三年级下册语文七色光四教案

三年级下册语文七色光四教案

　　作为一名老师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的三年级下册语文七色光四教案，欢迎大家分享。

三年级下册语文七色光四教案1

　　教学目标

　　1.字词句训练，巩固学生对语言文字的积累运用。

　　2.记一记，积累关于节日的古诗，帮助学生丰富语言，发展语言。

　　3.读懂关于春联的介绍，积累关于春节的知识。

　　教学重难点

　　巩固学生对语言文字的运用，背诵古诗。

　　教学课时

　　2课时

　　教学过程

　　第1课时

　　一、激趣导入

　　同学们，今天老师带大家一起来学习“语文七色光四”。里面的知识可丰富了，相信同学们一定能学到很多的知识。

　　二、学习第1题“练一练”板书课题。

　　（一）找出下面句子中的错字，并改正过来。

　　出示：1.龙舟竞赛，充满着公平竟争、积极像上的精神。

　　（）——（）（）——（）

　　（答案：竟争-竞争像上-向上）

　　2.春节放暴竹的风俗，一直沿续到现在。

　　（）——（）（）——（）

　　（答案：暴竹-爆竹沿续-延续）

　　（二）比一比，再组词

　　1.大屏幕出示题目。

　　同学们看第2题，你发现了什么？说一说自己是如何区别和使用这些字的。引导学生观察发现：这些字很相近，但偏旁不一样，表示的意思也不一样。

　　2.指导学生默读、齐读形近字。

　　3.指导学生比一比，组词语。（要求写的字要工整、规范。）

　　4.拓展形近字，每人写一组形近字，同桌交流，共同评价。

　　过渡：这些形近字我们会区分了，并能组成恰当的词语，下面咱们再来看一些句子，你能加好标点符号吗？

　　（三）给下面的句子填上恰当的标点符号，体会不同标点表达语气的不同。

　　1.引领学生反复朗读，感知句意。

　　2.理解分句间的关系。

　　3.谁能给句子加上恰当的标点符号？（有困难的地方教师给予启发、指导）

　　4.小组合作、交流。

　　示例：（1）中年人说：“不用了，我们都应该帮助遇到困难的人。”

　　（2）女儿饱含深情地问我：“爸爸，它回家了吗？它回到妈妈身边了吗？”

　　（3）堤上的人群激动地呐喊着：“加油！加油！”

　　三、学习第2题“记一记”。板书课题

　　1.咱们来学习唐朝诗人崔液的诗《上元夜》。

　　2.学生自由读古诗。

　　3.指名说说自己对古诗的理解。(互相补充，只说大概意思，不必求精。)

　　4.帮助学生理解古诗。

　　5.练习背诵。

　　6.相关参考资料：

　　译文

　　玉漏和银壶你们暂且停下不要催了，宫禁的城门和上面的金锁直到天亮也开着。

　　谁家看到明月还能坐着什么都不做呢？哪里的.人听说有花灯会不过来看呢？

　　注释

　　①上元：节日名，即农历正月十五元宵节。

　　②玉漏、银壶、铁关、金锁：都是美称，并非真正全由玉、银、铁、金做成，应理解为“像……一样的……”

　　③漏，壶：古代计时的器具，古人向铜壶里灌水，壶底打通一小孔，壶中立刻度箭，壶中的水逐渐减少，箭上的度数就依次显露出来，然后根据刻度计时，是为漏刻之法。

　　④铁关：宫禁的城门，唐朝宫禁森严，平时入夜即管关，天亮开放。

　　⑤彻：通，直到。

　　作者崔液

　　唐代诗人。字润甫，崔湜之弟。擢进士第一人。崔湜常呼其小字曰:"海子，我家龟龙也。"崔液历官监察御史、殿中侍御史、吏部员外郎，封安平县男。公元713年(先天二年)，其兄崔湜获罪流放岭南，中途又被赐死，崔液怕受牵连，改名换姓藏于郢州(今湖北钟祥)人胡履虚家中。逃亡期间曾写《幽征赋》，表明心境，词甚典丽。后遇大赦，在返京途中病亡。其友人裴耀卿编《崔液集》十卷，今已佚。工五言诗，现存诗十二首。

　　第2课时

　　一、学习第3题“一起来”。板书课题。

　　1.学生先自读短文《漫画对联》，再互读。

　　2.分小组交流读懂了什么？

　　预设：

　　(1)知道对联的特点是“对仗工整、平仄协调、文字简介精巧、读起来朗朗上口”。

　　(2)对联已有一千多年的历史。

　　（3）春联的作用是增添节日喜庆气氛，表达人们憧憬未来，热爱生活的美好心情。

　　3.拓展。

　　课外请同学们去把自家门上的对联抄写下来，读给同学们听。

　　二、教师总结

　　今天，同学们学习了“语文七色光四”，收获真不少。只要我们平时认真学习，多动脑思考，就会有新的收获。老师希望同学们以后做“语文七色光”的小主人，争取收获更多的知识。

　　板书设计：错别字

　　练一练组词

　　语文七色光标点符号

　　记一记：积累古诗

　　一起来：了解春联的历史和特点

　　教学反思：

　　本单元“语文七色光”共安排了4项内容。第1项为语文基础知识与能力的训练活动，有三项内容：改正错别字，形近字组词和填写标点符号。第2项为积累古诗，其主题与本单元相关。第3项为知识短文，介绍对联。

　　语文教学要重视语文知识的整合与运用，让学生根据自己的发现去探求新知，拓展学生的知识面。在教学过程中，通过自我发现，小组交流，使学生所学的知识得到巩固、延伸。借助生动形象的多媒体课件来调动学生的积极性，使学生能在“乐中求，趣中学”。

三年级下册语文七色光四教案2

　　教学目标

　　1、进行字生增，解词造句的训练，丰富学生词汇，强化段的表达要有序。

　　2、背诵古诗并扩展背诵目。

　　3、阅读介绍对联的短文，扩展知识面

　　4、进行搜集，春联的实际活动。

　　重 点 丰富学生的语言积累

　　难 点 丰富学生的语文积累

　　教 具 投影

　　教 程

　　一、第一项 练

　　1、找一找、写一写你在这个自元中增识的汉字，并进行评比和鼓励。

　　2、按要求写词语 ①先要求学生独立完成，再汇报许可证。②注意答案不唯一。

　　3、把句子排列成通顺的话。 ①尝试独立完成。②反馈说出排列顺序，产说明理由。

　　4、排后读一读。

　　二、第二项 日积月累

　　1、自由读诗，读后谈对诗的`理解。

　　2、师适当讲解，指导背诵。

　　三、第三顶 知识窗

　　要自由读短文，了解并于“对联”的一些知识和春联的含义。

　　四、大家一起来

　　1、出示春联、交流。

　　2、小组合作，编写春联

　　3、编成一本《春联集锦》。

　　五、作业 抄写

　　板书设计：