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狮子和兔子教案设计

时间：2024-07-24 14:41:46 教案我要投稿

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狮子和兔子教案设计

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的狮子和兔子教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

狮子和兔子教案设计

　　教学过程：

　　一、谈话，导入新。

　　今天老师给大家带来两个新朋友，你们看，他们是谁？（出示图片：狮子和兔子）大家想和他们交朋友吗？他们之间发生了什么有趣的故事呢？让我们大家一起走进课文，读一读这个有趣的故事吧！（师板书：狮子和兔子）

　　二、初读课文，读中识字

　　1、自由读课文，读准字音，把句子读通顺。

　　2、指名读，生评。

　　3、纠正字音：痒、蹲、羞、纵

　　4、出示卡片，认读词语：

　　讨厌、提醒、解决、一群、咬他、蹲在、凭着、脾气

　　笑嘻嘻、又疼又痒、筋疲力尽、恼羞成怒

　　三、品读课文，交流感悟

　　（一）学习第一自然段

　　1、学生自由读文，思考：故事中的狮子是一只什么样的狮子呢？请同学们找到课文中相关的句子。介绍。

　　从前有一只狮子，他力气很大，脾气也很大。他自认为是百兽之王，根本不把别的动物放在眼里。

　　2、自由读，你觉得这是一只怎样的狮子？（生谈不同感受，带着这种感受读。）

　　3、指导朗读

　　（二）学习第二、三自然段

　　1、默读，思考：狮子遇到了什么麻烦？他心情怎样？

　　2、交流：又疼又痒的感受

　　3、自由读3自然段，找出描写狮子动作的词，生边读边做动作，体会狮子此刻的心情。

　　4、从狮子的动作中体会到了什么？此时的狮子的心情怎么样？

　　5、交流，板书：赶不走。你什么时候有过筋疲力尽的感觉？读词：筋疲力尽。指导读文

　　（三）学习第四————七自然段

　　1、指名读文，思考：

　　①、他的伙伴小兔看见了，蹲在一边干什么？他笑什么？

　　②、狮子见小兔在笑，有什么反应？理解“恼羞成怒”恼什么？羞什么？怎么怒的？请生读狮子的话？

　　2、交流：兔子为他出了什么主意？

　　3、分角色读文。

　　四、再读课文，引导学生想象

　　1、学生自由读文，想象：

　　①“一句话提醒了狮子”狮子这时想什么？

　　②“河水立即把红蚂蚁冲走了”狮子又怎么想？他会是怎样的神情？

　　③兔子说：“光凭力气和发脾气是解决不了问题的。”是什么意思？那怎样才能解决问题？

　　④想一想还有什么办法能把狮子身上的红蚂蚁去掉？

　　2、学生分组讨论，教师指导

　　3、全班交流，师点拨

　　五、拓展延伸

　　1、总结全文：学了这篇童话故事，你明白了什么？你向兔子学些什么？（生交流：这篇课文说明了做事、解决问题不能光凭力气和发脾气，而应动脑筋想办法。）（兔子很聪明，能帮朋友解决问题。）

　　2、鼓励学生把想象的内容说成完整的句子，再写下来。

　　板书设计：

　　狮子、和、兔子

　　赶不走、笑

　　冲走了、提醒

　　动脑筋

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