幼儿社会教案合作

时间:2024-08-07 19:58:00 教案 我要投稿

幼儿社会教案合作

  作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的幼儿社会教案合作,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿社会教案合作

幼儿社会教案合作1

  活动目标:

  1、通过游戏、实践等活动,初步了解合作的重要。

  2、尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力。

  3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐。

  活动准备:

  1、课件、音乐

  2、四只袋子,海洋球若干。

  3、每桌一张记录表,黑色笔每人一支。

  活动过程:

  一、开始部分情境导入,感受合作。(引导幼儿观看视频,提问引出合作。)

  1、孩子们,今天我给你们带来了一个视频,请你们看看视频里发生了一件什么事情?

  2、视频里发生了什么事?在拔萝卜时遇到了什么困难?他们是怎么解决的?

  3、有时候有些事情,一个人做很难,几个人或很多人一起合作就变得轻松了。大家共同完成的这件事叫做合作。这个萝卜就是大家合作拔出来的。

  二、基本部分

  1、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作

  (一)讨论、交流在平时的生活中有哪些事情合作才能完成?

  (二)出示图片,引导幼儿合作统计泡泡的数量

  2、观看图片讨论,感知单独统计的困难

  (1)你看到了哪几种颜色的泡泡?

  (2)你能自己全部数出来吗?

  2、小组尝试合作统计

  (1) (出示统计表)哦,原来我们可以一组的小朋友合作来完成,今天老师给你们带来了一张统计表。

  (2) (分析统计表。)你们看懂这张统计表吗?每一组只有一张统计表怎么办?

  (3) 幼儿统计。

  3、对照正确答案,理解合作中的每一个人都很重要

  (1)你们都统计出来了?(把幼儿完成的统计表张贴在黑板)

  (2)到底哪一组合作得最好呢?我们一起来看看答案就知道了。

  (3)(出示答案)为什么他们没有成功?什么颜色的没数对?

  (4)整个团队合作没有成功,看来大家合作的'时候每一个人都很重要。

  三、引导幼儿在装海洋球的游戏中学会合作小朋友们数泡泡数的不错,我要送给大家一件礼物,是什么呀?(海洋球)

  (一)让幼儿单独装海洋球球,发现并协商解决问题

  (1)请你们每个小组选一个小朋友上来玩游戏,音乐停比赛就结束,看谁装进袋子的球最多。

  (2)我们一起来数一数。你在装球的时候遇到了什么困难?

  (二)小组尝试分工合作,引导幼儿帮忙解决问题

  1、有什么办法让袋子不漏球呢?你们四人一组商量一下,一起合作试一试。音乐停,小朋友就不能装球了哦。

  2、我们来看看哪个组装的最多。

  3、请你们这组的小朋友来介绍一下,你们是怎么装的?

  (三)小组再次协商,第二次合作装球

  1、给你们一点时间,赶快商量一下这一次准备怎么合作。

  2、幼儿合作装球。

  四、结束部分经过我们的合作,小朋友们装的球都比第一次的多了,祝贺大家合作成功!咱们把海洋球带到班上和其他小朋友一起玩吧!

幼儿社会教案合作2

  活动设计思路:

  生活在集体当中的每个成员,我们都会常常为了完成某项共同的工作或任务,与他人合作。然而,如何与他人合作,怎样才能使共同的工作完成得更好,这种能力不是每个人都具备的,对于六、七岁的幼儿来说更是如此。在工作中教师发现:幼儿在各种活动中,在遇到了困难的时候,不懂得与别人合作,更不知道如何去与他人合作。

  因此,设计以"快乐合作"为教学活动内容, 让幼儿联系自己的实际生活,谈谈在生活、学习中是怎样与人合作的。为了进一步培养孩子们的合作意识,再一次体验合作情感,在本活动中教师又设计了"同心鞋"这个游戏,通过游戏,更加印证了:合作才有力量!希望通过这个活动,使幼儿初步懂得什么是合作,并且认识到:有些事情光靠个人的努力是完不成的,需要大家的合作才能成功,使幼儿初步感受到合作的重要性。

  活动目标:

  1、通过游戏活动,使幼儿理解“合作”的意义。

  2、帮助幼儿在体验中懂得如何与他人合作,感受合作游戏的乐趣。

  活动准备:场景设置、同心鞋、相关图片若干。

  活动过程:

  一、情景导入

  设置场景:活动室有许多“阳光小屋”的'家具,请幼儿搬移。

  教师提问:

  1、刚才你们是怎样整理家具的?

  2、如果只请一位小朋友做这件事情能完成吗?为什么?

  教师小结:有许多事情光靠一个人的力量是不行的,需要大家一起做才能完成,这就是——合作。

  二、幼儿游戏,体验合作

  1、小朋友都希望与别人合作,我们一起来做一个“同心鞋”的游戏。

  (每两名幼儿自由编为一组。)

  2、幼儿初步尝试,教师巡视

  教师提问:

  1、“同心鞋”的游戏需要几个人一起走?

  2、两个人一起走和自己走有什么不同?

  3、穿上““同心鞋”走路,你遇到了什么困难?

  3、教师设疑:穿上““同心鞋”走路,两个人怎样合作才能够成功?

  幼儿带着问题,再次尝试游戏。

  教师提问:

  1、这一次,你们成功了吗?是怎么走的?

  引导幼儿讨论:穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之间互相商量和体谅,注意步调一致。

  引导幼儿小结:在“同心鞋”的游戏中,通过两个人的合作,大家都成功了。合作给我们带来了快乐!

  三、幼儿结合生活经验,讨论自己能够理解的合作。

  教师提问:游戏需要合作,那在我们平时的生活活动中、在幼儿园里还有哪些事也是需要合作的呢?

  引导幼儿小结:在平时的生活活动中,小朋友经常会与别人合作,把一件事做得又快又好。因为有了相互合作,再大的困难也能被克服,合作才有力量

  与别人合作是一件快乐的事情。只要大家同心协力、互相合作,什么事都难不倒我们。合作起来力量大。

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