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幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》（通用5篇）
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》 1
教学目标
1．理解歌曲内容。
2．能够根据歌曲的内容进行对唱。
3．在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
4．经过舞蹈活动促进全身运动。
重点难点：
理解歌曲内容。
环境与材料：
1．晚上和家长到户外看星星、数星星。
2．音乐录音带
重点指导：
能够根据歌曲的内容进行对唱。
活动过程：
一次备课
复习儿歌
--请幼儿一起朗诵儿歌《我和星星打电话》。
欣赏歌曲
--播放歌曲录音，幼儿欣赏。
--教师弹唱，幼儿跟唱。
学一学
--幼儿分成两组，一组扮星星，一组扮小朋友，在教师的提示下试着学一学小
朋友和小星星的对话。然后互换角色。
--教师播放歌曲。幼儿在音乐的引领下。跟唱歌曲。
演一演
--教师引领幼儿为每一句歌词加上动作，尝试进行表演唱。
--将幼儿分成两组，前两个乐句由两组合唱。从第一个"喂"开始，幼儿分别扮星星和小朋友，分组演唱。
--引导幼儿体验角色的情绪，并用歌声和表情将其表现出来。
活动反思：
精巧的设计，童化的`语言，把幼儿带入一个轻松、愉快的学习氛围。幼儿在活动中通过师生之间打电话，生生之间打电话轻松学会了诗歌，同时练习幼儿的口语表达，丰富幼儿的生活经验，锻炼幼儿与人交谈的能力以及打电话的基本礼仪。自制的魔术带、小手机、挂图既规范、实用，又给幼儿带来无穷的快乐。用轻松的音乐、精美的教室布置，很好的处理了课后延伸环节，使幼儿不仅轻松学会了诗歌，而且了解了许多宇宙方面的知识。整节课思路清晰、趣味浓厚、教具精巧。幼儿学习积极、主动。教师始终是一个玩伴的角色，给幼儿创设了一个想学、争学、会学的宽松氛围，很好的完成了本课的教学内容。
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》 2
设计意图：
随着科学技术的快速发展，人们之间的联络方式也多了起来，电话成了人们的主要联系方式，孩子们对电话也是充满了浓厚的兴趣。《我和星星打电话》是一首充满着童趣而且很欢快的儿歌。在理解歌词的基础上激发幼儿主动学唱歌曲的乐趣，从而培养幼儿对音乐的感受力及表现力。
活动目标：
1.感受乐曲旋律，体验与同伴对唱的乐趣。
2.能理解歌曲中的歌词，曲调，能大胆进行表演。
3.完整演唱歌曲，并能用舒服的声音演唱。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：
歌曲图谱，琴，我和星星打电话音乐。
活动过程：
一、 带领幼儿入场，练声
1、带领幼儿唱小星星做动作，进入活动室
2、练声：《小星星你好》
二、欣赏音乐。
(一)完整欣赏音乐。
师：今天呀有一位小朋友他告诉老师一个秘密，老师悄悄的告诉你们，他呀和星星打电话了呢，我们一起听听他们都说了什么?(完整欣赏歌曲)提问：听完歌曲有什么感受?提问：歌曲里都唱了谁?歌曲里发生了一件什么事情?
师：这首歌曲还有一个好听的名字叫《我和星星打电话》和老师一起说一遍。
(二)教师清唱感受歌曲内容。
师：现在老师唱一遍给宝贝们听，我们一起来听一听小朋友和小星星在电话里都说了些什么。提问：歌曲里唱了什么?(幼儿泛讲，教师用相应的歌词唱出。)(让幼儿们大胆表演)师:你们喜欢歌曲中的'哪一句，哪位勇敢的小宝贝出来当小老师教给大家吧。
三、学唱歌曲。
(一) 出示图谱，说歌词。师：宝贝呢都是大班的孩子啦，都学了很多本领啦，现在呀老师这有一个挑战，不知道我的宝贝们敢不敢接下?哇，我的宝贝们可真厉害，那现在老师就说说这个挑战是什么!(出示图谱1)师说:这是小朋友和星星给我们带来的，老师的挑战就是，让你们按照上面的节奏，拍手说歌词，你们现在还有勇气接受吗?都有啊，真是一群厉害的宝贝(教师引导幼儿看图谱有节奏的说歌词)
(二) 学唱第一段。师：宝贝们勇敢的完成了挑战，现在让我们一起来学学小朋友说的话，学会啦我们也和星星打电 话!(教师唱一句幼师唱一句)
(三) 完整演唱第一段。师：宝贝们真棒，老师和宝贝们说呀，小朋友在和小星星打电话的时候非常高兴，所以我们要露出美丽的笑容来唱歌，前面用跳跳的声音，后面用春风一样柔美的声音来唱，让我们完整的唱招惹你想说的话!
(四) 学唱第二段。师：小朋友问了小星星这么多问题，我们看小星星是怎么回答的，现在让我们一起拍拍手说歌词(出示图谱2)师:宝贝们又再次完成了挑战，现在我们还该回答小朋友问我们的问题啦!现在我们学学星星说的话!(教师唱一句幼儿唱一句)(完整唱第二段)师:现在让我们回答小朋友的问题吧!完整的唱第二段。
四、教师完整的唱整首儿歌，教师一句幼儿跟唱一句。
五、分角色演唱。活动延伸:小宝贝想知道星星那都有些啥吗?回到家后和爸爸妈妈一起研究，问问爸爸妈妈星星那都有点啥!
活动反思：
活动一开始，我从孩子们的生活入手，通过幼儿回忆自己和爸爸妈妈的打电话内容，紧接着通过给航天英雄打电话致以歌声的问候，巧妙地让孩子们进行了发声训练，再通过航天英雄的回话，激起幼儿想跟星星交朋友、打电话的兴趣，继而引出了充满好奇、喜欢探索。为了让幼儿更好地理解领唱与齐唱这种演唱形式，我和幼儿分别交换角色领读歌词、齐读歌词，在老师深情并貌的演唱后。
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》 3
活动目标：
1、初步学唱歌曲，唱准歌曲的附点音符，并会用对唱的方式演唱歌曲。
2、能用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。
3、通过歌曲让幼儿想象太空的奥妙，激发幼儿对科学的求知欲和好奇心
活动准备：
1、帮助幼儿理解歌词的.画有太空、宇宙的图片。
2、电话一部，小星星头饰一个。歌曲《我和星星打电话》的录音磁带
活动过程：
一、随歌曲音乐，教师带领幼儿做星星眨眼的动作进入教室。
1、出示太空图片
师：小星星们就住在太空里，那我们人类怎样才能到太空中去呢?
2、引导幼儿积极思考、大胆想象。
(坐飞机、乘火箭、驾飞船)
二、理解歌词，学唱歌曲
1、欣赏歌曲，了解内容。
师：有一位小朋友和小星星在打电话，请你来听一听，他们在打电话的时候，都说了些什么?
(播放歌曲录音，幼儿欣赏)
2、教师根据幼儿回答，边出示相应图片边引导幼儿说说。
“小朋友对小星星说了些什么呢?
小星星对小朋友说了些什么呢?”
(引导幼儿熟悉歌词。)
3、用动作提示的方法让幼儿熟悉、理解歌词。
教师边做动作边有节奏的念歌词。
三、理解歌词的基础上，完整学唱歌曲
1、轻轻地跟着琴声完整唱一遍。
2、提醒幼儿唱准歌曲的附点音符部分，用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。
3、引导幼儿创编动作，加动作表演歌曲。
4、用对唱的方式表演歌曲。
(1)、师生对唱。(老师扮演小朋友，幼儿扮演小星星。)
(2)、幼儿对唱。(一半幼儿扮演小星星，另一半幼儿扮演小朋友，边唱边加上动作表演。)
四、结束活动：
教师小结：太空中有很多奥秘需要我们去探索、去发现。我们现在要努力学习本领，长大了才能到太空去探险。
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》 4
设计意图：
随着科学技术的快速发展，人们之间的联络方式也发生了很大的变化，电话已经成为我们日常生活中不可缺少的通讯工具，幼儿也会经常接触到电话。《我和星星打电话》是一首充满童趣和幻想的歌曲，歌曲借助了幼儿喜欢的游戏形式，将歌曲中的节奏型用拍手表现出来，通过活动让幼儿感受音乐的节奏和旋律，激发幼儿的创造力和想象力，体验音乐活动的乐趣。
活动目标：
学唱歌曲，能唱准附点音符和休止符，感受歌曲的旋律和节奏。
理解歌词内容，尝试根据歌曲内容进行情境表演。
体验音乐活动的乐趣，增进与同伴之间的情感交流。
活动准备：
物质准备：电话道具、音乐磁带、图谱。
经验准备：幼儿有打电话的经验。
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿兴趣。
教师出示电话道具，提问：这是什么？你打过电话吗？打电话时你会说什么？
教师扮演小星星，与幼儿进行互动。
小星星：喂，你好！我是小星星，你是谁呀？
幼儿：小星星，你好！我是 [幼儿名字]。
小星星：[幼儿名字]，你找我有什么事吗？
幼儿：小星星，我想和你交朋友，你愿意吗？
小星星：当然愿意啦！我们来玩个游戏吧。
二、学唱歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
教师播放音乐磁带，幼儿倾听歌曲。
教师根据歌曲内容，引导幼儿理解图谱。
（1）教师：小星星在电话里说了什么？
（2）教师：歌曲里有哪些音符？它们表示什么意思？
（3）教师：休止符表示什么？我们应该怎么做？
教师带领幼儿根据图谱学唱歌曲。
（1）教师逐句教唱歌曲，幼儿逐句学唱。
（2）教师引导幼儿用拍手的`方式表现歌曲中的节奏型。
（3）幼儿分组演唱歌曲，教师进行指导。
三、情境表演，体验音乐活动的乐趣。
教师引导幼儿根据歌曲内容进行情境表演。
（1）教师：小星星和小朋友在电话里说了什么？
（2）教师：小朋友们是怎么回答小星星的？
（3）教师：小星星和小朋友们约好了什么？
幼儿分组进行情境表演，教师进行指导。
请幼儿上台表演，其他幼儿进行评价。
四、活动延伸，增进与同伴之间的情感交流。
教师：小星星和小朋友们成为了好朋友，他们还会说些什么呢？
幼儿自由讨论，教师进行指导。
教师：小朋友们，你们想和小星星成为好朋友吗？那我们一起去给小星星打电话吧！
活动反思：
在本次活动中，我通过情境导入、学唱歌曲、情境表演等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，感受音乐活动的乐趣。在活动中，我注重引导幼儿用拍手的方式表现歌曲中的节奏型，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，同时也培养了幼儿的节奏感。在情境表演环节，我让幼儿分组进行表演，让每个幼儿都有机会参与到活动中来，同时也培养了幼儿的合作意识和团队精神。在活动延伸环节，我让幼儿自由讨论，激发了幼儿的想象力和创造力，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束了本次活动。
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》 5
一、活动目标
感受歌曲的旋律和节奏，学唱歌曲《我和星星打电话》。
能够根据歌曲内容进行情境表演，体验与同伴一起表演的乐趣。
激发幼儿对宇宙的好奇心和探索欲望。
二、活动重难点
活动重点：学唱歌曲《我和星星打电话》，并能够用自然、流畅的声音演唱。
活动难点：能够根据歌曲内容进行情境表演，表现出与星星通话时的快乐和惊喜。
三、活动准备
物质准备：电话道具、音乐磁带或 CD、图谱。
经验准备：幼儿有过打电话的经验，对星星有一定的了解。
四、活动过程
（一）导入部分
教师出示电话道具，引起幼儿的兴趣。
教师：“小朋友们，你们看这是什么？”（电话）
教师：“电话可以用来干什么呢？”（打电话）
教师模仿打电话的动作，与幼儿进行互动。
教师：“现在，我要和星星打电话了。”（做打电话的动作）
教师：“喂，你好呀，星星！”（停顿）“我是 [幼儿名字]，我想和你交朋友。”（停顿）“你愿意吗？”（停顿）“好的，再见！”（放下电话）
教师引导幼儿思考与星星打电话的话题。
教师：“小朋友们，你们想和星星说什么呢？”（鼓励幼儿大胆表达自己的'想法）
（二）基本部分
教师播放音乐磁带或 CD，让幼儿倾听歌曲《我和星星打电话》。
教师：“刚才我和星星打电话的时候，还唱了一首歌，你们想听吗？”
教师：“这首歌的名字叫做《我和星星打电话》，我们一起来听一听吧。”
教师再次播放歌曲，引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
教师：“小朋友们，这首歌好听吗？”（好听）
教师：“那我们一起跟着音乐来打拍子吧。”（引导幼儿用拍手、拍腿等方式打拍子）
教师根据歌曲内容，逐句教幼儿学唱歌曲。
教师：“小朋友们，我们一起来学唱这首歌吧。”
教师：“我和星星打电话，电话号码是 12345。”（唱完后，引导幼儿一起说 “喂，你好呀，星星！”）
教师：“星星星星满天跑，我的电话打来了。”（唱完后，引导幼儿一起说 “我是 [幼儿名字]，我想和你交朋友。”）
教师：“你愿意吗？你愿意吗？”（唱完后，引导幼儿一起说 “好的，再见！”）
教师带领幼儿一起完整地演唱歌曲。
教师：“小朋友们，我们一起来把这首歌完整地唱一遍吧。”
教师引导幼儿根据歌曲内容进行情境表演。
教师：“小朋友们，现在我们来扮演打电话的人，一起和星星打电话吧。”
教师：“我和星星打电话，电话号码是 12345。”（唱完后，教师拿起电话道具，假装与星星通话）
教师：“星星星星满天跑，我的电话打来了。”（唱完后，教师引导幼儿一起说 “我是 [幼儿名字]，我想和你交朋友。”）
教师：“你愿意吗？你愿意吗？”（唱完后，教师引导幼儿一起说 “好的，再见！”）
教师：“小朋友们，你们觉得和星星打电话有趣吗？”（有趣）
（三）结束部分
教师对活动进行总结，表扬幼儿的表现。
教师：“小朋友们，今天我们一起学习了歌曲《我和星星打电话》，还进行了情境表演，你们表现得都非常棒！”
教师带领幼儿一起复习歌曲。
教师：“小朋友们，我们一起来把这首歌再唱一遍吧。”
教师引导幼儿在课后继续进行与星星相关的活动。
教师：“小朋友们，今天我们和星星打了电话，你们还想和星星做什么呢？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）
教师：“那我们在课后可以继续和星星做游戏，比如画星星、做星星手工等等。”
五、活动延伸
区域活动：在美工区投放与星星相关的材料，如星星卡片、星星贴纸、彩色纸、胶水等，让幼儿制作星星手工，如星星挂件、星星风铃等。
家园合作：请家长在晚上带幼儿观察星星，引导幼儿了解星星的形状、颜色、大小等特征，并与幼儿一起数星星、唱星星的歌曲。
日常活动：在日常生活中，教师可以引导幼儿观察天空中的云朵、飞机等，培养幼儿的观察力和想象力。
六、活动反思
在本次活动中，我通过情境导入、歌曲欣赏、学唱歌曲、情境表演等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，感受与星星打电话的乐趣。在活动中，我注重引导幼儿用自然、流畅的声音演唱歌曲，并通过情境表演的方式，让幼儿体验与星星通话的快乐和惊喜。在活动延伸环节，我通过区域活动、家园合作、日常活动等方式，让幼儿在课后继续进行与星星相关的活动，进一步激发了幼儿对宇宙的好奇心和探索欲望。
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