托班语言教案

有关托班语言教案8篇

　　作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的托班语言教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

托班语言教案 篇1

　　目标：发展幼儿听力，学习有礼貌地对话。

　　准备：幼儿已有过年时拜年的生活经验。

　　过程：1、情境表演：

　　教师扮乙：“恭喜恭喜，我给大家拜年了！拜年了，拜年了!”随即“笃笃笃”模仿敲门。

　　幼儿扮甲：(蒙上眼睛)谁敲我的门?

　　乙：我是你的好朋友，猜猜我是谁?

　　甲：是XX老师。

　　2、老师拜年的'时候说了什么?今天我们来玩一个好玩的游戏：拜年了。谁来给大家拜年呢?

　　3、幼儿蒙上眼睛与教师共同游戏。

　　4、幼儿猜出后游戏重新开始。

　　建议：如果蒙上眼睛有难度，可以先不蒙眼睛，以后逐渐提高难度。

托班语言教案 篇2

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，理解故事内容和情节。

　　2、懂得小树和小熊一样，也会生长变化。

　　活动准备：

　　1、配套幼儿画册、挂图。

　　2、幼儿有比高矮的经验。

　　活动过程：

　　一、师生问好。

　　二、谈话讨论，引出故事。

　　师：1、小朋友，今天你们早餐吃了什么呢?(幼儿回答。)

　　2、原来都吃了那么多赋有营养的东西啊，难怪都长的这么高。那谁来说说你是小班个子高呢还是中班个子高?为什么?你是怎么知道自己长高了的?

　　幼儿回答。

　　3、长高了就更象大班的哥哥姐姐了。你们知道吗?有一只小熊也非常非常的想长高，就让我们来听听是怎么回事。

　　三、欣赏故事《小熊想长高》。

　　1、教师口述故事《小熊想长高》。

　　2、师：妈妈带小熊在什么地方做了标记?(幼儿回答。)

　　3、想想，小熊真的越长越矮了吗?(幼儿回答。)

　　四、完整欣赏故事。

　　1、配合挂图教师再次讲述故事。

　　2、师：小熊长高了吗?为什么?(幼儿回答。)

　　3、你是怎么知道小熊长高了的?(幼儿回答。)

　　4、原来小熊长高了，但是小树也在长高，而且小树长的比小熊更快，所以那个画在树上的标记变的比小熊高了。

　　5、幼儿边看画册边听故事。

　　《小熊想长高》故事

　　小熊非常想长高。他常常问妈妈：“我什么时候会长高呀?”妈妈带小熊来到一棵小树下帮他量了量身高，并用白石灰在小树上做了个标记，妈妈对小熊说：“现在你是这么高，以后你会越长越高的`。”小熊每天都去比一比，可一点也没长高。日子一天天过去了，小熊的衣服显得短了，妈妈把小熊的衣服加长了一段。小熊的鞋子显得小了，妈妈给他做了一双大鞋子。过了很多天，小熊又跑到小树那里比了比，吓了一大跳，说：“啊，我怎么越长越矮了?”小熊哭着跑回来：“妈妈，妈妈，我怎么越长越矮了?”

　　小熊和妈妈一起来到小树那儿，妈妈一看，也愣住了：“咦，这是怎么回事呀?”

托班语言教案 篇3

　　活动目标：

　　1、知道衣服脏了要擦一擦；

　　2、通过故事学习，认识身体各部位，愿意跟老师一起说说、学学：擦一擦；

　　3、体验绘本阅读的快乐。

　　活动准备：

　　课件、电子书各一份，娃娃若干、盘子、勺子、毛巾、《生日快乐》音乐

　　活动过程：

　　一、歌曲导入播放音乐，歌曲《生日快乐》

　　师：今天是小娃娃的生日，我们一起来为她唱生日快乐歌吧！

　　二、手偶表演：喝汤喽

　　师：生日到了，小娃娃要请好朋友来喝美味的汤喽！小娃娃会请谁来呢？

　　1、神秘地出示小兔子手偶“我们来喝美味的`汤喽！

　　2、提问：小兔子把汤洒在手上了，怎么办？

　　3、学习：擦一擦师：我们一起擦一擦吧！擦一擦，擦一擦。

　　三、演示课件

　　1、师：吱吱吱，谁来了？（小老鼠）小老鼠要来喝美味的汤喽！小老鼠把汤洒在哪里了？（肚子上）怎么办呢？

　　我们一起来帮他擦一擦吧！（边说边擦）擦一擦，擦一擦。

　　2、小熊也撒汤了师：哎，小熊也把汤撒了脏了？小脚丫在哪里？

　　我们和小熊一起擦一擦。“擦一擦，擦一擦小脚丫。”

　　3、太好喝了，大家的盘子都喝空了，谁把汤喝到嘴巴上了？

　　四、看电子书，完整欣赏故事

　　五、情境练习：娃娃擦一擦

　　师：还有很多宝宝的也把汤撒了，宝宝我们一起来擦一擦吧！

托班语言教案 篇4

　　活动目标：

　　能够大胆的表达自己的想法，并积极与他人交流

　　活动准备：

　　红心卡磁带活动室布置悬挂红心卡的细绳

　　活动过程：

　　一、交流、回顾“妈妈爱我”的故事

　　上次活动的时候，我们进行了“妈妈爱我”的活动，我们都知道了妈妈非常的爱我们，在她们的关心下，我们一天天的长大，在我们成长的过程中，妈妈为我们付出了很多，上次活动中，我们还和妈妈一起制作了红心卡，我们一起来看一下。

　　1、分组交流，要求幼儿将事情基本上讲清楚。

　　2、展示幼儿的红心卡，请几个幼儿讲述自己的故事，要求幼儿声音洪亮，有感情。

　　3、教师讲述自己和妈妈的一件感人的事情，引起幼儿共鸣。

　　二、讨论、表达“我爱妈妈”的想法

　　“老师讲了自己的妈妈的故事，还听了小朋友讲的妈妈的故事，老师非常地感动，我们的妈妈为了我们能够健康的成长，付出了很多很多，那我们应该怎么做来报答我们的妈妈呢？”

　　1、请幼儿大胆想象，说出自己爱妈妈的想法，要求说话要完整。

　　2、结合幼儿年龄小的实际情况，讨论：我们现在能为妈妈做点什么去回报妈妈？

　　3、根据幼儿在园的实际情况，请幼儿说出自己在幼儿园怎么样做，才能让妈妈放心，开心。

　　引导幼儿说出自己在幼儿园好好吃饭、和小朋友友好相处、认真完成各项活动……，都是对妈妈的爱。

　　三、书面记录，制作“我爱妈妈”的红心卡，并展示交流自己的纪录。

　　“我们讲了很多的爱妈妈的想法，小朋友就要按照自己说的去做，这样妈妈一定会很开心，快乐的。现在我们把自己的想法画在红心卡上，告诉妈妈和其他的小朋友，让我们大家共同学习，共同为妈妈献上一份爱心。”

　　1、请幼儿将自己爱妈妈的想法用图文并茂的方法记录在红心卡的背面。

　　2、请先完成的幼儿把自己记录的`内容讲给客人老师听。

　　3、幼儿完成后，请幼儿交流自己的记录，引导讲述的幼儿要声音洪亮，其他的幼儿要认真地倾听。

　　4、教师讲述自己爱妈妈的想法，同时告诉幼儿老师也会像妈妈一样的爱他们，引导幼儿知道，我们不仅妈妈爱我们，还有很多的都对我们付出了很多的爱，我们小朋友不仅要爱妈妈，还有很多人需要我们去爱他们，这样，我们就会有一个美好的世界。

　　四、小结、延伸

　　幼儿在《让爱住我家》的音乐中，幼儿悬挂红心卡，并且互相交流自己爱妈妈的想法。

托班语言教案 篇5

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，学说拟声词“扑通”。

　　2、愿意安静的倾听故事。

　　活动准备：

　　青蛙、乌龟、鸭子图卡；小河（箱子）；故事图片。

　　活动过程：

　　一、出示纸箱小河，小青蛙，引出故事主题。

　　师：（出示纸箱小河）“呱呱呱”今天的天气真好，有一个小动物来到了小河边。它想在小河里游个泳，“呱呱呱”，你们知道它是谁么？

　　幼：小青蛙（集体回答）

　　二、讲述故事，理解故事内容。

　　1、分段讲述（边操作动物图卡边讲解）

　　——一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱，“扑通”一声跳下水。

　　提问：小青蛙呢？跳下去的时候发出了一个什么声音？（动作表现）

　　——一只小鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，“扑通”一声跳下水。

　　提问：“嘎嘎嘎”，谁来了？小鸭子呢？跳下水的`时候发出了一个什么声音？

　　——一只小乌龟，爬爬爬，爬爬爬，“扑通”一声跳下水。

　　提问：小乌龟呢？跳下水时发出了一个什么声音？

　　2、出示故事挂图，完整讲述。

　　——依次出示故事挂图，完整讲述故事一遍。

　　提问：现在我们一起来听一个故事，故事的名字叫“扑通”。

　　故事里面出现了哪些小动物呢？

　　——幼儿回忆故事内容，学习动物动作，尝试表演。

　　三、表演游戏。

　　集体起立，跟随老师一起模仿表演故事，游戏出场。

托班语言教案 篇6

　　活动目标

　　1、能安静的听故事，懂得和大家一起玩很快乐。

　　2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。” 、“大家一起玩，真开心。”

　　3、体验参与游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

　　2、布置宝宝一个人在家的情境。请中班一名 幼儿来扮演“宝宝”的`角色。

　　3、录音机，歌曲磁带《朋友，你好！》

　　活动过程

　　1、教师请出撅着嘴的中班幼儿，来扮演“宝宝”角色，引起 幼儿的兴趣。

　　提问：这是谁？“宝宝”怎么了？“宝宝”为什么不开心？（幼儿自由猜测）

　　2、初步了解故事内容。

　　（1）讲述故事第一段，并提出疑问：小朋友，你们能“宝宝”想想办法，让“宝宝”开心起来吗？（ 幼儿自由发言）

　　（2）从玩具橱里拿出布娃娃，提问：谁来了？布娃娃看见“宝宝”不开心，会怎么跟“宝宝”说？（学说“宝宝，我和你一起玩。”）宝宝抱着布娃娃笑了。

　　（3）同上方法分别出示小狗和小猴。

　　3、理解故事内容，师边讲述故事边跟中班 幼儿进行故事表演一遍。

　　提问：玩具橱里的小动物都出来和“宝宝”一起玩。“宝宝”高兴吗？那他说了一句什么话？（学说：“大家一起玩，真开心。”）

　　4、学习主动向别人发出邀请，一起歌表演《朋友，你好！》。

　　（1）为了能有更多的朋友陪“宝宝”玩，教师主动发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。”（播放音乐，第一遍游戏）

　　（2）请一名 幼儿主动向“宝宝”发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。” （第二遍游戏）

　　（3）宝宝和该幼儿为了能找到更多的朋友，学习主动向其他幼儿发出邀请，接着大家一起再向坐着的 幼儿发出邀请：“xx，我和你一起玩。”（全体参与第三遍游戏）

　　老师小结：大家一起玩，开心吗？

　　5、宝宝要回家了，跟宝宝说再见，结束活动。

托班语言教案 篇7

　　活动目标

　　1、知道有朋友是快乐的。

　　2、学会使用待客语言：XX好、请进、请坐、再见。

　　活动准备

　　1、门铃一只；请一位外班教师配合教学。

　　2、事先与家长交谈过，了解幼儿家里有哪些朋友。

　　3、角色游戏玩具若干。

　　活动过程

　　1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。

　　――门铃响了，我们应该怎么做?(问“你是谁?”)

　　2、外班教师回答：“我是X老师，我是X老师的朋友，X老师在吗？”

　　3、现在应该怎么做?(请进，X老师好)

　　4、外班教师进来后向老师问好，客人进来了我们又应该怎么做？（请客人老师坐，在家应请客人喝水，将好东西拿给客人吃)

　　5、启发幼儿说说自己家里的.朋友。你们是怎么招待的?

　　6、请几位幼儿分别扮演客人，其他幼儿做主人。

　　7、幼儿分组进行角色游戏。

　　建议

　　活动后可利用画面练习礼貌用语。

　　托班语言教案：大家一起玩

　　活动目标：

　　1、能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐。

　　2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。” 、“大家一起玩，真开心。”

　　3、体验参与游戏的快乐。

　　活动准备：

　　故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐CD。

　　活动过程：

　　1、出示挂图，图上还有宝宝（带有难过表情），引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？

　　师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不开心？（幼儿自由猜测）

　　2、初步了解故事内容。

　　（1）师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢？没有朋友真寂寞。”小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗？（幼儿自由发言）

　　（2）师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。”）

　　（3）同上方法分别出示小狗和小猴。

　　3、理解故事内容，师讲述故事一遍。

　　师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢？我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。

　　提问：

　　（1）宝宝后来有没有开心起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？

　　（2）布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。”）

　　（3）小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）

　　（4）小猴也跑过来，对宝宝怎么说？（同上）

　　（5）玩具橱里的`小动物都出来和宝宝一起玩。宝宝高兴吗？那他说了一句什么话？（请幼儿学说：“大家一起玩，真开心。”）

　　4、听录音机完整讲述故事第二遍。

　　延伸讨论：怎样才会使自己开心？

　　师：宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真开心！要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗？

　　师：要是在家里，只有你一个人玩，你会开心吗？所以有朋友一起玩才开心，那你们想找朋友一起玩吗？

　　5、游戏：找朋友。（根据歌词边唱歌边找朋友）

　　师：我们可以找一个朋友，可以找两个朋友，也可以找好几个朋友。找到朋友后面对面，手拉手，边做动作边唱歌好吗？

　　师：和朋友一起玩，开心吗？恩，大家一起玩，真开心！那让我们一起再到外面玩会吧！（出活动室，结束课时）

　　活动总结：

　　教师针对幼儿不同的表现给予不同的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，让幼儿获得成功感和愉悦感。同时照顾到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心，

　　活动延伸：

　　教师在活动区可以把今天活动所用教具放在表演区，以便幼儿能在区域活动的时候可以进行表演，从而加深对今天所学内容的印象。

　　幼儿园托班语言教案《苹果娃》

　　活动目标

　　1.乐意参加游戏，体验大家一起玩的快乐。

　　2.在游戏中认识并区分红、黄、两种颜色。

　　活动准备

　　1.红、黄苹果胸饰各20个

　　2.两棵大苹果树。

　　活动过程

　　一、出示红、黄两种颜色苹果的卡片

　　1.教师：小朋友，今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，很漂亮，猜一猜是什么？

　　（幼儿发散思维，随意猜）

　　究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？

　　2.出示红苹果娃娃

　　教师以苹果口吻：大家好，我是红苹果娃娃！”

　　教师：我们一起跟红苹果娃娃问好。

　　-红苹果娃娃你好！

　　教师：还有一位客人等着我们请他出来，请出来吧！

　　（出示黄苹果）

　　3.看谁说得快

　　老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。

　　教师：欢迎苹果娃娃！今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢它有个要求，

　　谁能大声的喊出它的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！

　　二、游戏：我是×苹果娃娃

　　1.请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前

　　教师：小朋友真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！

　　你们想不想来当苹果娃娃呀？苹果娃娃把礼物送来了，请你们把礼物戴起来吧！

　　现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？

　　（要求能完整回答：我是*苹果娃娃）

　　2.幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。

　　老师说：红苹果娃娃站起来！

　　颜色相同的苹果娃娃站起来。

　　提问：你是什么苹果娃娃？（向个别幼儿提问）

　　来来来，红苹果娃娃跳起来。

　　好啦，红苹果娃娃请休息。

　　黄苹果娃娃同上

　　三、送苹果娃娃回家

　　1、出示两棵树妈妈

　　教师：苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？

　　他们的家在哪里？

　　红色树妈妈说：红色的苹果娃娃请进来.。

　　黄苹果娃娃回哪里呢？

　　黄色树妈妈说：黄色苹果娃娃请进来。

　　2.教师示范送苹果娃娃回家

　　师：哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？他是什么颜色的`？

　　指一指它的家在哪？小朋友真聪明！

　　四、结束

　　你们的苹果娃娃都回家了，好，跟苹果娃娃们再见！

　　（鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见）

托班语言教案 篇8

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，乐意和大家一起念儿歌。

　　2、正确学念字音“三”和“山”。

　　活动重点：

　　理解儿歌内容，乐意和大家一起念儿歌。

　　活动难点：

　　正确学念字音“三”和“山”。

　　活动准备：

　　背景图及三只小熊的`图片。

　　活动过程：

　　一、情景导入，出示图片和小熊。

　　今天天气真好，小熊要到外婆家去玩，外婆家在哪儿呢？我们来看一看吧。他要爬过很多山，我们来数数看有几座山呢？教师和幼儿一起数一、二、三。集体数数几遍，请个别幼儿上来数数，并说出有三座山。让幼儿念准字音“三”和“山”。

　　二、理解儿歌内容

　　1、山下有几只小熊？（一、二、三）个别回答再集体一起数。

　　2、幼儿学念前两句儿歌“一、二、三，三只小熊在爬山。”

　　3、提问：前面还有几座山？幼儿与教师一起数一数一、二、三。

　　学习后两句儿歌“一、二、三，前面还有三座山。”

　　三、完整学念儿歌

　　1、今天老师给大家带来的儿歌题目就叫“一、二、三。”教师朗诵儿歌一遍。师幼共同学念儿歌数遍。注意幼儿的发音“三”和“山”。

　　2、师幼共同边做动作边念儿歌数遍，分男女角色到上面朗诵儿歌。