狼来了教案

时间:2024-07-20 20:43:50 教案 我要投稿

狼来了教案

  作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的狼来了教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

狼来了教案

狼来了教案1

  活动目标:

  1、探索身体动作的多种玩法,激发孩子的想象及表达想象的意识,具有初步的合作意识,2、体验玩呼啦圈和挑战任务的乐趣。

  3、在游戏中发展孩子的多种身体素质。

  活动准备:幼儿和老师各一个呼啦圈活动过程:

  准备部分:幼儿模仿老师做各种动作基本部分:

  一字型呼啦圈下身体的多种玩法。

  请幼儿说出自己过呼啦圈的动作或者方法,并请大家一起来体验,鼓励大家有创意的动作或者方法。

  游戏:抱一抱(反应能力)请幼儿站在以及的呼啦圈内,当听到信号数字几,几个小朋友要抱在一起,在抱的过程中孩子的脚始终在呼啦圈内。

  两个抱、三个抱、四个抱。全体幼儿抱。

  评价让孩子抱在一起的目的是让大家在一起要互相帮助、互相谦让、团结合作才能很好的完成任务。

  音乐游戏(兔子舞)老师要来考验一下你们的团结合作精神,音乐开始时,你们随着老师跳舞,音乐结束时,小朋友们的脚不能停留在呼啦圈的外面的地面上,但是你们的'手脚可以着地,你们要想办法完成游戏。

  开始6个圈,逐渐4个、3个、2个、1个。强调幼儿身体其他部位不能着地。

  肯定幼儿的互相谦让、互相帮助、团结合作的精神。

  游戏"兔子和狼"巩固合作游戏,小兔子和兔妈妈一起在草地上玩,不要碰到我们的安全房子,当音乐结束时快速的逃到安全地带,要求如上。大灰狼来的时候一定要安静,并且都要在安全地带,千万别被大灰狼抓走。

  三、结束部分:狼走了,带领小羊们快乐的跳整理操。并总结孩子们的团结互助,互相谦让,敢于动脑的精神。

狼来了教案2

  一、活动目标:

  1、引导幼儿将语言表述的故事转换成形象造型,让孩子学会用连环画的形式表现故事。

  2、启发幼儿合理安排画面。

  3、培养幼儿分析、理解、概括等能力。

  二、活动重点:

  学会构思,合理安排画面,表现各种形象、神态和动态。

  三、活动难点:

  自我表现,自我认识故事中形象的`活动。

  四、活动准备:

  八开图画纸撕成四份,装订成册,共20册,画出封面,一本大图书(四开)自制,彩笔,报纸,VCD碟片。

  五、活动过程:

  (一)、引出课题。

  今天老师带来一个故事,我把他藏在了VCD片中,故事的题目就叫《狼来了》,让我们一起安安静静地来听一听,故事中发生了什么事?

  (二)、幼儿听故事,看碟片。

  老师提问:

  1、从前,有个小孩子每天在山上干什么?

  2、他一个人觉得很没意思,就做了什么事?这时他心里怎么想?所以脸上很得意!山下的人们听见了“狼来了”,他们是怎么样的?(生气)

  3、后来有一天,狼真的来了,没有人相信小孩的喊声,小朋友怎么样了?狼是怎么样的?

  4、这个故事告诉了我们什么?

  (三)、布置作业,提出要求。

  1、瞧,老师昨天已经把这个故事编成了一本图书,第一面是封面,翻开了第2页是第一段小孩故事,第3页是小孩骗人,第4页讲小孩哭了,书的最后一页是封底,像这样3~4个画面依次画故事内容的形式我们叫连环画形式。

  2、接下来,老师给每个小朋友订好了本子,请你也将这个故事用连环画画出来。

  3、按故事情节发展,概括表现故事内容。(先怎样……后怎样)

  4、用自己眼光去观摩、想象,用自己思想和画法表现感受。

  (四)、教师巡回指导。

  1、故事有始有终。

  2、不同表情地表现。

  3、画面的安排。

  (五)、评价。

  请幼儿讲讲自己的画,请幼儿讲完后,讲给客人老师听。

狼来了教案3

  活动设计背景

  《狼来了》这个故事:正在忙碌的季节里,放羊的孩子为寻自己的开心,不顾后果一次又一次的欺骗大人,从此失去别人对自己的信任。

  活动目标

  让小朋友知道说谎的坏处

  领会故事蕴含的寓意和哲理。

  理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  教学重点、难点

  在日常生活中人与人之间诚恳对待别人,不能够拿别人来寻自己开心,这样是一个不好的坏习惯。

  活动准备

  1、《狼来了》的故事录音

  活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  小朋友,你们想听故事吗?!现在老师放《狼来了》的故事给你们听。

  你们听了《狼来了》知道故事是讲什么的吗?!这个故事是讲,有讲一个小孩子子在山上放羊的时候,他感到无聊,然后他就朝山下正在工作的'大人们喊“狼来了,狼来了”正在工作的大人们放下手上的工作就跑上山,没看到狼,就问那个小孩子“狼呢?!”小孩子就说“我是骗你们的,”第二天他就故伎重演,大人们又跑上山,结果没有看见狼……

  又过了几天,狼真的来了,那小孩急坏的喊“狼来了,狼来了,救命啊……”可是这一回正在工作的大人们以为他又是骗人的,所以没有上来……

  教学反思

  通过这个故事告诉我们说谎是一个不好的行为,即不尊重别人也会失去别人对自己的信任,我们应该培养诚恳对人的良好品质。

狼来了教案4

  活动目标:

  1、初步学习跟着音乐有节奏地做小兔跳的动作。

  2、知道小动物行走的特点。

  2、通过小兔和狼的游戏,体验游戏带来的乐趣。

  活动准备:

  场景布置(草地、蘑菇房),兔妈妈头饰,兔宝宝胸饰

  活动过程:

  一、以故事引入角色

  教师讲述故事,特出重点大灰狼来了,小兔的心情。

  师:刚才老师讲的故事里你听到了什么?发生了什么事?(引导幼儿回答)

  二、感知乐曲一(小兔的音乐)

  1、比比哪只兔子的耳朵灵,告诉老师你听到了什么?

  请幼儿听音乐做合适的动作(教师根据幼儿的回答引导幼儿合着音乐做小动物相应的动作)

  2、到草地上玩。

  跟着兔妈妈到草地上玩咯!看看谁的耳朵长得最最长,一蹦一跳出发咯!(兔妈妈夸张的做四次兔跳,起到再次演示的作用,幼儿练习时加入语言节奏的.暗示:我是一只小白兔呀蹦蹦跳跳真可爱......)

  3、草地上的舞蹈,我们在草地上跳个舞吧!长耳朵们,跟着妈妈轻轻跳、慢慢跳

  4、回家喽!时间不早了,跟着妈妈回家了,我们的家在哪里?(那里)双脚跳向蘑菇房

  三、感知乐曲二(大灰狼的音乐)

  1、到家了,真累呀!擦擦汗、洗洗手,拍拍身上的灰尘舒舒服服睡觉了(大灰狼的音乐)兔妈妈:嗷哟!谁来了?

  2、大老虎大灰狼来了我们怎么办?(躲起来、藏起来,这样我们就安全了)

  3、你想躲在什么地方?(我想躲在大树后面,肯定说完整的幼儿,引导后面的宝宝说完整)

  4、是呀,大灰狼来了,我们可以躲在很多地方,这样就安全了。可不要躲在一起,不然大灰狼会发现你们的。

  四、音乐游戏:小兔和狼

  1、音乐声起,兔妈妈:宝宝记住了,大灰狼来了,要躲在安全的地方。

  播放音乐做小兔跳的动作,播放曲二旋律时,小兔躲藏起来,大灰狼出现了,大灰狼自言自语:“怎么一只兔子都没有,咳!今天只能饿着肚子回家了。”兔妈妈:大狼走了,我们安全了!

  2、(音乐响起),再次出现大灰狼音乐,兔妈妈:不好,大灰狼又来了!快藏起来,大灰狼再次自言自语:“怎么一只兔子都没有,咳!今天只能饿着肚子回家了。”兔妈妈:宝宝,我们安全了,兔宝宝合着音乐跳出来,兔妈妈:你们刚才躲在什么地方呀?

  五、听音乐出场,请小朋友合着音乐做动作。

狼来了教案5

  活动目标:

  1、理解故事内容,知道说谎会给自己和他人带来不良的后果。

  2、能正确判断是非,知道诚实是一种良好的品质。

  3、乐意做一个诚实的孩子。

  4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  PPT、图片

  活动过程:

  一、播放PPT,欣赏故事《狼来了》。

  1、教师边播放PPT,边讲述故事内容。

  2、教师:你们喜欢放羊的孩子吗?为什么不喜欢他?放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果?

  3、教师小结:小孩由于说谎结果:羊全部被狼咬死,自己也差点被狼吃掉,我们大家不能说谎,要做一个诚实的孩子。

  二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为,怎样做一个诚实的孩子。

  (一)理解词汇——诚实

  教师:在日常活动中应该怎样做才是诚实的孩子呢?我们做错事应该怎么办?不是自己的东西能不能拿?捡到东西应该怎么办?能不能说谎?

  (二)讲述情景,判断是非,明确诚实是好品质。

  (1)情景一:红红帮助妈妈打扫卫生。不小心把家里的花瓶打坏了,妈妈听到响声跑过来问:怎么回事呀?红红怕妈妈责怪她连忙说:"不是我弄的,是小花猫跳到桌子上打碎的。"红红这样做对吗?

  (2)情景二:明明在院子里踢足球,不小心把别人家的玻璃砸坏了,没有人看见,明明赶紧跑掉了。这样做对不对?应该怎样做?

  (3)情景三:强强看图书的时候,不小心撕坏了班级里的书,没有人看见,兰兰应该怎样做呢?

  教师小结:

  小朋友做错事情时应该主动承认,及时改正,更不能说谎,大家同样会认为你是个诚实的孩子。鼓励幼儿做个诚实的.孩子。

  教学反思:

  《狼来了》是一个老故事,但其中蕴含着极具学习,发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为,它既不尊重别人,也会失去别人对自己的信任。我们应该培养诚恳待人的良好品质。告诉大家做人应诚实,不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习积极性很高,课堂气氛十分活跃。好的开始是成功的一半,我们会一直坚持下去的,因为坚持就是胜利。

  小百科:狼(拉丁名:Canis lupus Linnaeus)cites附录等级:Ⅱ保护等级:国家二级保护动物。共46个亚种,体型中等、匀称,四肢修长,趾行性,利于快速奔跑。头腭尖形,颜面部长,鼻端突出,耳尖且直立,嗅觉灵敏,听觉发达。犬齿及裂齿发达;上臼齿具明显齿尖,下臼齿内侧具一小齿尖及后跟尖;臼齿齿冠直径大于外侧门齿高度;齿式为。毛粗而长。前足4~5趾,后足一般4趾;爪粗而钝,不能或略能伸缩。尾多毛,较发达。善快速及长距离奔跑,多喜群居,常追逐猎食。

狼来了教案6

  活动目标:

  1. 使幼儿体验到相互合作的快乐,感受到齐心协力的力量大于一切。

  2. 让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的能力。

  3. 喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  4. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1. 每人布袋各一个,老狼头饰一个,小兔头饰与幼儿人数一致;

  2. 完整情节的`录音音乐磁带一盘;

  活动过程:

  (一)开始部分:

  热身运动:小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动)

  (二)基本部分:(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏)

  1、寻找食物:幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳;

  2、吃完东西回家:在草地上吃东西,吃后扛着袋子回家。

  (1) 教师带领幼儿一个接一个并脚跳,不套布袋;

  (2) 听到了河流声,小兔们过独木桥:幼儿把袋子扑成一条木桥,然后小兔过桥;

  (教师引导作用)a. 一个跟着一个并拢双脚跳一次

  b. 一个跟着一个跨跳一次

  (3) 收拾布袋,套着布袋跳回家

  3、 大灰狼捉小白兔:

  a.大灰狼来了,幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起,另一老师扮演大灰狼进场);

  b.小白兔藏进布袋里,大灰狼在周围巡视;

  c.发现一小兔被抓,所有小兔拿起布袋当棍子打狼,最后胜利了,高高兴兴地回家了。

  活动结束:

  小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场。

  小百科:大灰狼是儿童童话里的反面角色。

狼来了教案7

  活动目标:

  1、能清楚地讲述动画片中有趣的故事情节。

  2、体验喜羊羊战胜灰太狼的喜悦心情。

  活动重点:

  让幼儿理解动画片的主要情节。

  活动难点:

  让幼儿猜想小羊们对付灰太狼的办法,引导幼儿用完整的`话来表述。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿看过动画片,了解动画片中喜羊羊、村长和灰太狼等的外形特点。

  2、物质准备:事先剪辑好动画片《狼来了》(长度约6分钟)、播放器。

  3、环境创设:安排好幼儿观看动画片的座位。

  活动过程:

  1、播放动画片《喜羊羊和灰太狼》的主题曲,引出活动内容。

  引导语:

  (1)请小朋友注意观看和倾听,这是哪部动画片的主题曲?

  (2)今天我们要一起欣赏"喜羊羊和灰太狼"系列动画片的第二集,名字叫《狼来了》。请你们想想,小羊们认识狼吗?如果狼来了,喜羊羊会用什么办法战胜灰太狼?

  2、组织幼儿观看和讲述动画片的第一部分内容(开头到灰太狼编谎言)。

  (1)提问:

  ①灰太狼第一次要到羊村捉羊,它用了什么办法?

  ②灰太狼把自己伪装成什么样?(引导幼儿学习词语"伪装"。)

  ③灰太狼是怎么样编造谎言骗小羊和村长的?

  (2)引导幼儿讨论如何帮助小羊们认识灰太狼的真面目:这只灰太狼太恶毒了,我们有什么好办法让村长和小羊们不上当?哪种办法好?

  3、组织幼儿观看和讲述动画片的第二部分内容(喜羊羊认出灰太狼到结束)。

  (1)提问:

  ①喜羊羊用什么办法识破灰太狼的伪装?

  ②灰太狼是怎么样露出凶恶的面目的?谁能用好听的词句来讲讲?

  (2)定格画面,帮助幼儿理解灰太狼的"凶恶面目"和"气急败坏"。

  (3)提问:最后,喜羊羊是用什么办法赶走灰太狼的?

  4、引导幼儿完整观看和讲述动画片的内容。

  5、引导幼儿讨论和交流动画片的主题

  引导语:狼来了,小羊们是怎么样认识狼的真面目的?为什么喜羊羊会战胜灰太狼呢?

  活动延伸:

  家园同育:请家长和幼儿一起观看《喜羊羊和灰太狼》系列动画片,相互交流动画片的内容。

狼来了教案8

  狼来了(第二课时教学设计)

  教学目标:

  会有声有色地讲这个故事;在反复地读、讲过程中,理解课文内容,懂得不能说谎,要做个诚实的孩子。

  教学重点:

  会有声有色地讲这个故事。

  教学难点:

  做到“有声有色”。

  课前准备:

  投影、了解学生状况。

  教学流程:

  一、谈话导入,树立本节课的目标。

  1、谁讲故事是有声有色的,你最喜欢听呀?

  2、今天这节课,我们就尝试着“有声有色”地讲讲《狼来了》的故事。

  二、个人独立尝试有声有色地读。

  教师巡回指导,给予个别同学特别帮助。

  三、小组合作。

  1、教师建议:把自己最拿手的读给伙伴们听;

  自己觉得有困难的'请求伙伴帮助。

  2、学生以四人小组为单位,在组长的负责下开展合作学习。教师随时帮助需要帮助的小组。

  四、组际交流。

  学生活动:每个小组选择自己小组最拿手的用自己喜欢的方式汇报学习成果(派代表读、轮流读、分角色读等)。

  教师活动:采用多种方式(如:师生之间的互评,学生间的互评,分角色朗读等),营造一个良好的交流氛围,组织好整个交流过程,鼓励孩子们大胆交流,在交流中引导孩子有声有色地朗读。

  重点指导:

  有一天,他在山上大声喊:“狼来了!狼来了!”

  山下的人听见了,赶快跑上山,忙问:“狼在哪里?狼在哪里?”

  放羊的孩子笑着说:“没有狼,没有狼!”

  (引导孩子理解“大声”、“赶快”、“忙”。)

  有一天,狼真的来了。放羊的孩子有大声喊:“狼来了!狼来了!”

  山下的人听见了,说:“这孩子又在说谎了,别理他!”

  (思考:山下的人为什么不再理放羊的孩子了呢?理解“好几回”)

  五、有声有色讲故事。

  1、教师建议:以小组合作方式开展。

  可以分角色讲;可以每人讲一小段;

  可以一人主讲,其他人帮助;

  可以边讲边演。

  2、各组分头活动。

  3、汇报交流。

狼来了教案9

  教学目标:

  1、结合自身经验,建构故事内容,体会故事所蕴含的道理。

  2、结合故事情节与画面,理解“无聊”、“玩笑”、“纷纷”、““哈哈大笑”、“气愤”、“拼命”、“理会”、“捉弄”、“伤心”等词语。

  3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4、通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,感受主人公的心理变化。

  教学准备:

  大书狼的图片

  教学过程:

  一、导入活动:

  角色导入:出示狼的头饰,和幼儿简单讨论的狼的特点,教师简单总结之后引出教学读本,提示故事和狼有关。

  二、阅读大书

  (一)出示大书,让幼儿观察封面画面,简单猜测故事内容。

  1、现在,我们一起来看看大书的书名叫什么?(“狼来了”)

  2、封面上的主人公是谁?他在做什么?在哪里放羊?

  3、小男孩在放羊的过程中会发生什么事?请你们猜一猜?

  (二)逐页阅读

  师:你们说得都很好,现在,我们一起来看看故事里是怎么说的,首先来看看读本的第一页。

  1、教师先朗读正文,再观察画面。提问:“无聊”是什么意思?从图画的哪里可以看的出小男孩很无聊?

  2、顺序出示2—5页,教师朗读正文,幼儿观察画面,然后回答问题:

  (1)小男孩开了什么玩笑?

  (2)山下的人们是什么反应?

  (3)小男孩为什么哈哈大笑?

  (4)人们为什么生气?

  3、遮挡文字,顺序出示图画6—8页,幼儿观察画面,建构故事内容。

  (1)请幼儿参考前面几页的文字内容对这一小节进行讲述。

  (2)教师揭示下面的文字和幼儿的表述进行对比、评价,解释词语“气愤”。

  4、遮挡文字,顺序出示图画9—12页,幼儿观察画面,建构故事内容,引导幼儿讲述。

  师:你们讲述的真好,故事里怎么说的?一起来听听老师读这一小节的.正文,你们边听边观察画面,然后回答老师的问题:

  (1)小男孩为什么拼命叫?

  (2)人们为什么不理会他?

  (3)小男孩为什么伤心?

  三、总结分享:出示记录表,按照故事发展阶段回顾故事,完成表格。

  教师完整朗读文本一遍,请幼儿根据故事的情节发展记录在表格里。

  四、阅读小书

  分发小书,教师带领幼儿一起阅读1—2遍后,请幼儿自己阅读

  组织幼儿讨论:小男孩错在哪里?他得到了什么教训?无聊的时候有什么办法可以使自己快乐又不会给别人带来困扰?

  反思:

  《狼来了》是一个有关诚实做人的经典道德教育故事。故事里的小男孩因为无聊,一次又一次的说谎骗人,最终失去他人对他的信任。这虽然是一个老故事了,但其中蕴含着极具学习,发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为,它既不尊重别人,也会失去别人对自己的信任。我们应该培养诚恳待人的良好品质。

  告诉大家做人应诚实,不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习积极性很高,课堂气氛十分活跃。

狼来了教案10

  活动目标:

  1,懂得不能说谎,要做个诚实的孩子。

  2,理解故事的主要内容,能用语言较清楚地回答问题。

  3,能大声、有表情地在集体面前讲述故事。

  活动准备:

  PPT、多媒体、表演道具(角色头饰、场景等)。

  活动过程:

  一、播放动画片《喜羊羊和灰太狼》的主题曲,引出活动内容。

  引导语:(1)请小朋友注意观看和倾听,这是哪部动画片的主题曲?

  (2)灰太狼吃到羊了吗?

  (3)在动画故事里,灰太狼吃不到羊。老师今天也给大家带来了一个关于狼吃羊的故事,叫做《狼来了》,大家想不想听呢?

  二.观看PPT并讲述故事,感知、理解故事内容。

  (1)观看PPT,完整欣赏故事内容。

  (2)提问:

  1、故事中小男孩喊了几次“狼来了”

  2、第一次狼真的来了吗?村民们相信了吗?

  3、第二次狼真的来了吗?村民们相信了吗?

  4、第三次狼真的来了吗?村民们相信了吗?结果怎样?

  5、小男孩为什么拼命叫?

  6、人们为什么不理会他?

  7、小男孩为什么伤心?

  三.讲述故事。

  个别幼儿在集体面前讲述故事。(师给予鼓励和表扬)

  四.表演故事。

  (1)个别幼儿在集体面前讲述故事,其余幼儿根据故事讲述做相应的表演。

  (2)分组表演故事,尝试根据故事情节分配角色、合作表演。

  五、总结:

  通过今天的故事,说说你学会了什么?

  “说谎是不好的行为,好孩子要诚实。”

  六、读一读:

  说谎话,害处大,

  害自己,害大家。

  从小要说老实话,

  诚实孩子人人夸。

  附故事:

  狼来了

  从前,有个小孩每天都要到山上去放羊。

  有一天,他在山上放羊时,感觉很无聊,就大叫起来:“狼来了!狼来了!”

  在山下干活的人听说狼来了,赶紧放下手里的'活儿,带了镰刀、锄头、扁担,飞快地咆上山来打狼救孩子。大家跑到跟前一看:咦?羊在乖乖地吃草,根本就看不见狼。“狼在哪儿呀?”大家问这个小孩,小孩哈哈大笑起来。

  原来根本没有狼,是这小孩闹着玩儿呢。大家很生气,说了他一顿,叫他以后不要再说谎了,然后就回去干活了。

  过了几天,大家正在忙着,又听见那个放羊的小孩在喊:“狼来了!狼来了!”

  大家跟上回一样,放下活儿带了镰刀、锄头、扁担,赶来打狼救孩子,谁知道又上当了。根本没有狼,还是这个小孩在闹着玩儿。

  大家很生气地说:“上回跟你说了,叫你不要说谎,你怎么又说谎了?”这小孩呢?他一边哈哈大笑,一边心里在想:瞧我,一个小孩能叫那么多大人上当,多有本事!

  又过了几天,这个小孩又喊起来:“狼来了!狼来了!快来打狼呀!”

  大家听见了,谁也不去理他。有人说:“这小孩说了两次谎,这回肯定又在说谎了。”有人说:“我们上了两次当,这回再也不上他的当了。”

  哎呀!这回真的是狼来了!狼涨着血红的嘴巴,露出尖尖的牙齿,见了羊就咬,咬了羊,又要来咬这个小孩。

  “狼来了!狼来了!快来打狼呀!”这小孩一边跑,一边叫,可是谁也不来救他了。

  小孩拼命地逃,从山坡上滚下来,这才没让狼咬到。可是他的羊全给狼咬死了。从此以后,这个小孩再也不敢说谎了。

狼来了教案11

  活动目标

  1.理解故事内容,知道好孩子要诚实,不说谎。

  2.能积极参与故事表演,迁移经验。

  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备

  教学图片,动物头饰、锄头、铁锹、歌曲《好孩子要诚实》。

  指导要点

  1.活动重点:知道要诚实,不说谎,不随便骗人,不做恶作剧。

  2.活动难点:能够内化故事寓意,迁移经验。

  3.指导要点:通过传统故事,通过表演,引导幼儿知道好孩子要诚实,不说谎。

  活动过程

  1.导入“狼来了”的头饰,引起有的兴趣。

  (1)师:小朋友,看看谁来了?

  (2)今天老师带来了一个很好听的故事,名字就叫做“狼来了”,让我们一起来看看吧!

  (3)师:小朋友,这个小朋友为什么哭了? 好吧,故事里讲的是一件什么事呢?

  2.讲述故事,理解故事内容。

  (1)师结合图片讲述故事。

  提问:小男孩在放羊时做了什么事情? 大家相信他了吗? 结果怎么样了? 这样做对不对?为什么?请你和他说说道理。

  3. 故事表演,理解故事寓意,经验迁移。

  (1)你说过谎吗?听了这个故事,你有什么想法?经常说谎会怎样?我们要做个什么样的.孩子?

  (2)小结:经常说谎的人说的话,人家不会相信。我们要做个诚实的好孩子,不说谎话,不随便骗人。

  4.延伸:欣赏歌曲《好孩子要诚实》。

狼来了教案12

  一、教学目标:

  1.初读课文,读通课文,理清脉络。

  2.讲读课文1、2自然段,理解“从前、大声喊、常常、赶快”,教学“狼、常、喊”

  3.有感情朗读。

  二、教学过程:

  (一)、揭题:

  1.听录音,看图象。问:听完后,你知道了什么?

  2.学生回答。

  3、齐读课题,教学“狼‘,注意后鼻音。

  (二)、读课文,理清脉络:

  1.学生自学:要求:

  (1)自由读课文,标出课文有几个自然段。

  (2)对照田字格,圈出生字,划出词语。

  2.检查自学;

  (1)说说你觉得哪个词难读,说清原因。学生认读。

  正音:狼慌后鼻音常既是后鼻音又是翘舌音

  (2)开火车认读生字词,一人读生字,一人读词语

  3.开火车分段读课文,学生评议:生字在课文中是否读正确了,有没有加字、漏字。

  (三)、讲读第一段:

  1.单击出示第一段,指名读,想:有几句?

  2.指名读第一句,问:你为什么把常常读得响一点?。

  理解“常常”,我们还能说什么?(专门、时常)

  3.第一句话还告诉我们什么?什么时候,谁在什么地方干什么?理解:从前(以前,古时候)

  4.看图,问你从那里看出来的?

  师总结:我们经常说的文章开头要说情:什么时候,谁在什么地方干什么?

  过渡:有一天,他在山上大声喊,生接:“狼来了!狼来了!”

  5.单击,看图说,从哪儿看出放羊的孩子是在大声喊。

  学生回答(放养的孩子张大了嘴巴,在叫。)

  6.学着放养的孩子喊一喊。

  7.朗读第一段。想:我们是怎么把它读好来的?

  学习方法:抓重点词,做动作。

  (四)、讲读第二段

  1.单击,看图说:上下的人听了是怎么做的?找出重点的词。

  (赶快/忙)变红。

  2.想:上下的人要赶快跑上山?

  3.划出他们是怎么说的句子?(狼在哪里?狼在哪里?)

  学生说,师单击划出。

  4.指名读人们的话,把急切的语气读出来。表演读。

  5.放羊的.孩子见了是怎么样的?单击看图。

  6.抓重点词:笑变红。问:为什么要笑着说?

  7.用开玩笑的语气读。

  8.朗读第二段。

  山下的人看来会怎么想?

  (五)、分角色朗读课文。

  (六)、书写“常喊”

  1.常:重点上面是“”,生书空。

  2.喊:右边与成比较。

  4.学生各书写一个,师在展示台上反馈。、[20xx年12月9日]

狼来了教案13

  活动目标:

  1、教育幼儿要诚实,不说谎,做错事情要勇于承担责任;

  2、要求幼儿掌握故事发生的地点、人物和基本情节,培养幼儿的分析能力;

  3、让幼儿观察画面内容,学会用准确、完整的语言回答问题。

  活动准备:

  故事磁带《狼来了》

  多媒体课件

  背景图两幅

  活动过程:

  1、谈话导入:教师请幼儿说一说在日常生活中你们有没有说过谎?问一问他们说谎到底对不对?然后教师告诉幼儿有一个孩子喜欢说谎,我们来看看最后这个孩子得到了什么样的结果?

  2、情境导入:播放课件,激发幼儿看图兴趣,让幼儿了解画面内容。

  观察图一:牧童在干嘛?

  观察图二:牧童在做什么?

  观察图三:为什么村民跑过来,又走了?

  观察图四:第几天?发生了什么事?

  观察图五:为什么村民又跑来,再次的离开呢?

  观察图六:第几天?又发生了什么事情?

  让幼儿看图讨论,教师完整地讲述故事情节。

  引导幼儿讨论:为什么小孩第三次喊狼来了的`时候,村里人不去上山打狼了?

  5、再次观看故事,教师总结。

  教育幼儿在日常生活中不说谎,做错了事情要勇于承认。

  6、观看木偶表演,结束活动。

  延伸:把诚实教育渗透于日常生活的方方面面和各种不同的场合,让幼儿时时处处都要做一个诚实的人。

狼来了教案14

  活动目标:

  1、感受诗歌中描述的快乐的新年,体会诗歌中优美的意境和丰富的想象。

  2、学会用不同的语气朗诵诗句,并且掌握“新年,就是__”的句式。

  活动准备:

  关于诗歌内容的彩图一张。

  活动过程:

  一、谈话导入:

  师:小朋友们,你们知道一月一日是什么节日吗?(元旦)对呀,再过几天就是元旦节了,也就是说我们的新年就要来到了。你们喜欢新年吗?说一说你们眼里的新年是怎么样的`。(幼儿自由发言,老师总结)

  今天我们要来学一首好听的诗歌,名字就叫做《新年》,我们来听一听诗歌里是怎么说的。

  二、欣赏诗歌,理解内容:

  1、师朗诵诗歌一遍,问:你在诗歌里边听到了什么?(幼儿回答自己在诗歌里听到的东西,畅所欲言。)

  2、师:我们再来听一遍,这一遍你们要仔细听,诗歌有没有告诉我们新年是什么?

  提问:

  a、诗歌里的“我”发生了什么事情?(做了一个梦,梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩)—教师一步步引导,最后出示挂图。

  b、我到了天上碰到了谁?(星星、月亮、太阳)—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。

  c、星星说新年是什么?(新衣新帽)

  月亮说新年是什么?(糖果玩具)

  太阳说新年是什么?(快乐和进步)—贴上对应的小图。

  d、你们知道什么叫“进步”吗?(进步就是学会做以前不会做的事,是懂得更多的道理,更有礼貌等等)小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢?

  三、学习诗歌朗读:

  1、结合挂图,幼儿跟着老师一起朗读一遍。

  2、师:有没有发现老师在读星星、月亮和太阳说话的时候,语气有什么变化,哪个轻一点,哪个重一点?(星星—细声,月亮—大声,太阳—高声)细声,大声和高声有什么不同呢,跟着老师一起来念一遍。

  3、集体朗诵,注意用不同的语气朗诵相应的诗句。

  4、分角色朗读:指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮,教师和其他幼儿念剩下的内容。

  四、掌握诗歌中句式:(建议:改成创编)

  师:诗歌里面我们问星星、月亮和太阳,他们的回答都是新年,就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的,现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好?(让幼儿用“新年,就是__”来回答)

  五、总结

狼来了教案15

  活动目标:

  1、理解故事内容,懂得为大家做好事,自己也会得到快乐的道理。

  2、能运用故事中的语言完整地回答问题。

  3、愿意与别人交流。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  活动准备:

  知识经验:初步了解植物的生长。

  环境材料:根据故事绘制图片二张。录音、磁带,每人一个小花籽胸饰,花籽娃娃脸一个。

  活动过程:

  1、出示花籽娃娃,语言导入:这是谁?你们看它快乐吗?

  2、录音讲述故事前半部分。

  提问:小花籽要去做什么?

  讨论:什么是快乐(幼儿根据自己理解与经验回答)

  引导幼儿用故事中的语言连贯回答并学说角色对话。

  讨论:太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐?

  3、录音讲故事后半部分:

  提问:谁能帮助小花籽想办法,让它找到快乐。

  提问:小花籽找到快乐了吗?

  4、完整欣赏故事一遍。

  5、请幼儿谈自己感到快乐的事。老师或几个能干幼儿戴上小花籽胸饰,问其他幼儿:你快乐吗?为什么?(请幼儿仿照故事中的对话回答)

  请每个幼儿戴上胸饰扮花籽,去询问幼儿园其他班小朋友与老师是否快乐,鼓励幼儿大胆与他人交往。

  附故事:

  有颗黑黑的小花籽,悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来,它要出来寻找快乐。

  它看见太阳,问:“太阳公公,你快乐吗?”太阳笑着说:“快乐,快乐,我给大家阳光和温暖,大家喜欢我。”它看见小鸟,问:“小鸟,你快乐吗?”小鸟笑着说:“快乐、快乐,我给大家唱歌,大家喜欢我。”它看见蜜蜂,问:“蜜蜂,你快乐吗?”蜜蜂笑着说:“快乐、快乐,我给大家采蜜,大家喜欢我。”它看见青蛙,问:“青蛙,你快乐吗?”青蛙笑着说:“快乐、快乐,我给大家捉害虫,大家喜欢我。”小花籽要去寻找自己的快乐。它请风姑娘帮忙,风姑娘带着小花籽飘呀飘,飘过大河、飘过草原、飘到雪山上。小花很喜欢这儿,它留下来了,把雪山当作自己的家,它要在雪山上开朵花。春天来了,黑黑的小花籽真的'开出了一朵美丽的大红花,香喷喷的,好闻极了,香味传得很远很远,白熊、海豹、雪兔、海象、还有大人、小孩都跑来了。小花籽已是一朵大红花了,它看到大家这么快乐,高兴地想:“大家喜欢我,我真的很快乐。”

【狼来了教案】相关文章:

《狼来了》教案02-27

小班社会狼来了教案11-21

中班语言狼来了教案03-27

中班语言教案狼来了教案09-07

小班游戏教案大灰狼来了03-25

幼儿园中班狼来了教案02-28

大班语言狼来了教案反思最新07-06

小班游戏大灰狼来了教案11-22

大灰狼来了小班游戏教案01-09