大班社会教案《劳动最光荣》

大班社会教案《劳动最光荣》（通用16篇）

　　作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的大班社会教案《劳动最光荣》，欢迎阅读与收藏。

　　大班社会教案《劳动最光荣》 1

　　活动目标：

　　1、知道各行各业的人都是平等的，尊重为大家提供服务的人。

　　2、初步了解并掌握和不同行业的交往礼仪，珍惜他们的劳动成果。

　　3、激发对劳动者的尊敬之情。

　　活动准备：

　　1、假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解各行各业的工作要求。幼儿带家长工作照一至两张。

　　2、自制课件：

　　（1）工人、农民、医生、教师、科技人员、服务人员的工作录像片断。

　　（2）人们行为图片，用于判断分析

　　3、音乐《劳动最光荣》

　　活动过程：

　　一、导入谈话

　　（1）畅想未来职业教师：如果时间一下子过了好多年，小朋友都长大了，你想做什么工作？为什么？有没有人长大以后想当一个清洁工？为什么？

　　二、介绍各行各业，了解同各行各业人们的交往礼仪。

　　（1）观看录像片，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的'劳动为大家服务的。教师：这个是谁？他在干什么？这样做能为人们带来怎么样的便利？（工人为我们建筑参天大厦，为我们筑起各种需要的房子；农民种蔬菜粮食，为我们每天提供新鲜美味的食物；医生救人治病；教师传播知识；科技人员研究最新发明，方便我们的生活；服务人员为我们提供各种服务，方便我们办事......）

　　( 2 )谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。

　　（3）请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。教师提问：你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。教师提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么?

　　（4）出示课件图片，引导幼儿进行判断。教师：这些人在做什么事？如果这样做的话，会不会给叔叔阿姨的工作带来麻烦。如果是你的话，你会怎么做？（超市里不需要的东西及时放回原来的地方，不能随便乱放，珍惜排货工作人员的劳动成果；出门旅游，遇到美丽的建筑，不要乱涂乱画，珍惜建筑工人的辛勤劳动；给我们提供服务的人，主动说一声谢谢；不能看不起清洁工，看到他们在打扫主动把垃圾交给他们........）

　　三、布置展板，激发对劳动者的尊敬之情

　　师生共同布置"劳动的人最光荣"的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。

　　大班社会教案《劳动最光荣》 2

　　活动目标：

　　1.初步学唱歌曲《劳动最光荣》，唱准旋律，唱清楚歌词。

　　2.通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。

　　3.培养爱劳动的情感。

　　4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　5.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　活动准备：

　　配套磁带、图谱活动过程：

　　1.活动导入。

　　(1)教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题。

　　师：我发现我们的教室，游戏区非常干净，是谁这么能干，这么爱劳动?

　　在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢?

　　2.学唱歌曲《劳动最光荣》。

　　(1)欣赏歌曲，初步感知歌词。

　　师：我们一起来欣赏一首歌曲，仔细听一听歌里唱了些什么?

　　(2)再次欣赏歌曲，运用图片，初步熟悉歌词。

　　师：请小培养再仔细欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么?(幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片)

　　(3)再次欣赏歌曲，按照歌词顺序给图片排队。

　　师：小朋友听出了这么多的歌词，哪一句先唱，哪一句后唱呢?我们再听一遍，一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗?(必要时可以唱完一句暂停，放好图片后再播放下一句)

　　(4)按节奏念歌词。

　　师：这样放的顺序对吗?我们念一遍来检查一下(教师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍慢)。

　　(5)重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。

　　师：你们有没有地方觉得困难的地方?(教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的`部分，重点练习切分节奏和弱起节奏)

　　(6)跟随教师学唱歌曲。

　　师：我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清楚，好吗?(演唱1-2遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习)

　　(7)练唱歌曲。

　　师：我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗?(教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲)

　　3.边唱歌边表演。

　　师：这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢?

　　教师和幼儿边唱歌边表演。

　　活动反思：

　　《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中“创造”是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。

　　大班社会教案《劳动最光荣》 3

　　活动目标：

　　1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。

　　2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。

　　3、培养幼儿热爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　1、课件-歌曲《劳动最光荣》

　　2、课件-图片：蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》

　　太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演

　　2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的.声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小雨的声音时唱的声音小一点。

　　二、展开

　　1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？

　　请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？

　　教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。大家要向他们学习。

　　老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告诉大家。

　　2.教师完整的示范歌曲一遍

　　3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟悉。

　　4.让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟悉。

　　5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲

　　三、结束

　　音乐游戏：种葵花幼儿在游戏中自然结束。

　　大班社会教案《劳动最光荣》 4

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲《劳动最光荣》，学唱歌曲中小动物们劳动的部分。

　　2、通过观察图片和多次倾听教师演唱，创编小动物们劳动的动作。

　　3、通过了解小猫的变化，感受劳动的辛苦与快乐，并敢于大胆表述自己的意见。

　　活动准备：

　　1、幼儿听过《小猫钓鱼》的故事。

　　2、《劳动最光荣》的画面，上面有太阳照、雄鸡叫、花儿开、小鸟飞、喜鹊衔树枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飞舞。

　　3、小红花若干。

　　活动过程：

　　（一）教师带领幼儿回忆故事《小猫钓鱼》，倾听歌曲《劳动最光荣》。

　　1、教师与幼儿回忆故事《小猫钓鱼》中小猫的前后转变过程，创设“爱劳动”的情境。“你们还记得《小猫钓鱼》的故事吗？小猫先是怎样的，后来呢？

　　2、教师轻唱歌曲《劳动最光荣》，幼儿倾听。问：你们知道小猫最后为什么能钓到鱼呢？是因为猫妈妈对小猫唱了首歌，让我们一起听听猫妈妈说了什么。

　　（二）播放《劳动最光荣》的`画面，引导幼儿记忆歌词。

　　1、画面上有谁？他们在做什么动作？

　　2、我们用歌曲中的话来唱出来。

　　（三）幼儿根据图片暗示，学习演唱歌曲中小动物们做事的部分。

　　1、教师放慢速度歌唱，幼儿为歌曲创编小动物们劳动的动作，教师可以唱两至三遍，满足幼儿创编的需要。

　　2、幼儿尝试把小动物做的事情唱出来，并与幼儿讨论理解歌曲的含义。

　　（四）幼儿迁移经验，发现班级中爱劳动的小朋友。

　　幼儿讨论后，知道一心一意的劳动能获得成功，否则就什么事情都做不好。

　　教师：你们喜欢变化后的小猫吗？为什么？爱劳动是很光荣的事情，我们班有哪些小朋友爱劳动，他们做了什么样的事情呢？

　　（五）大家为爱劳动的小朋友表演唱这首歌。

　　幼儿集体演唱，教师给爱劳动的小朋友发小红花，以示鼓励。

　　活动延伸：

　　区域活动：引导幼儿在活动中进行擦椅子，为自己服务，做个爱劳动的好孩子。

　　家园共育：家长在家鼓励孩子自己的事情自己做，并学会帮助家人做一些己所能及的事情。

　　大班社会教案《劳动最光荣》 5

　　活动目标：

　　1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。

　　2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。

　　3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　活动准备：

　　音乐磁带、课件、挂图

　　活动过程：

　　一、游戏照镜子：

　　拍手律动，继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调能力

　　二、听听敲敲：

　　1、在开始部分请幼儿安静的倾听音乐。并在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出幼儿内心的感受：

　　①你能听出这首曲子有什么变化吗?

　　②你听了之后心里有什么感觉?，(欢快的.、悲伤的、速度轻快的、缓慢的)

　　2、再次播放乐曲请幼儿欣赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。并尝试听出A段和B段是重复的。

　　①你能听出这首乐曲分几段吗?

　　②它们有什么不同?

　　3、请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己编出歌词，帮助幼儿理解乐曲，感受乐曲平稳的节奏，通过歌词让幼儿感受到乐曲热情和奔放。

　　三、唱唱跳跳：

　　1、请小朋友看挂图听音乐，你能听出歌曲了都有什么吗?

　　2、教师清唱，让幼儿感受倾听，学唱歌曲。

　　3、请小朋友注意听，老师唱出了什么故事。

　　4、通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里，让幼儿唱出。

　　5、A组演唱B组表演(合作)，然后交叉练习。

　　6、迁移运用：请小朋友边唱边创编动作，自由表演。

　　大班社会教案《劳动最光荣》 6

　　活动目标：

　　1、通过学习合唱来培养幼儿在集体歌唱活动中的合作态度和合作能力。

　　2、练习掌握轮唱和接唱的演唱技巧。

　　活动准备：

　　乐曲、课件

　　活动过程：

　　一、儿歌：《别说我小》

　　1、复习儿歌《别说我小》

　　2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌节奏的变化。

　　3、看“指挥”，轮念儿歌

　　二、劳动最光荣：

　　1、请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己唱出歌词，帮助幼儿进一步理解歌曲的节奏。

　　2、再次欣赏演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热情和奔放。

　　3、复习巩固，练习分组演唱：

　　①将幼儿自然分成两组。

　　②幼儿观看课件在教师的提示下,初步尝试轮唱和接唱。

　　③教师指挥，幼儿轮唱。

　　④请一名幼儿尝试做小指挥，幼儿轮唱。

　　4、播放音乐，鼓励幼儿，自由设计动作

　　①幼儿自由结伴分组，尝试边唱边做动作。

　　②请个别幼儿表演。

　　③幼儿集体边唱边表演。

　　三、延伸活动：参加劳动

　　1、将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。

　　2、将成人颁于小组内，细致观察及时给予幼儿帮助和指导。

　　【教学反思】

　　在这节课中我通过情景，听觉，动觉来感受歌曲活泼的欢快情绪，从中体会劳动快乐，劳动的光荣。在音乐欣赏中创造也是十分重要的，音乐是创造性最强的艺术之一，它对于发展学生的创造能力具有独特的作用。由于音乐本身的非语意等特点，它必然能发展学生丰富的想象与联想，同时也能更好的培养学生的创新能力。在欣赏木琴演奏的《劳动最光荣》时，我让学生通过自己敲击和即兴为歌曲伴奏，来感受木琴的音色。其次在表演校园劳动的情景时，让学生回忆真实的劳动体验，启发学生自己创编劳动的项目，模拟劳动时发出的声音，以及创编劳动时产生的节奏和动作，然后通过小组讨论，合作表演来培养他们分工合作的精神以及激起每个学生的创造热情。音乐的'丰富多彩决定了教学内容不能局限于课堂，必须学习课外的内容来拓展学生的视野，为使学生在音乐方面的学习有更深层次的拓展，让他们通过亲身体验来感知劳动是可以带来快乐的，从而感悟到这样的劳动是十分的光荣。并且结合学生的生活实际，让他们领悟到劳动还具有很多作用，如劳动可以锻炼身体，劳动可以创造财富。

　　大班社会教案《劳动最光荣》 7

　　活动目标：

　　1.知道"五一"国际劳动节是劳动者的节日。

　　2.懂得劳动是最光荣的。

　　3.有参与劳动的热情和兴趣。

　　4.体验明显的季节特征。

　　5.通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

　　活动准备：

　　1.劳动工具或替代物品。

　　2.教学挂图：《劳动最光荣》。

　　3.歌曲磁带，录音机。

　　活动过程：

　　1.幼儿欣赏歌曲《劳动最光荣》。

　　(1)教师：歌曲里有谁?它们在干什么?

　　幼儿看教学挂图，再次欣赏音乐。

　　(2)教师：你们想学习歌曲中的谁?为什么?

　　(3)我们一起来学一学它们是怎么样劳动的.。

　　幼儿随音乐做模仿喜鹊、蜜蜂等劳动的动作。

　　2.了解"五一"国际劳动节的含义。

　　(1)教师：人们为了歌颂劳动者，将每年的五月一日定为节日，你们知道这是什么节日吗?

　　(2)教师：你们知道有哪些人在这一天过节呢?

　　(3)教师：为什么这一天是你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶还有老师的共同节日呢?

　　3.游戏"我也来劳动"。

　　(1)教师：小朋友长大以后也会成为一个光荣的劳动者，那么你想做什么呢?

　　幼儿自选一样能代表自己理想的劳动工具或替代物。

　　(2)幼儿随《劳动最光荣》的歌曲，手拿劳动工具或替代物，根据自己对相应职业的想象随音乐做动作。

　　教学反思：

　　因为孩子们还小，没有一定的纪律性，场面有点无序且混乱。下次一定会在这方面更加注意。让孩子们在一个既热火朝天，又井然有序的环境中获得劳动的快乐。

　　大班社会教案《劳动最光荣》 8

　　活动设计背景

　　劳动会使人勤奋和快乐，本活动选择和劳动有关的歌曲组织幼儿学唱，通过对音乐的感受和体验，产生热爱劳动、热爱学习、热爱科学的情感。结合本班幼儿好动、贪玩的特点，充分调动幼儿学习音乐的兴趣。

　　活动目标

　　1、 让幼儿理解和感受歌曲活泼、欢快的情绪。

　　2、 重点学唱歌曲的第一段，教育幼儿要学小蜜蜂和小喜鹊，不学花蝴蝶，做个爱劳动的好孩子。

　　3、 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4、 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点

　　1、歌曲中的“来”字唱一拍半，不宜把握。

　　2、 活动的重点是体验劳动创造财富的快乐，感受音乐的基本情绪，并能随着音乐即兴表演。

　　活动准备

　　1、 根据歌曲画一幅背景图，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鹊、公鸡的头饰。

　　2、进场音乐磁带、《劳动最光荣 》的歌曲磁带、录音机、电子琴。

　　活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

　　过程一：进场(常规培养)

　　1、听进场音乐做动作进场。

　　2、 教师弹琴，引导幼儿做发音练习。

　　过程二：故事导入

　　1、教师语言引导：今天老师给小朋友讲个故事，名字叫《小猫钓鱼》。

　　2、导入课题：劳动最光荣

　　过程三：熟悉歌词

　　1、 出示背景图，请幼儿欣赏。

　　2、 引导幼儿观察场景：雄鸡歌唱、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂采蜜，青青的叶儿、红红的花，小蝴蝶玩耍。

　　3、 教师引导幼儿根据背景学说歌词。

　　过程四：学歌曲

　　1、欣赏歌曲：教师组织幼儿安静地倾听歌曲。在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出自己内心的感受。

　　2、教师组织幼儿根据音乐旋律打节奏，并边打节奏边唱歌曲。

　　3、教师教幼儿逐句跟唱歌曲，初步学唱。

　　4、教师弹奏音乐旋律请幼儿大声练习演唱。

　　过程五：表演唱

　　教师请幼儿选择自己喜欢的头饰戴在头上，边唱边即兴表演与自己头饰动作相对应的动作。

　　教学反思

　　《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中“创造”是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。于是活动就变成了一种歌表演的形式，我把音乐和舞蹈融于一体，而舞蹈的动作就来自于孩子们的'“创造”，是孩子最易接受的一种表现方式，它把无形的声音同无声的形态动作结合在一起，能充分调动孩子的积极性，有利于他们的身心得到全面发展。而歌表演是以歌为主，动为次，所以在教学中我采取动、静交替的办法，并提出要求，请幼儿创编的动作不要过大，并根据歌词内容，适当的反馈幼儿的动作并采用设计优美而又确切表达歌曲情感的表演动作，使演唱更富有情感的表达性。

　　另外，在活动中我还渗透了一些“劳动节”方面的知识，我向孩子解释了一番，一开始孩子们都觉得劳动是一件不好的事，因为很辛苦，后来我又问了“爸爸妈妈劳动后会得到什么?”、“农民伯伯们劳动后又会得到什么”等等问题让孩子明白了劳动虽然辛苦，但是劳动后必定会有所收获，收获的过程就会非常的快乐，从而就自然地引出了“劳动最光荣”……

　　大班社会教案《劳动最光荣》 9

　　活动目标：

　　1、感受歌曲欢快、活泼的曲调，学唱歌曲，并尝试用常见的打击乐为歌曲伴奏。

　　2、能分辨歌词中勤劳与不勤劳的动物。

　　活动准备：

　　挂图3号《小朋友的书。美工》磁带及录音机打击乐器

　　活动过程（预设）：

　　1、复习一组学过的关于劳动的歌曲。

　　复习《勤劳人和懒人》等歌曲。

　　教师：小朋友想一想，我们唱过哪些关于劳动的歌曲，我们一起来唱一唱。（可进行集体演唱或请熟悉此歌曲的幼儿单独表演唱，演唱时，引导幼儿关注歌曲所表达的劳动内容）

　　2、欣赏歌曲，了解歌词含意。

　　提出欣赏要求：现在我们来听一首关于劳动的新歌曲，听听这首歌曲里唱了什么？

　　根据幼儿的回答，出示挂图，帮助幼儿理解歌词。（可根据幼儿的需要反复多听几遍歌曲）教师有节奏地朗诵歌词，幼儿欣赏。并在欣赏中，让幼儿说说有哪些听不懂的词句，如：梳妆、说不尽、要靠劳动来创造等，进一步帮助幼儿理解。

　　（教师要遵照歌曲的节奏型来念歌词，可适当加入一些衬词，如：在雄鸡唱三唱后面加上“喔喔喔”在鸟儿忙梳妆后面加上“叽叽喳”）幼儿跟着教师学习朗诵歌词一遍幼儿说说喜欢歌曲中的那些小动物？不喜欢谁？为什么？

　　3、继续欣赏歌曲，尝试跟唱。

　　教师弹奏歌曲旋律，向幼儿提出欣赏的要求：乐曲听上去有什么感觉？

　　再次欣赏，引导幼儿感受乐曲的活泼和有力。

　　教师示唱，幼儿跟唱。

　　4、尝试为歌曲伴奏幼儿跟唱，教师用打击乐器进行伴奏幼儿分组跟唱，并互相用打击乐器进行伴奏

　　活动反思：

　　在活动的设计与实施中，教师紧紧遵循《纲要》所提倡的“既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”和“教师要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”的理念，紧紧抓住幼儿的.“心”。“听一听，找一找”中有匹配成功的乐趣；“学一学，唱一唱”中有自主学习的快乐；“试一试，合一合”中有同伴合唱的喜悦。

　　在设计、组织老教材的过程中我认识到，只有通过认真解读教材、解读幼儿，以幼儿的兴趣和需求为导向，采用有效的方式和手段开展教学活动，才能真正满足幼儿的发展需要。

　　大班社会教案《劳动最光荣》 10

　　活动目标：

　　1、尝试参加一些社会公益劳动，体验光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。

　　2、通过课件引导幼儿认识到劳动最光荣，做一个勤快的人。

　　3、幼儿尝试在生活中尊重他人劳动成果，做一个懂得感恩的人。

　　活动重点：

　　幼儿尝试在生活中尊重他人劳动成果，做一个懂得感恩的人。

　　活动难点：

　　尝试参加一些社会公益劳动，体验光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。

　　活动准备：

　　课件，与劳动节相关的`小视频。

　　活动过程：

　　一、开始部分：交流讨论感知生活。

　　曾经去超市购物，有观察工作人员的工作情况。

　　集体讨论：工作人员是怎样为顾客服务的。引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务的。

　　二、基本部分

　　1、参加劳动。将全班幼儿分成若干小组，参加幼儿园内的劳动，如擦桌子，摆放椅子和整理书籍等等。

　　2、交流情感。

　　集体交流：“你今天在哪里劳动”、你为其他小朋友做了什么“在交流中，体验为别人服务的乐趣，激发劳动光荣的情感。

　　3、幼儿认真观看小视频仔细思考画面讲的是什么内容。

　　4、幼儿间相互讨论自己所做过的一些为别人服务的事情，在帮助过他人之后自己的心情和感受是怎样的?

　　5、教师总结：尝试在生活中尊重他人劳动成果，做一个懂得感恩的人。尝试参加一些社会公益劳动，体验光荣的情绪增强对劳动的热爱。

　　三、结束部分

　　幼儿们一起唱儿歌劳动最光荣。

　　大班社会教案《劳动最光荣》 11

　　教学目标：

　　1、欣赏乐曲，并用动作和表情模仿劳动者工作的情景

　　2、体验节日的快乐氛围。

　　3、让幼儿知道节日的时间。

　　准备：

　　知识准备：了解五一国际劳动节

　　熟悉音乐《劳动真快乐》

　　物质准备：图谱、代表劳动者的工作卡及服饰

　　过程：

　　一、导入

　　听音乐、拍打节奏进入活动场地。

　　师：我们拍着欢快的节奏来欢迎各位老师来我们班做客。那我要问了，刚才那首好听的音乐叫什么?幼儿自由回答《劳动真快乐》

　　二、倾听音乐，感受乐曲结构

　　用图谱帮助幼儿理解乐曲，分清乐段。

　　师：我们这次看着图谱来拍打节奏，注意听乐曲有几段?

　　幼儿：三个乐段。

　　师：哪两个乐段是一样的?

　　幼儿：一二乐段是一样的。

　　三、用肢体动作表现劳动者的工作。

　　师：这首好听的音乐叫《劳动真快乐》，那老师告诉过你们劳动节是什么时候?

　　幼儿：五月一日劳动节。

　　师：劳动者是最光荣的,你们知道的劳动者有哪些?

　　幼儿：医生、老师、工人、清洁工、警察、农民等

　　引导幼儿用肢体动作表现这些人的工作时的情景。

　　师：我们学校的杜爷爷，为我们小朋友做可口的饭菜，让我们快快长高，想一想他是属于什么职业?厨师在厨房里是怎么工作的`，用你们的动作来做一做。(切菜、炒菜、揉面、蒸馒头)

　　小结：幼儿的动作，配合词语进行表现：

　　我们可以按照刚才拍打的节奏来这样说。如：我是一名厨师，炒呀、炒呀……

　　四、学习律动，按音乐节奏做模仿动作。

　　1、看图谱理解按乐句轮流做模仿动作

　　师：小朋友工作的可真认真，现在我们把好听的音乐和你们创编的动作融合在一起试一试吧。幼儿自由练习

　　2、教师与个别幼儿演示

　　3、教师与全体幼儿演示

　　五、区域活动

　　幼儿进行区域活动，教师指导

　　师：刚才我们创编了厨师工作的动作，那劳动者有很多，在表演区里老师为小朋友准备了工作卡，你们可以选择自己喜欢的职业，来创编他们工作时的动作，听清要求:

　　1、要按照节奏来创编。

　　2、看清楚自己选择的职业，如果你们选择的职业一样的，可以在一起商量着来进行创编。

　　教学反思：

　　“五一”劳动节即将来临，为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动，培养幼儿的劳动意识和劳动能力，开展“劳动”系列活动。

　　大班社会教案《劳动最光荣》 12

　　【活动目标】

　　1、理解歌词内容初步学唱歌曲。

　　2、用欢快的情绪唱歌体验歌曲所表达的情感。

　　3、懂得劳动是快乐的、光荣的只有劳动才会有幸福生活。

　　4、用简单的肢体动作表现小动物们热爱劳动的情感。

　　5、通过歌曲激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。

　　【活动准备】

　　录音磁带

　　【活动重点难点】

　　重点：学唱歌曲、理解歌词内容。

　　难点：唱准附点音和切分音

　　【活动过程】

　　一、引入课题、激发兴趣。

　　1、播放音乐《幸福拍手歌》全体幼儿在欢快的音乐声中高高兴兴进入活动室。

　　2、师今天老师给小朋友们带来了一首非常好听的歌你们想听吗想听引出劳动的'动画场景。

　　3、欣赏农民伯伯、叔叔阿姨工作劳动的动画场景。

　　小结：

　　老师根据动画内容作简单总结让幼儿懂得我们的幸福生活是劳动创造出来的知道劳动是光荣的。

　　二、学习歌曲

　　（一）、欣赏歌曲播放提问

　　1、歌曲中有哪些小动物

　　2、它们有哪些本领

　　3、你最喜欢哪个小动物为什么

　　（二）、学唱歌曲

　　1、发声练习

　　2、播放幻灯片

　　3、教唱歌曲。强调幼儿唱准附点音和切分音

　　4、全体幼儿在钢琴伴奏下齐声唱歌。启发幼儿用欢快的情绪唱歌

　　5、歌曲自由表演唱。老师引导幼儿根据歌曲内容用简单的肢体动作边唱边表演

　　（三）、律动《种树浇水》

　　【活动小结】

　　老师相信小朋友们都是爱劳动的孩子一定能像歌曲中的小蜜蜂、小喜鹊那样爱劳动、自己能做的事情自己做。设计意图大班幼儿即将进入小学生活培养他们的劳动意识非常重要结合幼儿的年龄特点我选择了《劳动最光荣》这首歌歌曲活泼、欢快歌词易懂内容以动画形式出现幼儿感兴趣、容易理解和掌握。通过看图、唱歌、律动表演动使幼儿懂得劳动是快乐的、光荣的只有劳动我们才会有幸福的生活从而激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。

　　大班社会教案《劳动最光荣》 13

　　活动目标

　　1、初步学唱歌曲，唱准旋律，唱清楚歌词。

　　2、通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。

　　3、培养爱劳动的情感。

　　活动准备

　　课件准备：《劳动最光荣》歌曲音频、歌曲伴奏音频，歌曲内容相关图片。

　　活动过程

　　引导幼儿谈论有关劳动的话题。

　　——我发现我们的教室非常干净，是谁这么能干把教师打扫的这么整洁干净？

　　——在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢？

　　播放歌曲，组织幼儿学唱歌曲《劳动最光荣》。

　　1.播放歌曲《劳动最光荣》，请幼儿欣赏，初步感知歌词。

　　——我们一起来欣赏一首歌曲，仔细听一听歌里唱了什么事？

　　——为什么要学习小喜鹊和小蜜蜂，不能学小蝴蝶呢？

　　2.再次播放歌曲，请小朋友仔细欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么？（幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片）

　　3.组织幼儿按节奏念歌词,教师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍慢。

　　4.重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。

　　——你们有没有地方觉得困难的`地方？（教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分，重点练习切分节奏和弱起节奏）

　　5.引导幼儿学唱歌曲。

　　——我们现在跟着伴奏一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清楚，好吗？（演唱1-2遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习）

　　6.练唱歌曲。

　　——我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗？（教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲）

　　播放歌曲，请幼儿边唱歌边表演。

　　——这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢？

　　大班社会教案《劳动最光荣》 14

　　教学目标：

　　1、听赏歌曲所表现的内容，明白劳动创造美好生活的道理。

　　2、能和着音乐哼唱歌曲。

　　3、初步养成安静聆听、辨析音乐的习惯。

　　4、用多种音乐实践活动，感受和体验音乐因素塑造的音乐形象。

　　教学重点：

　　聆听音乐，感受歌曲表现出的劳动情境以及音乐情绪。

　　教学难点：

　　伴着音乐（因素）参与体验和创作。

　　教具准备：

　　课件、贴图、琴等。

　　教学过程：

　　一、律动开课。

　　二、初听歌曲，完整感受歌曲旋律。

　　1、初听，感受歌曲旋律

　　2、学生说说对歌曲的感受。

　　3、师生小结歌曲音乐印象。

　　三、分段欣赏

　　（一）欣赏第一段

　　1、复听第一段，指出歌曲中唱到的小动物。

　　2、再听，进行连连看游戏，了解小动物的劳动内容。

　　3、学生展示答案

　　4、师生小结音乐情绪。

　　5、进行“节奏大师”音乐游戏，知道歌曲的速度。

　　6、用欢快的情绪、稍快的速度哼唱歌曲第一段。

　　7、学生模仿小动物劳动，体验劳动场面。

　　8、朗读歌词。

　　9、带歌词完整唱第一段。

　　（二）欣赏第二段

　　1、复听第二段，找出不受欢迎的`小动物——小蝴蝶。

　　2、采用不同音乐实践活动体验歌曲中的不同音乐形象。

　　四、揭题

　　五、完整欣赏歌曲

　　前面我们欣赏了歌曲，体验了它的情绪、速度、还有力度，下面请孩子们带着这些音乐印象，再次完整的欣赏这首歌。

　　六、音乐创作活动

　　1、联系生活，模拟劳动节奏

　　2、老师小结节奏型。

　　3、拍节奏

　　4、节奏合作练习

　　5、节奏情境模拟

　　大班社会教案《劳动最光荣》 15

　　【活动目标】

　　1、理解歌曲内容，感受歌曲活泼、欢快的情绪并能用自己喜欢的方式大胆表现对作品。

　　2、体验劳动的快乐，感受劳动的光荣，懂得劳动使生活更美好的`道理。

　　【活动准备】

　　（一）经验准备： 幼儿已观看过动画片《小猫钓鱼》。

　　（二）材料投放：

　　1、操作卡片。

　　2、音乐《劳动最光荣》自制图谱，数字资源《劳动最光荣》。

　　【活动过程】

　　一、通过谈话帮助幼儿回忆动画片《小猫钓鱼》的故事情节，激发幼儿的活动兴趣。

　　引导语： 小朋友们，你们都看过《小猫钓鱼》的动画片了，里面说了一件什么事呢？

　　二、播放歌曲《劳动最光荣》，引导幼儿感受乐曲欢快、活泼的旋律。

　　提问： 歌曲里说了什么事？

　　三、结合数字资源引导幼儿再次欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容。

　　（一）范唱歌曲，结合数字资源《劳动最光荣》引导幼儿讨论歌曲中的内容。

　　（二）讨论： 为什么要学习小喜鹊和蜜蜂，不能学小蝴蝶呢？

　　（三）引导幼儿结合自己的生活经验谈谈劳动的快乐，感受劳动的光来。

　　四、鼓励幼儿在理解歌曲内容的基础上创编动作。

　　（一）播放歌曲，鼓励幼儿随乐做动作。

　　（二）鼓励幼儿边表演边学习轻声哼唱歌曲。

　　五、播放音乐，鼓励幼儿大胆用体态表现对歌曲的理解。

　　【活动延伸】

　　领域渗透： 结合主题活动“各行各业的人”，引导幼儿了解不同职业人员的不同劳动，教育幼儿要做一个爱劳动的好孩子。

　　大班社会教案《劳动最光荣》 16

　　活动目标：

　　情感目标：激发爱劳动的愿望。

　　能力目标：了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

　　认知目标：知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

　　活动准备：

　　工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作图片

　　活动过程：

　　一、介绍“五·一”国际劳动节。

　　（1）教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的？是什么节日？谁的节日？

　　（2）讲解“五·一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是所有劳动人民的节日。

　　二、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

　　（1）观看图片，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的。

　　（2）谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组说一说幼儿园里的劳动者，他们都是干什么的.。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。

　　四、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的？并用绘画的方式表现对劳动者的理解。

　　五、幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。

　　提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事？没有他们会怎样？超市里叔叔阿姨每天站着累吗？既然累为什么还要干？你觉得他们的心情怎样？为什么？

　　六、带领幼儿参加幼儿园公益劳动（捡石子、捡树叶、扫地），并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

　　活动延伸：

　　让幼儿为父母做一件家务事，体验劳动的意义。

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