幼儿园小班布艺教案

时间:2024-06-01 06:31:12 赛赛 教案 我要投稿
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幼儿园小班布艺教案(精选11篇)

  作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢?以下是小编整理的幼儿园小班布艺教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班布艺教案(精选11篇)

  幼儿园小班布艺教案 篇1

  一、活动培养方向:

  通过欣赏与感受布贴画艺术作品,激发学生的审美情趣,让学生受到艺术美的熏陶。发挥团队智慧,培养团结协作精神。

  用废弃的布料边角也能创造艺术作品,生活中并不缺少美,只是缺少了善于发现美的眼睛和愿意,缺少了发现美的心灵,我们用巧手诠释美,用心灵创造美!

  二、活动目标:

  1、通过学习了解色彩与搭配,了解布贴画的概念、特点起源

  2、通过学习使学生初步了解布贴画的制作方法

  3、通过实际操作提高学生的动手操作能力

  4、通过欣赏布贴画,创作布贴画提高学生的审美情趣,激发学生的创作欲望。

  5、通过分组活动,提高学生的团结合作能力。

  三、活动重点、难点:

  布贴画的制作方法(实际操作)

  四、活动措施:

  1、分组法

  2、演示法

  3、讲解法

  4、指导法

  五、活动工具及物品:

  1、模版

  2、底板

  3、复写纸

  4、剪刀

  5、铅笔

  6、浆糊和刷子

  7、废旧布料等

  六:活动过程

  ㈠、布贴画作品展示。

  1、市场布贴画展示。

  2、学生布贴画作品展示。

  ㈡、教师讲解。

  1、布的起源。

  2、色彩与搭配。

  3、布贴画的起源。

  布贴画,原名宫廷补绣,俗称布贴画,又叫布堆画、布贴花、布摞花,还叫拨花。底子多用白色,也可用其他颜色,视所要表现的内容而定。布贴画色彩丰富鲜艳,剪贴的`边线明朗整洁,富有木刻版画的刀木特点。和丝绸剪贴画相近似仅原料有别。

  它以粗布为原料,用袋装染料直接高温染制成各种颜色,由巧手妇女剪贴而成。被文化部命名为“全国现代民间美术画乡”的延川县,地处黄土高原腹地,位于延安以东的黄河岸边,受鄂尔多斯草原的影响和蒙汉民间艺术相互渗透,其民间传统艺术具有独特魅力。延川人在当地传统民间剪纸、刺绣、壁画、布贴工艺的基础上,从生活出发,就地取材,采用不同色彩、不同质地、不同形状的布块,通过布缝和补花布饰手工艺,创造出画面具有浮雕感的布贴画。所谓布缝,就是

  大面积的拼贴,包括贴块、缝合、镶花和拼接;所谓补花,就是小面积的花饰纹样点缀,即在一块底布上贴、缝、镶上有布纹样的布片。布贴画与当地群众的生活关系密切,如:农家妇女用各种颜色的碎布头剪贴虎头、花卉和各种吉祥图案,缀纳在儿童衣帽和鞋子上;有的剪贴成“鱼戏莲”装饰在新婚男女的枕头上。

  4、布贴画的概念

  布贴画是一种以剪刀代替笔,以布为色经过粘贴而成的工艺品或装饰品。

  5、布贴画的特点

  a、以剪刀代替笔,以布为色。

  b、突出贴子。

  c、变废为宝(用布的边角料、下脚料)

  d、是我国的民间艺术品

  6、布贴画的分类(按内容分)

  a、人物类

  b、动物类

  c、植物花卉类

  d、山水风景类

  e、民间故事传说类

  f、喜庆吉祥类

  7、布贴画的市场

  8、布贴画的制作方法(教师重点讲解)

  一)构图

  方法一、直接在底版上画出粘贴的内容

  方法二、利用模版通过复写纸将图案印在底板上

  注意事项:

  a、复写时,复写纸、模版、底板三者固定好

  b、复写时用力均匀,不易用力过大

  c、利用模版时学生应对图案加以修饰创作,粘贴出有自己丰富思想的图案。

  二)构思

  a、图案颜色的设计与搭配

  b、图案各个部位粘贴的先后顺序

  c、构思自已的创作思想

  三)选布

  a、大小适宜,便于裁剪,不浪费

  b、选布要有序,遵守纪律

  c、颜色选择要灵活

  四裁剪

  先将图案复写到布上,再沿复写痕迹剪下。

  注意事项:剪刀的安全使用和正确使用

  五粘贴

  注意事项:

  a、刷浆糊要均匀全面,浆糊不能过厚

  b、布要粘平整

  ㈢、讲解团结协作的重要性

  ㈣、工具的分发

  ㈤、六组学生展开评比式的制作过程(教师做巡视指导)

  ㈦、学生作品展评

  先组内作品互评,挑选组内最好作品参加班级总评,最后选出班级最优秀作品(以学生评选为主,教师只提供评选建议)

  ㈧、学生谈心得体会

  ㈨、活动延伸

  幼儿园小班布艺教案 篇2

  活动目标:

  1.能学用布头剪出图案进行贴画活动。

  2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。

  3.在学本领的过程中,感受布贴画带来的乐趣。

  活动准备:

  1.各色布头,双面胶,剪刀

  2.事先与班中保育员阿姨联系,共同设计制定教案。

  (三)过程

  1.导入

  师:小朋友,今天我请来了一位神秘的客人,我们一起来看看是谁?

  我们班的阿姨很厉害,不仅每天都给我们的教室收拾的.整整齐齐的,而且还会很多的本领。上次教了我们编花篮,今天我们看看阿姨要教我们什么本领。

  2.介绍布贴画

  请阿姨介绍一下布贴画的传统,布贴画的制作方法及如何让画面更美观(如对称花等)

  3.幼儿制作布贴画

  师:刚才我们和阿姨学了布贴画,现在我们试试看吧。(幼儿制作布艺贴画)。

  4.展评

  师:请幼儿来讲讲你做的是什么图案,是如何做的。

  (教师鼓励幼儿积极举手,大胆表述自己的经验。)

  5.布置教室:将作品布置在教室的特色主题墙上。

  幼儿园小班布艺教案 篇3

  活动目标:

  1.初步了解中国古老的扎染工艺。

  2.尝试进行扎染创作。

  3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性,体验扎染的乐趣。

  活动重点

  感受扎染艺术的形式美和创作的多样性。

  活动难点:

  尝试进行扎染创作。

  活动准备

  1、视频、PPT课件。

  2、材料准备:已经扎染好的`T恤;各种棉布制作的小T恤、小围巾、小手帕、小头巾等;各类绳子;可利用的辅助性材料(夹子、筷子、管子、笔等)、颜料。

  活动过程

  一、创设情境,激发幼儿兴趣。

  教师穿着扎染衣服进入教室。

  师:这件T恤好看吗?它与普通T恤有什么不同?

  小结:原来,扎染是我国民间的一种特殊工艺,把白色的布进行捆扎,再浸染上颜色就可以在布料上留下美丽的、有趣的花纹了。

  二、欣赏图片,感受扎染之美。

  1、去布料王国欣赏美丽的布料宝宝。

  师:你喜欢哪个布料宝宝?为什么?

  原来用扎染的方法可以做出这么漂亮的花纹和图案。

  2、出示白布。

  师:布料王国里这个布料宝宝没有人打扮它,你愿意来帮助它吗?布要怎么扎、怎么染呢?我们一起去学本领吧。

  三、欣赏视频,了解扎染的过程和简单方法。

  1、师:视频中老师先做什么?怎么扎?扎好之后做什么?之后是如何染上颜色的?

  师幼小结扎染过程:折布--扎布--染色--晾干--打开。

  2、出示其他扎法,引导幼儿了解不同扎法。

  师:你想怎么捆扎布料宝宝呢?

  四、幼儿尝试扎染。

  师:让我们每一位小朋友去生活馆打扮布料宝宝吧。

  要求:

  五、展示评价作品。

  小结:原来扎布的方法不一样,染出来的花纹是不一样的,这就是扎染的神奇之处,这就是扎染的魅力。让我们带着我们的布料宝宝去布料王国里走T台秀吧!

  幼儿园小班布艺教案 篇4

  活动设计:

  根据幼儿的心理特点,以激励的方法导入课题,结合了解变废为美充分激发幼儿的进取心,调动学习积极性,继而,通过欣赏布艺粘贴画的范做,层层递进,使幼儿沉浸在粘贴画的艺术海洋中,不知不觉产生创作欲望和创新意识,在教学中,尽可能让幼儿主动参与自主学习。对幼儿设计的作品进行自评、互评,使幼儿的综合能力得到提高。

  活动目标:

  1、用各色碎布、固体胶、卡纸等材料进行粘贴表现,感受生活中不同的粘贴表现方法。

  2、掌握相关材料的'操作规则,保持桌面整洁。

  活动重点:

  设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的布艺剪贴画作品。

  活动准备:

  范画、各色花布、固体胶棒、卡纸、剪刀等。

  活动过程:

  一、开始部分。

  老师今天给孩子们带来了一些材料,你们并不陌生。(布)平时我们都把它们变成废品扔掉,我们现在来变废为美,设计一幅好看的布贴画吧!

  二、基本部分。

  1、欣赏范画:老师这里有一些植物粘贴画,对比和你平时的儿童画有什么不同呢?(它是用布粘贴而成),布贴画是我们用日常生活中废旧的花布做成的。

  2、制作方法:请幼儿猜猜它是怎样制作的?

  第一步,设计图样,观看老师的设计图样,第二步,裁剪布片,请幼儿观察老师是怎样裁剪的,怎样挑布的颜色的?我特意选了棕色的布做树干,绿色的布做树叶。裁剪完了,我们该怎么办?是不是直接粘贴?老师建议你们先摆一摆,在进行粘贴。孩子们请看老师是怎样进行粘贴的?(演示粘贴)

  3、除了用布片粘贴画面外,我们还可以用什么装饰画面呢?对,我们不要忘记了身边的彩笔,用它可以添加一些布片装饰不出来的东西,使画面更漂亮。

  三、结束部分。

  幼儿设计制作,教师巡回指导。及时指出在设计中存在的问题,对设计精巧、新颖的幼儿及时进行鼓励表扬。

  四、活动延伸。

  将幼儿设计好的作品展示在黑板上,请幼儿说说最喜欢哪一张,为什么?在我们身边还有很多废旧的东西进行粘贴画,还有什么做剪贴画?

  幼儿园小班布艺教案 篇5

  教学目标:

  培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。

  能运用各种布材和方法制作一件布艺小品;能灵活运用各种方法制作一个小挂袋。感受、了解布的材质特征,能发现和表现出材质的美,体验“变废为美”的乐趣。 教学准备 裁剪衣服时剩余的边角余料,旧衣服、袜子、手套、毛巾等,针线,剪刀,

  教学重点难点:

  灵活运用各种方法制作一件布艺小品

  教学程序:

  一、看一看,试 一试

  1.欣赏作品,从材质、色彩、款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感、舒适感、个性魅力。

  2.以问题引导学生回忆,发现美,感受美。

  (1)你看到了什么?

  (2)你觉得哪件布艺制品最特别?

  (3)它是用什么材料什么方法做的呢?你们也可以用手中的材料试试!

  3.学生试做,自主探究。

  二、玩一玩,做一做

  1.以小组为单位玩“奇思妙想”游戏,引导学生探究质疑,发现制作方法及如何巧妙利用材料。

  (1) “快乐转盘”:用同一件原材料变换不同方向,通过联想产生几种形象生动的新造型,来启发学生的求异思维以及联想造型的思路。

  (2) “百变魔方”:效仿智力魔方的玩法,用原材料(半成品)局部造型的不断改变来引导学生发现如何巧妙利用材料和制作方法。

  (3) “画面竞猜”:通过使用了几个不同制作方法的`半成品实物或图片启发学生展开联想。

  2.评一评小组游戏活动情况。

  3.小组讨论、合作使用材料,巧妙地运用材料和制作方法,自主或合作制作一件布艺小品。

  三、评一评,说一说

  1.学生作业观赏交流。

  (1)展示作品。

  (2)自评、互评。

  2.学习引申:

  (1)提示:布艺制品有更多可用之材(旧布鞋、旧牛仔裤、袖套等),以及更多制作方法(编织、拼缝、折叠、粘贴、穿插等)。

  (2)发现其更宽广的实用功能(表演道具、发结子、小挂袋、布艺镶嵌画等)。

  (3)鼓励学生利用各种布材和方法,尝试更多的变废为美的布艺小品制作。

  幼儿园小班布艺教案 篇6

  教学准备

  学生:课前搜集家中废弃的衣物或布料、针线包、剪刀,以及装饰用品,如:丝带、绢花、纽扣等。

  教师:实物挂袋,图片,备用布料,设计纸若干。

  教学过程

  一、激趣

  1.问:你们在家时遇到过找不到东西的烦恼吗?比如橡皮擦、小玩具不见了等等。

  2.隆重推介小挂袋。不要看它小,它可是个整理小能手。它能把物品有序地收纳好,随时都能准确找到。

  3.我们今天就来学习制作小挂袋。 事先将布艺挂袋挂在黑板上显眼的位置。

  二、探索

  1.谁能给挂袋下一个简单的定义呢?学生回答后教师小结:一个能挂起来的口袋。

  2.挂袋还可以做成这样!

  3.出示多袋型挂袋雏形

  这是一个基本成形的挂袋,怎样才能赋予它更多的个性特色呢?你从刚才的'欣赏中获得什么灵感? (重新展示图片)

  (将雏形的设计图纸附件分发到各组,组内交流,在纸上画出自己的设想。)

  4.展示各组设计图,略评。欣赏教师根据雏形设计的多款变化。

  三、思考:可在哪些地方进行突破性设计?

  如:挂法的设计处理,形的修剪,袋口、边缘的设计处理等。

  5.引导学生根据设想选材。

  分析自己所带布材的特点(硬度、编织方法以及花纹特点、色彩)。根据设计选择适宜的布材。

  幼儿园小班布艺教案 篇7

  活动目标

  1.欣赏多种形式的扎染作品,感受扎染奇妙、多变的艺术美,愿意用语言大胆表达自己的理解。

  2.尝试用折、卷、扎、染等多种方法进行创作,了解扎染的基本过程。

  3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性,体验扎染的乐趣。

  活动准备

  1.视频、PPT、棉布制作的.小布包、小围裙、小衣服、小肚兜、小手帕若干,扎染颜料每人一份、剪刀、皮筋、叉子若干,托盘20个、水5盆。

  2.布置幼儿园娃娃家场景。

  活动过程:

  一、创设情境,播放宣传片,激发幼儿兴趣。

  师:美美小镇上新开了一家扎染服装厂,吸引来了很多人参观,非常的热闹,为了让更多的人了解扎染,厂长还特别做了宣传片,我们来看一看什么是扎染。

  小结:原来,扎染是我国民间的一种特殊工艺,把白色的布进行捆扎,再浸染上颜色就可以在布料上留下美丽的、有趣的花纹了。你们想去厂里参观吗?那我们也进去参观一下吧!

  二、欣赏图片,感受扎染服装之美。(服装展示区)

  师:这些衣服哪里漂亮?原来用扎染的方法可以做出这么漂亮的花纹和图案那。布要怎么扎、怎么染呢?我们一起到扎染车间去看看工人阿姨是怎么做的。

  三、欣赏视频(条纹型、螺旋形),了解扎染的过程和简单方法。(扎染车间)

  师:视频中老师先做什么?怎么扎?扎好之后做什么?之后是如何染上颜色的,不同的扎法出来的图案又是怎样的?

  师幼小结扎染过程:卷布---扎布---湿水---染色---晾干---打开。

  拓展幼儿扎布经验:除了视频中老师的扎布方法,你还想要怎么扎?

  四、幼儿尝试扎染。(扎染体验区)

  师:扎染车间参观完了,厂长还特别给我们准备了体验区,让我们每一位小朋友也动手试一试(出示物品图片:小肚兜、小布包、小手帕、小衣服。)

  要求:

  1.卷布时小手用力,捏紧布,皮筋也要扎紧,不能松。

  2.染布时一格用一种颜色,用完一种颜色盖紧盖子,再换下一种颜色,在桌子上操作,不把颜料弄地上。

  3.桌上有擦手毛巾,可以用来擦手。

  五、展示评价作品。

  师:同样是布,用了同样的染料,染出来的花纹有什么不同?

  小结:原来扎布的方法不一样,染出来的花纹是不一样的,这就是扎染的神奇之处,这就是扎染的魅力。

  幼儿园小班布艺教案 篇8

  活动目标:

  1、幼儿通过实验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的,而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。

  2、通过动手操作让幼儿体验到自由探索的乐趣与成功的喜悦。

  3、增强幼儿与同伴间的合作意识。

  4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动材料:

  棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米,长25厘米的长条若干,长木棒若干,水盆若干,记录卡与幼儿人数相同,各种液体:清水、热水、肥皂水、醋。

  活动过程:

  一、情境导入,引起兴趣。

  看录像内容:“夏天快要到了,小红家里有好几块面料,她想请我们小朋友帮她选一块布料做一件夏天的裙子,她希望这件裙子既漂亮又要舒适凉快,你们说选哪一块呢?”

  二、认识面料,并做预测。

  出示各种面料,幼儿通过摸一摸、看一看,说一说它们有什么不同,并知道它们的名称。

  出示幼儿记录卡,让自由自由讨论,做出预测,在你认为合适的布料下预测栏上画“√”,并说出理由。

  注:在实验结果栏里用数字1、2……依次排出各种面料吸水性的程度(吸水快慢及多少)。

  三、幼儿实验,记录结果。

  1、“怎样才能知道你们帮小红选的布料好不好呢,哪一种布料的吸水性是最强的呢?我们自己来试一试就知道了。”

  2、幼儿动手操作,教师讲解实验要求:如图所示

  3、幼儿记录实验结果,并讨论实验中的发现。

  4、幼儿根据实验结果,展开讨论,在日常生活中根据各种面料的吸水性来迁移经验。

  小结:我们可以用吸水多的、透气性好的布料做我们在夏天穿的衣服或者贴身的内衣,而那些吸水性弱的如聚脂面料,可以做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。

  四、幼儿再次实验,了解布料相同、液体种类不同,吸水性是否相同。

  1、为幼儿提供几种不同的液体:清水、热水、肥皂水、醋各一盆,让幼儿任选相同的一种布料分别放入不同的液体,再次进行实验。

  2、幼儿操作,并记录实验结果。

  注:在实验结果栏里用数字1、2……依次排出布的.吸液高度。

  3、幼儿讨论实验中的发现,并结合日常生活中的经验进行迁移。

  小结:同一种面料用不同的液体浸泡,其吸水与溶解速度也不一样,因此,平时我们在洗各种面料的衣服时,为了更好的去污,会用较热的肥皂水或用其它一些洗涤用品来浸泡衣服,而只用清水是很难去污的。

  注意事项:

  1、做第一个实验时注意要把五种布挂在长木棒上同时放入水中观察,以确保实验的准确性。

  2、在做第二个实验时注意布料放入不同液体的时间应该基本相同。

  知识背景材料:

  午饭前我请小朋友到盥洗室去洗手,结果回来的时候,丁丁告诉我她洗手时不小心把袖子给弄湿了,我一看,果然不错,连她里面的衣袖也都湿了。这时,雯雯也挤到我的身边,高高地举起她的衣袖,神气地说:“我的袖子弄上水也不会湿。”原来她带了一副聚脂面料的护袖,很多孩子都觉得挺奇怪的,为什么有的衣袖容易弄市,有的却不会呢?对此,我设计了本次活动,让幼儿通过自己的操作来了解真相,进一步激发他们探索科学奥秘的欲望。

  活动反思:

  在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。

  幼儿园小班布艺教案 篇9

  活动目标:

  1、积极参与印染活动,并体验活动的乐趣。

  2、尝试各种折叠和蘸色的方法,染出不同的效果。

  3、学习用宣纸进行印染的方法。

  活动重点:

  学习用宣纸进行印染的方法。

  活动难点:

  能小心的将蘸染好的作品打开,保持其完整性。

  活动准备:

  1、染纸范例作品若干。

  2、宣纸、镊子、各色水彩颜料若干。在教室的空地上铺上旧报纸。

  活动过程:

  一、开始部分

  (一)、谈话导入:老师变了个小魔术,白白的宣纸变得有些不一样了,你们瞧(展示一张范例染纸)你们猜猜我是怎么变的`?

  (二)、展示多张范例染纸,引导幼儿观察,引发制作兴趣。

  二、基本部分

  (一)、引导幼儿讨论染纸作品的各个特点。

  教师:你所发现的染纸和宣纸有哪些不一样了?引导幼儿说出染纸的颜色很漂亮,及纸上的图案都是对称的。

  (二)、引导幼儿讨论染纸所需的材料及各材料的正确使用方法。

  教师小结:染纸需要宣纸、镊子、各色颜料,使用颜料时应浸染,不能随意泼洒。

  (三)、教师结合图例讲解并示范染纸的步骤。

  教师小结:取一张宣纸,进行多次对角折叠,然后用镊子或手将折叠好的宣纸的一角浸在颜料里,用同样的方法将其他部分浸染上自己喜欢的颜色,然后,小心的将宣纸打开放在报纸上晾干,漂亮的染纸作品就做好了。

  (四)、教师启发幼儿尝试不同的折叠方法

  教师小结:不同的折叠方法染出来的图案也是不同的,方式有对边折、集中一角折、不对称折、正反交替折叠等。

  (五)、幼儿自由创作,教师巡回指导。

  三、结束部分

  (一)展示作品,互相欣赏。

  (二)延伸活动:将作品都放在区域角进行创作。

  幼儿园小班布艺教案 篇10

  一、活动目标

  1、练习画横线和竖线,锻炼手腕的灵活性;

  2、学习用不同颜色的笔画画;

  3、养成大胆作画的'习惯。

  二、活动准备

  1、油画棒、白纸

  2、娃娃衣服、裤子、裙子、背心、帽子、围巾等若干。

  三、活动过程

  (一)谈话导入

  1、师:“今天,老师穿了一件什么衣服?”

  “格子在哪里?请你用手来指一指。”

  “我们互相看一看,找一找,还有谁也穿了格子衣服?”

  2、引导幼儿用手比划横线和竖线。

  (二)探索横线和竖线的画法

  1、师:“这些格子衣服,都是用格子布做成的。我们就来画一画格子布,好吗?”

  2、幼儿在白纸上练习画横线和竖线。

  3、教师巡视,个别指导。

  (三)交流画格子的经验

  1、请幼儿互相欣赏,互相介绍,说说自己画的是什么颜色的格子布。

  2、将幼儿画的格子布展示在黑板上。

  3、请个别幼儿在集体面前介绍。

  4、教师:小朋友画了各种颜色的格子布,有红色的、绿色的、蓝色的、橘黄色的等等。我们先从左到右画横线,再从上到下画竖线。如果画得稀,格子就大,如果画得密,格子就小。

  (四)装饰格子服装

  1、设置情境:今天,喜羊羊过生日,我们送给她一些格子服装,好吗?

  2、示范并交代要求:等一会儿,我们选择一样服装。先在上面画横线,再在上面画竖线,画好一支笔,可以再换另外一支笔,这样就可以画成美丽的格子服装。

  3、幼儿自由选择服装,进行画格子装饰。

  4、提醒幼儿将格子画得疏密有致。

  (五)展示作品

  请幼儿将格子服装送给喜羊羊,并展示出来。

  幼儿园小班布艺教案 篇11

  活动目标:

  用布垫玩走、跑、跳等游戏,体验身体活动的乐趣。

  活动准备:

  1、各种颜色鲜艳的、不同大小的布垫若干(多于幼儿人数)

  2、“小猫”、“小狗”、“小鸭”等毛绒玩具若干

  3、置衣筐、擦汗和毛巾、卷筒纸等。

  活动过程:

  一、引出活动

  师:小朋友看,这是什么啊?(教师拿出布垫)。

  师:嗯,那你们说说看这有什么用啊?

  师:嗯,是的,它是可让我们在累的'时候靠一靠,可舒服类,不过,今天,陈老师要拿它来和你们一起做游戏,小眼睛看仔细,小耳朵听仔细喽,我们要开始玩了。

  二、调动身心

  师:一、二、三,哟——老师的脸不见喽(用布垫把自己的脸遮住)。再看哦,一、二、三,哟——我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈,我们小朋友也来试一试吧。(重复几次)

  师:哇,我们小朋友学得真快,那我现在再换一种游戏,看看你们会不会玩?一、二、三,我要变成小矮人了,你们也来变一变(幼儿跟着做)。

  师:很好,那你们来试试怎么做一个巨人啊?

  师:(拍手)真能干,你们这么厉害,陈老师可开心类,就像过新年一样的开心,咦~~~小朋友,过新年有没有放过鞭炮啊?

  师:哦,有的放过,有的没有放过,不管,你们有没有放,我们今天都一起来放一下鞭炮吧,来(幼儿跟着老师做)记住要离远点哦,一、二、三、噼啪……

  师:你们来想一想,布垫还可以怎么玩啊?

  三、游戏:小猴学本领

  1、小猴去做客——变换方向划

  师:今天我们要去小猴家做客了,不过,去小猴家要过一条河才可以到,所以在去小猴之前我们要先学习划船,现在我们就用布垫来练习吧。(用布垫划船)

  引导幼儿去小狗家、小猫家等,并与这些小动物打招呼。

  2、快乐的小猴——快速划

  师:小猴知道我们学会了划船的本领,等不及我们去找它了,它已经过来了,它说它想要考考你们能不能把船划得快快的,它要来追我们啦。

  教师做在布垫上,手持毛绒小猴,边“划船”边去追小朋友。用语言引导幼儿快速划。

  (可在小猴追完后,视情况加减男追女,女追男等游戏项目)

  3、下雨啦——头顶布垫走

  师:小猴子,这里要下雨了,我们快点把布垫当成小雨伞,撑着雨伞回家吧。

  四、放松休息

  引导幼儿坐在布垫上,敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背,然后带着布垫离开场地,并跟老师说再见。

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