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《我爱雪莲花》教案

时间：2024-08-10 09:08:17 教案我要投稿

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《我爱雪莲花》教案范文

　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的《我爱雪莲花》教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《我爱雪莲花》教案范文

　　教学目标

　　1．指导学生以欢快热烈的情绪活泼而有弹性的声音演唱《我爱雪莲花》。

　　2．通过简单的维吾尔族舞蹈动作的学习，培养学生的美感，更好地表现歌曲。

　　3．掌握八分休止符的时值。

　　教学重点

　　用正确的情绪演唱歌曲，并学习简单的舞蹈动作，培养学生的美感。

　　教学难点

　　掌握八分休止符的时值。

　　教学过程

　　一、谈话导入

　　1．师：老师做一个动作，你能猜出是哪个民族的舞蹈动作吗？

　　2、播放美丽的新疆风光图片，同时配新授歌曲伴奏音乐

　　让学生欣赏新疆美丽风光，感受新疆的风土人情，从视觉上给学生以冲击，让学生感到上音乐课就象在旅游，是在享受美的生活，激发调动学生的学习兴趣，为学习、理解、演绎歌曲奠定认识基础

　　师：知道我们现在到哪里了？

　　师：对，谁能来给我们大家介绍一下新疆？

　　3．师总结：新疆不仅有美丽的风景、好吃的水果、成群的牛羊，新疆还是个热情好客的民族。有一位新疆小姑娘“萨依拉”还好送给我们一首好听的歌曲。但是，她给我们提了一个小小的要求，想考考我们的同学们，挑战成功了就能听到她优美的歌声了，同学们有信心吗？

　　4．师：（出示挑战一）根据节奏自我介绍

　　2 4 Χ Χ ΧΧ Χ ΧΧΧ ΧΧ Χ ΧO

　　a、生试拍

　　b、指生拍

　　c、按节奏介绍自己

　　d、个别学生按节奏介绍自己

　　e、全体学生一起介绍自己

　　5．（出示挑战二）用你喜欢的小动物的叫声模仿出下面的节奏

　　2 4 ΧO ΧO Χ Χ Χ ΧO ΧO

　　a、师：同学们，刚才的挑战中只有一个空拍，在这个挑战里，多了好几个，你能行吗？试一试吧？

　　b、谁来用自己喜欢的小动物的叫声给大家模仿一下？

　　c、师：我们一起来

　　d、师：（出示“挑战成功”）恭喜同学们，挑战成功！大家真棒！

　　6．挑战通过，听，萨依拉的歌唱起来了！

　　（播放范唱，组织同学们边听边拍手）

　　二、学习歌曲

　　1．初听

　　提问这首歌曲的情绪，速度…… 听完后你的心情怎样？

　　2．复听

　　师：歌曲里面唱了什么？

　　生：冬不拉、雪莲花……

　　3．师：谁来给同学们介绍一下冬不拉和雪莲花呢？

　　生回答

　　师总结：刚才同学们说得真好！老师发现我们班的同学们真是些爱读书，会思考的好孩子。新疆不仅有美丽的风景，各种美味的水果，新疆人民还能歌善舞，“冬不拉”就是他们常用的乐器，几乎每个新疆人都会弹奏。

　　师：我们一起来认识一下“雪莲花”吧？

　　（边播放图片边介绍）雪莲花生长在高寒地带，非常珍贵，非常稀少，她既是一种贵重的药材，又是一种象征圣洁的花，新疆人民把它看作是吉祥、祝福的象征，会把它献给最崇敬、最敬爱的人。

　　同学们，这么圣洁、珍贵的花，你们喜欢吗？

　　下面就让我们一起来学习这首《我爱雪莲花》

　　4．学唱旋律

　　（出示谱例）

　　a、解决巩固知识点“空拍”和“反复记号”

　　b、师：请大家随着老师的琴声一起用“la”或者其他的你喜欢的音来模唱一下歌曲的旋律吧？

　　c、生试着模唱

　　d、抽查唱

　　5．学唱歌词

　　6、歌曲处理

　　师：同学们，歌曲中萨依拉把雪莲花献给了谁？

　　边防军是什么人？

　　你知道萨依拉为什么要将珍贵的雪莲花献给边防军了吧？

　　生：是为了表达对边防军叔叔的感谢、敬爱之情… …

　　师：你想不想和萨依拉一起，把自己最美的歌声、最美的舞蹈献给边防军叔叔？

　　集体练习

　　启发学生边唱边跳

　　三、创编拓展

　　师：同学们，歌曲中萨依拉把最珍贵的雪莲花献给了敬爱的边防军叔叔，如果是你，你会把什么敬献给边防军叔叔？

　　生：我的舞蹈，图画… …

　　师：现在，你还想对什么人表达你的感谢、崇敬之情？

　　生自由创编

　　分组表演

　　个别抽查

　　生交流

　　师点评

　　四、总结

　　师：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？和大家交流一下吧。

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