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大班语言《彩虹色的花》
活动目标:
⒈倾听故事,了解故事内容,通过已有经验理解分享的含义。
⒉通过情节发展,图片色彩的变化,探究季节更替与彩虹花生长的关系。
⒊在小书阅读中,体验与同伴分享阅读的乐趣
活动重点:
欣赏文学作品,理解其内容;通过已有经验,交流与人分享的感受。
活动难点:
初步了解季节与彩虹花生长的关系
活动过程:
一、集体听故事,逐步理解故事的内容
”今天赵老师有个好听的故事,你们想不想和我一起分享一下?”
⒈教师第一遍讲述(保留结尾)
⑴蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬看着彩虹色的光芒,为什么心里温暖起来?
⑵彩虹色的花曾经给过小动物们那些帮助?(引导幼儿依次说出蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都用彩虹色的花瓣做了什么)
⑶受到帮助后小动物的们的心里是什么感觉?
⑷你觉得彩虹色花为什么要帮助小动物们呢?
教师最后用故事中的语句总结:”我想跟每个人分享我的快乐
2.迁移作品经验:
⑴你认为什么叫做分享?
⑵你有过与人分享的经历吗?(交流已有经验)
二、集体阅读故事,通过情发展,图片色彩的更替,进一步探究你们想不想看看这本图书啊?”(想)”我们一起来阅读《彩虹色的花》
⒈教师出示图书,再次讲述故事
⒉教师引导幼儿通过情节发展,图片色彩的变化,探究季节的更替
⒊彩虹色的花为什么会折断了?这时候已经是什么季节了?(冬季,花儿虚弱)
⒋”……大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。”师:故事并没有结束你认为它的结尾会是怎样的呢?
⒌揭晓结局:这时候已是什么季节啦?”(哦,春天又来了)”彩虹色的花为什么又出现了”
⒍你喜欢这个结局吗?为什么
三、分小组阅读图书,体验与同伴分享阅读的乐趣
⒈你想不想近距离的看看这本图书(想)可我这只有6本怎么办?
⒉经讨论将12名幼儿分成两人一组,分享阅读(在幼儿阅读期间,教师鼓励两名幼儿间平等愉快的阅读,并相互交流自己的发现)
⒊先看完的幼儿围老师坐下,交流与同伴一起看书的感受。
四、分享”彩虹花”的甜蜜
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