大班语言《谗嘴的小老鼠》教案

大班语言《谗嘴的小老鼠》教案

　　作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的大班语言《谗嘴的小老鼠》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班语言《谗嘴的小老鼠》教案1

　　活动目标：

　　1、学习掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；

　　2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编，发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力；

　　3、培养孩子主动与同伴交流的良好习惯。

　　活动准备：

　　1、《谗嘴的小老鼠》的图书（人手一本）

　　2、图画纸、蜡笔等

　　活动过程：

　　1、出现”老鼠”，引入课题；

　　2、引导幼儿与同伴一起阅读故事：提醒孩子要一幅一幅地讲，不懂的可以问老师或同伴；

　　3、帮助孩子理解故事内容。

　　（1）谁，捡到了什么？它用它做了什么？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）

　　（2）小老鼠啃西瓜后，又发生了什么事？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）

　　4、请个别能力强的孩子上来讲故事。

　　延伸活动：

　　画画，编故事。

　　水平一：要求孩子能选择故事内容来绘画并进行讲述；

　　水平二：要求孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创编新的.故事情节；

　　水平三：能主动地将创编的故事讲给同伴听。

大班语言《谗嘴的小老鼠》教案2

　　活动目标：

　　1、学习掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；

　　2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编，发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力；

　　活动准备：

　　1、《谗嘴的`小老鼠》的图书（人手一本）

　　2、图画纸、蜡笔等

　　活动过程：

　　1、出现"老鼠"，引入课题；

　　2、引导幼儿与同伴一起阅读故事：提醒孩子要一幅一幅地讲，不懂的可以问老师或同伴；

　　3、帮助孩子理解故事内容。

　　（1）谁，捡到了什么？它用它做了什么？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）

　　（2）小老鼠啃西瓜后，又发生了什么事？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）

　　4、请个别能力强的孩子上来讲故事。

　　四、延伸活动：画画，编故事。

　　水平一：要求孩子能选择故事内容来绘画并进行讲述；水平二：要求孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创编新的故事情节；水平三：能主动地将创编的故事讲给同伴听。

　　五、评价、结束课。

　　教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

大班语言《谗嘴的小老鼠》教案3

　　活动目标：

　　1、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；

　　2、培养孩子主动与同伴交流的'良好习惯。

　　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　活动准备：

　　《谗嘴的小老鼠》的图书（人手一本）

　　活动过程：

　　1、出现"老鼠"，引入课题；

　　2、进一步理解故事内容。

　　（1）谁，捡到了什么？它用它做了什么？

　　（2）小老鼠啃西瓜后，又发生了什么事？

　　3、指导幼儿看幼儿用书阅读。

　　教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

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