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看冰灯教学教案
在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的看冰灯教学教案，欢迎大家分享。
教学目标
1、学会本课13个生字，理解“引人注目晶莹”等词语。
2、默读课文第3自然段，能说出是按什么顺序写的，写了哪些内容。
3、能有感情地朗读最吸引自己的一段课文，体会冰雕的美丽和观赏冰雕时的欢乐心情。
4、能仿照例句用“看望”造句。初步学会把两句话并成一句话。
5、能将打乱次序的6个句子，按事情发展顺序整理成一段通顺的话。
教学重点与难点
教学重点：默读理解第3自然段的叙述顺序及内容。
教学难点：理清全文按方位顺序叙述的方法。
教学准备
教学投影片、课文录音、生字词卡片。
教学时间：
2课时
第1课时
（一）教学目标
1、学会本课生字、新词，会用“看望”造句。
2、默读课文，按课后第1题了解课文大概内容。
3、能正确朗读课文。
（二）教学过程
1、谈话揭题。
你们见过冰灯吗？冰灯是我国东北城市哈尔滨冬天的一大景观。（读准“滨”bīn）它是用冰做成的灯。那么冰灯究竟是怎样的呢？让我们跟着冬冬一起去看看美丽的冰灯吧。（板书：28、看冰灯）
2、听录音或范读，感受冰灯之美。
3、自读课文。
（1）轻声读课文，要求读注音，看清形，读通文。
（2）或联系上下文理解不懂的字词。
4、检查自学。
（1）认读生字，并按课文组词。（重点：赏shǎng、莹yíng烁shu）
（2）分析字形，说部首、笔顺。（重点：赏、佛）
（3）（投影）按结构说生字：左右结构（）、左中右结构（）、半包围结构（）。
（4）词义质疑问题，理解“看望”，并口头造句。
5、默读课文。
（1）默读课文，思考下列问题。
①课文写谁？在什么时候，到什么地方看冰灯？（要求连起来说一句完整的话。）
②冬冬在哪些地方看冰灯？用“——”划出。看到哪些冰灯？用“ ”划出。
③你最喜欢的冰灯有哪些？为什么喜欢？
（2）讨论交流。
（3）引说。（师说“地方”，生说“看到什么”）
6、朗读课文。
7、课堂练习。
（1）抄写生字、新词。（每个3至5遍）
（2）完成《作业本》
（2）第1、3、4题。
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