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幼儿园小班语言：学习方位词
活动目的：
1、通过游戏的方法,运用感官来感知方位,形成初步的空间观念。
2、学习使用方位词：上、下、前、后、里、外,并能读准音,话要表达完整。
活动准备：
1、手帕折叠的老鼠若干,玩具一部分。（“老鼠”和玩具分别藏在活动室的各处）。
2、猫头饰（若干）。
活动过程：
一、开始部分：
情境导入：教师：小朋友,“黑猫警长”故事里的坏老鼠“一只耳”带着它的小老鼠逃到我们小一班。看,活动室里的玩具都不见了,全让这些小老鼠偷走了,你们说该怎么办？（幼儿自由发言,教师启发他们把老鼠捉干净,把玩具找回来。）教师：“那么,现在我当黑猫警长,你们当白猫警士,让我们把老鼠捉干净,好不好（教师为每一位幼儿分发头饰）
二、基本部分
1、做游戏《捉老鼠》,引导幼儿学习方位词。
教师（黑猫警长）：白猫警士们,你们要仔细寻找,把躲藏的老鼠都捉干净,并且要记住是从哪个地方捉到的？好,全体起立、出发！（“黑猫警长”和它的 “白猫警士”共同捉老鼠。）黑猫警长：“我在桌子下面捉到一只老鼠,你们的老鼠是从哪儿捉到的？”（引导幼儿说自己在哪儿捉到的老鼠：在椅子的上面、下面,桌子的前面、后面捉老鼠,或者从篮子的里面、外面捉老鼠,让幼儿都一一说出。对讲的对的幼儿给与肯定,讲错的予以纠正。一边演示,一边讲出正确的方位词。）
2、做游戏《找玩具》,引导幼儿学习并正确运用方位词。
教师（黑猫警长）：白猫警士们,现在我命令你们去把小朋友丢失的玩具找回来,并且记住在哪个地方找到的玩具。找到玩具赶快向我报告！
白猫警士：“我从椅子的上面找到的玩具。”“我从活动室的外面找到的玩具。”
（启发幼儿正确说出玩具是从哪儿找到的,要求话要完整、准确。）3、做游戏《捉“一只耳”》,进一步理解和运用方位词。
①黑猫警长：“白猫警士们,我们虽然捉了许多小老鼠,但是“一只耳”却逃跑了。现在我们要悄悄地藏起来,如果“一只耳”一出来活动,我们就一起把它捉住！”
②指定十名幼儿躲在小椅子后面,十名幼儿躲在桌子下面,其余的幼儿自己找个地方躲起来。
③“黑猫警长”问它们各藏在什么地方,集体回答及个别回答,以巩固方位词。
4、捉“一只耳”共庆胜利。
①黑猫警长：“一只耳”就在附近出现,我们现在开始寻找。（让一幼儿扮演“一只耳”从活动室外跑到活动室内）一只耳来了,快捉住他！
②黑猫警长和白猫警士们捉住“一只耳”。
③黑猫警长让全体回答从哪儿捉到“一只耳”（在活动室里捉到一只耳。）
三、结束部分：
黑猫警长向“一只耳”开枪,“啪”一声,枪毙一只耳,共庆战斗胜利。
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