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幼儿园《我不认识你》教案
作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的幼儿园《我不认识你》教案，希望对大家有所帮助。
一、教学目标：
1、通过故事情境，提高自我保护意识；
2、让幼儿体验情境学习的乐趣；
3、认识生字词。
二、教学准备：
大字卡各一份，小字卡每人手一份；陌生人头像两个（助教扮演）；森林王国情境（大门口，门口挂着儿歌；内设一些障碍物（独木桥---用几张小椅子摆放而成）（小山洞-一张桌子）；小花小草的盆景若干）。
三、教学重难点：
1、重点：在情境中学习生字词；
2、难点：如何在情境中中让幼儿提高自我保护意识。
四、教学教法：
情境法、游戏法、说教法
五、教学主线：
教师带领幼儿到森林王国探险的过程，贯穿整个活动。
六、教学过程：
（一）开始部分（5-8分钟）
1、师幼问候。
2、故事欣赏：《我不认识你》（教师给幼儿讲故事------教师要配合一些图片、姿体语言把故事讲得生动有趣一些）
3、教师通过提问，让幼儿理解故事内容。
（二）基础部分（15分钟左右）
1、欣赏、认读儿歌《陌生东西不能要》。
理解故事后，教师带领幼儿来到森林王国探险。（教师引导到了王国的大门，这时候大门说话了（助教躲在大门后说话）："宝贝们，进入森林王国，必须要把大门上的告示牌上面的儿歌读出来，这样才能进入。"
（1）欣赏儿歌一遍，教师读给幼儿听；
（2）让幼儿跟着教师认读儿歌两遍。
2、认读生字词。
（1）认读词宝宝"陌生"：幼儿读完儿歌后，大门说话了："宝贝们真棒，可以进去了。"大家走进大门，来到一座独木桥前，看到桥栏上挂着一个字宝宝"陌生"，教师就带领幼儿认读。
教师引导语："宝贝们，我们要过独木桥一定要把桥上的字宝宝大声读出来哦，我们一起来认读它！"幼儿读完后，教师说道："我们一定要看好这个是什么字宝宝哦，待会我们出来的时候要找出和它一样的朋友才能离开哦！"
（2）认读字宝宝"理"：教师带着幼儿继续往前走，来到了一个山洞（桌子做成的），洞门口也有一个字宝宝，教师带领幼儿一起认读。认读完后，大家一起爬过山洞，来到了一块空地。
3、让幼儿知道"不能轻信陌生人的话，陌生人给的东西也不能随便要"，提高幼儿的自我保护意识。
（突然出现了一个陌生人（助教扮演），说要带大家去玩，还给好吃的。教师就引导幼儿，是接受陌生人呢？还是怎么样？让幼儿自己说一说。）
（三）游戏部分。
游戏"找朋友"：离开陌生人，教师让幼儿在森里面找出刚刚认识的字宝宝的朋友们。（以准备好的字卡，藏在各个不同的地方）
幼儿们各自去找字卡，找出来后，请拿到相同字卡的宝贝站在一起，大声读出自己拿的字卡。
（四）结束部分。
大家玩累了，教师与幼儿拿着小字卡，准备回去。途中，又遇到了一个陌生人，要带大家去吃好吃的。这时候教师让幼儿自己来解决。
离开了陌生人，大家来到之前的山洞，爬了过去，把自己拿到的字卡贴在了原来大字卡的旁边，大声独立一遍后。继续往前走，又来到了独木桥，走过去，也把小字卡贴在原来的大字卡的旁边，大声读一遍之后，就离开了。
大家走出森林王国的大门，和它说再见，自然结束。
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