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享受健康的网络交往教案

时间：2024-05-01 11:50:09 教案我要投稿

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享受健康的网络交往教案

　　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的享受健康的网络交往教案，希望能够帮助到大家。

享受健康的网络交往教案

享受健康的网络交往教案1

　　【教学重点】

　　学会享受健康的网络交往

　　【教学难点】

　　如何正确使用网络

　　【教学手段】

　　多媒体课件

　　【教学方法】

　　讨论法、探究法

　　【教学过程】

　　一、导入：播放FLASH《享受网络享受生活》，通过看这段短片，请同学们猜出本节课的内容与什么有关?(网络)并引出本节课的话题：我们应该怎样享受健康的网络交往呢?

　　二、1、大屏幕展示《玛丽的弟弟生病了》回答：

　　(1)玛丽的这次上网经历说明了什么?

　　(2)网络的出现会给我们生活带来哪些便捷?

　　(播放FLASH《网际人生沟通未来》从中寻找答案。)

　　(以上活动得出结论：网络应用给我们带来的优势。)

　　2、播放FLASH《网虫》回答：

　　过分沉迷网络会给我们的生活和学习带来哪些不利影响呢?

　　(学生讨论并加以回答，从而得出结论：网络应用给我们带来的不利影响。)

　　通过以上的分析，我们知道网络是把双刃剑，有利也有弊，那么作为中学生，我们应该怎样利用网络优势，避免网毒的伤害呢?

　　学生结合教材P68-69加以讨论得出正确答案。

　　教师总结：因此，作为青少年要养成良好的上网习惯，兴利驱弊，享受健康的网络交往。

　　三、1、大屏幕展示：《天马》事例

　　(1)玛丽能与天马见面吗?为什么?

　　(2)请猜想，假如玛丽选择见面，故事将怎样发展呢?

　　学生讨论。老师总结：网络交往对象具有隐蔽性，有可能伪装了自己，使我们难以识别真实身份，因此，作为青少年在上网时不要轻易泄露个人资料，不要随意答应网友的要求。

　　大屏幕展示：温馨提示一：网络交往时我们必须提高自身的安全防范意识!

　　2、刘翔是我们非常关注的.人物，第29届奥运会已经落下帷幕，不知刘翔近况如何?我们上网看看。

　　打开刘翔个人网页，制造病毒假象。

　　大屏幕展示：温馨提示二：我们必须提高辨别觉察能力，提高抗诱惑的能力!

　　过渡语:在网络交往中，要想有效的保护自己，还必须遵守网络规则。下面跟随玛丽走进WEBROOM：

　　3、大屏幕展示：漫画(有关网络聊天室谩骂的情景)回答：

　　(1)你是怎样看待漫画中这种行为的?

　　(2)在网络聊天室、公告栏等公共场所聊天时，我们应该注意什么?

　　(参考教材P74加以回答)

　　大屏幕展示：温馨提示三：我们在网络交往时，必须要遵守道德规范!

　　玛丽的同学小唐最近遇到了麻烦事，到底是什么事呢?我们去看一看。

　　大屏幕展示：小唐的事例。回答

　　(1)小唐事抱着什么心态去尝试制造电脑病毒的?

　　(2)小唐这种行为为什么受到了法律制裁?

　　(3)从这个事例中得到了什么启示?

　　大屏幕展示：温馨提示四：我们必须提高依法行事的意识,自觉遵守法律!

　　教师：网络事人类交往的新空间，是我们的精神家园，创建文明健康的网络环境是我们共同的责任，请同学们为创建文明、健康的网络环境献计献策。

　　大屏幕展示：创建网络文明，我们献计献策。(学生分组讨论)

　　第一组:对国家有关部门的建议:

　　第二组:对网吧经营者的建议:

　　第三组:对中学生自身的建议:

　　四、总结：

　　1、学生谈本节课的收获。

　　2、老师：网络是人类技术进步的产物，我们要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短。遵守网络规则，让我们共同担负起建设文明健康的网络环境的责任，享受健康的网络交往。

　　五、教师寄语：(与大家共勉)

　　把电脑当工具是聪明的人,把电脑当玩具是愚蠢的人;使用网络.利用网络,就是新时代的主人,被网络玩弄.被网络控制,就是新时代的奴隶.---陶宏开

　　【教学反思】

　　成功之举

　　一、立足于学生实际，贴近学生生活

　　本节课我是以主人公玛丽的上网经历为线索贯穿整个教学过程。怎样让学生更好地接受我要传达的信息，这是作为老师来说必须得考虑的。而且这也是我觉得最要花心思的。我在讲述网络优势时，采用FLASH动画和学生身边的事例，学生在不知不觉中感受了网络所带来的种种享受。

　　二、以精选材料为载体，落实课标各项要求

　　在《享受健康的网络交往》一课的教学设计过程中，我十分注意材料的选择。因为对于初中生来讲，太深了他们无法理解，太浅了他们又不屑参与，无论哪种情况，都会使课堂气氛沉闷，老师教学被动。我选择了更为直观的动画和相关的事例，如：导课采用动画来创设情境;网络的利与弊也分别采用动画，给学生以视觉感官刺激;与网友是否见面的事例等等。同时，也对每一个材料都设计了恰当的问题，把课标的要求都化解到各个材料中去。从而使重点突出，难点破解。

　　三、以学生活动为落脚点，实现有效的小组合作学习

　　我将本框的最后一个环节设计为“为创建网络文明，我们献计献策”，把全班分为三个小组，从形式上讲，体现了一个“新”字。从内容上讲，给学生创设了课堂实践的情境，目的是让小组中的每一位成员都能有效地进行学习，使小组合作既是活跃的，更是有效的，也为课堂知识在课外得以延伸埋好伏笔。

　　败笔之处

　　一、时间把握不够到位。前半整堂课节奏比较快，后半堂课节奏比较慢。这使得整堂课有头重脚轻之感。

　　二、归纳有余而演绎不足。这堂课基本运用的是归纳法，而对归纳得出的结论缺乏演绎，没有进一步拓展和加深。

享受健康的网络交往教案2

　　一、说教材

　　1．本框题在教材知识体系中的地位和作用：

　　《享受健康的网络交往》是八年级思想品德第六课的第二框题，学生在第一框中学习了网络交往的一般特点：无限性与两面性，能从对网络正面作用的正确认识与合理使用，享受现代文明带来的快乐。而本框则注重从网络负面作用的正确估计与及时过滤，避免遭受伤害的角度，谈享受网络健康交往，刚好构成一正一反的完整内容。

　　2、内在结构：

　　本框内容侧重围绕如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈，偏重从消极预防的方面来讲，结合具体事例，理论联系实际，有理有据。

　　3．教学目标：

　　（1）知识目标：使学生知道面对网络如何保护自己。

　　（2）能力目标：在网络上，能自觉遵守网络规则，利人利己。

　　（3）情感态度价值观目标：激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，为维护网络环境尽责。

　　4、教学重点、难点：

　　教学重点：激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，定为教学的重点。因为网络本身的特点导致了网络交往的不安全，以及中学生强烈的好奇心，缺乏生活经验和辨别是非能力，抗诱惑能力低，使学生面对网络中容易出问题。

　　教学难点：提高识别网络阴暗面的知识，树立自觉维护文明网络环境的观念和意识，纠正部分学生的“认为网络可以为所欲为的”错误思想。

　　本课重点突破：借助 “夏雪见网友”，“见网友被骗传销”及“新闻标题” 发表对是否应该去约会网友的看法，通过归纳比较，得出“网络交往对象不可捉摸，必须提高安全防护意识”的结论。通过“我可以点击吗”明确网络信息良莠不齐，要不断提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力。引导学生总结出日常生活中如何加强网络安全防范意识。

　　本课难点攻克：很多学生可能认为网络安全离自己很远，由于学生的年龄偏低，自我约束力、社会经验很少，往往对身边的网络骗局陷阱视而不见，请同学们就“网络小胖”和“陈梦凌博客”例子加以分析。这些事例技能引起学生的兴趣，又能很好的让学生学会树立自觉维护文明网络环境的观念和意识，纠正部分学生的“认为网络可以为所欲为的”错误思想。

　　教学手段：

　　运用多媒体手段，情景、案例相结合。

　　二、说教法

　　1．情景教学法：通过创设情景，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，促进对知识的掌握。

　　2．直观演示法：利用flash、图片等手段，结合讲解，激发学生的兴趣，帮助学生更好理解知识。

　　3．活动探究法：以学生为主体，组织学生进行集体或分组讨论，使学生在学习中解决问题，并培养自学、思维的能力。

　　三、说学法：

　　1、学情分析

　　随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。互联网上的信息良莠不齐，受不良信息的影响，缺乏自制力的中学生很容易受到伤害，甚至因此违德违纪违法，针对学生的成长问题，有必要让学生学会“享受健康的网络交往”。

　　2、根据学生是学习的主体的精神，教学应“授人以渔”，我准备在指导学生学习和培养学习的能力方面采取以下方法：

　　（1）案例分析法：学生自主探究，动脑思考，动嘴说，促进思维和表达能力的发展。

　　（2）理论联系实际：通过列举网络上常见的问题和骗局，引导学生正确面对网络生活和网络交往。

　　（3）归纳总结法：通过具体案例的学习，从感性认识上升到理性认识，进一步提高交往艺术。

　　四、说教学过程：

　　为了使教学活动顺利开展，教师应做好课前准备：制作多媒体，查找有关网络危害事例及网络交往的要求。布置学生搜集有关网络伤害的案例。

　　（一）新课导入：

　　【多媒体演示】七嘴八舌话时尚，引出了我们今天要学的新课知识，达到了新课导入的目的，时尚词语又吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣，使他们快速进入课堂状态，为本节课的教学开了一个好头。

　　（二）新课教学

　　活动一：在下列情景，你将如何选择？( P72 )

　　假期的`时候，想请老师修改作文，书信VS EMAIl

　　想知道《我是歌手》的最新动态？报纸 VS 百度

　　【学生讨论，教师点拨】使学生认识到网络使我们的生活变得无限可能和无限享受，应该用其所长，避其所短。

　　【教师板书】用其所长，避其所短

　　活动二：观看《家有儿女》夏雪见网友及中国法治报道《见网友被骗传销》

　　【提问】第一，夏雪应不应该去见网友？

　　这里会有两种意见。一种是“能”。理由是：网上沟通得好，也许网下能做朋友。并非所有的网友都是坏人；与人交往总是要从陌生人开始。另一种是“不能”，夏雪只是个女学生，假如见到的是坏人呢，不一定能斗得过他，太危险。不能为满足自己的好奇心，放弃必要的警惕，否则后悔莫及。讨论中要让学生把各自的意见都摆出来，让他们自己做出判断。

　　【提问】第二，如果夏雪去见网友，可能有几种情况？这些结果会对她的生活产生什么影响？

　　【学生讨论，提出意见，教师点拨】这里至少有三种结果。一是好的结果，遇到一个好人，做了生活中知心的朋友，成为一段佳话。二是很坏的结果，网友是名不法分子，对梅平作出身心伤害，给梅平今后的生活留下阴影。三是失望，网友气质极差，与网上所伪装的不一样，自然分手。

　　第三，夏雪在现实生活中遇到问题，还可向谁求助?

　　【学生讨论，提出意见，教师点拨】我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。向父母、师长，以及身边熟悉、信任的人求助；向社会公共服务机构求助。

　　【教师板书】提高自己的安全防范意识

　　活动三：“我可以点击吗？”---抵制网络上的不良诱惑

　　【学生活动】认真看书，了解梅平的交网友的故事。

　　【演示】聊天界面“我可以点击吗？”

　　【提问】1．“我可以点击吗？”

　　【合作学习】点击：出现黑屏，病毒侵入

　　【提问】2．是什么让他主动点击呢?

　　好奇，没有经受住诱惑---提高抗诱惑能力和辨别觉察能力。

　　【教师板书】提高抗诱惑能力和辨别觉察能力

　　学会自我保护

　　活动四：xx十四中校花---网络小胖

　　提问：1.如果你是小胖，遭遇如此恶搞，心里是什么感受？2.网络交往能不能随心所欲，为所欲为？

　　【学生畅所欲言，教师归纳小结】网络交往需要遵守网络规则。--上网要遵守道德。

　　活动五：“陈梦凌博客”

　　【媒体演示】陈梦凌博客

　　学生观看增城材料，思考，为什么陈梦凌会被判处一年零六个月？网络交往中，还要遵守什么?

　　【教师板书】遵守法律

　　（三）、课堂延伸：

　　1.学生制定《班级网络文明公约》

　　请同学们以前后六人小组为单位，结合所学知识，编写一条网络文明交往的规则。（要符合自身实际生活）

　　最后，展示《全国青少年网络文明公约》

　　2. 课堂练习

　　【媒体演示】单项选择题（历年中考题）

　　五、课堂收获、小结：

　　1.学生畅谈收获

　　2.【知识小结】同学们，通过今天的学习，我们知道了网络就像一把锋利的双刃剑。它是先进的，也是危险的。它改变了我们的生活，但却充满着陷阱和诱惑。因此，我们要学会保护自己，自觉遵守网络规则，从而尽情享受健康的网络交往。让青春在E时代闪光。

　　3.练习：单项选择。

　　4.作业：修改制定《班级网络文明公约》

　　六、教学反思

　　我在本课的教学中，贯彻了新课程理念，通过多种教学手段和活动方式，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。使学生在愉快，自主，合作，探究的过程中学会了自我保护的方法，懂得了网络自由有限度，要遵守网络规则。但是由于问题的开放性，学生生活体验和掌握资料不够等原因，学生的回答可能较零乱，需要教师及时进行点拨。而且本堂课活动较多，因此教师要注意把握时间以及重难点的落实突破。