大班健康教案

时间:2024-08-22 17:18:41 教案 我要投稿

【精选】大班健康教案锦集八篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的大班健康教案8篇,欢迎大家分享。

【精选】大班健康教案锦集八篇

大班健康教案 篇1

  活动目标:

  1、练习用脚趾夹物,锻炼脚步动作的协调性,准确性。

  2、体验赤足活动的乐趣。

  3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备

  1、小篮子一人一个、大篮子四个、玩具若干、废报纸若干。

  2、画两条平行线,间隔10米,起点线及终点线,起点线上放着四堆玩具,终点线对应着四个大篮子。

  指导要点

  1、练习用脚趾夹物。

  2、活动重点:两脚夹纸撕。

  3、指导要点:通过示范讲解、技能练习、情境游戏等让幼儿练习脚趾夹物、夹纸撕,锻炼脚部动作的协调性、精细性。

  活动过程

  1、热身活动

  师:今天天气真好,我们一起活动活动吧!教师带领幼儿做走、跑、踮等基本动作。

  2、基本活动

  (1)、脚丫韵律操师:我们找个舒服的位置坐下来吧

  师:教师伸出小手,小手说:“平常我们做多活了,太累了,今天想休息休息。”那我们给它放个假,让她休息休息。把小手藏起来,请出我们可爱的小脚丫,嗨!左脚,嗨!右脚,我们一起来动动我们脚趾!!

  做法:脚趾脚趾点点头,弯弯腰;脚面脚面弓一弓,像小桥,脚心脚心碰一碰,脚丫脚丫转一转。

  师:真棒,请小朋友站起来。

  师:咦!这有个玩具,我们不用手,怎么用小脚丫把玩具放到篮子里?(幼儿自由探讨,教师巡回观察请幼儿示范)

  师:张开脚趾,把玩具夹住,试着走走看。好,我们夹放到篮子。

  师:看,那儿的`玩具真乱。我们用脚趾把玩具送到它相应的家里。记住,不能请小手帮忙,开始行动吧。

  小结:小朋友们真棒,学会了用脚趾夹着玩具走,还把玩具宝宝送回了家。在送玩具回家的时候没有把玩具弄掉,夹得非常紧,真棒!

  (2)、游戏:“把玩具送回家”

  师:刚才我们学会用脚趾夹玩具了,现在,我们挑战个有难度的。这次我们挑战的是把印章玩具送回家。可是印章玩具的家很远哦,还有小路很难走。有没有信心把玩具宝宝送回家?

  师:我请你来帮帮忙。用脚趾夹着玩具走过小路、穿过山洞、绕过小树,把玩具送到它的家里,然后按原路跑回来。

  (练习一遍)师:小朋友都知道怎么把印章玩具送回家了,真棒。现在,我们就比比看哪组用得时间最短,把玩具送回家。

  小结:哇,某某组赢了,小朋友们真厉害,都会把玩具送回家啦!小脚丫也开心的左转转,右转转,左踮一踮,右踮一踮。

  (3)、游戏:撕纸

  师:小朋友们都学会了用脚趾夹物了,想不想在挑战更有难度的,我们挑战一下吧。

  示范讲解:用一只脚的脚趾夹着纸的一端,另一只脚紧夹着纸的另一端,把纸撕开,撕得越小越好。(幼儿撕纸,教师巡回观察)

  师:现在请小朋友把撕碎的纸全部用脚趾夹放在篮子里。

  小结:我们的小脚真能干,学会用脚趾夹物,还学会用脚趾撕纸,我们的小脚也累了,我们一起放放松吧。

  3、放松活动。

  脚丫放松。

  活动反思:

  从孩子的反映来看,他们对自己的脚趾有哪些用处是非常了解的,而且也能用语言来进行表达。

  本次活动的施教过程中,主要采用了游戏导入法、观察发现法、感知操作法。分热身活动、基本活动、放松活动三部分进行。活动开始,孩子们在轻松的音乐中,对脚趾有感性认识,产生活动兴趣。在愉快的表演中,让脚趾充分活动,迅速吸引了幼儿的注意力;在经验交流中,引导幼儿尝试用完整的语言进行大胆地表述,通过讲述脚趾能做什么,与孩子们共同搭建了认知的平台。

  这样,层层剥平,逐个扫除学习上的障碍,在观察发现中获得对脚趾的感性认识。游戏是孩子们的天性,孩子们对玩脚趾游戏非常感兴趣,也非常认真,在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望,这一愿望在把玩具(串珠)送回家中不断提高。那种迫切的心情,使孩子们自发地投入到操作活动中,去探求、去体验、去表现自己。

大班健康教案 篇2

  活动目标:

  1、探索尝试转身接物的动作,能手眼协调地接住物体并保持身体平衡。

  2、能自选器械、游戏内容,在自己喜爱的活动中自主、创造地玩。

  3、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  活动准备:

  各种体育器械

  活动过程:

  1、自选活动内容。

  幼儿选择自己喜欢的一种器械,听音乐在场地上活动。

  2、幼儿手持器械一路纵队集合,教师整队,幼儿向左转,与教师相对站立。

  教师:今天要用这些好玩的玩具玩一个新的游戏(转身接物)。请小朋友试一试,看看能不能转身接到玩具。

  3、幼儿第一次尝试。

  (1)教师在幼儿尝试过程中,巡视幼儿尝试的情况。

  (2)幼儿集体讨论:你是怎样转身接到玩具的?

  (3)教师提出完成动作的要点:身体要转得快,手要用力把玩具抛或转起来,眼睛看准所接的物品。

  4、幼儿进行第二次尝试,掌握正确的基本动作的要领。

  5、自选体育游戏。

  活动反思:

  幼儿能够积极地参加体育运动,能够用正确的方法进行转身接物技能的训练,在学习技能的过程中,发现幼儿抛物的方向不是很正确,往往抛得过斜,导致接物时站不稳,影响转身接物的效果,所以在教授幼儿学习是,我提出了各个要领,让幼儿能够更好地把握住。比如分组,采用一对一的`方式来让幼儿相互的督促彼此之间的动作是否正确等等,在一对一的要求下,幼儿很容易就会发现别人的错误之处,从而帮助别人改正过来。

大班健康教案 篇3

  活动目标:

  1、借助椅子游戏活动,发展幼儿跳跃时的协调能力。

  2、培养创新、勇于挑战、坚持到底的意识和能力。

  活动准备:

  1、椅子和幼儿一样多。

  2、欢快的音乐和柔和的音乐。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、进场

  听着欢快的音乐进场并尝试几种动物的行走方式。

  2、热身运动

  师:这里有很多的椅子,我们和椅子一起做运动。

  ①手举到头顶拍5次,脚举起来拍5次。

  ②站到椅子旁,站到椅子后面。

  ③观察教师膝盖弯或直,介绍椅子的组成:头、身体、脚,发口令:膝盖不能弯,用你的头碰椅子的××。(可请个别幼儿示范)

  ④师:我有一个更好的`办法想不想看,我说了玩游戏的时候要动脑脑筋哦。

  二、椅子游戏(双脚并脚跳教学)

  1、椅子变队形,椅子一字排开(两座独木桥)

  2、变成左右双脚的椅子摆放方式(弯弯小河)

  3、椅子躺下,椅背对椅背(加椅子逐步递增难度)

  4、指导与建议:教师鼓励幼儿不断挑战难度;个别幼儿注意保护。

  四、放松活动:

  引导语:冬天到了,我们来搭一个雪娃娃。;夏天到了,雪融化了。

大班健康教案 篇4

  [设计意图]

  保护牙齿是大班普通的科学内容,活动内容较为枯燥,于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源,让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识,从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。

  [活动目标]

  1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

  2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

  [活动准备]

  教具:

  1、活动前留漱口水;

  2、课件:龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;

  学具:

  每人一个饼干;一面小镜子;

  [教学过程]

  一、情景交流,引出牙齿课题。

  师:这个小朋友在什么地方?她怎么了?

  你们有没有生蛀牙?为什么会有蛀牙呢?

  二、讨论龋齿形成的原因。

  1、发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么?

  2、回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

  3、了解龋齿形成的原因。

  出示龋齿形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。

  三、预防龋齿,保护牙齿。

  1、护牙知识大比拼。

  看题目做出选择。

  幼儿选择后,教师讲解每道题的'正确答案。

  2、出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

  四、韵律:刷牙歌

  我们一起来刷牙“上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要来回刷,每个地方五六下,牙齿洁白人人夸。”

  [活动反思]

  通过学习,幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合的目的。

大班健康教案 篇5

  活动目标:

  了解火中逃生自救的基本方法。

  活动准备:

  1.经验准备:教师事先带领幼儿参观消防队,观看消防知识展。

  2.物质准备:消防灭火视频。

  活动过程:

  1.幼儿观看消防灭火视频,引出活动内容。

  师:刚才你们看到什么?为什么会发生火灾?

  2.引导幼儿结合已有的经验,讨论在家、在园遇到火灾脱离危险的.方法。

  (1)提问:如果遇到火灾应该怎么办?如果火很大,有很多浓烟,应该怎么做?

  (2)小结:如果遇到火灾,应该迅速离开着火处并大声呼救,拨打119报警,不能乘坐电梯等,如果货很大,有很多浓烟,要用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子,下蹲弯腰,烟枪逃离火场。

  3.引导幼儿交流:预防火灾的方法。

  小结:小朋友不玩火、不适宜燃放烟花爆竹、不乱动煤气开关等。

  4.开展消防演习活动,引导幼儿采用正确的方法有序的逃生。

  活动延伸:

  1.组织幼儿观察幼儿园消防通道、安全出口等,并定期开展消防演习活动。

  2.游戏活动:开展角色游戏"火警逃生",让幼儿经一部掌握自己的方法。

大班健康教案 篇6

  活动目标

  1.理解他人生气的原因。

  2.知道能用多种方法让自己不再生气,变得快乐。

  活动准备

  1.插入式角色图片(受伤的熊大哥、肥胖的鹅小姐等)。

  2.“小老鼠生气了”情境表演(简介附后)。

  3.录有一段欢快音乐的磁带。

  4.小老鼠头饰两个。

  活动过程

  1.“消气商店”开张。

  (1)今天,我们要开一家“消气商店”,你们知道什么是消气商店吗?

  (2)消气商店能让生气的人不再生气,变得快乐。看!今天谁来“消气商店”了?

  2.帮熊大哥消气。

  (1)出示受伤的熊大哥图片。熊大哥怎么啦?它为什么生气?你能帮熊大哥消气吗?

  (2)启发幼儿想出各种办法让熊大哥消气。

  (3)熊大哥说:“谢谢小朋友!消气商店真好,我的`气全消了。”熊大哥高高兴兴地走了,谁又来了3.帮鹅小姐消气。

  (1)出示肥胖的鹅小姐图片。鹅小姐为什么生气?

  (2)启发幼儿想出帮鹅小姐消气的办法。

  (3)鹅小姐知道了那么多减肥的好方法,气也消了,心满意足地走了。

  4.帮小老鼠消气。

  (1)引导幼儿观看情境表演,说说小老鼠为什么生气。(因为争抢玩具)(2)启发幼儿帮助小老鼠消气。

  5.我能让自己消气。

  (1)你觉得消气商店好吗?为什么?如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?

  (2)每个人都会有生气的时候,你生气时,可以唱唱歌、跳跳舞、听听音乐、散散步或者大声地叫一叫、哭一哭,这样你就能消气,使自己快乐起来了。

大班健康教案 篇7

  活动目标

  1.锻炼幼儿跑、跳等基本动作;

  2.发展幼儿的身体韧性及动作灵敏性;

  3.培养幼儿坚强勇敢及竞争的意志品质。

  4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备

  短绳若干、羊角球4个、跨栏4个、运动场地

  活动过程

  1.活动准备(热身)师:(组织小朋友到操场后,进行队列练习及进行相关动作练习,幼儿听口令做动作。)所有幼儿按早操队形站好,立正、转成两路众队,原地踏步,转成早操队形,立正,向左转、向右转。

  2.基本部分

  (1)分组师:今天我们要玩的游戏是分组分项目玩的.,所以现在老师来分组,总的分为三组(人数均衡),每组选一名组长负责相关事情。

  (2)介绍本次活动项目师:项目一是跳短绳(每人跳15个);项目二是羊角球跳(从始点都终点跳一次);项目三是跨栏,小朋友要跨过跨栏,不能把跨栏弄倒了。每一组在进行某个项目时,都是在组内轮流进行。三个小组轮着进行这三个项目,首先是第一组进行第一个项目,第二组第二个,第三组第三个。之后各组去选择此时上一组已经完成的那个项目,各组的组长宣布项目开始及组织大家进行活动。

  (3)项目开始师:好了,各组去指定的地方开始活动吧,组长要组织好各组的小朋友进行平衡活动。如果老师吹了3声哨子就代表可以开始换项目跳了。组长一定要起到提醒的作用。

  3.结束部分

  师:小朋友按早操队形集中,跟老师做一些放松动作(拍拍腿、揉揉肩、压压腿、扩扩胸)。(之后老师和幼儿一起收拾器材,把器材放到指定位置)。

  活动反思

  下面我对我组织的大班体育活动进行简单的反思,我认为这节活动课有如下几点成功之处:

  1、设计目标明确,重、难点突出,以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主,提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

  2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

  3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上,再进行结组一起跳的练习,收到了较好的效果。

  4、本次活动能根据幼儿年龄特点,做到动静交替,幼儿参与活动的积极性较高,合作较好,并能互相学习、共同提高。

  5、注重教师与幼儿之间的互动,教师和孩子之间不再是师生关系,而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友,更亲近了孩子,走进了孩子们的世界。

  但也有许多不足:

  1、由于活动的场地不够宽敞,以至于孩子们在玩的过程中比较拥挤,不能够完全发展孩子们的创造力和探索能力,孩子们在练习跳跃的动作稍微有些拘束,如果能在户外开展这个活动效果会更好些。

  2、孩子们在练习每一个协同跳跃动作的时间稍微长了点,以至于孩子们在体力上消耗稍大,如果在练习时间上缩短些,做到劳逸结合,我想效果会更好。

大班健康教案 篇8

  活动目标:

  1、知道自己将要成为小学生了,要更加独立、勇敢地面对和解决各种问题。

  2、师生共同解决难题,做好心理准备,努力使自己成为自信、开朗的小学生。

  3、积极向往小学生活,同时不忘幼儿园的老师和同伴。

  活动准备:

  带幼儿参观小学

  会唱《毕业歌》

  活动过程

  1、回忆参观情景:

  教师:1)小学生是怎样上课的?怎么举手发言的?

  2)你想做小学生吗?

  2、设置问题,师生共同解决,做好小学生的心理准备:

  教师:1)小学和幼儿园有哪些不一样?

  2)上了小学以后,班上的小朋友都不认识,怎么办?

  3)上课铃响了,怎么办?还可以再玩一会吗?

  4)上课铃响了,要先做什么?(入厕或喝水)

  5)有同学欺负你了,怎么办呢?

  6)被老师批评了,可是不是我的错,怎么办?

  7)回家的`路上,有不认识的人请你吃东西,还请你去他家玩,怎么办?

  8)回家以后,先做什么?做完作业后再做什么?

  3、师生共唱《毕业歌》

  教师:你们马上要成为小学生了,我相信你们都是聪明

  能干的小学生。老师不会忘记你们,你们也不会忘记幼儿园的老师和小朋友,对吗?

  下面我们一起来唱一唱《毕业歌》.

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