三年级下册《Do you like meat》教案

时间:2024-08-09 12:09:43 教案 我要投稿
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三年级下册《Do you like meat》教案范文

  作为一名教师,通常需要准备好一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的三年级下册《Do you like meat》教案范文,希望能够帮助到大家。

三年级下册《Do you like meat》教案范文

  教学目标:

  1.知识目标:学生能听懂、会说词:rice ,meat,fish ,milk ,noodles。

  能听懂、会说并运用句子Do you like…?Yes, I do./No,I don’t .

  2.能力目标:让学生们在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力,能使用本课的内容谈论对某物的喜好,能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。

  3.情感目标:教育学生不要挑食,增加营养才会有一个健康的身体。

  教学重点:

  单词,句型Do you like …?Yes,I do. No , I don’t.

  教学难点:

  掌握句子Pass me the rice, please. Here you are. Tom likes milk.

  教学方法:

  情境教学法,游戏教学法,交际教学法

  教具准备:

  单词卡片,多媒体课件,食物图片等。

  教学过程:

  Step 1. Warming up

  1.Greetings

  2.Do exercises together.

  T: Hello, boys and girls. I like morning exercises. I do it every day. Now I have an easy exercises here. Let’s do it together. OK?

  (设计意图:通过打招呼,做运动将学生们课后注意力转移到课堂上,并为下面的学习打下铺垫。)

  Step 2. Presentation

  1.T: Oh, so exciting. I like morning exercises. So what about you?(任指一生)What do you like?(师引导学生用课前准备的图片或实物回答:I like……

  2.学习新单词。

  T:(多媒体课件)I have many pictures . Which one do you like?

  S1: I like fish.

  T(点击课件):Fish .(板贴单词)并教学。

  S3: I like rice.

  T(点击课件):Rice.

  以此方式,学习milk,meat , noodles,教师在领读的基础上,抽查个别学生的掌握程度。

  (设计意图:采用喜闻乐见的游戏形式,复习了上节课所学的句型I like……,集游戏与趣味性为一体,让学生带着好奇心学习了本课的单词,调动了学生的积极性,使学生乐学、爱学。)

  Step 3.Learning the text

  1.操练单词

  2.教学句子Pass me ……Here you are .

  T(做口渴状):I’m thirsty . Pass me the milk, please .(师做手势,引起学生的注意。)

  T: Here you are .(师讲解含义并做动作)

  练习:

  (1)教师头戴厨师的帽子,用上Pass me __________, please . Here you are .的句子,将食物图片贴在相应的单词下面。

  (2)Play and say

  T:(出示一张Supermarket的情景图)

  Look, this is Jia Jia Yue supermarket. There’re so many toys(手指玩具一栏),and food here. Here are some food. Let’s ask and answer.师带上帽子,扮演售货员.请几组同学到前面进行表演.

  3.教师播放CD-Rom片,了解课文对话。

  (设计意图:英语教学的目的在于运用,这里通过创设一个超市

  购物的情境,让学生亲身体验,培养学生学以致用的习惯和热爱英语的情感.)

  Step 4. Practice

  (课件):呈现一个食物转盘,教师先做示范,当指针指在某种食物上时,教师提问某个同学。如

  Do you like bananas?

  Yes, I do .

  Pass me the bananas, please .

  Here you are.

  Thank you.

  示范后,让两个小组的同学做传球游戏,随着音乐的停止,一生模仿老师的对话与另一名同学进行对话。

  (设计意图:换一种新游戏增强学生学习英语的兴趣。)

  Step5.Summary

  用提问的方式总结这节课所学内容。

  (设计意图:查缺补漏,巩固所学知识。)

  Step6.Test

  翻译

  1. Do you like meat?

  2.Pass me the meat,please.

  3.你喜欢香蕉吗?

  (设计意图:练习题巩固所学知识。)

  Step 7.Homework

  1.调查一下同学们喜欢吃的食物。

  2.自己亲手制作一个调查表。

  (设计意图:学以致用,增强对英语学习的兴趣。)

  板书设计:

  Module 4 Unit 1

  Do you like meat?

  Yes,I do.

  No,I don’t.

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