中班语言醒来了故事教案

中班语言醒来了故事教案

　　作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的中班语言醒来了故事教案，欢迎大家分享。

　　教材分析:

　　故事《醒来了》是一篇具有儿童情趣，把故事中的小动物拟人化了的童话故事，故事重点通过小动物之间亲切的问候、对话，互相传递春天到来的信息，让幼儿了解春天来了大自然里小动物和季节变化的关系，幼儿通过学说故事中的角色对话，激发了他们了解大自然、亲近大自然、感受大自然的积极情感。

　　活动目标：

　　1、能记住故事的主要角色与主要情节。

　　2、通过学说小动物之间的重点对话，培养幼儿连贯表达的能力。

　　3、激发幼儿对春天里的小动物的喜爱和好奇，萌发幼儿亲近大自然的情感。

　　活动准备：

　　1、丰富有关动物冬眠的常识。

　　2、多媒体课件、录音机。

　　活动过程：

　　1、以课件中“春姑娘”请幼儿猜谜语的方式，引出活动主题：

　　导入语：小朋友，春天来了，我们周围都发生了那些变化？今天我们请来了春姑娘，她给小朋友带来了几个小谜语，请你们猜一猜：

　　谜语：一把刀，水中漂，只有眼睛没有毛。是什么？（鱼）

　　小时穿黑衣，长大穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。是什么？（青蛙）

　　日日夜夜忙不休，飞来飞去花丛中，采下粮食好过冬。是什么？（蜜蜂）

　　（点评：结合多媒体课件通过猜谜语的形式引出活动主题，这种新的尝试，打破了以往用图片、谈话等引出活动主题的方式，而是以动态的画面、小动物的声音再现等，让小朋友来猜谜语，目的是调动幼儿思维的专注性，这种专注，能吸引幼儿饶有兴趣的参与到活动的下一个环节当中，为理解故事情节做了一个很好的铺垫。）

　　２、欣赏故事，记住故事主要情节；

　　提问：

　　（１）故事里的小动物在什么季节醒来了？

　　（２）冬天它们到哪里去了。

　　（点评：此环节让幼儿在完整欣赏故事后，教师设计了两个具有开放性的提问，幼儿可以根据所听故事的内容进行回答，也可根据自己的已有经验进行回答，为幼儿提供了一个想说、敢说的语言环境，记住了故事中的重点角色，为后面学说对话做了准备。）

　　３、结合课件，进一步理解故事内容。

　　（１）欣赏课件第一段后，提问：小鱼和小青蛙互相见面后的心情是怎样的？它们都说了些什么?

　　（２）欣赏课件第二段后，提问：小青蛙和小鱼冬天都发生了什么。

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