活动身体感受滚动。

  4.玩各种球,感受滚动的快乐。

  (1) 小朋友自由玩球,鼓励幼儿想出不同的滚球法。

  (2) 教师个别指导与幼儿互动

  5.集中分享交流

  让球宝宝们休息一下吧,让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。

  三、 感受其他物体的滚动1.提问幼儿还有什么物体是滚动的,引出大轮子。

  2.幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝一起滚动游戏。

  3.集中交流运动的感受(开心、快乐).

  四、 拓展思维,发挥幼儿的想象力1.出示彩绸,引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿一起滚动。

  2.启发幼儿不同的滚动法。

  五、放松活动《洗洗澡》、用彩带做滚滚车回家,活动结束。

  教学反思:从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

幼儿园小班健康教案4

  活动意图:

  现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会,通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力,另外也能使孩子认识自己的小手,知道小手的用处,对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。

  活动目标:

  1.知道手掌各部分名称(手心,手背,指甲,五指)。

  2.帮助幼儿理解,体会自己的`小手很能干。

  3.简单了解保护手的方法。

  4.发展幼儿的动手能力。

  5.初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  律动《我有一双小小手》音乐,手的图片,小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。

  活动过程:

  一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手的动作,感受小手的活动。

  二、展开部分

  1)观察小手,认识小手师:请小朋友仔细观察自己的小手,告诉老师你们有什么发现。

  总结:我们都有两只手,一共十个指头,我们的手指不仅不一样长还不一样粗。长得又粗又矮是大拇指,站在大拇指旁边的是食指,个子最高的是中指,长得又瘦又小的是小拇指,剩下没有名字的叫无名指。我们的小手上还有指甲,一面是手心一面是手背出示手的图片,请小朋友们再熟悉一遍手心手背,指甲和五个手指。

  2)小手的本领引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。

  师:你的小手会做什么事?

  幼儿:我的小手会拍球、穿衣服。

  2、除了这些事还会做什么?看看周围有什么东西,你去玩玩。

  (在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。

  3、在幼儿玩玩具时,老师询问小朋友:你的小手在干什么?

  4、引导说清手的动作:如:我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

  5、老师:“谁还知道小手还有什么特殊的本领,(招招手)这是什么意思?”

  幼儿:再见或不要。

  老师:(做“过来”的动作)这是什么意思?

  幼儿:来来来。

  老师小结:原来小手它会说话。

  3)引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。

  教师提问:除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?

  (与旁边的幼儿交流,请个别幼儿回答)

  老师小结:小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,那么,怎样使自己的小手更能干?

  启发幼儿想想:如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很能干?

  教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大小做一些力所能及的事。

  4)教育幼儿讲究卫生,保护自己的小手。

  师:小手这么能干,我们怎么保护小手呢让幼儿伸出手心向上看看小手脏不脏,接着交给幼儿洗手的正确动作,让幼儿手背向上瞧瞧指甲长不长,教育幼儿勤剪指甲;此外还有不吸吮手指;不玩刀子,剪子,冬天洗完手要抹护手霜,出门要戴棉手套等。

  活动延伸:

  1、组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏等,在游戏中使幼儿自然习得对手的认识,知道了手能做许多事情。

  2、在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

  活动评价:

  采用律动引入——师生讨论——探索感知——谈话小结的教学流程,逐步深入,环环相扣,自然达成教育目标。

  首先通过幼儿自己的活动来进行,通过观察、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手,知道每人都有一双手,有手心手背手指头。每根手指都有自己的名字和作用。然后通过玩游戏操作,使孩子在探索中自己发现手能做许多的事情。通过倾听教师讲解、回答问题,孩子萌发自己的事情自己做的愿望,从而培养幼儿的自理能力。最后通过让幼儿自我观察。从而懂得了怎样保护自己的小手。

幼儿园小班健康教案5

  活动目标:

  1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。

  2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势。

  活动资源:

  牙刷一把。画纸、蜡笔。

  活动流程: 一、引发兴趣,导入课题。

  教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的`刷牙方法。)

  二、讲解示范。

  1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)

  教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。

  2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

  (1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

  (2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)

  (3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”

  (4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。

  三、幼儿作画,教师指导。

  1、 教师:刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!

  2、 鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。

  3、 指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。

  四、引导评价

  1、 互相欣赏作品 2、 教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动 附:天天刷牙好

  小牙刷,手中拿,

  张开我的小嘴巴。

  上下刷,里外刷,

  牙齿刷得白花花。

  早上刷,晚上刷,

  没有蛀牙人人夸。

幼儿园小班健康教案6

  设计意图

  幼儿园健康教育影响着幼儿的身心健康发展,其中良好的情绪情感是影响幼儿行为的重要因素,对幼儿积极人格、个性品质的形成有重要的作用。《指南》指出:3-4岁的孩子情绪比较稳定,很少因一点小事哭闹不止。我班孩子年龄小,情绪不稳定,不能有效控制和调节自己的情绪,缺乏对自我情绪的认知意识。因此如何帮助小班孩子建立良好的情绪,让他们保持开心的情绪,我设计了本次心理健康活动《开心娃娃》,希望改变传统教法让孩子们在真实生活中去关注情绪,解决情绪问题,为形成积极人格,拥有良好个性品质奠定基础。

  活动目标

  1.有做开心宝宝的愿望,感受体验开心宝宝最可爱、最漂亮。

  2.能在游戏情境活动中,用语言、表情、动作等表现快乐的情绪。

  3.能观察识别熟悉的表情,并操作笑脸图卡表达自己的认知。

  重点难点

  重点:能在游戏情境活动中,用语言、表情、动作等表现快乐的情绪。

  难点:能观察识别熟悉的表情,并操作笑脸图卡表达自己的认知。

  活动准备

  材料准备:泡泡枪、照相机、笑脸图卡

  经验准备:歌曲律动《表情游戏》《哈哈笑》

  活动过程

  一、情景游戏:抓泡泡,体验开心的乐趣。

  师:我是开心姐姐带你们到了开心乐园,我们一起玩一个好玩的泡泡游戏,好多的'泡泡,泡泡飞起来了,飞到你头上脸上了。

  二、欣赏熟悉的图片表情,体验开心的表情最漂亮。

  1、出示吹泡泡游戏时幼儿的表情照片,引导幼儿说说自己和同伴的表情。

  师:吹泡泡游戏好玩吗?你们的心情怎么样?

  这是谁,他是什么表情?(笑眯眯的表情)

  猜猜他的心情怎么样?(开心)

  小结:你们在玩游戏时好开心呀,都在笑是开心宝宝真漂亮。

  2、欣赏生活中多种熟悉的表情,体验开心表情最漂亮。

  (1)说一说自己熟悉的表情并做一做。

  师:笑起来就像这样。(出示笑脸娃娃)除了笑的表情,你还知道哪些表情?(对应出示相应表情娃娃哭、生气)

  师:生气的时候心情怎么样?(难受)哭的时候心情怎么样?

  (2)欣赏幼儿园生活中熟悉表情,进一步体验要做开心宝宝。

  小结:所以我们要经常做一个开心的宝宝,会自己穿衣服开心,帮助别人也开心,认真玩游戏也开心,

  三、操作活动:送笑脸。

  (1)师:你们平时生活中什么事情让你最开心?

  (2)幼儿操作:送笑脸娃娃。

  师:你们刚刚说了这么多在家里开心的事,我这里有很多幼儿园开心的事情,请你们笑脸娃娃送给让你开心的事情上。

  (生生互动,师幼活动,让幼儿讨论分享幼儿园的开心事)

  小结:在家里有这么多开心的事,在幼儿园也有很多让我们很开心的事情,喜欢上幼儿园,开心上幼儿园。经常让自己做一个开心娃娃,因为开心宝宝最健康,开心宝宝最漂亮。

  四、儿歌表演:《表情游戏》,再一次体验快乐情绪。

  幼儿找好朋友一起开心舞起来。

  活动反思

  本次活动目的在于帮助小班孩子有一个正确的意识,知道几种让自己开心的方法,感受开心娃娃最漂亮,鼓励幼儿喜欢笑,排除他们的不良情绪,尽快适应幼儿园生活。活动中以幼儿为主体,运用多种方式,充分调动幼儿的多种感官参与活动,师幼互动,生生互动,让幼儿在体验中感受到开心,知道几种简单的能让自己开心的方法。老师选取的是幼儿非常感兴趣的游戏活动,幼儿的情绪高,愉悦的参与了游戏活动,活动从头到尾都给幼儿营造了一种愉快开心的氛围,让幼儿在体验式学习中感受到开心娃娃最好看,最漂亮。

幼儿园小班健康教案7

  活动目标:

  1.愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

  2.养成良好的饮食习惯,努力做到不挑食,不偏食。

  3.初步了解食物与健康的关系。

  4.知道小朋友不挑食才能身体健康,逐步养成良好的进餐习惯。

  5.初步了解健康的.小常识。

  活动准备:

  小狗和小狗妈妈的手偶。

  活动过程:

  1.导入活动:欣赏故事《好宝宝不挑食》,知道挑食的危害。

  (1)教师戴上手偶,讲述故事《好宝宝不挑食》,引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。

  教师:小灰狗有一个不好的习惯是什么?

  (2)教师提出问题,引导幼儿了解,因为挑食,小灰狗越来越瘦,身体也越来越差,所以差点儿被风吹跑了。

  教师小结:小灰狗因为挑食,越来越瘦,身体越来越差,所以差点儿被风吹跑了。

  2.根据故事内容讨论。

  (1)教师以故事中狗妈妈的口吻提问,小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?

  (2)教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

  教师:我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?

  (3)教师小结:小朋友现在正是长身体的时候,身体需要各种营养。如果挑食,就会使小朋友的身体缺少营养,最后像小灰狗一样,长不高、长不大,浑身没有力气。

  3.说一说、想一想。

  (1)教师结合班上幼儿普遍挑食的情况,找出这些食物的图片,帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

  教师:这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?

  教师:它们对小朋友有哪些营养价值呢?

  (2)教师小结:牛奶--是补充钙,让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝--让小朋友的眼睛更加明亮;肉--补充热量,让小朋友更有劲儿。

  活动延伸:

  师生一起了解当天的食谱,请幼儿说一说相关食物的营养价值,鼓励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。

幼儿园小班健康教案8

  活动目标

  1、了解自己的小手有很多的作用。

  2、清楚的分辨自己的五个手指以及它们的名字。

  3、萌发爱护自己小手的意识。

  4、了解手的主要部位(手心,手背,手指)。

  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  6、增强思维的灵活性。

  活动准备

  1、经验准备,手指游戏红红和黄黄

  2、在手指上画出简单的人物,在手上画出动物的.造型

  活动过程

  1、导入,以手指游戏红红和黄黄为引子,引出活动主题。

  2、教师以自己的手为范例,向幼儿介绍各个手指的名称,帮助幼儿认识小手。

  3、游戏巩固,教师请幼儿捏紧自己的小手,教师说到哪个手指,请幼儿深处相应的手指。这个环节在了解幼儿掌握情况的同时,又能进一步进行巩固练习。

  4、谈话活动,让幼儿说说我的小手能做什么,先是让幼儿之间进行讨论,再让幼儿跟教师说一说。

  5、教师总结我们的小手能做什么,并举出一个有趣的例子用手做出大象兔子的造型为下次活动做准备。

  6、教师总结指出我们的小手很能干,但同时也是很容易受伤的,我们要在日常的生活中好好保护我们的小手。

  活动延伸

  开展关于手的美术课,手指画、手掌画、手上动物造型

  活动反思:

  在活动结束时,我示意幼儿挥挥小手,用小手给客人老师再见,引领幼儿走出活动室。既能和活动开始部分相呼应,又能再次引发幼儿探索小手的兴趣,使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。

  小百科:手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成,主要是用来抓和握住东西,两个手相互对称,互为镜像。

幼儿园小班健康教案9

  活动目标

  1、认识各种各样的糖果。

  2、会念儿歌《糖宝宝》。

  3、知道要保护牙齿,不能吃太多糖。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  活动准备

  幼儿自带几颗糖果。

  活动过程

  一、念儿歌引出话题

  1、教师念儿歌:花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。

  2、教师请小朋友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。

  3、教师请一个幼儿来吃颗奶糖,让大家现场感受糖宝宝变小的过程。

  二、糖果点点名

  1、教师:你带的是什么糖?你能介绍一下你所带的糖吗?

  引导幼儿说出糖果的名称,比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖,奶糖,水果糖等。

  2、教师:你的`糖是什么样的呢?

  引导幼儿从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较。

  三、糖果尝一尝

  1、尝一尝甜不甜,闻一闻香不香。

  2、嘴巴里的糖果有什么变化吗? (变小了)

  3、教师和幼儿一起念儿歌《糖宝宝》。

  “花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。”

  延伸活动

  在区角活动中提供橡皮泥和彩纸,让幼儿自制糖果。

  健康教育: 知道糖吃得太多容易得龋齿。不能吃太多糖,勤刷牙保护牙齿。

  活动结束

  附录

  儿歌:

  糖宝宝

  花纸包里,

  有个宝宝,

  剥开尝尝,

  宝宝变小。

幼儿园小班健康教案10

  活动目标

  1、喜欢参与集体活动,并与同伴分享生活经验。

  2、坚持带领幼儿进行户外体育活动。

  活动准备

  教学挂图,进行曲的音乐磁带,轻柔的欢快的带子

  活动过程

  一、开始部分:

  听音乐,做拍手律动,进行节奏练习。

  二、基本部分:

  1、出示教学挂图,请幼儿观察画面并说出图中有几个小朋友?他们在干什么?(指导孩子们用右手的食指进行点数,点数的时候从左边一次类推进行,眼睛要跟上手指。)

  恩,刚刚小朋友们数的真棒,小手伸得也很对,继续努力啊!

  2、那让我们也学着他们的`样子出去走走吧。

  3、听着音乐念着儿歌走出活动室。

  (走走走,一个跟着一个走,不推不挤也不闹,我们都是好朋友。)哇!小朋友们走的真好,队伍排得好整齐啊,后面的小朋友不要掉队啊,听好了,小朋友,音乐要变了。

  1)、听音乐改变步子的快慢。

  如:音乐快的节奏,步伐就加快,音乐柔的节奏步伐就变慢。

  幼儿自由练习。

  2)、听音乐边拍手边走路。注意左右脚的交替要一致,手脚要一致。

  4、听音乐变换对形走。

  5、原地踏步,变换手的动作,激发幼儿创编动作的兴趣。

  6、集体做音乐游戏。

  引导幼儿根据音高的变化,变换脚步和拍手的快慢,听到高音区就快拍手快走,听到中音区就按两拍子的速度拍手走路,听到低音区就放慢速度。

  1)幼儿自由进行练习。

  2)分组比赛进行,看哪一组合作的好。

  活动结束:

  1、谈话,体育游戏的好处。

  2、教育幼儿多进行户外锻炼。

  活动延伸:

  1、自由进行户外活动,要注意安全,遵守各项游戏规则。

  2、让幼儿回家跟爸爸妈妈一起散步,体验跟家人在一起的快乐。

幼儿园小班健康教案11

  活动目标:

  1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。

  2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走,初步发展动作的协调性和灵活性。

  活动准备:

  1、物质准备:音乐磁带一盒,相同脚印的小路一条,泥板4—5块,不同脚印的小路,拱形门两个,鞋架两个。

  2、场地准备:

  活动过程:

  1、复习脚的结构

  你们瞧,我们都有一双什么呀?

  复习前脚掌、脚跟。

  “今天我们要和小脚丫做游戏。”

  2、准备活动:在活动室内,教师和幼儿赤脚,在音乐的伴奏下一起进行全身运动,重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚,走一走、跑一跑、跳一跳。

  3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

  “现在,老师带你们去走一条很特别的小路,这条小路上有很多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。”

  l教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。

  提问:你是用什么方法来走这条小路的?

  请幼儿说一说并演示。

  l引导幼儿发挥想象力,在“泥板”上踩脚印。

  提问:你的`小脚还会踩出哪些不同的脚印?

  请个别幼儿说一说,并在“泥板”上踩脚印。

  小结:用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

  4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路,初步发展动作的协调性和灵活性。

  “刚刚我们走了这一条特别的小路,接下来,老师要带你们去走另外一条不同的小路,看看有什么发现。”引导幼儿观察小路上的脚印。

  提问:

  l你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗?

  那脚印不一样,小朋友刚才是怎么走的呢?(按脚印的样子走)

  小结:小朋友在走脚印时,要看清楚它是哪个部位踩出的脚印,脚趾头应该朝哪边,这样才会走的准确。

  那我们再去走走这条小路,记住了,要按脚印走,可不许犯规噢。这次走,老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。

  幼儿再次练习。

  l你们刚才是怎么走的?

  l那怎样走速度会更快呢?

  那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快,好吗?

  刚才小朋友都玩得很累了,我们一起来放松一下吧!

  5、在音乐的伴奏下,教师和幼儿一起做放松活动。

幼儿园小班健康教案12

  设计思路:

  本着以幼儿的兴趣为主,从幼儿的实际出发,我设计了此次活动——小红帽。活动情节性强贯穿游戏的始末,促使幼儿积极的参与活动。通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以游戏的形式培养幼儿勇敢和克服困难的品质。

  特色:

  情节性、游戏性

  目标:

  1、激发幼儿积极地参与活动,并感受游戏带来的乐趣。

  2、幼儿学习双脚站立由20—25厘米的高处往下跳。

  3、培养幼儿勇敢和克服困难的品质。

  准备:

  橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块

  重点:

  幼儿学习从20—25厘米高的地方双脚并列地往下跳。

  难点:

  掌握双脚落地时的'屈膝缓冲。

  过程:

  (一) 进场

  1、前天我们看了木偶剧——小红帽,你喜欢小红帽吗?那么老师来当小红帽的妈妈,小朋友就是小红帽。

  2、这是我们的家,快快进来,妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。(幼儿带上红帽)

  (二) 热身运动

  1、今天天气真好,我们一起出去玩,先跟妈妈做做运动。(音乐起)

  2、幼儿跟随老师做准备运动:伸伸臂、弯弯腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。

  (三)基本动作练习——学习从高处往下跳

  1、教师示范:轻轻的站在小石头上面,站稳身子,小腿一弯轻轻跳。(双脚要同时的往下跳,跳下后,小腿要弯弯的,这样就不会摔倒。)

  2、集体练习——从高处往下跳(鼓励幼儿大胆往下跳,纠正活动中错误的动作,注意双脚屈膝。)

  3、个别幼儿展示

  4、幼儿自由练习

  (四)游戏

  外婆生病了,我们要去看看她,送些什么给她,送些小花祝她早日康复。

  1、教师示范讲解游戏规则:

  从家门口出发,要经过三块大石头,钻过一个小山洞,爬过草地,在草地上有很多漂亮的小花,小红帽摘了花后,要快速的跑回家,回家的路上还要钻过一个山洞。

  2、教师带领幼儿游戏

  强调跳下大石头的时候要屈膝(大石头,我不怕,小腿一弯,往下跳)提醒幼儿不要碰到小山洞。

  3、教师带领幼儿游戏第二遍

  到外婆家的路上,有只凶恶的大灰狼,跳过大石头和钻过小山洞的时候,不要碰到山洞,否则大灰狼就会跑出来,吃掉小红帽的。

  4、教师带领幼儿游戏第三遍

  大灰狼走了,赶紧去看外婆,把小花送给她。

  (五)、整理放松

  1、到外婆家了,外婆让小红帽把花儿放到和花儿的颜色一样的筐里。

  2、数一数,有几朵小花。

  3、放松整理活动:我们跳一个舞给外婆看看,幼儿随教师做放松活动(音乐)

  (六)活动结束——带领幼儿离开场地

幼儿园小班健康教案13

  【活动目标】

  1.理解大家喜欢小甜甜的原因。

  2.体验被大家喜欢的快乐。

  【活动准备】

  1.课件《大家的小甜甜》。

  2.挂图《小甜甜》P6-P7。

  3.自制若干幼儿园活动场景图卡。

  4.小“甜甜卡”与幼儿人数一样多(供家长记录)、大“甜甜卡”一张(供教师记录)。

  【活动过程】

  一、结合挂图观察和表达

  教师:有个小女孩,大家都叫她“小甜甜”,这是为什么呢?

  二、思考和表达

  1.播放课件

  【分段欣赏】中的“第一段”,理解理解故事第一段。教师:小甜甜吃完香喷喷的饭菜,对妈妈说了一句话,妈妈开心极了,你猜小甜甜对妈妈说了什么?(幼儿自由猜想)教师:小甜甜说“真好吃!谢谢妈妈……”妈妈心里甜蜜蜜的,叫她“小甜甜”!教师:在家里你喜欢和谁在一起?她经常为你做什么?你可以怎么夸夸她?

  教师:说的真好,你也像小甜甜一样会说“甜甜话”,你也是……喜欢的“小甜甜”。

  2.播放课件

  【分段欣赏】中的“第二段”,理解故事第二段。

  教师:爸爸下班回来了!小甜甜是怎么做的?教师:所以爸爸叫她什么呀?教师:你家里还有谁?你愿意帮谁做什么事?教师:说的真好,你也会是家里人喜欢的“小甜甜”!

  三、倾听故事“小甜甜”教师:我们一起来听听故事“小甜甜”。播放课件

  【故事欣赏】。四、结合挂图,想象和表达。

  1.播放课件

  【幼儿园怎么做】,根据画面想象表达。

  教师:在幼儿园,你觉得小朋友们喜欢小甜甜吗?你从哪里看出来的'?

  教师:你觉得小甜甜在幼儿园里怎么做?大家都会很喜欢她?教师:比如,我们大家都很喜欢喝水时会……的小朋友?(排队)大家还喜欢看书时怎样的小朋友?2.播放课件

  【老师喜欢我】,根据画面想象表达。

  教师:你觉得老师喜欢小甜甜吗?你从哪里看出来的?教师:老师为什么会喜欢小甜甜?小甜甜在家里帮爸爸?在幼儿园可以怎么关心老师、帮助老师呢?五、学做“小甜甜”。

  1.教师:刚才我们听得故事叫“大家的小甜甜”,为什么说是大家的小甜甜?(小甜甜对周围的人都很好,大家都喜欢小甜甜。)

  2.播放课件

  【我会做】,请幼儿欣赏并想想自己该怎么做。3.教师(出示小“甜甜卡”):请小朋友把“甜甜卡”带回家,如果你对家里人说了“甜甜话”或者关心、帮助家里人,请大人帮你记在“甜甜卡”上,带回幼儿园告诉大家。4.教师(出示大“甜甜卡”):谁是我们班的“小甜甜”?我们也来找一找,小朋友找到之后,我们记在“甜甜卡”上。

幼儿园小班健康教案14

  活动目标

  1、知道上下楼梯的安全常识,学会靠右手边走,一个跟着一个走。

  2、知道团结的力量大。

  3、在活动中得到愉快的情感体验。

  活动准备

  1、清除楼道上的障碍物

  2、保持地面干燥

  3、图书27本活动过程:

  一、左手和右手播放音乐:《左手右手》伸出你们吃饭的时候,拿小勺子的那只手,举得高高地,给老师看一看,可爱的小手在哪里?请放下,现在请你伸出另外一只可爱的小手,举得高高地,给老师看一看。(音乐结束)你们知道哪只是左手?哪只是右手吗?你在做什么事情的时候,会用到右手呢?你知道,我们在走楼梯的时候,要靠那只手那边走吗?那你知道,靠右手边走楼梯的时候,你的右手要做什么事情吗?为什么要这么做?对了,在我们走楼梯的时候啊,右手要扶着墙上的扶手,这样啊,我们就不容易摔倒了。

  二、动手动脚去操作楼上有一堆书,太多了,老师一个人搬不动,想请你们帮帮我。我要请我们小二班的小朋友排好队,一个跟着一个走上楼梯,右手扶着墙上的'扶手,走到楼上去,每个人都用左手拿一本书,然后右手扶着扶手再走下楼梯,回到我们的教室里。这样,厚厚的一堆书就轻松地搬下来了!你们愿意帮助我吗?走楼梯的时候,老师希望你们一个跟着一个,不推、不挤,用右手扶着扶手走上去,你们能做到吗?右手在哪里?好,排队。幼儿在走楼梯的时候,老师引导个别幼儿做正确的动作。

  三、总结幼儿活动情况谢谢你们帮助老师,搬下来这么多书,你们真能干!

幼儿园小班健康教案15

  活动目标:

  1、初步了解眼睛的结构,知道眼睛的功能。

  2、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。

  3、初步懂得保护眼睛的重要,注意用眼卫生。

  活动准备:

  每人一面小镜子,“大大的眼睛”画面两幅。

  活动过程:

  一、老师出谜语:“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的'一样什么东西?

  二、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细

  看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。

  三、提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。

  眼睛里有什么?是什么颜色的?眼睛长在哪里?

  四、让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

  五、引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)

  六、出示画面并提问:

  1、眼睛有什么用?

  2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?

  让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。

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