幼儿园教案:认识圆柱宝宝

时间:2024-05-21 16:34:51 教案 我要投稿
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幼儿园教案:认识圆柱宝宝

  作为一名教师,时常要开展教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的幼儿园教案:认识圆柱宝宝,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园教案:认识圆柱宝宝

  设计意图:

  圆柱体是一种常见的立体几何体,在日常生活中经常能接触到,但是,幼儿对圆柱体的认识是非常模糊的,只能把它们说成"长长的,圆圆的",并且很难融入到生活中去。因此,在幼儿认识了许多平面几何图形和球体的基础上,我尝试用幼儿非常感兴趣的游戏形式进行本次教学活动。

  活动目标:

  1、运用多种感官在动动、玩玩中掌握圆柱体的名称,感知它的特点。

  2、用恰当的方法表达、交流探索的过程和结果。

  3、体验合作游戏,探索成功的快乐。

  活动准备:

  1、经验准备:请家长引导幼儿观察生活中与圆柱体相似的物体,已认识过球体。

  2、材料准备:圆柱体实物若干。如:积木、易拉罐等(布置成超市。)各种形状的积木玩具,球体物品若干,记号笔若干。

  活动过程:

  一、分类:

  1、师:"老师带来了许多玩具,我们一起来滚一滚、玩一玩。"

  幼儿任意挑选玩具,自由玩,引导幼儿说说自己的发现。

  "刚才你们玩时发现了什么?它们都能滚动吗?"

  幼:长方体积木不能滚动。

  幼:正方体积木不能滚动。

  幼:我发现圆圆的球能滚动,其他的都不能滚动

  师:请将能滚动的玩具放在红色的篮子里,不能滚动的放在绿色的篮子里。

  (分析:幼儿在滚一滚、玩一玩中,自我探索、发现玩具能否滚动,并根据滚动的特征给玩具进行第一次分类。幼儿对此环节很感兴趣,很快投入到活动中。)

  2、出示装球体和圆柱体玩具的篮子。

  师:这些玩具滚动时一样吗?每人选两样不同的玩具,两人一组,一起玩一玩,说一说你的发现。

  幼:我发现球能到处滚来滚去。

  幼:这种玩具(指圆柱体)只可以朝一个方向滚动。

  师:请将能到处滚动的放在圆形篮子里,只能朝一个方向滚动的放在方形的篮子里。

  (分析:幼儿在这次玩一玩中,进一步探索,发现了球体与圆柱体的区别。幼儿进行了第二次分类,难度越来越大,引导幼儿将对球体的已有经验进行归纳,同时也激发了幼儿探索圆柱体的兴趣。)

  小结:球体能向任何方向滚动,那这种只能朝一个方向滚动的物体是不是球体呢?为什么?

  二、测量:

  1、出示圆柱体,引导幼儿观察特征。

  师:我们一起来看一看这个物体是什么样子的。

  幼:它身体圆圆的、粗粗的,像柱子一样。

  幼:它的上面和下面都是圆形的。

  师:小朋友观察真仔细。那这两边的圆形一样大吗?

  幼:不一样大。

  幼:一样大。

  (幼儿争吵起来)

  2、出示纸条:

  到底是不是一样大呢?我们请它来帮忙量一量就知道了。

  (教师示范测量的方法,量出圆柱体两头的粗细并作记录)

  它们一样大吗?

  3、请幼儿量一量玩具两头和中间是不是一样粗,和同伴说一说自己的发现。

  4、幼儿操作,教师进行个别帮助。

  幼:我做的三个标记在一起了。

  幼:老师,它们全在一条线上,就说明玩具两头和中间一样粗,对吗?

  5、老师小结:

  这种身体像柱子一样,而且上下、中间一样粗的,两头都是圆形的物体我们称它为圆柱体。圆柱体放倒了只能朝一个方向滚动。

  (分析:这一环节中,幼儿成了操作的主人,亲自动手测量,得出正确的结果,他们的积极性很高,在操作和探索中又获得了有关测量的知识与经验。)

  三、拓展思维

  1、师:在我们的生活中,像圆柱体的东西有许多,现在我们就到超市去找找吧。坐上我的汽车出了吧!

  2、超市里的商品真多,请每个小朋友选两样像圆柱体的商品。

  3、小朋友都选到了自己喜欢的商品,请你说一说买了什么。

  4、和旁边的好朋友比一比,说一说,你们手中的圆柱体商品有什么不一样。

  个别幼儿介绍。

  教师小结:这些商品的大小不一样,高矮不一样,但是它们有一个共同的地方,都是圆柱体。

  (分析:"知识是在孩子们探究以后,在孩子们的讨论中形成的。"通过前面的探究操作,幼儿对圆柱体有了自己怕感知和理解,在自我表达和与同伴的交流中,学习了新知识。)

  四、游戏巩固

  师:这些像圆柱体的商品还可以当玩具呢,现在四人一组,用圆柱体商品搭一搭、玩一玩,比比哪一组玩出的花样多,好吗?

  幼儿合作游戏。

  (分析:这一环节发展了幼儿的创造力和合作能力。幼儿用各种废旧盒罐拼搭、玩乐,在游戏中体验了成功的喜悦,也进一步巩固了对圆柱体的认识。)

  五、活动延伸

  让幼儿自由选择区域进行活动。

  1、数学角:提供各种圆柱体实物,供幼儿继续探索、发现圆柱体的秘密。

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