《识字》教案
在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的《识字》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《识字》教案1
教材分析:
《识字8》是第二册第八单元的一篇识字课文。这一单元的主题是:我们身边处处有科学,只要我们留心观察就能发现。本课向学生介绍了一些日常所见却并未注意的科学常识,引发学生对科学的兴趣,是一篇从发展语言,发展思维入手的好课文。
教学要求:
1、认识“初、眉”等十个生字,会写“北、南”等5个生字;
2、能正确、流利地朗读课文,初步感受和了解谚语的美。
3、有主动积累谚语的愿望,能在积累谚语的同时增长知识。
教学重点:朗读课文,初步感受谚语的美;引发学生主动留心身边科学的'兴趣。
教学时间:2课时
教学准备:.课件
教学过程:
第一课时
一、激趣导人
在我们的生活中有很多谚语,它不仅告诉我们很多知识,而且方便我们的生活。和它交上朋友是很有意思的,现在我们就来学几个。
二、初读课文,认识生字
1、自由读课文,把课文中的生字勾画出来,再把生字多读几遍,注意读准字音。
2、同桌互读互听。
3、学生说说自己的记生字方法;教师注意.总结推广学生中好的识字方法。
4、教师出示字卡,指名学生读、齐读、抢读。
5、做找字游戏:将本课的识字卡摆在桌上半部,教师发字音,请小朋友赴快找出来。(小组做这个游戏)最后,开火车读字。
6、再读课义,要求认准课文中的生字,读通课文。
三、写字教学
1、仔细观察田字格里的生字,看看该怎样写才好看。
如,“北”宁,谁来提醒小朋友写的时候要注意什么?
2、北的反义词是什么?(南)你会写吗?你觉得哪里最容易写错?(注意学生描红、书写。
3、学生写字,教师巡视,个别指导。.总结、表扬写得好和进步大的孩子。
四、自读课文
五、布置课下收集谚语
《识字》教案2
活动目标
1.引导幼儿将生活中的“飞”、“跳”动作与汉字对应。
2.初步培养幼儿认识汉字的兴趣。
活动准备 1.课件-图片 蝴蝶,兔子。
2.动物、汉字卡片。
活动过程
一、认识“飞”、“跳”
1.认识“飞”
(1)今天树林里召开动物运动会,(出示蝴蝶)
你们看谁第一个来了?它有什么本领?
(2)出示许多小动物图片
引导幼儿找出参加“飞”比赛的小动物。(蜻蜓、鸟)。
(3)引导幼儿观察“飞”字,什么地方像小动物的翅膀?
2.认识“跳”
(1)请小朋友们想一想剩下的.小动物可以参加什么比赛?(青蛙、兔)
(2)还有哪些动物有跳的本领?
3.小结:什么动物有“飞”的本领?什么动物有“跳”的本领?
二、复习巩固
1.动物找汉字
(1)交代方法:
用两个字“飞”和“跳”,表示有两种比赛。
每个小朋友看清楚自己面前的小动物有什么本领,可以参加哪种比赛,
然后把它送到相应的汉字旁边。
例如,参加“飞”的比赛,就送到汉字“飞”的旁边。
(2)个别幼儿示范。
(3)集体送小动物参加比赛,边送边说。
如送小兔→跳,就说: “我的小兔会跳,我送它参加跳的比赛。”
2.看动作找汉字
老师做动作幼儿举汉字。
3.趣味练习—连接单词
照着写出汉字并合它相对应的图片连接在一起。
如青蛙——(青蛙图片)
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