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两个铁球同是着地的教案
作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的两个铁球同是着地的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标
1．学会本课10个生字及其组成的常用词语。
2．理解课文内容，了解段与段之间的联系。
3．能正确、流利有感情地朗读课文；能背诵课文第三自然段。
4．学生能从伽利略敢于大胆怀疑大哲学家的说法，并通过反复试验证明自己的怀疑是对的，认识到权威的话往往不全是对的，教育学生学习伽利略破除迷信，献身科学的精神。
教学重点、难点
学会含义深刻的句子。
教学过程：
一、课前谈话：
1、自由朗读单元提示：
2、交流：这一单元的主题是：认准目标》不懈努力，从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普通人，课文中的这些人物的身上都具有一种执着专注、不懈的追求的精神。
3、先让我们走进这一单元的打头课文《两个铁球同时着地》，课文中介绍了两个人物，一个是伽利略，一个是亚里士德，他们是怎样的人物，按你的了解作一个简单的介绍。（教师补充）
伽利略，17世纪意大利伟大的科学家。是一位敢于提出疑问，大胆试验的人。具体说，是物理学家，天文学家。他是利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人。他发现月球表面高低不平，木星有四个卫星，太阳黑子、银河由无数恒星组成的等等。今天我们学的《两个铁球同时着地》，也是伽利略的一个非常了不起的物理现象。
亚里士多德，两千三百多年前希腊的哲学家，研究科学的人都信奉他。他说的话被看作是不容许更改的真理。马克思和恩格斯都称他是古希腊哲学中最博学的人物。）
4、两位科学家，一位是两千三百年前古希腊的，一位是三百年前意大利的。两位科学家相距两千年，怎么走进一个故事里？是谁起了作用呢？（存疑）
二、初读课文，自学生字词
1．提出读书要求：自己小声读课文，想课文讲了一件什么事；画出生字词，借助工具书自学。
2．同桌间互相听读课文，并正音。
3．指名分段读课文，检查朗读情况，注意将这些词语读正确：着地、伽利略、信奉、亚里士多德、解释、更改、的确、比萨城、胆大妄为、固执。
三、默读课文，初步感知人物
1．默读全文，画出使你深受启发的句子，反复读一读，并在空白处写一写自己的感受。
2．小组内初步交流。
四、自主读书，诱导感悟
1．同学们，我们已经充分自读了课文，并初步交流了自己的读书感受。下面，就请同学们再一次放声朗读课文，可自读，也可同桌间轮读。（学生自主读书）
2．把你认为自己读得最好得段落读给大家听。
五、巩固生字词
1．指名读生字，自主记忆字形。
2．指导书写：辩（注意中间是言字旁）奉（下面是两横）妄（上面是亡，不要多点）执（右边是丸，不要少点）释（右下边不要多一横）。
3．抄写生词、课堂练习的1、2小题。
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