小班社会教案:开饭了

小班社会教案:开饭了

　　作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的小班社会教案:开饭了，欢迎阅读与收藏。

　　目标：

　　1、积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。

　　2、能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。

　　3、尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。

　　准备：

　　1、幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。

　　2、大小不同的碗、勺若干（多于幼儿人数），每人一张餐垫。

　　3、纸条、纸片、橡皮泥等若干。

　　过程：

　　1、萌发参加活动的积极情绪。

　　（1）边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。

　　（2）回忆自己在家和谁一起吃饭。

　　开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢？（启发幼儿说出家庭成员。）

　　2、感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。

　　（1）观察餐垫。

　　“餐桌上有什么？看看餐垫，今天谁和我们一起吃饭？

　　（2）观察碗。

　　●吃饭时我们用什么盛饭盛菜？

　　●这里有这么多碗，它们有什么不一样？（引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。）

　　3、自由选餐具，体验一一对应。

　　（1）幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。

　　爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备一只碗吧。

　　（教师观察幼儿选择的情况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。）

　　（2）交流选择、摆放的经验，并作调整。

　　●你给爸爸选的碗在哪里？举起来给大家看看。

　　●你给妈妈选的碗在哪里？举起来给大家看看。

　　●你给宝宝选的碗在哪里？举起来给大家看看。

　　●你一共选了几只碗？它们一样大吗？哪只最大？哪只最小？

　　（3）幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。

　　吃饭时除了碗还要什么？三个人吃饭需要几把勺子？

　　4、自主选择材料做“饭菜”。

　　（1）幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。

　　（2）教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。

　　（3）鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流，学说：“某某，我请你吃……”

　　5、以“出去散步”的情景结束活动。

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