《练习二》教案
作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《练习二》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《练习二》教案1
教学内容：
课本第60-61页练习五第1-10题
教学要求：
使学生进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识，进一步发展学生的估算能力和计算能力。
教学重点：
使学生进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的.意识。
教学难点：
进一步发展学生的估算能力和计算能力。
教具准备：
小黑板、挂图
教学设计：
一．揭示课题
根据我们所学的知识，这节课我们继续学习。
（板书课题）
二．解决问题练习
1．完成练习五第2题。
1）生自己看图，完整口述题意。
2）生独立完成。
3）集体核对。
4）生说一说解题思路。
2．完成第4题。
1）指名生自读题。
2）生独立完成。
3）集体核对订正。
4）指名说解题思路。
：在解答这两题时，我们可以从条件出发思考，也可以从问题出发。
3．完成第9题。
1）生自读题。
2）指名说题意：女孩比左边的男孩矮15厘米，右边男孩比女孩高24厘米。
3）生独立完成。指名板演。
4）集体订正。
5）指名说解题思路。
4．完成第10题。
1）生自读题，独立完成。
2）指名板演，集体核对。
3）指名说解题思路。
5．你认为在解以上这类题目时要注意什么？
：要先理解题意再确定先求什么，再求什么。
三．估算练习
1．完成第1题。
1）生独立完成。
2）开火车集体订正。
2．把下面的算式看作几百加几百，再估算结果。
503+192797+296498+307
1）生估计，师板书。
2）将加号改为减号，你能估计出结果吗？
3）像这样的减法，如何估计出结果？
3．完成第5题。
1）生独立完成
2）集体核对。
师提醒注意“约等于”的书写及格式。
4．完成书上第3、6、7、8题。
1）生独立完成以上四题。
2）指名板演，集体核对。
3）小组交流讨论，说各自想法。
《练习二》教案2
教学要求
1.培养学生认真审题和书写的良好习惯。
2.完成本次练习的各项要求，熟练运用所学知识。
3.培养学生的观察和表达能力。
重点难点
1.培养学生的语言表达能力。
2.养成良好的书写习惯。
教学课时
两课时
1.完成“学和用”以及“写字有方”。
2.培养学生观察、表达的能力。
3.养成良好的书写习惯。
实物投影及课件。
一 学和用
1.读第一部分的要求，说说题目要求我们干什么。(读资料内容，如果有生字，就查查字典。)
2.自由读，在生字上做好标记。
3.查字典解决生字的音，再来读资料的内容。
4.读第二部分的要求。
5.回答问题。
两个“中”字的读音一样吗?
(不一样，第一个念“zhōnɡ”，当内里来讲；第二个念“zhònɡ”，当正对上目标来讲。)
6.读第三部分的要求。
(1)仔细观察这幅有趣的漫画，看懂图意。
(2)小组讨论：
①图上的内容说明了什么道理?
②你有什么感想?
学生甲：青蛙是“庄稼的保护神”，它不光吃蚊子、苍蝇，还大量捕食蛾、稻飞虱等农业害虫。可是有人在扮演着“捕捉青蛙能手”的角色，而可怜的青蛙在消灭了无数农业害虫之后，也被人们消灭在了餐桌上。
学生乙：为失去“庄稼的保护神”痛心，更为人类这种滥捕食有益动物的行为悲愤!
学生丙：这些捕食青蛙的人应该受到良心的谴责!
二 写字有方
1.读一读“伞、令、拿、全”这四个字。
2.学生交流四个字有什么共同的特点？（每个字都有“人”）共同的部分该如何书写？（人字头，像把伞，撑起来，挡风雨。）
老师补充解释：人字头的撇捺都要写开，写舒展，要把下面部件盖住。
3.描红书中的范字。
4.在书上练习书写。
1.给字选择正确的读音
shén ruì gé
神 锐 颌
shéng yuè hé
附答案：
神(shén) 锐(ruì) 颌(gé)
2.多音字组词
zhōng （ ） fā（ ）
中 发
zhòng （ ） fà（ ）
附答案：
zhōng （ 中间） fā（分发）
中 发
zhòng （中奖） fà（头发）
1.背背这四个词语：和风细雨 杏花春雨 倾盆大雨 狂风暴雨
2.培养学生的想象能力、语言表达能力。
实物投影。
一 读读背背
1.借助拼音，读准词语的字音：和风细雨 杏花春雨 倾盆大雨 狂风暴雨
2.理解词义。
和风细雨：和风，指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。
杏花春雨：初春杏花遍地、细雨润泽的景象。
倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。
狂风暴雨：大风大雨。比喻行为、气势猛烈或心情、社会等剧烈动荡。
3.你愿意背一背这四个词语吗?
二 说说写写
1.读题目要求，这道题有几项要求?
(两项要求：一是画，二是写。)
2.出示：未来想象的一种交通工具，学生观察交流。
3.动脑想一想，充分发挥自己的想象力，画一画。
4.再把自己画的`内容用几句话写下来。
三 指导学生进行口语交际的练习
1.同学们，当别人做错事时，你会劝阻吗?该怎样劝阻呢?
2.出示四幅图，说说图上的小朋友哪儿做错了。
(不应在有电线的地方放风筝，不应喝生水，不应随地乱扔废弃物，不应在易燃易爆物品周围放爆竹。)
3.我们该怎样去劝阻他们呢?
4.劝阻的时候该怎样说呢?
(注意措辞，要讲清为什么不能这样做，怎样做才是对的。)
练 习 8
有关“雨”的四字词语
想象未来交通工具
措辞礼貌
学会劝阻 讲清原因
提出办法（该怎样做）
1.词语连一连。
和风 细雨 倾盆 暴雨
杏花 春雨 狂风 大雨
附答案：
和风细雨 杏花春雨 倾盆大雨 狂风暴雨
2.说一说。
放学路上，你看到你的同学小铁正在爬电线杆，要上去掏鸟窝，你认为爬电线杆很危险，容易触电，也容易摔下来，那你该怎么劝阻他呢？
附答案：示例：
小铁同学你好，电线杆是不能爬的，上面的电线是带电的，会触电的，请你下来吧。
《练习二》教案3
一、教材分析：
语句训练：意在巩固积累词语。
写字训练：在田字格里练写半包围结构的字，既要正确又要匀称。
读背训练：熟读巧记《二十四节气歌》，初步了解我国二十四节气的内容。
言语交际训练：礼貌待客。要求学生根据图意和提示，把一段话补充完整。
二、教学要求：
1、能读懂别人的自我介绍，学会使用它 她 他。会写一封简短的信。
2、写好半包围结构的字，做到正确、匀称。
3、熟记成语，读背《二十四节气歌》。
4、会文明礼貌的`接待客人。
三、教学重点、难点：
1、能读懂别人的自我介绍，学会使用它 她 他。会写一封简短的信。
2、写好半包围结构的字，做到正确、匀称。
四、教学时间：2课时
第一课时
教学要求：1、能读懂别人的自我介绍，学会使用它 她 他。会写一封简短的信。
2、熟记成语，读背《二十四节气歌》。
五、教学设计：
一、 教学第一题
1审题
2指导
（1） 各自读迈克的自我介绍
（2） 同桌交流：你知道了什么？
（3） 动手帮他填写
（4） 写一封回信
3练习
（1） 动手写一封简短的信
（2） 同桌相互讨论，交流
（3） 教师指导
二、 教学第二题
（一） 熟记成语
1审题
2指导
（1） 学生自由读4条成语。
《练习二》教案4
教学内容：P36~P37
教学目标：
1、通过练习，使学生进一步巩固所学的知识，提高学生读数、写数的能力。
2、通过练习，使学生懂得同一个数字在不同的`位置上，表示的意思是不一样的。
教学准备：
小黑板、0~9的数字卡片
教学过程：
一、复习：
学生用0~9的数字卡片摆一摆三位数与四位数，同桌比较大小。
二、练习：
1、完成练习题1和练习题2
（1）指题，看计数器上珠子的位置，完成练习。
（2）完成练习题2
找出规律，自己动手填一填，集体订正。
2、完成3、4题的练习
（1）第3题：指题，理解题意。说说不同数位上，同一个数有什么不同。
（2）第4题：读数时要注意“零”的读法：7002、4050、10000......
3、完成第5题
（1）理解题意，说说自己有什么信息的获得。
（2）说说自己是为什么这样选择
4、完成第6题
（1）指导学生读题，理解题意。
（2）学生独立完成，集体订正
三、：
说说今天我们复习了什么知识？
《练习二》教案5
教学内容：
练习八
教学目的：
1对角的相关知识进行系统的整理与复习。
2能借助三角尺辨认三种角。
3复习长方形、正方形、三角形和平行四边形。
教学重点：
准确的数角
教学难点
准确的数角
教学准备：
教具：课件、挂图。
学具：三角尺、学具钟、放大镜。
教学时间：
教学过程二次设计
谈话引入。
关于角的知识，同学们都掌握得非常好。这节课，我们共同来完成练习五。
玩中学以“去角国做客”为线索，完成书本上的基本练习部分。
1．继续展示课件1。
它们就是陪同我们玩的向导，我们来向他们打个招呼，认识一下吧！记住，一定要把角的名称说的准确呀！
完成教材第73页的第1题。
2．别画着教材第2题，6个图形）
同学们，请你们标出这图形上的'图形的各个角，注意直角用符号“┐”表示。然后和同桌说一说，你都找到了什么角，有多少个？
（1）学生独立完成后同桌交流。
（2）学生汇报，教师课件演示答案。
完成教材第73页的第2、3题。
3．展示教材第73页的第4题。
（1）自己思考，自己动手画。
（2）全班交流，让同学上黑板演示。
4.展示教材第73页的第5题
（1）自己思考，自己动手画。
（2）全班交流，让同学上黑板演示。
5.展示教材第74页的第6题。
（1）动手画画，找找。
（2）指名说说。
6.展示教材第74页的第7、8题。
（1）自己思考，自己动手画。
（2）全班交流，让同学上黑板演示。
7．展示教材第73页的第9题。
先小组交流，再在自己的书上画出来。
《练习二》教案6
教学安排：
本次练习共安排了四个板块，内容包括学用字词句，写好微笑字，读读背背和口语交际
教学重点：
学用字词句和口语交际
教学准备：
幻灯片
教学拟定：
三课时
第一课时
一、看图写话
1、小朋友们看过或自己参与过足球比赛吗？
2、一场中什么时候最激动人心？
3、出示图，仔细观察
图上画的是什么？
这足球是怎样飞入球门的？
空蓝色球衣的1号守六员是怎样扑球的？
场上的其他队员，场外的小观众们看到这一情景他们的再现又是怎样的？
以上问题逐个交流，师可适当帮助理顺语序
二、写话练习
1、把刚才说的内容用几句话有序地写下来
2、不会写的字查字典
3、师加强个别指导
4、交流写话内容，注意点评
点评是以优点为主
三、讲述练习
1、读题目要求
2、展开，结合自己看的足球比赛的经验，改用第一人称介绍
3、同位互练
4、指名台肖讲述，师生点评
5、自己再介绍一遍
四、作业
搜集春联
第二课时
教学内容：
写好铅笔字和读读背背
一、写好铅笔字
1、出示生字认读
2、观察字形找到其写法上的共同点(全包围结构)
3、交流写法
里面部分不能写得太大或太小，左右的窨，上玉的窨基本相等
4、师范写其中的一个字
5、学生练写(看清字再动笔)
6、同位互评，打星
7、修改字形
二、读读背背
(一)熟记成语
1、出示图，说说图意
2、出示四个成语
借助拼音读准字音
指名读，正音
多咱形式巩固词语
3、理解成语
结合图或自己的'生活经验说说成语的大意
4、反复诵豆腐块，熟记于心
5、运用
自主选择其中一二个成语，各说一句话，交流
6、课后可以写一写
(二)学习春联
1、出示内容，自由读一读
2、什么是春联？：(师简介)
3、过年为什么贴春联？
(传说。学生交流)
4、指导理解这两幅春联的含义
大致地说说意思
5、诵读记忆
6、交流事生收集到的春联
7、读记自己集到的春联
《练习二》教案7
练习内容：
本次练习安排了7道题目，内容包括画出三拼音节，给带点字选择正确的解释、改写句子、熟记成语，读读背背、口语交际、写毛笔字。其中，给带点字选择正确的解释，看图编故事是训练重点。
练习时间：三课时。
第一课时
学习目标：
能按照题目要求，独立完成各题。
教学过程：
一、完成第一题
1.自读，读准字音。
2.再读拼音，找出其中的'三拼音节。
3.说说双拼音节和三拼音节有什么不同？
4.独立练读，检查。
二、完成第二题
1.自读词语。
2.这些词语在那篇课文出现过？是什么意思？
3.快速在备选答案中选出正确解释。
4.将解释代入词语中，看看是否正确？
5.总结。
三、完成第三题
1.读句子，看看量具有什么共同点。
2.读句子，找找两句有什么不同点。
3.分析"把"字句和"被"字句怎样进行变换。
4.做题，订正。
四、完成第四题
1.自读，思考词语含义。
2.学生讨论。
3.教师结合诸葛亮的一生，解释词语含义。
4.熟读词语，直至背诵。
五、完成第五题
1.自读。
2.简要介绍歇后语的知识。
3.熟读，背诵。
第二课时
学习目标：
能看图编出完整的故事。
教学过程：
一、观察图画
1．仔细看图，看看每幅图说了什么？
2．指名说。
二、理清故事梗概
1.将四幅图连起来，看看说了什么故事？
2.学生回答。
三、练习说话
1.结合图画，发挥想象，编一个完整的故事。
2.学生练说。
3.同桌互说。
4.指名说，教师指导。
5.再练习说话。
第三课时
学习目标：
能按照题目要求，独立完成各题。
教学过程：
一、观察字形
1．仔细看书，明确练习内容。
2．观察木字旁和提手旁有什么特点？
3．看看指示线显示这两个偏旁该怎么写？
二、指导书写
教师板书，并讲授书写要领。
三、学生练写，教师巡视，相机指导。
《练习二》教案8
教学目标
1、通过练习使学生进一步掌握长方形、正方形的面积计算方法。
2、通过实践活动，培养学生解决实际问题的意识能力。
3、结合解决实际问题的过程，进行简单的面积换算。
教学重点
能运用有关面积方面的知识解决生活中的实际问题。
教学难点
通过实践活动，培养学生解决实际问题的意识能力。
教具准备
实物投影、挂图等。
教学过程
一、复习导入
可爱的'小熊听说同学们今天要上一节活动课，它非常想和大家一起来做游戏。但是河马老师要求它必须答对下面这道题才能来到这儿。它能顺利通过考试吗？请你也来连一连。
一枚小纽扣1平方米
电灯开关的正方形底座1平方厘米
一张方桌表面1平方分米
二、学中做
1、完成“练习二”第7题。
2、学校要在楼后的长方形空地上建造花坛以美化校园。请你根据图示，求出ABCD四块花坛的总面积。
3.将正确答案的序号填在（）里。
（1）边长是100米的正方形草坪，占地面积是1（）。
A.平方米B.公顷C.千米
（2）周长相等的长方形和正方形的面积比（）
A.面积同样大B.长方形面积大C.正方形面积大
（3）至少用（）个同样大小的正方形可拼成一个大正方形。
A.2B.4C.8
（4）测量土地时，一般用（）做单位。
A.平方分米B.平方千米C.平方米
4．完成“练习二”第8题
5．一个长方形果园长78米、宽50米，面积是多少？如果在这个果园的四周围上篱笆，篱笆长多少米？
三、做中得
1．综合练习
（1）选适当的单位填空。
①一个鱼池占地2500（）
②天安门广场的面积大约是40（）
③教室的面积大约有50（）
④我国领土大约是960万（）
⑤妈妈的手掌大约1（）。
（2）完成“练习二”中的数学游戏。
（3）宁宁假期去乡下的奶奶家玩。正巧叔叔要搭一个花棚。他先打下了四个桩，定下了长方形的四个顶点。量了之后，长是24米，宽16米。他正准备用塑料搭棚，宁宁说：“叔叔，我还能围出一个更大的地方。”宁宁把好方法讲给叔叔听，叔叔连忙说好。同学们，你能围出更大的地方吗？
2．实践应用。
（1）完成“练习二”中的实践活动。
①为小明家的厨房铺地砖选择合理的设计。
②根据要求设计图案。
（2）最近，佛山正在争创国家卫生城，市政府决定加强城市建设，扩大绿化面积，把占地1公顷的正方形广场平整扩展，使得每一边都向外延长100米。新广场将有多少公顷？你知道怎么算吗？
作业设计
1.小黑板的作业。
2.“口算”对应的练习和五星级的同步的练习。
板书设计
练习课
学校要在楼后的长方形空地上建造花坛以美化校园。请你根据图示，求出ABCD四块花坛的总面积。
教学后记
《练习二》教案9
教学内容：
P11
教学目标：
进一步巩固两位数除以一位数的计算方法，提高计算技能，发展估算意识。继续培养运用所学知识解决实际问题的能力。
教学过程：
一、基本训练
1、口算
44÷2 26÷2 68÷3 66÷3
78÷6 44÷2 36÷3 84÷4
2、先估计得数是几十多，再计算
52÷3 96÷3 68÷4 75÷5 82÷4
3、体育室购买了下面几种体育用品，你会算出每种物品的单价吗？
4、三（2）班共48人，每4人分成一组，可以分成几组呢？
5、妈妈准备用96元买一些花苗美化自家的'院子。
计算出每种单价可以买的棵数后，仔细观察表格，你发现了什么？
二、拓展练习
王老师到商店买足球。带的钱如果买3个足球还剩80元；买8个就剩下8元，你知道每个足球多少钱吗？
三、练习指导
1、练习二1
独立完成，组织反馈。
2、练习二3
独立完成填表，交流自己的发现。
3、练习二思考题
引导理解题目，弄清楚为什么会多付“8角”钱，这“8角”钱是几本本子的价钱。
四、全课总结
五、作业
P11.2、3
《练习二》教案10
教学要求：
1．按笔顺正确书写汉字。
2．学习用部首查字法查字典。
3．学会在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中的意思。
4．写好铅笔字，熟记4条成语。
5．练习口头表达的训练。
教学重点、难点：
1．学习用部首查字法查字典。
2．口头表达的.训练。
教学时间：
三课时
第一课时
课时目标：
1．按笔顺正确书写汉字
2．熟记4条成语。
教具准备：
挂图（或幻灯片）、生字卡片
教学过程：
一、教学第一题
1．审题，指名读题目。
2．指导。
⑴出示生字卡片，开火车认读生字。
⑵指名口头扩词。
拜：拜年礼拜结拜拜师拜访
廊：走廊长廊回廊画廊
影：电影倒影影视影集影片影响
秧：秧苗秧田瓜秧树秧秧歌菜秧
箩：箩筐稻箩淘箩
萝：萝卜藤萝菠萝胡萝卜
墓：公墓墓地坟墓扫墓墓碑墓室
⑶观察每一个字的笔顺，自由说一说。
⑷你觉得哪一个字的笔顺较难，要提醒大家注意的？
重点指导：“拜、廊、鼻、饼”的笔顺。
⑸用铅笔描红，进一步熟悉、巩固笔顺。
⑹反馈，教师指出存在的问题。
二、教学第五题
1．．审题，指名读题目。
2．指导。
⑴指导读准字音。
学生自由读成语，要求：读准字音。
相互听一听，纠正读音。
教学过程自我加减
指名读。
⑵指导理解意思。
看图，说说人们在什么地方，环境怎样，大家在干什么，表情如何？
这4条成语都是描写节日欢乐、热闹景象的，你能说出哪一条成语的意思呢？
张灯结彩：悬挂着灯笼或各种彩灯，用彩色绸布、纸条或松枝结成美丽的装饰物。
欢聚一堂：快乐地团聚在一起。
普天同庆：天下的人一同庆祝，这里只唐人街的华人聚在一起欢庆佳节。
喜气洋洋：形容非常快乐的样子。
⑶指导运用。
借助图画练习说话，用上这4条成语。
⑷指导背诵。
自由背，相互背，指名背，齐背。
三、作业设计。
１．听写词语。
拜年月饼扫墓画廊象鼻倒影杨柳
秧苗菠萝竹篮冻结晾晒温暖瞄准
２．写成语。
你能写出几个表示节日很热闹的，人们很高兴的成语吗？（越多越好）
第二课时
课时目标：
1．学习用部首查字法查字典。
3．学会在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中的意思。
4．写好铅笔字。
教具准备：
字典、小黑板、挂图（或幻灯片）、生字卡片
教学过程：
一、教学第二题
1．审题，指名读题。
2．指导。
⑴分角色朗读师生对话。
⑵教学部首查字的方法：一个字哪部分是部首就到哪个部首里去
《练习二》教案11
一、 教材分析：
本次练习安排4个板块，内容包括学用字词句，写好铅笔字、读读背背及口语交际。学用字词句要求对学生用音序法进行写话。写好铅笔字要求把全包围结构的字写匀称。读读背背了解成语大意，熟记于心；对联是引起学生产生读背兴趣，鼓励学生收集、摘录春联。口语交际要求就我打算这样过好寒假为题展开讨论。苏教版小学语文二年级上册练习8教案教学设计精品
二 教学要求：
1、 观察描绘足球比赛场面，对学生进行说话训练。
2、 把全包围结构的字写匀称。
3、 读背成语和春联。
4、 口语交际
教学重点、难点：把话说完整。
教学时间：三课时
第一课时
教学目标：
1、学用字词句，观察足球比赛场面，对学生进行说话训练。
2、写好全包围结构的字
教学设计：
一、教学第一题
（一）审题。
读题，讨论题目要求 师强调要求。
（二）指导。
1、出示足球比赛图
问：同学们在干什么？
2、充分让同学说，教师给予几个词语：紧张、激烈、较量、旋转、见势不妙、扑、钻、兴奋、手舞足蹈
3、让学生展开想象，结合自己观看足球比赛的`情况，把自己当作队员，用第一人称向别人讲述进球的精彩场面。
4、动手试着写一写。
5、反诲 表扬好的。
二、教学第二题。
1、出示卡片 认读。
2、回忆描红、写字要求。
3、指导写回范写强调
4教学园国
5、学生练习。教师指导
第二课时
教学要求：读背成语、春联
教学设计：
一熟记成语
1、 出示图片
说说图上的内容，说清时间、场面、
2、 出示词语，读，理解
3、 请联想生活中的场面，用其中一个说话。
4、 练习背诵。
二、背诵春联
内容概括：这篇介绍了关于练习8,苏教版小学语文二年级上册练习8教案教学设计精品，希望对你有帮助！
《练习二》教案12
教学目标
1．训练学生的说话写话的能力，二年级上册第八单元教案 练习八。
2．能正确、美观地书写全包围结构的字。
3．能正确、流利地朗读、背诵成语和两副春联。
4．口语交际：我打算这样过寒假。教学重难点口语交际的训练
1．训练学生的观察、说话写话的能力。
2．能正确、美观地书写全包围结构的字。教具准备教学挂图、生字卡片。
教学过程一、教学第一大题
(一)指导看图说话。
1．(出示挂图)图上画了什么?他们在干什么?
2．足球是怎样飞人球门的?穿蓝色球衣的1号守门员是怎样扑球的?其他的球员和小观众看到后，表现是怎样的?
3．学生自己说，同座位互相说，互相纠正，补充，教案《二年级上册第八单元教案 练习八》。
4．指名说，师生共同纠正、指导。
5．小组之间再交流。
(二)指导写话。
1．把刚才说的话写下来。
2．教师巡视指导。如遇到不会写的'字，可以用音序查字法采查查字典。
3．反馈，交流。
(三)培养说话能力
1．审题，读题。
2。该怎样向别人讲述呢?可联系观看的足球比赛来想想。
3，教师提醒；讲述时要简明扼要，并且要用“我”。
4．四人一组说说，讨论讨论。
5，指名说，师生共同纠正、补充。
二、教学第二大题
1．审题，读题。
2．读读这三个生字。这三个生字有什么共同点?
3．学生观察字，说说怎样美观地写出来。
4．教师提醒：这三个生字里面部分不e8写得太大或太小。左右、上下空间要基本相等．
5．教师范写，学生描红，仿影，临写。
6．反馈．
第二课时教学目的
1．积累成语和春联。
2．口语交际：我打算这样过寒假。教具准备：教学挂图、成语卡片。教学过程一、教学第三大题
(一)教学第1小题。
1．审题，读题。
2．借助拼音读读成语．
3．指名读，师生共同正音。
4．看看图，想想成语的意思。指名说，学生相互纠正，补充。教师视情况做补充．
5．指导有感情朗读，背诵。
(二)教学第2小题
1．审题，读题．
2．你们知道什么是春联吗?教师简介有关春联的知识。
3．借助拼音读读春联。
4．读懂了春联的意思吗?指名说。
5．指导朗读，背诵。
二、教学第四大题
1．审题，读题。
2．小组之间讨论，交流。教师巡视指导。
3．指名说，师生共同纠正、补充。课堂练习设计课外练习设计板书设计教学反思
《练习二》教案13
教学目标：
能力目标：培养学生动手动脑能力，以及计算能力。
知识目标：
体验整数除以分数的计算方法，并能正确的计算。
情感目标：
培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。
教学重点：整数除以分数的计算方法。
教学策略：
在小组间交流合作的基础上，提高计算能力和计算速度。
教学准备：小黑板
教学过程：
一、导入新课。
前一课我们学习了整数除以分数的计算方法，你们还记得吗？老师考一考你们好吗，看题目。
6÷=÷=÷=÷=
2÷=÷=÷=÷=
通过提问，全班订正，导入新课。并评价。
二、用小黑板出示下列题目。
3x=x=10x=25x=
提问学生解方程的`规律，并指名说一说第一小题的解法。
其它题目独立作，全班订正。
三、课本第三题
指名说出题目的意思，然后解答，全班判定。
四、第四题
1、先独立计算，全班订正。
2、小组间交流发现了什么规律。
3、全班交流。
4、教师小结。
板书设计：
整数除以分数
除以真分数商大于整数
整数除以分数除以1商等于整数
除以假分数商小于整数
《练习二》教案14
教学内容：
教材练习四5~9。
教学目标：
1、 通过加减口算，使学生比较熟练地掌握口算方法。
2、 进一步巩固应用题的解题方法，指导学生正确选用条件计算所求问题。
教学过程：
一、计算练习。
1、练习四5。
1） 先估计一下下面每题的得数各是几十多，说说你是怎样想的？
2） 口算出结果并与估计的结果进行比较，集体订正
2 、练习四4。
1） 独立完成，集体交流。
2） 补充六道题，先说出每道题的运算顺序是什么，再计算。
6+（6+4） 89（2620）
87105 9+（487）
二、应用题练习。
1、练习四7。
1）出示第7题的`统计表，说说从这张统计表中你知道了什么？
2）如果要求小明比小红多跳几下应选择什么条件？（学生解答，。集体交流）
3）如果要求小红比小华少跳几下应选择什么条件？（学生解答，集体交流）
4）你还能提出什么问题？（学生独立提问题解答，集体交流。）
2、练习四8。
1）出示第8题，说说从图中你知道些什么？（有50名同学加入少先队，有54条红领巾够不够？）
2）有50位同学加入少先队，54条红领巾够不够为什么？
3）你知道红领巾多多少条吗？怎样算？为什么这样算？
3、练习四9。
1）出示第9题，指名说图题。
2）一共拿来40个鼠标，有46台电脑，这些鼠标够不够？为什么？（4046，所以不够）
3）你能提出什么问题？
（学生独立提问解答，集体交流。）
三、 作业布置。
四、教学后记：通过赛一赛的练习形式，调动学生的学习兴趣。
《练习二》教案15
第四课：综合练习
教学 时间：xxx
教学 内容：19页例10和练习四的第4－8题
教学 目标：
知 识：通过教学使学生学会画指定长度的线段。
能 力：通过综合练习使学生能巩固所学的知识。
教学重难点：通过综合练习使学生能巩固所学的知识。
突破方法 ：练习法
教 具：小黑板、投影机、
教 学 过 程
一、复习
1、指出下面哪些是直线、哪些是线段？
1 2 3 4 5
2、下面每个图形是由几条线段组成的？
1 2 3 4
二、教学例10
我们学过了画线段，线段是有长度的，现在我们来学习按指定的长度画线段，下面来画一条长3厘米的线段。画法：从尺的“0”刻度画起，画到3厘米的.地方，长在两端做上端点，这就是一条3厘米长的线段。自己练习画3厘米的线段。
三、练习
1、做练习四的第4题
2、做练习四的5－8题
板书设计： 第四课：综合练习
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