小班美术教案

时间:2024-09-27 17:20:02 教案 我要投稿

小班美术教案(精选15篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的小班美术教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班美术教案(精选15篇)

小班美术教案1

  【活动过程】

  一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。

  1、今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里,你们想认识它们吗?(幼儿:想)那现在老师就把它们请出来吧!(教师:逐一出示蔬菜,幼儿回答。)

  2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术,它制作出了一块漂亮的桌布,你们想看吗?(出示范画)你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

  二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

  1、蔬菜宝宝变的的魔术真好玩,你们想知道他们是怎么变的吗?

  2、出示印画材料让幼儿认识。

  3、幼儿探索蔬菜印画的方法。

  选一个蔬菜宝宝,蘸上色糊,然后盖在纸上,用手用力按压,蔬菜宝宝的'魔术就变出来了。

  想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)

  老师小结:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1。蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。

  (1)孩子们,你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

  (2)幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画,提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

  2。幼儿再次尝试,学习印画方法

  四、展示作品,欣赏漂亮的桌布。

  1。将幼儿印盖的“漂亮的桌布”展示在主题墙上,供幼儿欣赏。

  2。你喜欢哪一块桌布?为什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

  【活动延伸】玩区角活动时,教师可指导幼儿用蔬菜做出各种小动物,如:小羊、小狗、小猫等。

  【活动目标】1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。2、通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。3、养成物归原处的习惯。

  【活动准备】

  1、材料:藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜,红黄蓝绿颜料和浆糊,做成基本颜色色糊,调色盘5个,湿手帕5块,长方形圆形的纸若干。

  2、教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。

  经验:能认识常见的蔬菜

  活动重点:感受印画的乐趣。

  活动难点:学习印画的方法。

小班美术教案2

  活动目标

  1.练习撕纸块、用胶棒(浆糊)粘贴的技术。

  2.喜欢参加集体创作活动,愿意与同伴分享成功的快乐。

  活动准备

  1.各色彩纸若干,白乳胶,小筐等。

  2.小鸟图片若干,画有大树树干的图画纸。

  活动过程

  1.创设情境,指导幼儿撕贴大树。

  (1)激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。

  出示画有大树树干的图画纸,和幼儿讨论:“这里是小鸟的家,可是现在,大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心啊,小朋友,咱们一起想办法让大树妈妈长出树叶来好吗?”

  (2)教师向幼儿示范将绿色彩纸撕成纸块,撕好后放在小筐中当树叶,然后用白乳胶将树叶粘贴在树干上。

  (3)教师将彩纸、小筐、白乳胶等材料摆放在合适的位置,引导幼儿自由地选取材料进行撕树叶、粘贴大树的'活动,提醒幼儿粘贴时注意避免互相碰撞。

  (4)教师注意对个别幼儿的辅导,并提醒幼儿不要随地乱扔纸,知道爱护环境。

  2.欣赏作品,和同伴一起分享成功的快乐。

  (1)教师和幼儿一起欣赏大树上美丽的树叶。

  “小朋友们,你们看,大树妈妈又长出了这么多树叶,你们开心吗?让我们一起把小鸟送回家吧。”

  (2)出示小鸟图片,引导幼儿送“小鸟”回家,教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。

小班美术教案3

  核心导读:

  教学目标 粘皱纹纸培养幼儿的耐心。 能听懂教师讲的制作方法。 教学准备 乳白胶、彩色皱纹纸。剪刀。 粘贴好的包包样品。 教学过程 1、老师想给你们先看一样东西,这个东西是彩色的,小小的像

  教学目标

  粘皱纹纸培养幼儿的耐心。

  能听懂教师讲的制作方法。

  教学准备

  乳白胶、彩色皱纹纸。剪刀。

  粘贴好的包包样品。

  教学过程

  1、老师想给你们先看一样东西,这个东西是彩色的,小小的像个正方形,你们猜猜它是什么?

  2、让幼儿自由的回答老师刚才所说的,在幼儿愿意积极回答的`时候,教师要给予鼓励。

  3、刚才大家猜出来很多不同的答案,你们想不想知道自己有没有猜对啊?

  4、教师出示粘贴好的包包,这是什么啊?老师的包漂亮不啊?你们想不想要啊?

  5、那老师来教你们制作方法好不?制作方法很简单,只要在粘贴的时候慢慢的,不要着急就会完成的很好。

  6、我们先来把皱纹纸搓成绳备好,大家可以选择自己喜欢皱纹纸的颜色来进行制作。

  7、我们在来把包包上的包带和装饰也做出来,等包包粘好后,在把它们装在上面。

  8、现在把东西都准备好了,跟着老师动手粘起来,先从包的低部开始粘,一点点的往上粘。

  9、在粘的时候,我们不要用力,那样会把包弄变形,我们只要轻轻的一点点粘,等胶干就成形了。

  10、我们要把粘好的包上粘上装饰,放到热的地方把胶晾干,在等待的过程中我们可以做小游戏。

小班美术教案4

  设计意图:

  “地复苏,春暖花开。”一到春天,家都爱说这些话,的确,春天给人带来一副美丽的画卷,各种各样的花争芳夺艳的相继开放,让人赏心悦目,看着色彩鲜艳的花朵,想起小时候摘花朵用来涂色,效果很不错,因此,我就设计这节活动,为了使效果很好的展现,本活动选择宣纸,出来的效果犹如水墨画般的感觉。使孩子们跟我一起感受花朵染画带来的不一样色彩,以及用颜色来判断认识不同花朵。

  活动目标:

  1、幼儿在认识各种花朵的同时,学习用花瓣涂染画。

  2、感受色彩的美,体验活动的乐趣。

  3、让幼儿体验自主、立、创造的能力。

  4、培养幼儿的'技巧和艺术气质。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  收集不同颜色的花朵,篮子(油菜花、玫瑰花或月季花、一串红、迎春花、蝴蝶花、喇叭花……)

  幼儿每人一张熟宣纸(画有简单的轮廓画)

  活动过程:

  1、导入活动,引起幼儿参与活动的兴趣。

  师:小朋友们,春天来了,你在春天里发现了什么?(幼儿回答)

  小朋友们说的真多,想知道老师发现了什么吗?

  2、出示花朵,幼儿观察认识。

  师依次出示一种花朵,提问:这是什么花,你们知道吗?它叫XX花,一起看看它长的什么样?是什么颜色的?

  3、引导幼儿用花瓣涂染画。

  ①师:老师想考考你们,请你们想想这些花瓣可以用来做什么呢?(幼儿讨论)

  请个别幼儿说说自己的想法。

  ②出示一张俘画,师:看,这幅画是老师用花瓣涂上的,你们想试试吗?教师示范讲解操作,提出操作要求以及注意事项。

  ③幼儿操作,教师巡回指导。

  4、展示作品,幼儿相互欣赏,体验成功的喜悦。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

小班美术教案5

  活动目标:

  1、练习画横线和竖线。

  2、有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。

  3、有保护动物的意识。

  活动准备:

  1、动物头饰四个,范画一张。

  2、人手一盒蜡笔,一张作业纸。

  活动过程:

  一、谈话活动,引起幼儿的注意。

  动物园是小朋友最喜欢去的地方,你有没有去过?你看到了那些动物?它们的家是什么样子的?请你说给旁边小朋友听听。请你说给大家听听。

  二、创设情景,激发幼儿的兴趣。

  (电话铃声响了)“喂,你好,哦,你是动物园的,什么?你们动物园有一些动物逃出来了?有老虎,狮子,还有大灰狼,真的?什么,马上要逃到小(2)班来了。……”(话还没讲完,四个中班小朋友戴着头饰冲了进来,装成老虎,狮子,大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫,夺门而去。)哎呀,小动物们都逃出来了,会发生什么事情呢?(会吃人的。)那怎么办呢?动物园的叔叔阿姨急死了,你们快替他们想个好办法吧!(用枪把它们杀死,把它们打死……)这个办法好吗?把它们杀死了,小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物,而不是把它们杀死。赶快想办法,小动物已经逃到小(三)班去了。(把它们关到笼子里去,像上海野生动物园里一样把它们隔离开……)这个办法真不错,我们可以用隔离网把它们隔开,这样它们既伤害不到我们,又能自由自在的生活,这样多好啊!

  三、出示背景图,教师示范画。

  刚才小朋友说了,动物园里的动物都是住在笼子里的,那笼子是什么样子的呢?(一格一格的,用铁丝做的……)小朋友看的真仔细!铁丝是直直的,还是弯弯的?(直直的.。)对了,是直直的,就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看,它是谁?(出示狮子背景图)这只狮子给刘老师打了麻醉针,所以动不了,要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。

  1、示范画横线。从纸的最左边开始一直画到纸的最右边,画一条直直的线,像一根小棒一样。画一条,往下移一点,再画一条。画许多许多条横线。

  2、示范画竖线。从纸的最上边开始一直画到纸的最下边,画一条直直的线。

  画好一条,往旁边移一点,再画一

  条,画许多许多条竖线。

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

  提出要求:

  1、一种深色的、和动物颜色不一样的蜡笔。

  2、一只手按住纸,尽量把线画直一点,不要弯曲。空的距离不要太大,要不然,动物会逃出去的。

  3、握笔不要太上,也不要太下,握在指定的地方。身体坐直,不要靠紧桌子,头不要低的太下,注意保持距离。

  老师的要求听清楚了吗?请你选一张你喜欢的动物,开始画吧。

  教师巡回指导,提醒幼儿要从纸的最边端开始画,不要画到桌上,注意画面整洁。

  五、欣赏作品。

  哇!小朋友画的真棒,让我们大家一起来欣赏一下,看看谁画的隔离网最牢固,小动物不会逃出去。

  动物园的叔叔阿姨一定很着急了,我们把它们送回去吧。

小班美术教案6

  活动目标:

  1、学习撕纸块,用胶棒粘贴的技能。

  2、萌发幼儿关爱环境的情感。

  重、难点:

  幼儿学习撕纸块,并用胶棒粘贴的技能。

  活动准备:

  1、红、黄、绿色彩纸,胶棒、小筐等。

  2、小鸟图片若干,大树背景图。

  3、背景音乐《快乐的小鸟》。

  活动过程:

  一、创设情境,通过谈话,激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。

  听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室,停在大树图边:“小朋友看这是什么?你们知道这是谁的家吗?”(幼儿回答)“这里原来是小鸟的'家,可是为什么大树上面一只小鸟也没有?”(幼儿回答)“大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?” (幼儿回答)“小朋友们刚才说的都很好,也帮大树妈妈想了许多办法,现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?(幼儿回答)”

  评析:以游戏形式导入课题,激发幼儿积极动脑想办法,调动幼儿参与的愿望。

  二、教师示范方法步骤。

  教师出示绿色彩纸,用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面,轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。

  评析:教师清楚细致的讲解示范,为幼儿的操作起到引领作用。教师可增加点难度,让幼儿学习撕各种各样的树叶。

  三、幼儿进行操作,教师个别指导。

  将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里,引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面,不能乱扔垃圾。

  评析:幼儿积极动手操作,很快完成作品,个别幼儿在教师的帮助下完成。

  四、出示小鸟,送小鸟回家。

  教师:“小朋友,小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶,都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

  五、结合情景向幼儿进行教育。

  教师“小鸟们都回来了,大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它,它希望我们再帮它一个忙,让我们去告诉所有的人们,以后不能随便摘树叶,要爱护我们的大树爱护小鸟,现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束,教师带领幼儿出活动室。

  评析:幼儿积极参与送小鸟回家,体验帮助别人的快乐,教师适时的引导,起到重要作用。

小班美术教案7

  活动名称:

  有趣的影子(喷画)

  活动目标:

  1、学习喷画的技能,体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

  2、养成干净整洁的习惯。

  活动准备:

  1、幼儿利用光线做影子游戏。

  2、1—4种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。

  活动过程:

  a) 出示喷画范例:小象的影子,引起幼儿的学画兴趣。

  老师:画上是什么动物?画的.前面没有光也没有小象,小象的影子怎么会到纸上呢?

  b) 学习喷画的方法。

  i. 先将图画纸铺平,再把自己喜欢的物形卡片放在纸上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷),将颜色喷在纸上,这样有物形卡片的地方,因为喷不到颜色而不变色,喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉,就留下了物形的影子。

小班美术教案8

  【活动目标】

  1、感知鞋底花纹的多样性和对称美,学习用鞋底印画并进行简单的添画。

  2、能大胆积极地参与活动,体验活动的乐趣。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  【活动准备】

  动物头像6个,平底有花纹的鞋子若干、白纸、颜料、调色盘、记号笔、湿抹布。

  【活动过程】

  1、谈话讨论,引出内容。

  师:孩子们,昨天老师一回家呀,便看见我的花盆倒了,花盆碎了,花也被拿走了,地上又脏又乱,你们能不能帮我查一查是谁干的.坏事呀?

  提问:你们有什么好办法呢?

  师:这里有脚印,一定是干坏事的小家伙留下的。到底是谁留下来的呢?请你们调查一下!

  教师示范:后面分别是小猪、小兔、小猫、小狗、小熊和长颈鹿的鞋子,请你们将鞋子蘸一蘸颜料,然后放在纸的中间,将鞋子前面按一按,后面按一按,里面按一按。;用一只手按住纸,另一手轻轻拿起鞋子,每张纸印一个鞋印!

  师:印好鞋印后,请对比上面的鞋印,看看到底是谁做了坏事!

  2、操作观察,找出鞋印。

  幼儿操作印鞋印,教师巡回指导,引导能力强的幼儿观察自己与上面的鞋印。

  师:孩子们,这个鞋印是谁留下来的呀?为什么?你是怎么发现的?

  教师小结:你们观察的很仔细,只有小熊的鞋印和地上一样,都有波浪的条纹,这是波浪线。

  3、发展情节,提升技能。

  师:小熊!塬来是你呀!你为什么要这么做呢?(播放音频)

  【小熊说:我...我...觉得蝴蝶很漂亮,可是,蝴蝶都不和我玩,所以我拿走了老师的花,想用花去引蝴蝶,老师,对不起。】

  提问:哦~塬来小熊想和小蝴蝶做朋友,小朋友们,你们有什么好办法帮帮小熊呢?

  师:你们说的办法都很好,我也想到了一个好办法,你们看,行不行!

  教师示范:看!我这次将鞋子横过来,在鞋印的中间再印一次,上面按一按,下面按一按,里面按一按,你们看,像什么?用笔添上触角,看出来了吗?

  师:鞋印鞋印变变变,变出一只小蝴蝶!你们想不想也试试?那快给小熊帮忙去!

  4、幼儿操作,展示作品

  幼儿操作,教师巡回指导,引导幼儿边操作边念儿歌:鞋印鞋印变变变,变出一只小蝴蝶!

  师:你们的蝴蝶真漂亮!谁来给大家展示一下自己的蝴蝶呢?你的蝴蝶,身上是什么花纹呀?

  教师总结:小熊,你看,现在有这么多的蝴蝶来和你做朋友了,以后需要帮助时,可以再来找我们小二班的小朋友哦!

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术教案9

  活动目标:

  1。练习画横线和竖线。

  2。有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。

  3。有保护动物的意识。

  活动准备:

  1。动物头饰四个,范画一张。

  2。人手一盒蜡笔,一张作业纸。

  活动过程:

  一。谈话活动,引起幼儿的注意。

  动物园是小朋友最喜欢去的地方,你有没有去过?你看到了那些动物?它们的家是什么样子的?请你说给旁边小朋友听听。请你说给大家听听。

  二。创设情景,激发幼儿的兴趣。

  (电话铃声响了)"喂,你好,哦,你是动物园的,什么?你们动物园有一些动物逃出来了?有老虎,狮子,还有大灰狼,真的?什么,马上要逃到小(2)班来了。……"(话还没讲完,四个小朋友戴着头饰冲了进来,装成老虎,狮子,大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫,夺门而去。)哎呀,小动物们都逃出来了,会发生什么事情呢?(会吃人的。)那怎么办呢?动物园的叔叔阿姨急死了,你们快替他们想个好办法吧!(用枪把它们杀死,把它们打死……)这个办法好吗?把它们杀死了,小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物,而不是把它们杀死。赶快想办法,小动物已经逃到小(一)班去了。(把它们关到笼子里去,像上海野生动物园里一样把它们隔离开……)这个办法真不错,我们可以用隔离网把它们隔开,这样它们既伤害不到我们,又能自由自在的生活,这样多好啊!

  三。出示背景图,教师示范画。

  刚才小朋友说了,动物园里的动物都是住在笼子里的,那笼子是什么样子的呢?。(一格一格的,用铁丝做的……)小朋友看的真仔细!铁丝是直直的,还是弯弯的?(直直的。)对了,是直直的,就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看,它是谁?(出示狮子背景图)这只狮子给刘老师打了麻醉针,所以动不了,要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。

  1。示范画横线。从纸的最左边开始一直画到纸的最右边,画一条直直的'线,像一根小棒一样。画一条,往下移一点,再画一条。画许多许多条横线。

  2。示范画竖线。从纸的最上边开始一直画到纸的最下边,画一条直直的线。画好一条,往旁边移一点,再画一条,画许多许多条竖线。

  四。幼儿操作,教师巡回指导。

  提出要求:

  1。一种深色的和动物颜色不一样的蜡笔。

  2。一只手按住纸,尽量把线画直一点,不要弯曲。空的距离不要太大,要不然,动物会逃出去的。

  3。握笔不要太上,也不要太下,握在指定的地方。身体坐直,不要靠紧桌子,头不要低的太下,注意保持距离。

  老师的要求听清楚了吗?请你选一张你喜欢的动物,开始画吧。

  教师巡回指导,提醒幼儿要从纸的最边端开始画,不要画到桌上,注意画面整洁。

  五。欣赏作品。

  哇!小朋友画的真棒,让我们大家一起来欣赏一下,看看谁画的隔离网最牢固,小动物不会逃出去。

  动物园的叔叔阿姨一定很着急了,我们把它们送回去吧。

小班美术教案10

  活动目标:

  学习用橡皮泥做出不一样的东西。

  培养幼儿的创新意识和动手能力。

  注意在玩耍时的安全。

  喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  教学重点、难点

  1、教育幼儿知道橡皮泥不能吃,只能玩

  2、 用橡皮泥捏出很多不同样的物体

  活动准备

  各色 橡皮泥每个孩子一份

  活动过程:

  (一)、用橡皮泥做出不同的东西,引起幼儿兴趣。

  1.小朋友们看,李老师今天请来了很多小动物,来陪小朋友玩耍,小朋友愿意和它们玩吗?(教师边讲边把橡皮泥捏成小动物的形状,如:小猪,蛇,毛毛虫等)

  2.小朋友们知道小动物们是怎么变来的吗?(引导幼儿说出橡皮泥的名称)

  (二)、鼓励幼儿大胆尝试,体验其中的.快乐。

  小朋友们,你们想不想也来玩一玩神奇的橡皮泥,变一变魔术呢?

  教师先示范(棒棒糖):小朋友们拿出自己喜欢的颜色,搓成圆形,然后放在桌上轻轻的压一下,再拿一种颜色出来,搓成长条行,也放在桌上轻轻的压一下,最后把长条放在圆形的下面,我们的棒棒糖就出来了。现在,我们小朋友也来玩一玩,看谁搓的最好。

  给幼儿讲解在玩橡皮泥的时候,应注意的事项:

  (1)教育幼儿别把橡皮泥放进鼻子、耳朵、嘴巴里面去,及严重后果。

  (2)教育幼儿自己玩自己的,不能去抢别人的。

  (3)注意卫生:橡皮泥上有很多细菌,所以小朋友们在玩耍完以后,一定要洗手。

  3.给小朋友分发橡皮泥,每人一份。

  4.教师指引幼儿捏出不一样的东西,鼓励幼儿大胆尝试

  (三)、作品欣赏,让幼儿感受成功的快乐。

  (四)、教师总结,并结束本次活动。

  教学反思

  1、进入课堂的时候应该用实物展示,激发让孩子想用橡皮泥自己做

  2、要尽量让每个孩子都做一样作品展示出来

  小百科:最开始的橡皮泥只有灰白一种颜色,但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味。包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。

小班美术教案11

  【活动目标】

  1、积极尝试鞋底印画,并大胆进行添画,充分发挥想象力与创造力。

  2、感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。

  【活动准备】

  音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及PPT、记号笔。

  场地布置:用报纸围成一个圆,颜料和纸放在外圈。

  【活动过程】

  一、情境导入,快乐印画。

  1、出示鞋印图片,引出化装舞会。

  师:今天鞋印宝宝们要去参加一个化装舞会,你们知道什么是化装舞会吗?

  2、教师跟随音乐示范边跳舞边印画。

  师:藏在我脚下的`鞋印宝宝想出来参加舞会了,看看我是怎样把他请出来的!(教师示范印画。)

  小结:音乐起,自由跳舞,音乐停,停在一个颜料盘前自由摆一个造型,听到第一个鼓声——踩,听到第二个鼓声——印,听到第三个鼓声——回到花地毯上。

  3、幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画,重复4—5次。

  二、拓展思维,大胆想象。

  1、幼儿欣赏鞋印宝宝的形状和身上的花纹。

  2、幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。

  你觉得鞋印宝宝像什么?可以给它化个装变成什么?怎么变?(例:给它加上轮子就变成小汽车了。)

小班美术教案12

  【活动目标】

  1、学习用纸筒印画,体验印画的乐趣。

  2、培养幼儿动手操作能力。

  3、增强幼儿的环保意识。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

  【活动准备】

  纸筒,绿色、黑色、红色颜料,棉签,圆形画纸,抹布等。

  【活动观察】

  区域活动一开始,马上就有六七个小朋友迅速地进入了美工区,不加思索地一人拿着一份材料就开始作画了。没多久,小黄用纸筒在纸上印了两片树叶,然后把棉签沾上颜料后用十字交叉的方法画了叶脉,画好之后就在空白处点了很多红色樱桃,但并没有按照老师的要求把叶子涂满颜料后把叶子和樱桃连接起来。之后发现手上沾上了颜料就开始边擦颜料边自言自语地说:“我已经画好了,不要画了”说完还看看旁边的小朋友的画说:“太恐怖了,这是什么?乱七八糟的。”(旁边女孩子把树叶涂上了黑色,画面比较脏)。到此就结束了他的作画,去别的区域玩了。

  小红在一开始作画的时候就很认真,几乎没有语言的表达,也没有与同伴进行交流。印好树叶之后就迅速地画上了叶脉和樱桃,之后把树叶和樱桃连起来。她把作品展示给教师看,并说:“老师,我已经画好了”。这时教师提醒她可以多画一些,于是她又多印了一些树叶和樱桃,但是画面变得太满了,没有什么留白的部分。

  【活动分析】

  在这次活动中,显然每个幼儿的能力和兴趣点都是不一样的,在作品中可以体现,每个幼儿都有自己的绘画风格。教师通过讲解和指导,让幼儿对樱桃的特征有了一个大概的了解,但是欣赏环节不够直观,幼儿在绘画的过程中对樱桃的外形没有一个直观地理解,这在一定程度上限制了幼儿的想象和能力。而且在活动中,个别幼儿之间只有一些很简单的交流,仅仅是处于在老师提出的话题中而建立起来的。这时教师应该多鼓励幼儿之间的表达交流,丰富其语言能力。孩子们在一开始的绘画欲望是很高的',但是后来有部分孩子半途中去玩别的区域了,这也是因为教师没有及时的关注和引导。

  【反思】

  这次活动对于第一次尝试纸筒印画的孩子来说是一个不小的挑战,但孩子们的兴趣很高,最后呈现出来的作品效果也是可圈可点的。因此教师在选材的时候应该综合考虑幼儿年龄和能力特点,选取适合小班年龄特点的活动内容,适当降低操作难度。

  其次,教师在活动前要做好各方面的准备,包括材料和思想准备。要考虑幼儿随时会提出的天马行空问题及应对方法,并且注意变换讲解方式,不要一味地固守成规。

  第三,在活动导入环节中教师应该使用樱桃的图片或者实物引导幼儿更加直观地欣赏,因为小班孩子对樱桃的概念不强,不能很好地理解樱桃到底是什么样子的,只有通过直观的方法他们才能画出想象中的樱桃。也就不会出现部分孩子在作画还没结束就离开美工区的现象。

  第四,活动目标定位不够准确、具体,太过宽泛。《指南》在艺术领域中指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。

  最后,教师在幼儿操作过程中缺少指导,没能照顾到全体幼儿,偏向个体。要加强巡回指导的力度,这样能让每个幼儿的能力都得到更好的发展。

小班美术教案13

  目标:

  1、感受点的变化美、图案美,尝试运用蜡笔点画大树的不同花纹。

  2、体验点彩活动的乐趣。

  3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  过程:

  一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点

  1、出示彩色袋,激发幼儿的活动兴趣。

  师:今天老师带来了一只神奇的魔术袋,你们想不想知道里面藏着什么?

  2、逐一打开魔术袋上的小门,引导幼儿观察点彩大树的局部,发现图案是由许多点组成的,感受其造型和用色特点。

  (1)教师打开第一扇小门,请幼儿说说看到了什么。

  师:你看到什么?这些点点组成了什么图案?

  幼:许多点点在一起,变成了一个圆。

  (2)教师打开第二扇小门,引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。

  师:这次你看见了什么?还发现了什么?

  幼:像块三角形的饼干。

  幼:我觉得像宝塔。

  师:仔细观察一下有几个三角形?都一样大吗?是由什么变出来的呢?

  幼:下面有一个大三角形,中间有一个小一点的三角形,上面还有一个更小的三角形。它们都是用点变出来的。

  师:小点点们一个挨着一个排着三角形的队伍,三个三角形叠起来就像一个宝塔。

  (3)教师请幼儿打开第三扇小门,引导幼儿观察、感受点的造型和色彩变化。

  师:请一个小朋友来打开最后一扇小门,看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样,有几种颜色的点点。你最喜欢里面的什么颜色。

  幼:是美丽的小花。有红色、绿色、黄色,很多颜色。

  师:小点点们穿上了五彩花衣裳,变出了一朵朵美丽的小花。

  3、欣赏由各色各样的点组成的图案,进一步感受点彩画的色彩美和图案美。

  师:小点点们真能干,你猜它们还会变成什么呢?

  (教师出示由各色点点组成的图案,如由黄瓜横切面蘸颜料点成的大圆点,由各种大小的点组成的长方形、椭圆形以及香蕉、草莓、小兔头、钥匙、勺子等图案,以引导幼儿欣赏,拓展视野。)

  (析:该环节按照由易到难、由黑白到彩色的顺序,引导幼儿在观察和欣赏中逐步发现点的大小、色彩、造型的变化,为后面的创作作好准备。)

  二、寻找大树身上由点组成的图案

  1、引导幼儿进一步感受由点组成的图案。

  师:神奇的魔术袋里到底藏着什么呢?现在我们就把它请出来吧!你们听到“芝麻芝麻关门吧”就闭上眼睛,听到“芝麻芝麻开门吧”就睁开眼睛。)

  师:原来是美丽的.大树。大树身上有许多什么?

  2、播放幻灯片,引导幼儿欣赏各种各样的点彩大树,进一步感知点的色彩美和图案美。

  师:下面我们一起来看一看,小点点在美丽的大大树身上还变出了什么?(边播放幻灯片边和幼儿一起欣赏。)

  师(小结):小点点们可真神奇啊

  (析:这是该活动的难点。教师在引导幼儿边欣赏边交流的同时,要强化幼儿对图案造型的感受,否则幼儿有可能因过于关注色彩变化,而忘记用不同大小的点去表现各种造型,从而影响幼儿对点彩风格的体验和表达。)

  三、尝试创作点彩画

  1、交代任务。

  师:大树想请你们也用大大小小的五颜六色的点给大树穿上美丽的衣服。

  2、幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创造。

  四、展示和欣赏作品

  1、引导幼儿评价作品。

  2、请幼儿互相介绍自己的大树哪里最漂亮,和别人的大树图案和色彩方面有什么不一样。

  教学反思:

  这堂课的教学中我由浅到深,从整体到局部,又从局部到整体进行教学。通过这堂课,引导孩子初步了解“点彩画”的特性,欣赏了点彩作品,很多孩子能独立创作一幅点彩作品。只是在一些小细节方面,我觉得存在一点点问题。如教师示范时,画了一条鱼,很多孩子就都点画了鱼,所以在启发孩子创新方面还不够。而且点彩画是需要耐心去点画的,在孩子作画时,尽量让孩子静下心慢慢的画,这样就会取得很好的效果。

小班美术教案14

  活动目标:

  1、认识红颜色。

  2、提高对美术活动的兴趣。

  3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  4、会用它们胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备:

  布置彩色的环境,如挂彩带、彩旗;一棵挂满红苹果的树(苹果可摘下),皱纹纸块若干,一朵花的轮廓图及胶水。

  活动与指导:

  1、出示物品教幼儿认识(红五星、红花、红领巾、红辣椒、红帽子……),红颜色很显眼、很漂亮。

  2、请幼儿找找哪里有红颜色的东西,看谁找得多,鼓励幼儿积极思维,胆寻找室内环境中的物,并说出××是的。

  3、给娃娃送红苹果,每人摘一个红苹果给娃娃。

  4、猜猜盒里有什么(出示纸盒,里面装有红皱纹纸块),请幼儿用红纸块团成小纸球,家一起做一朵红花(老师协助幼儿将一粒粒纸团粘在花的轮廓里)。

  活动建议:

  1、可因地制宜地利用环境中的色彩进行活动。

  2、可根据班级环境布置的需要运用进行创造。如用纸球粘出"小巧手"的字形图等。

  活动目标:

  1、观察、欣赏物品,认识红颜色。

  2、掌握团和粘的方法。

  活动重难点:

  掌握团和粘的方法。

  活动准备:

  布置彩色的环境,如挂彩带、彩旗;一棵挂满红苹果的树(苹果可摘下);皱纹纸块若干,一朵花的轮廓图及胶水。

  活动与指导:

  (一)观察、欣赏物品

  1、观察、欣赏物品,如红五星、红花、红领巾、红帽子、红辣椒……。

  2、小结:红颜色很显眼、很漂亮。

  (二)游戏:找,认识红颜色

  1、从环境中,找找哪里有红颜色的东西,看谁找得多,并说出××是的。

  (教师鼓励幼儿积极思维,胆寻找室内环境中的物品。)

  2、给娃娃送红苹果,每人摘一个红苹果给娃娃。

  (三)做红花,掌握操作方法

  1、团一团:

  (教师出示纸盒,里面装有皱纹纸块)用皱纹纸块团成小纸球。

  小结:团的方法……

  2、粘一粘:

  家将一个个小纸球粘在花的轮廓里,做成一朵红花。

  小结:粘的方法……

  (四)展示、欣赏欣赏做好的红花,体验集体创作的.快乐。

  活动建议:

  1、可因地制宜地利用环境中的色彩进行活动。

  2、可根据班级环境布置的需要,运用进行创造。如用纸球粘出"小巧手"的字形图等。

  修订感言:

  1、格式、字体、表述要规范,一步到位,以免返工;

  2、及时总结、提升知识点和技能要领;

  3、整个活动从幼儿出发,从幼儿的行为出发(所有表述的主体默认为幼儿,无论目标、重难点,还数程),同时,体现教师的指导与助;

  4、目标、重难点与过程保持高度一致;

  5、目标、重难点与过程体现领域的关键经验与关键能力的培养(如本活动的重难点不是认识,而是掌握团和粘的方法);

  6、关注活动的基本模式。本活动的基本模式为:观察与欣赏-游戏-操作-展示与欣赏,体现出基于审美与体验的幼儿美术教育思想。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班美术教案15

  有益的学习经验:

  1、注意到车辆的车轮花纹,加深对车辆的认识。

  2、体会到合作做事的快乐。

  准备:

  各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。

  活动与指导:

  1、让幼儿把玩具车翻过来,看一看车轮上凹凸不平的纹路,并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹,什么是凸。幼儿理解后,让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。

  2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿,取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿能力发展水平而定。如果幼儿能力还做不到完成这一步骤,可以由教师事先泡好放在小碟子里,幼儿轮流使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过,然后再把玩具车放在白纸上,从上面经过,拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后,帮他们在自己的作品上写上名字。

  3、等幼儿拓出来的花纹凉干后,每名幼儿选一份作品,把选出来的作品用胶水粘连起来,组成长长的彩带。组织幼儿比较一下,自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同,哪一个更好看一些,和孩子们一起把彩带挂起来,用来装饰活动室墙面。装饰好后,让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。

  幼儿园小班美术教案:小小服装设计师

  幼儿园小班美术教案:小小服装设计师

  有益的学习经验:

  1、发展动手、动脑的设计制作能力。

  2、增强自信心,激发与同伴分享喜悦的情感。

  准备:

  用白卡片剪成的各式服装样板,用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的.图案,胶水,几件春季服装。

  活动与指导:

  1、先组织幼儿观察春季服装,给幼儿介绍每件服装上的主要图案,激发幼儿活动兴趣。

  2、幼儿装饰服装:

  每人取一张服装样板,再从各种图案中选择自己喜欢的图案,将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好。

  3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或妈妈,让他们与自己一起分享快乐。

  幼儿园小班美术教案:蒲公英去旅行

  活动目标

  1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子,体验绘画的乐趣。

  2、能保持画面的整洁,并养成耐心细致的操作习惯。

  活动准备

  1、课件:图片-蒲公英

  2、范画:蒲公英

  3、幼儿用画纸,画笔。

  活动过程

  一、出示蒲公英,引导幼儿观察。

  教师:小朋友,你们认识它吗?蒲公英是什么样子的?

  (幼儿观察图片进行讲述)

  二、引导幼儿想象讲述。

  1.教师:蒲公英的种子是什么样的呢?被风一吹会怎么样呢?

  2.蒲公英非常喜欢旅行,蒲公英的种子跟着风儿去旅行,

  它们在空中飞呀飞,会看到哪些美丽的景色呢?

  (幼儿自由想象讲述)

  3.小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢?

  三、示范画蒲公英种子

  教师:画的时候,蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方?

  看到的景色又要画在什么地方呢?

  四、幼儿作画,教师指导。

  指导幼儿先画朝各个方向飞的种子,再画地面上的景色,注意画面的整洁。

  合理安排画面。

  五、展示幼儿作品。

  1.鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。

  2.请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。

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