关于大班美术教案集锦八篇
作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的大班美术教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班美术教案 篇1
一、选材的依据:
1、源自新教材的创新实施
大班《学习》教材中“我要上小学”是一个内容丰富的主题,在这个主题中涉及到的一些有关“模拟小学生的生活,初步感受小学生的学习生活”等内容与要求均是十分有价值且对于大班临近毕业的孩子来讲必须获得的经验。由此,根据《学习》教材中的核心内容又结合本班孩子的特点、需要进行改编与创新,组织了本次全新的集体学习活动。
2、源自本班幼儿的经验和实际发展的需要
1)近阶段是孩子们处于幼小衔接的关键时期,是对小学生活的准备。孩子从幼儿园进入小学学习是他们成长中的一件大事、生活的重大转折。他们即将离开幼儿园,踏入小学生活,对于小学的学习情况他们是好奇的并产生了浓厚的兴趣。顺应孩子们的兴趣热点,关于“我是小学生”的主题内容贯穿整个学期始末不紧不慢的开展着,通过照片、录像陆续引导孩子了解了幼儿园与小学的区别,孩子们通过对小学和幼儿园的比较,对小学生活有了一个初步的了解。但是怎样做一个合格的小学生哪些必须做,哪些可以做对孩子而言比较空洞和范范,对下课十分钟的理解也比较片面,对于如何合理的安排使用十分钟非常模糊。通过本次活动让孩子们明确了解小学生下课十分钟的活动,尝试合理安排下课十分钟,为入小学打下扎实的基础。
2)我班孩子对人物造型的把握,各种动态的掌握、以及不同绘画方式有一定的认识和实践能力。而设计一本连环须知和一人创编的盲目性、不可操作性给活动带来的困扰。因此,选用通过集体的讨论和力量来创编,分工合作完成的方式展开活动。对于他们而言,本次的合作尝试虽然有难度挑战,但是还是非常可行的,能够更进一步发展他们的绘画技能,锻炼他们与同伴合作的交往能力和创编的语言组织能力。可以更进一步锻炼他们的绘画技能和创造想象力。
3、源于我园课程原本化渗透责任教育目标中大班幼儿责任行为的目标:
“合作意识”是大班孩子不可或缺的责任意识。在本次活动小组创作过程中,必然会出现各种各样的矛盾:在表现上既要有自己独特的创想,又要与其它同伴的想法有所联系;既要兼顾自我和他人,同时又要完整表达创作意义, “合作”在本次活动中起到重大的作用,合作前商量的成败更是本次活动的重点。根据幼儿年龄特征中“大班幼儿开始有合作意识,能与同伴开展合作性游戏”的特点;结合我班孩子们前期打下的扎实的绘画基础和分工谦让品质,通过本次活动来尝试合作绘画,激发幼儿团队合作的意识,同时在创作过程中能够互相交流、商量、分工、配合;互相帮助,对合作和连环创作有新的认识和界定。通过合作引导幼儿积极参与集体实践活动,培养为他人、为集体、为社会服务的,建立为实现共同目标而团结互助、尽心尽责的态度,学会分享这也将是他们终身受益的人格品质。
二、活动价值的分析:
1. 明确下课十分钟的活动,知道哪些事情必须做,哪些可以做。
2. 推动幼儿运用已有经验大胆表现人物侧面、正面、背面的特点和动态,组合画面,积累巩固相关经验。
3. 培养幼儿分工合作的能力,养成遇到困难互相帮助、协商谦让解决的良好品质。
三、活动目标的`内涵:
1. 情感与态度:通过活动尝试小组合作设计,体验合作的乐趣。
2. 社会与语言:能结合自己的已有经验,大胆地在集体前交流。
3. 能力与认知:通过观察小学生下课十分钟的活动,小组合作创作表现正面、侧面和背面人物的不同特征和动态。
四、活动环节与教学法设计:
本次活动我以“幼儿发展”为出发点、以“幼儿的兴趣和需要”为切入点,引导幼儿自主的交流、商量和创作。从以往“单一的学”转变为“多元的学、自由的学”,结合体验性学习和操作性学习,赋予幼儿学习鲜活的生命力,使学习的价值得到充分的体现。激发幼儿创作欲望,自由的畅所欲言,达成共识,体验合作的乐趣和成功感。主要预设以下四个环节层层推进:
1、环节一:音乐导入、激起兴趣
对前期低结构活动中个人调查下课十分钟的活动进行交流
——激起兴趣:课十分钟的活动,激发后续的创作兴趣
2、环节二:观察交流、感知表达
观察下课十分钟活动的照片,比较人物不同正、侧、背面的特点和动态。
——巩固动态:人物正侧背面的特点动态,为创作灵感、巩固经验。
3、环节三:分工创作、合作分享
运用人物的不同动态特点小组合作协商完成下课十分钟须知的创作
——商量分工:明确自己的任务
4、环节四:活动延伸
将活动从下课十分钟过渡到小学生上课与幼儿园的区别
——活动延伸:激发幼儿了解和探索小学的学习生活,激发幼儿向往小学生活。
五、活动内容与要求:
1、观察小学生下课十分钟的活动,比较表现正面、侧面和背面人物的不同动态和特征。
2、尝试小组协商合作进行创作,体验合作分工的快乐。
六、活动准备:
1、孩子前期经验:
1)用各种方式收集过小学生下课十分钟的活动。
2)在以往活动中,绘画过人物的不同动态。
2、环境材料创设:
1)多媒体课件“下课十分钟”、音乐:下课铃声、《下课十分钟》、上课铃声
2)小木偶、纸、勾线笔等
七、活动过程:
一、音乐导入、激起兴趣
*铃声响起
二、观察交流,感知表达
三、分工创作,合作分享
四、延伸活动:伴随上课铃声退场
大班美术教案 篇2
活动目标:
1、在图片欣赏、交流讨论、动作表现的基础上,感受玉兰树开花时的色彩美和形态美。
2、尝试用水粉绘画一棵开花的玉兰树,并能表现玉兰花的不同形态。
3、在作画过程中体会创作的快乐,感受构图和色彩的和谐美。
活动准备:
幻灯片:开花的玉兰树
材料与工具:水粉颜料、水粉笔(粗笔画树干和树枝,细笔画花),有背景的画纸。
活动过程:
1、欣赏玉兰花,感知玉兰花的形态特点
指导语:我们幼儿园有两株玉兰树,春天一到,满树开满了玉兰花,非常美。我们来看看玉兰花是什么样子的。
(1)欣赏花苞的形态
指导语:我们仔细看看花苞是什么样子的?看起来像什么?
(2)欣赏微微开放的花朵
指导语:这朵玉兰花是什么样子呢?看起来像什么?
花瓣是什么形状的?玉兰花的颜色呢?
小结:春天来了,玉兰树长出了小花苞,小小的、尖尖的,像一个个小辣椒……
天气越来越暖和,小花苞慢慢地开放了,白的、紫的,越开越大、越来越美。
2、观察并感知玉兰树的形态特点及生长环境
指导语:这些玉兰花开在哪里?玉兰树的枝条是什么样子的?
玉兰树是什么样子的?枝条是怎么生长的?你们在哪里看见过玉兰树?
小结:玉兰树有长长的、向上生长的枝条,枝条的'顶端开满了花朵,很漂亮,人们喜欢用它来装扮环境。
3、幼儿创作绘画:玉兰花开
(1)讨论玉兰树的造型方法和构图方法
重点讨论花朵的绘画方法
(2)幼儿创作,教师指导
提醒幼儿能灵活使用水粉笔,用不同粗细的线条表现树干和树枝。
鼓励幼儿大胆尝试,用丰富的色彩表现出玉兰花偏长的花瓣和不同姿态。
4、展示作品,欣赏评价师生围绕树形和玉兰花的姿态进行交流。
大班美术教案 篇3
活动目标:
1.通过提问和观看幻灯片,引导幼儿运用各种线条和图案,大胆的、富有个性的创作各种动画形象。
2.幼儿能够初步合理的布局画面的位置和大小。
活动重点:
引导幼儿能够根据自己已有的.经验,运用各种线条和图案,大胆的、富有个性的进行创作。
活动难点:
引导幼儿合理的布局画面的位置和大小。
活动准备:
1.课件、示范画。
2.每位幼儿一份画材:卡纸、记号笔。
3.音乐《别看我只是一只羊》、钢琴曲
活动过程:
1.导入。
设计意图:激发兴趣,引出主题
杨老师想带你们到好玩的动画世界去,你们想去吗?好,我们出发!老师和孩子们随音乐来到活动场地。
2.谈话引出主题。
设计意图:通过谈话、回忆,总结动画形象的特征,为幼儿自己创作提供思路
"刚才的的音乐小朋友是不是都很熟悉?"
"对了,是动画片《喜洋洋与灰太狼》的主题曲。"
"那小朋友喜欢里面的哪个动画形象呢?它长的什么样子?"
3.播放课件。
设计意图:丰富幼儿对各种动画形象的记忆,为幼儿大胆、富有个性的创作提供帮助
"杨老师还为小朋友准备了一些动画形象请小朋友欣赏,再看的过程中注意观察它们的样子和特点。"
4.教师示范讲解。
设计意图:此过程让幼儿通过自己的观察,总结出怎样才能合理的布置画面
教师示范讲解并引导幼儿通过对两幅大小布局不同的画进行比较,总结出合理的画面布局方法。
5.幼儿作画,教师巡回指导。
6.展示作品,教师讲评。
活动结束:
请客人老师欣赏。
大班美术教案 篇4
活动目标
1、让孩子们知道鲸鱼的特征以及它的习性。
2、学会用撕彩纸,揉彩纸,制作出鲸鱼。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备
报纸,A4纸,胶水
活动过程
一、导入
1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍鲸鱼。
- 我是世界上最大的动物,我在海里生存,我的宝宝要吃母乳长大。
- 我呼气的时候会喷喷泉,我是谁呢?
二、展开
1、谈谈鲸鱼。.
- 你见过鲸鱼吗?
- 你在哪儿见到的`鲸鱼?
- 看过鲸鱼后你有什么感受?
2、说说鲸鱼的特征和习性。
- 鲸鱼在哪儿生存?
-在水里生活的鲸鱼是动物呢?还是鱼呢?
(鲸鱼生子,母乳所以它是动物。)
- 鲸鱼有多大?
(鲸鱼的身子很大,是现存在地球上最大的动物。身长超过30m,胸鳍长达4m,刚刚出生的鲸鱼宝宝也有7m长的。)
- 所有的鲸鱼都是同一种类吗?
(鲸鱼被分为须鲸和齿鲸两大类。有须子的鲸鱼就是须鲸,有尖锐的牙齿的鲸鱼就是齿鲸。须鲸有两个鼻孔而齿鲸只有一个。)
- 鲸鱼为什么会喷水呢?
(因为鲸鱼呼吸的时候会夹着海水一起呼吸。)
3、制作鲸鱼并研究制作材料。
- 如果想要制作出鲸鱼需要哪些材料呢?
- 用报纸和白纸怎样制作出鲸鱼呢?
4、用报纸和白纸制作鲸鱼。
① 把报纸和白纸(A4纸)撕好。
② 按照纸的种类把纸分开。 (报纸和报纸放在一起。)
③ 把纸揉在一起。
④ 用白纸粘在鲸鱼的肚子位置上其余部分用报纸粘上。
⑤ 粘纸的时候不要留出余白,紧密地粘好。
⑥ 用报纸表现出黑色的部分。 (鲸鱼的背部上)
三、结尾
1、让孩子们把完成的作品介绍给朋友们
2、总结活动
大班美术教案 篇5
活动目标:
1、尝试探索学习用从里向外和从外向里的方法旋转线表现卷卷的羊毛。
2、进一步学习在指定的范围内均匀地进行添画活动。
3、认真细心地进行添画活动,对添画羊毛活动感兴趣。
活动准备:
1、幼儿每人一张画有绵羊的画纸。
2、蜡笔若干。
3、毛绒绒的.绵羊玩具。
活动过程:
一、出示绵羊玩具,引起幼儿兴趣。
师:这是什么?绵羊身上有什么?
二、引导与探索。
引导幼儿探索表现羊毛的方法,学习用螺旋形线表现卷卷的羊毛。引导幼儿观察羊毛,了解其形状特征。
1、师:羊毛是什么样子的?(一圈一圈卷起来的)看上去像什么?
教师边讲解边示范用笔从中间往外一圈一圈地画羊毛,边画边说:“卷羊毛,卷羊毛,沿着圆圈走走走,从里往外走)
2、提问:刚才老师是怎样画羊毛的?还可以怎样画卷卷的羊毛?
启发幼儿想出:从外往里画卷卷的羊毛,还可以顺时针、逆时针等。请个别幼儿到黑板前来,画一画羊毛。
三、引导与观察
引导幼儿观察幼儿用书中的画面,启发幼儿看图说说:图上有什么?可爱的绵羊身上还少什么?羊毛是什么样子的?
四、幼儿操作,教师巡回指导。
引导幼儿给白色的绵羊添画许多卷卷的羊毛,教师提出绘画要求:
(1)画羊毛时要画在小绵羊身上,画满,不要画到别的地方。
(2)你可以用从外到里画,也可以从里往外画,圈圈之间的距离要差不多大。
五、展示幼儿作品,教师进行简单的评价。
1、你觉得哪只小绵羊身上的衣服最漂亮?为什么?
2、教师比较2~3种画法,请幼儿简单介绍作画方法。
大班美术教案 篇6
活动目标: 让幼儿展开思维,发挥幼儿想象力,培养幼儿创造性艺术活动,使幼儿学会自主设计图案并且感受色彩
活动准备: 水彩颜料、水粉笔、8k纸、黑色油画棒、调色盘、水桶、抹布
活动过程:
一、导入
幼儿迁移经验,回忆看到过的海底世界和海洋中的各种生物
问:"小朋友,大家知道海底世界是什么样子的嘛?"
(让幼儿根据自己的经验进行回答,教师提醒幼儿完整的表达并让小朋友们说出不同海底生物的样子)
二、幼儿尝试作画
出示现实世界中、童话世界中、小朋友手下的海底世界的'图片,并讲一下每个图片的特点
1、让幼儿在纸上尝试自己用简单的图形设计出海底生物
问:"你设计的是什么呀?想要画成什么花纹、什么颜色的呢?"(比如有小朋友画"鱼",就提醒小朋友可以用任何图形来表现鱼的头、身体和尾巴这些主要特征)
2、在已经画出的动物身上添些不同的花纹,把这些动物放入海底世界中。
问:"看谁画的种类最多,谁设计的最棒?"
3、鼓励幼儿在画面中大胆的使用颜色,可以用较亮的色彩,提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置,不要涂到外面,也不要画到衣服上。
三、作品展示,进行
把完成的作品晾晒,让小朋友们跟大家介绍自己的作品,一起。
大班美术教案 篇7
要求
1.会用折纸的方法折出人物的'衣裙,裤子,并进行装饰
2.能够添画出的头,手,脚并进行背景的布置
准备
1.各色彩色纸,记号笔,蜡笔,剪刀,胶水,作业纸
2.作品范作一张,各种服饰照片
过程
一.欣赏照片
1.这些都是什么照片?美丽吗?
2.它们美在什么地方?
(提示:样子,花纹及颜色)
二.学习制作衣服
1.我们今天来制作美丽的衣裳
2.教师出示彩色纸折出衣服
提问:如果一件衣服就一种颜色你觉得会怎样?
3.引导幼儿装饰衣服,可涂画花纹或添加些其它物件
4.女孩子下面可以穿什么?男孩子呢?你们说说可以怎么做出裤子和
裙子(请1~2名幼儿示范)
5.衣服裤子都做好了,还少什么?我们可以怎么做?
三.幼儿制作
1.提醒幼儿可制作一群人,也可制作一个人
2.注意衣服可以进行装饰后再折。
3.提醒幼儿完成后制作背景,可用纸折出花草等物品。
四.评讲
1.请幼儿介绍自己的作品
2.你喜欢谁的作品?为什么会感觉他的好?
大班美术教案 篇8
活动目标:
1、幼儿能大胆想象,创造性地绘画出花的一家,并添画出花的一家去哪里旅行。
2、体验情景式绘画的乐趣,培养幼儿大胆的绘画表现力。
活动准备:
《花仙子之歌》的磁带、轻音乐、作品展示背景、花的胸饰每人一个,彩色卡纸、记号笔人手一张。
活动过程:
一、听《花仙子之歌》入活动室。
1、"小朋友,你们喜欢花吗?今天也让我们成为一朵美丽的花儿,好吗?"
2、"来,花宝贝们,让我们一起动起来吧!"
二、出示花宝宝,谈话引出课题。
1、"我们都是美丽的花儿,瞧,这又是什么呢?"(原来是咱们家的花宝宝)
2、"为什么说它是花宝宝而不是花爸爸或是花妈妈呢?"小结:原来不同年龄的人他的脸部特征是不一样的!今天我想讲关于咱们花的一家的故事。
三、师生共同做画《花的一家》
在几片大叶子上住着花宝宝的一家。一天早晨,天气特别好,花宝宝一家出来晒太阳了。花宝宝伸了个懒腰先出来了,瞧,他长得虎头虎脑,两只大眼睛好像会说话,再看他的嘴巴,真好玩,才长了两颗牙呢!接着出来的是我们的花爸爸,花爸爸可是咱们家里的当家人,瞧,他长得特别的`高大,威猛。浓眉大眼,还留着两撇胡子。最后出来的是花妈妈,花妈妈是花的一家里面最爱漂亮的一个,你瞧她有着S形的身材,再看她的脸,柳叶眉,丹凤眼,樱桃小嘴,真美,花妈妈还特别时髦,今天特意去烫了个现在很流行的发型:大波浪。真漂亮。
四、提问,发散幼儿思维。
1、花宝宝家里都有哪些人?
2、还会有谁?他们都有什么特征,表情怎样?
小结:花宝宝有着幸福的一家,他们每天都在一起,相亲相爱,不离不弃,永远幸福快乐地在一起。听,它们正在聊天呢,聊什么呢?让我们来听一下、、、、、、哦,原来他们是商量着陪爷爷奶奶去旅行,因为爷爷奶奶为了咱们花的一家累了大半辈子,该是让它们享享福的时候了!
3、如果请你当导游,你会带它们去哪里旅行呢,在那里又可以看见什么呢?
小结:花宝宝有着幸福的一家,有时他们会去在山坡上看风景,有时它们去大海边晒太阳,有时他们会去在田野里吹吹风,不过不管去哪里,他们都会永远幸福快乐地在一起。现在请宝贝们将花的一家画出来,用你的画笔告诉我们花的一家里都有谁?打算去哪里旅行?怎么去?还能看见什么?
五、创造性绘画:花的一家。
1、提出画花的一家的要求,请幼儿将这花宝宝一家的故事画下来。
2、分步想象作画:
(1)你的花宝宝一家都有谁?是谁先出来的?表情怎样?
教师引导幼儿画花宝宝家的各个成员,要求:画出不同年龄人物的特征,脸大一些,表情丰富。
(2)你的花宝宝一家会去哪里旅行呢?
教师引导幼儿画出背景。
六、讲评、展示。
1、请幼儿介绍自己的作品。
你带着花宝宝的一家去哪旅行了,他们都看见了什么?
七、听《花仙子之歌》音乐出活动室。
"在你们的作品中,我们都可以看到,花宝宝一家不管去哪里,他们都不分开,始终相亲相爱,不离不弃。让我们也像花宝宝的一家那样永远幸福,永远开心吧!来,花宝贝们,优美的音乐响起了,我们也跟着花的一家去外面旅行吧!
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