小学足球踢球教案

小学足球踢球教案范文（精选16篇）

　　作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的小学足球踢球教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　小学足球踢球教案 篇1

　　学习目标

　　1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。

　　2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。

　　3、能初步运用小足球组合动作。

　　4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。

　　学情分析

　　1、学生从没上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。

　　2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的`技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。

　　3、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。

　　教学内容

　　足球运球、传球、停球

　　教学过程

　　一、准备

　　游戏：《手运球比快》 《脚运球比快》 (6分钟)

　　1、师导问：我们班是一个体育强班，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球?

　　今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?

　　2、游戏分组游戏

　　二、游戏：停球---传球―停球(16分钟)

　　1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。

　　2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试;

　　3、小组展示停球方法;(轻踩、减力挡等)

　　4、分组传球尝试练习;

　　5、小组展示传球方法，注意准确性;(脚背、脚内侧、脚外侧)

　　6、游戏：传停球接力

　　三、直线运球---曲线运球―接力(13分钟)

　　1、师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法。

　　2、教师讲解运球的方法，提示要点(推球的后方中下部，向前用力);(直线运)

　　3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领;&

　　小学足球踢球教案 篇2

　　一、身体训练

　　（一）身体训练的目的

　　1．使学生热爱足球。

　　2．培养学生反应灵敏。并提高身体素质。

　　（二）身体训练的主要内容

　　1．做体操

　　2．以跑为主的身体训练。

　　（l）慢跑：15米x 2，指导学生跑的动作。

　　（2）快跑：10米x 2、15米x 2，要求跑的动作正确。

　　（3）曲线跑：培养学生的灵敏。

　　（4）自由跳：培养学生的后蹬方法。

　　二、足球技术训练

　　（一）技术训练的目的

　　1．训练学生熟悉球性。

　　2．让学生准确掌握技术动作要领。

　　（二）技术训练的主要内容

　　1．以带球为主，在带球中学习基本技术动作和带球方法。

　　2．让学生初步接受和学习传球、接球方法。

　　3、单一的射门训练和接球后的射门训练。

　　（三）守门员的训练

　　1．手型训练。

　　2．自由训练。

　　3．下手球和上手球接法练习。

　　4、踢手抛球训练。

　　三、足球战术训练

　　（一）战术训练的目的

　　l．培养接球和进攻意识。

　　2．培养阻击和防守方法。

　　（二）战术训练的主要内容

　　1．学习二人一组的传接球和接球后即快速推进，接球后带球过人。

　　2．学习基本的护球和盯人战术。

　　3．在小型对抗中体会什么叫“二过一”，在训练中练习“二过一”的战术。

　　四、游戏和比赛

　　（一）目的

　　1．通过游戏，提高学生参加足球训练的兴趣。

　　2．通过小型比赛，领会足球比赛方法，培养学生的对抗意识。

　　（二）比赛方法

　　1．一对一、二对二的传接球比赛。

　　2．三对三、五对五的有门踢球比赛。

　　3．开展“五人制”训练比赛。

　　第二阶段

　　一、身体训练

　　（一）身体训练的目的

　　1．培养学生的灵敏、速度和跑的能力。

　　2．让学生学习正确的快跑动作。

　　（二）身体训练的主要内容

　　1．学做简单的节奏操。

　　2．以跑为主的身体灵敏、速度训练，学习快速跑和正确的动作。

　　3．跳：学习蛙跳和单足跳。

　　4．进行游戏比赛。

　　二、足球技术训练

　　（一）技术训练的`目的

　　1．继续培养学生对足球运动的兴趣。

　　2．提高带球能力和运球的技术。

　　3．用各种手段学习传接球技术。

　　（二）技术训练的主要内容

　　1．以带球为主，学习带球的变向动作和过人技术。

　　2．让学生初步学会二人一组的传接球方法和学习有障碍的传接方法，体会“二过一”传接技术。

　　3．学习单一射门、接球射门和有阻挡、过障碍的射门技术。

　　4．学习移动时的传接球。

　　（三）守门员的训练

　　1．继续训练接球手型和倒地接球的护球方法。

　　2．进行接射门练习。

　　3．巩固上手球和下手球的接球方法。

　　4．学习踢手抛球和定位球，要求踢手抛球有指定的落点。

　　三、足球战术训练

　　（一）战术训练的目的

　　1．培养接球、传球的集体进攻意识。

　　2．培养防守和站位，增强集体防守意识。

　　3．通过练习和比赛，提高比赛的实战能力，为参加校间教学比赛做准备。

　　4．接自抛球练习：脚内侧身侧、底部和头部四个部位接传球。

　　（二）战术训练的主要内容

　　1．学习二人一球传接球和移动传接球的方法。

　　2．学习有障碍的接球后带球过人及射门技术。

　　3．练习盯人、堵截和补位。

　　4、在训练中学习三人一组的“二过一”战术。

　　5．学掷界外球。

　　小学足球踢球教案 篇3

　　一、教学目标：

　　1、教授内脚背短传技术

　　2、简单介绍长传技术

　　二、教学重点、难点：

　　1、重点：传球时的触球部位，球与脚的结合。

　　2、难度：传球的力度、精度

　　三、教学设施：

　　1、足球2个

　　2、平整、洁净的足球场地

　　四、教学方法：

　　1、教师讲解、示范内脚背传球技术。

　　2、学生根据教师讲解，每两人一组进行传球练习。

　　五、教学过程：

　　第一课时

　　1、准备活动：

　　（1）全班同学慢跑一周；

　　（2）体育委员带领全班同学做准备热身活动，包括手腕脚腕活动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等。

　　2、教学活动

　　（1）教师讲解、示范内脚背短传技术，其重点是触球的部位和脚型的控制。

　　（2）学生根据教师讲解，每两人结为一个小组，结合球进行内脚背短传训练，在练习中寻找球感，掌握技术要领。

　　（3）教师根据学生练习情况，纠正错误，进行示范。

　　第二课时

　　1、足球知识教学：本周主要介绍几家国际知名的`足球俱乐部

　　（1）曼联（Manchester United Football Club）：建队与1878年，是历史上最伟大的足球俱乐部之一，是英格兰足球历史上第一成功的俱乐部。共获得19次英格兰顶级联赛冠军，11次英格兰足总杯冠军，4次英格兰联赛杯冠军（除了英格兰联赛杯冠军外，其他均是英格兰联赛中的最高纪录）。在欧洲赛场上，共获得3次欧洲冠军杯冠军。球队历史上的知名球员有：大卫、贝克汉姆，埃里克、坎通纳，瑞恩、吉格斯，乔治、贝斯特等。

　　（2）皇家马德里足球俱乐部（Real Madrid Club）：中文简称为皇马，前称马德里足球会，是一家位于西班牙首都马德里的足球队，成立于193月6日，是现今欧洲乃至世界足坛最成功的俱乐部。12月11日，皇家马德里被国际足球联合会（FIFA）评为20世纪最伟大的球队。9月10日，皇家马德里被国际足球历史和统计联合会（IFFHS）评为20世纪欧洲最佳俱乐部。球队知名球星：劳尔，罗纳尔多，菲戈，c罗纳尔多等。

　　2、学生分队比赛20分钟

　　3、放松运动

　　六、课后作业：

　　1、复习内脚背短传技术

　　2、通过各种媒体，了解国际国内知名足球俱乐部

　　小学足球踢球教案 篇4

　　教学内容:

　　1、足球传控球练习

　　2、趣味游戏：传递奥运火炬

　　3、发展身体协调性。

　　4、初步培养学生体育活动的兴趣。

　　教学目标：

　　1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

　　2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

　　3、通过游戏活动，培养学生的'合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

　　教学重难点：

　　脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

　　传停球的力度和准确性。

　　教学过程：

　　一、引导部分

　　(1)热身活动：教师组织学生进行热身运动，让学生充分活动开自己的身体。

　　(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

　　二、主体部分

　　(1)踢球入门：学生分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

　　(2)足球比赛：

　　A、教师把学生分成四队(红、黄、蓝、绿队)

　　B、教师宣布比赛规则，使学生清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比赛开始，教师组织学生有序的进行比赛，及时的提供帮助。

　　D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的学生。

　　教学反思：

　　对教师专业发展的反思：要注重学生的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)

　　对师幼互动的环节：和学生随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足学生好奇好动的天性。

　　小学足球踢球教案 篇5

　　教学目标：

　　1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

　　2、通过对足球传接球的练习，使多数学生能掌握足球传接球的技术。

　　3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

　　教学重点：

　　脚内侧（脚弓）传球和停球的动作方法。

　　教学难点：

　　传停球的'力度和准确性。

　　教学过程：

　　一、开始部分：

　　1、体委整队、师生问好、报告人数。

　　2、宣布课的内容和任务。

　　二、准备不部分：

　　1、绕足球场慢跑。

　　2、转向准备活动。

　　三、传接球练习：

　　（一）1、教师师范练习方法：一传一停，两人一组，面对着传球

　　2、教学重点：脚内侧传球和停球的动作方法。

　　3、教学难点：传停球的力度和准确性。

　　4、教学口诀：脚尖向上翘大腿往外翻踢球踢中部传球方向正

　　（二）传球接力游戏：

　　1、游戏方法：分两组进行，两组相对而站，中间隔一定距离。然后进行传球游戏。

　　2、游戏规则：传球的同时该学生迅速跑到对面队伍背后，直到所有人都传球结束。比哪个组在最短的时间结束为胜方。

　　四、结束部分：指出本次课堂中的优缺点。

　　小学足球踢球教案 篇6

　　一、指导思想：

　　进一步普及、培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，在各年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在比赛中获得好的成绩，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。

　　二、奋斗目标

　　全面普及学校足球运动，力争在省、市比赛踢出好成绩，让更多的学生喜欢上足球运动！

　　三、训练的基本任务，内容要求及手段

　　（一）提高队员的训练比赛作风。

　　训练作风方面：

　　1、严格的组织纪律性。

　　2、严格的训练自觉性。

　　比赛作风方面：

　　1、培养良好的体育道德作风。

　　2、培养勇猛顽强的踢球作风。

　　3、严格的比赛纪律。

　　（二）全面提高队员的.基本技术

　　三年级：

　　1、提高队员的传接球的速度。

　　2、提高队员的防守能力。

　　3、提高队员运控球的保险系数；

　　4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。

　　5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。

　　6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。

　　二年级：

　　1、提高队员运控球能力。

　　2、掌握正确的传接球技术。

　　3、学习简单的传切配合技术。

　　（三）主要训练手段：

　　身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。

　　技术训练手段：各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三人跑动中传接。

　　（四）训练主要技术：

　　踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。

　　停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。

　　头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。

　　运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。

　　（五）战术：

　　二过一配合：横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。

　　备战期

　　1、认真挖掘有潜力的新队员，建设好球队，壮大球队，保证球队的持续发展。

　　2、加强思想工作，让其明白锻炼的必要性以及为校争光的荣誉感，使之有意主动投入。

　　3、注重球队作风建设，严抓纪律，认真做好考勤工作，建立奖罚机制，调动学生训练的积极性。

　　4、本学期的训练工作主要是围绕着培养足球技术，基本功，提高身体素质，提高足球的整体水平。

　　推进我校素质教育，提高足球氛围，增强学生的身体素质和运动技能，同时更希望这支队伍在比赛中不断提高，取得优异成绩，为学校社会培养更多的足球人才。

　　小学足球踢球教案 篇7

　　领域目标：

　　运动参与、运动技能

　　教学目标：

　　1、 乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神

　　2、 能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我

　　3、 能有克服困难、勇往直前的品质

　　学习内容：

　　脚内侧踢球

　　学习过程：

　　一、酝酿情绪，激发兴趣阶段

　　教师活动：

　　组织学生整队，由讲解足球明星引出课题, 带领学生徒手操热身活动

　　学生活动：体委整队，与教师亲切问好

　　积极参与对体育明星的交流，明确学习内容 认真做好准备活动

　　二、合作探究、完成动作学习

　　教师活动：

　　组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报; 巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助 组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议 讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误;

　　组织学生进行正确动作练习

　　学生活动：

　　能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教

　　积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议 学习动作，纠正错误，再练习 组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习

　　三、 努力拼搏，敢于挑战(8人传球游戏)

　　教师活动：

　　讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法

　　把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答学生的问题并给予积极的指导和帮助

　　组织学生分组比赛，挑战记录

　　对学生比赛给予积极的`鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励

　　学生活动：

　　在小组长带领下进行游戏的尝试练习

　　积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录

　　对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败

　　四、 稳定情绪，恢复身心阶段

　　教师活动：

　　和学生一起庆祝胜利

　　引导学生交流感受，评议总结

　　布置课后作业

　　回收器材，宣布下课，师生再见 学生活动：在欢快的气氛中庆祝胜利 交流自己的感受

　　领会作业要求 归还器材，师生再见

　　小学足球踢球教案 篇8

　　技能目标：

　　让70%学生掌握原地双脚交替踩踏球和脚内侧来回推球。

　　情感目标：

　　让学生体验足球的快乐，培养学生参加足球课的兴趣。

　　准备部分 时间： 10分钟

　　热身（1）：

　　教师召集学生集合，检查人数，安排见习生，布置本科任务并讲解注意事项。通过慢跑主要关节活动和肌肉伸展性活动，达到基本热身的目的。也可以在游戏性活动中穿插上述内容。

　　热身（2）：

　　名称：“占领地盘”游戏。

　　器材：标志物、标志服、足球若干。

　　人数：约10人一组，可考虑指定一名小组长。

　　场地：约10米*10米，可视实际情况略作调整。

　　方法：

　　1.每人1球，在场地内进行自由（手或脚）运球，场地内标志物比运球人数少一个。

　　2.当教师举手示意，每名学生迅速靠近地面上的标志物，将球放置在标志物上，视为占领，标志物不能改变原有位置。

　　胜负方式：没有占领到标志物的学生，任务失败。

　　指导要点：

　　1.提前观察标志物的位置

　　2.注意力集中，注意教师的`哨声，培养视觉听觉能力。

　　3.避免提前站在标志物旁边不动。

　　变化：

　　可进行组间变化游戏场地，也可减少标志物数量。

　　基本部分（一） 时间：10分钟

　　名称：球感练习

　　器材：标志物足球若干

　　人数：约十人一组，可考虑指定一名小组长

　　场地：约15米*10米，可是实际情况略作调整

　　方法：每组两人，两人一球相距三米，面对面，持球学生先在原地用双脚交替踩球、用脚内侧来回推球、单脚踩在球上、横向和纵向来回滚动球、每个动作持续30秒，然后交换轮流练习。

　　指导要点：

　　1.使用前脚掌踩球，避免用脚后跟踩球，降低重心，触球腿应该做到放松自如。

　　2.触球速度不宜过快，开始学习时保持缓慢节奏即可。

　　3.重点:降低重心、触球部位准确。难点：控制触球节奏。

　　变化：

　　比赛形式完成以上球感练习，比较规定时间内完成的次数。

　　基本部分（二） 时间：15分钟

　　名称：比赛

　　器材：足球、标志物、标志服、球门若干。

　　人数：约十人一组，可考虑指定一名小组长。

　　场地：约35米*20米，可视实际情况略作调整。

　　方法：将学生分成两队进行比赛，根据小场比赛规则进行。

　　指导要点：

　　1.引导学生攻防正确的球门方向。

　　2.避免学生扎堆（教师可充当自由人）协助学生引导跑位和传球。

　　3.教师多鼓励，提高比赛的积极性。

　　4.初步教授学生一些基本的比赛规则。

　　变化：根据比赛进行的顺畅程度变化人数、增加球门。

　　结束部分 时间：5分钟

　　放松活动：

　　1.教师带着所有学生绕球场慢跑。

　　2静力牵拉身体主要部位的肌肉和韧带。

　　指导要点：

　　1.控制慢跑速度，达到放松效果。

　　2.教师引导学生总结交流本节课态度和行为优秀和不足之处，给学生发言的机会。

　　3.总结球感练习的技术要点。

　　4.集体回收训练器材，培养学生勤于动手的习惯。

　　5. 感谢教师和行礼道别，培养学生感恩和懂礼仪的良好习惯。

　　小学足球踢球教案 篇9

　　一、指导思想

　　足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是初中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

　　二、教学内容

　　1、足球脚内侧传接球

　　2、专项素质练习：腰腹力量练习

　　三、教学目标

　　1、认知目标：通过本堂课的学习，学生了解脚内侧传接球技术动作的特点，以及该技术动作在比赛中的'运用。

　　2、技能目标：通过课堂中的练习，使80％左右的学生能基本掌握原地的脚内侧传接球技术动作，50％左右学生能够正确使用该项技术。

　　3、情感目标：通过课堂中的练习，增进学生相互学习、相互帮助的友谊，培养学生积极探索、勇于尝试的精神品质。

　　四、教材分析

　　本课的教学内容主要是足球脚内侧传接球，是初中球类学习的选修项目。脚内侧传接球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

　　五、学情分析

　　我所在的学校在市区，很多孩子都比较懂足球，甚至有些孩子在小学接触过正规的足球训练，学生运动意识较强，在体育活动中对学习足球技术的兴趣很高，大部分喜欢参与，但是大部分同学没有足球基础，都需要从最基本的技术动作加以指导、以提高他们对足球的认识和学习。

　　六、教学重难点

　　重点：准确的脚型以及触球的部位、力量。

　　难点：传球的准确性

　　七、教学策略与手段

　　本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

　　全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

　　全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

　　八、课的练习密度

　　练习密度预计：35％—40％

　　九、场地器材

　　足球场地一块、足球22个

　　十、安全措施

　　1、准备活动要做充分，让学生身体肌肉拉伸开。

　　2、学生可能出现相撞情况。预防：课前引导学生，强调间距拉开。按照老师指令完成练习。

　　3、注意安全教育，强调学生注意遵守纪律，防止伤害事故的发生。

　　小学足球踢球教案 篇10

　　教学内容

　　足球：二过一攻防练习边路进攻战术练习课型新授

　　教学目标

　　1、95%的学生掌握二过一战术要领及要求

　　2、20%的学生能顺利完成边路进攻战术配合及变化

　　3、在练习过程中，全体学生能互相配合，紧密合作，体现良好的团队精神

　　重点难点

　　二过一传球时机、方向、力量及同伴的跑位边路进攻战术运用中的活与变

　　教学准备

　　足球场、足球20个、足球障碍物8个

　　教学过程

　　一、课堂常规：

　　整队集合，检查人数宣布内容，提出要求

　　二、准备活动：

　　抢球游戏：在20x10cm的长方形场地内进行五对二、六对三抢传游戏。触到球者与传球失误者调换。

　　三、短传练习：

　　要求：先用脚内侧传球，十次对传不失误后换脚背正面传球，接换脚背外侧传球

　　四、二过一攻防练习：

　　在边长都为20米的菱形范围内，设A与B一攻一防，A控球可与C、D、E、F任何人做“二过一”配合，B抢球。要求B、D、C、E只能一脚出球，且只能回传A。B抢到球或A传球失误时互相交换攻防位置。

　　五、边路进攻练习：

　　要求：在训练中，要遵循比赛的.基本规律，设想比赛中可能会出现的各种情况变化，在一个稳定的基本练习模式的基础上，不断地变化练习形式和练习套路

　　重点难点：传球队员传球前必须观察接应队员的位置；传、切时机要恰当，跑位、接应、传球的方向和路线有多种变化

　　六、放松活动：

　　1、慢跑放松

　　2、互相放松

　　3、集中讲评本次课情况，布置课外任务

　　4、安排学生归还器材，师生道再见下课

　　小学足球踢球教案 篇11

　　一、指导思想：

　　根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

　　二、教学目标

　　1、运动参与：

　　在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

　　2、运动技能：

　　通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

　　3、身体健康：

　　能利用足球进行运球和射门。

　　4、心理健康：

　　充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

　　5、社会适应：

　　培养交往能力和团结协作的意识。

　　三、学生分析

　　我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

　　四、教材分析

　　足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

　　但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的.简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

　　难点：

　　脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。

　　趣味点：

　　1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。

　　2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。

　　五、设计思路

　　本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。

　　本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。

　　群龙戏珠—－学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，进行小游戏。银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。

　　飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。

　　比赛游戏——通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。

　　六、场地器材设置

　　一片足球场小足球（纸球）40个跨栏架6个

　　七、教学效果预计：

　　1、心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。

　　2、生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分

　　八、本课特色

　　1、课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。

　　2、体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。

　　备注：

　　本主题单元计划共5节课，比赛课为第3课时—“快乐的小足球”。

　　小学足球踢球教案 篇12

　　教学内容：

　　1、足球传接球练习

　　2、趣味游戏：传球接力游戏

　　教学目标：

　　1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

　　2、通过对足球传接球的练习，使80%的学生能掌握足球传接球的'技术。

　　3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

　　教学重点：脚内侧(脚弓)传球和停球的动作方法。

　　教学难点：传停球的力度和准确性。

　　教学内容：教师活动学生活动场地

　　步骤：

　　1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

　　2、宣布课的内容和任务。

　　3、教师语言要清晰。

　　4、教师讲解课堂要求和任务。

　　5、学生站成四列横队。

　　6、学生认真听队列的要求。

　　7、动作一致，精神饱满。

　　二、准备活动：

　　1、绕足球场慢跑;

　　2、专项准备活动;

　　1、教师提出慢跑时队形要求。

　　2、教师语言要清晰。

　　3 、师生一同做准备活动。

　　1、绕足球场跑步

　　2、学生站成四列横队。

　　3、学生认真听队列的要求。

　　4、师生一同练习。

　　5、动作一致，精神饱满。

　　开始活动：

　　一、传接球练习

　　1、练习方法：一传一停两人一组，面对着传球

　　2、教学重点：脚内侧(脚弓)传球和停球的动作方法。

　　3、教学难点：传停球的力度和准确性。

　　4、教学口诀：脚尖向上翘大腿往外翻踢球踢中部传球方向正

　　1、先是四列横队，教师站两排中间讲解并示范传球动作要领

　　2、然后组织队伍。两人一组对面传球练习。

　　3、教师在中间巡回指导，并纠正错误。

　　3、认真听教师讲解示范动作

　　4、分散队伍开始练习。

　　二、传球接力游戏

　　1、游戏方法：分两组进行，两组相对而站，中间隔一定距离。然后进行传球游戏。

　　2、游戏规则：传球的同时该学生迅速跑到对面队伍背后，直到所有人都传球结束。比哪个组在最短的时间结束为胜方

　　1、讲解游戏规则并且做出示范。

　　2、组织队伍进行游戏

　　3、注意学生游戏时安全问题

　　1、认真听教师讲解游戏规则

　　2、听指挥排好队伍进行游戏

　　三、结束部分：

　　1、课堂小结

　　2、下课

　　3、教师指出本次课的优缺点

　　4.器材足球场。足球26只，游戏所需障碍物

　　小学足球踢球教案 篇13

　　一、指导思想与理论依据

　　根据体育和健康课程改革的要求，对于义务教育阶段来说，应该更加关注学生的健康发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基础。本课强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，本次课力求靠近这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。

　　坚持以“快乐体育”和“健康第一”为主导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，使学生在宽松愉快的练习中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，我在教学上设计了以小小世界杯足球赛为情景带入到课堂中，激发学生的兴趣，并使学生注意力集中在课堂上。在教学环境上，充分利用场地进行合理布局。在教学手段上，利用示范给学生建立直观的概念，利用讲解讲解加深印象，利用练习体会技术动作，利用点评发现问题。在能力培养方面，安排小比赛性质的游戏，培养学生团结协作能力，增强集体凝聚力。

　　二、教学背景分析

　　脚背内侧踢球是在体育与健康课程标准目标体系下所确定的小学球类教材内容之一。本人在水平二的学生已能较正确的进行脚背正面踢球的基础上，尝试进行安排脚背正面踢球练习并发展提高学生的身体素质。目的是进一步提高学生的足球能力和培养学生对体育与健康课的兴趣。让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。本课预计学生能积极参与活动，在游戏中掌握练习要点，在游戏中陶冶情操。

　　(一)学情分析

　　三年级男女生在身体形态和体能上还没有出现很大的差异，生理上没有发生变化。但下肢力量不足，对动作的理解能力和动作的协调性比一、二年级时候有所提高。三年级学生在心理上具有一定的形象思维能力，能够进行判断和推理，思维水平总体来说较低，仍以具体形象思维为主。

　　脚背内侧踢球技术动作，由于学生整体下肢力量不足，经常出现踢球时动作不是很准确，稳定性差等问题。

　　（二）教材分析

　　足球是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。它对锻炼和发展学生下肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。通过教学，培养学生足球的正确姿势，发展学生的下肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的'良好作风和勇敢、克服困难的优良品质。

　　三、教学目标

　　（一）认知目标：通过创设教学情景，吸引学生积极参加到足球活动中来，并大胆展示自己。

　　（二）技能目标：知道脚背内侧踢球动作的方法，初步掌握踢球动作技能，比较准确地踢向目标。全班90%学生基本掌握脚背内侧踢球的方法。

　　（三）情感目标：在活动中充分表现自我，尝试运动带来的乐趣，体会成功的喜悦，增强自信。

　　四、组织与教法

　　根据本课目标，教学组织与教法的设计思想：

　　（一）重视体育知识和技术机能的传授，通过学习让学生有所收获。

　　（二）采用小组合作、分组练习的组织形式，根据学生足球能力的不同，通过学生之间比较和本课情景的代入，提高学生对本课的乐趣。

　　（三）重视保护帮助与安全意识的教育，在学习技术的同时，学会保护帮助和自我保护的能力。

　　五、教学方法

　　（一）教法

　　1、启发教学法

　　2、讲解示范法

　　3、游戏法

　　4、巡回指导法

　　5、分组练习法

　　（二）学法

　　1、尝试法

　　2、自我评价法

　　3、游戏法

　　4、观察比较法

　　5、模仿练习法

　　小学足球踢球教案 篇14

　　教学目标

　　1．了解巴西的社会概况、人民的生活。

　　2．尊重不同国家的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际理解。

　　教科书分析

　　参见第106页

　　教学准备

　　1．教师准备一些有关巴西经济发展、社会状况的图片和资料。

　　2．世界政区图、两半球图。

　　教学活动及过程

　　1．导入。“如果从中国的东海乘船出发，向东南航行，就到了位于太平洋另一端的南美洲，国土最辽阔、人口最多的国家是巴西，对于这个国家，同学们都知道些什么呢？”

　　2．识图练习。在世界政区图、两半球图上查找巴西的位置和范围，教师帮助学生在地图上看清楚巴西在南美洲的具体位置，与哪些国家相邻，有哪些大城市等。

　　3．阅读与探究。阅读教科书第48页的课文和其他文字，欣赏照片和说明，教师将自己准备的材料提供给学生。

　　思考：

　　（1）巴西有怎样的气候特点？

　　（2）巴西的环境和社会风貌有哪些特点？

　　4．交流与讲解。学生根据前面的活动，充分展开讨论：

　　（1）我所熟悉的著名的巴西足球队和球员。

　　（2）亚马孙是怎样的一条河流？

　　（3）巴西的桑巴舞和狂欢节是怎样的？教师根据学生的讨论给予补充和讲解。

　　5．自由讨论。阅读教科书第48页豆博士的话，可以分别就南美洲其他国家讨论，教师给予讲解和补充。

　　6．教师总结本课，布置家庭作业。

　　给教师的.建议

　　1．要准备好有关巴西环境、社会状况的图片和资料。

　　2．要准备好世界政区图、两半球图。

　　3．教学中对巴西和其他南美国家的介绍，不要搞成地理知识介绍；只要侧重与比较简单的一般社会状况、特点就可以了。

　　家庭作业

　　预习与探究关于澳大利亚的社会状况。

　　评价建议

　　观察学生在活动中的表现。

　　小学足球踢球教案 篇15

　　活动目标：

　　1、仔细观察图片，学习用较连贯、完整的语言讲述图片内容。

　　2、学习描绘人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。

　　3、注意倾听同伴讲述，并乐意与同伴交流。

　　活动准备：

　　1、物体沉浮实验；袋鼠的习性特点。

　　2、讲述图片四幅。

　　重点难点：

　　仔细观察图片并用较连贯、完整的语言进行讲述。

　　指导要点：

　　引导学生仔细观察动物的表情、动作，并通过充分想象用完整的句子讲述图片内容。

　　活动过程：

　　1、导入激趣。

　　教师：今天，老师给你们带来一些有趣的图画，一起来看看图片里讲的是什么有趣的事。

　　2、观察讲述引导学生观察图片，发挥想象。

　　（1）出示图片一（遮挡住袋鼠）提问：小兔和小熊在干什么？发生什么事？让学生自由说一说。

　　教师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高兴！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向远处飞去……

　　（2）重点观察图二提问：足球不见了，小兔和小熊在草地上到处找，它们看见了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠说些什么话呢？

　　袋鼠又会怎么说的呢？

　　你从哪里看出来的？（重点引导学生观察图片中小袋鼠的.表情、动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发学生通过描述小动物间的对话来丰富情节）过渡语：奇怪了，足球到底在哪里？（掀开遮挡住的袋鼠，揭开谜底）噢，原来足球在袋鼠的口袋里，怎么办呢？

　　（3）出示图片三提问：大象在做什么？它为什么要这样做？

　　（4）出示图片四提问：大象用什么办法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的？你从哪里看出来？

　　3、自由讲述。

　　请学生看图自由讲述，教师帮助学生学会按照一定的顺序观察图片并讲述。

　　（1）这几幅画面说了一个故事，我们应该怎么看？（引导学生明确看图的方法与要求：按顺序从第一幅开始看。）

　　（2）请学生与旁边的同伴互相交流，看图讲述故事。（教师注意倾听学生讲述时是否能围绕画面内容展开，帮助学生想象小动物的对话和心理活动，丰富情节）

　　4、集体讲述。

　　（1）引导学生集体看图，较完整、连贯地讲述四幅图的内容。

　　（2）提问：我们能不能将这四幅图连起来说一说呢？（引导学生按顺序用完整的句子进行讲述，教师注意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着等）

　　（3）教师完整讲述故事，加深学生对故事的理解。

　　5、讨论。

　　（1）小象是怎样帮小兔、小熊找到足球的？你喜欢袋鼠吗？为什么？

　　（2）足球为什么能浮上来？（引发学生的经验进行讲述）

　　评价要素：

　　是否学会用完整语句讲述图片内容。

　　活动建议：

　　1、将讲述图片投放在区域中，让学生继续讲述。

　　2、鼓励学生尝试将该故事讲述给伙伴、家长听。

　　小学足球踢球教案 篇16

　　活动目标：

　　1、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的'控球能力。

　　2、体会足球活动的快乐，喜爱足球运动。

　　活动准备：

　　学生人手一个足球。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、学生自由活动。

　　2、学生暖身活动足球操：上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动。

　　二、基本部分

　　1、跟足球跑。

　　①教师示范一次，提醒学生。

　　②学生练习。

　　③学生个别示范。

　　④集体练习，教师指导。

　　2、按住滚过来的球。

　　①集合学生：表扬在练习中表现好的学生。

　　②介绍游戏——用手按住同伴滚过来的球。

　　③把学生分成六组站好，然后由一组学生把球滚过去，对面的学生用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。

　　④学生游戏教师指导。

　　三、结束活动

　　要求学生自己收拾活动玩具。

　　快快躲起来

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