小班社会教案

时间:2024-09-05 06:15:12 教案 我要投稿

精选小班社会教案合集六篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的小班社会教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

精选小班社会教案合集六篇

小班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、通过讲述故事激发幼儿乐于与他人分享的愿望。

  2、引导幼儿理解故事中小动物分享了“秘密”减少了猜疑,家友好相处。

  3、使幼儿懂得分享是一件很快乐的事情,知道生活中的许多事情可以分享。

  活动准备:

  1、录音磁带、插入教具。

  2、背景图;以森林为背景

  活动过程:

  一、导入故事

  小朋友,你们有秘密吗?(有)当你有秘密时会怎么做?小动物青蛙呱呱也有一个小秘密,你们知道他是怎么做的吗?我们一起来听一下故事《分享秘密》好吗?

  二、讲述故事

  教师边讲故事边与幼儿一起分析故事情节,体验小动物对“秘密”的感受。

  三、幼儿讨论

  听完这个故事请小朋友讨论一下:呱呱的秘密没告诉大家时,大家都是怎样做的?呱呱怎样才把秘密告诉大家的?大家知道了呱呱的'秘密后呱呱的心情怎样? 大家的心情怎样?

  通过讨论让幼儿知道:好朋友和伙伴之间要真诚相待、共同分享秘密、分享食物、分享快乐才能友好相处,分享秘密比秘密本身更重要。

小班社会教案 篇2

  【活动目标】

  1、通过游戏、故事等形式,让幼儿感受到生活中总会碰到“输”和“赢”,引导幼儿正确看待输赢问题。

  2、培养幼儿敢于拼搏的精冲,鼓励幼儿遇到困难不灰心,努力争取胜利。

  【活动准备】

  1、故事《输了也不哭》课件。

  2、幼儿活动用具:红旗、装有沙子的小桶、皮球、动物棋、塑料圈各若干。

  【活动过程】

  一、猜一猜:让幼儿感受生活中遇到的输赢问题。

  1、幼儿随音乐玩“猜拳游戏”。幼儿在音乐声中去邀请一名同伴,音乐停,两人通过“石头、剪子、布”猜拳,谁赢谁做邀请者。

  2、师:刚才游戏时,你是赢了还是输了?赢的感觉怎么样?输了的感觉又怎么样?

  3、引发讨论:生活中,你还遇到过哪些事情也有“输”和“赢”?

  二、听一听:引导幼儿正确看待输赢。

  1、教师演示课件,请幼儿仔细观察,猜猜故事中讲了什么。

  2、幼儿完整欣赏故事《输了也不哭》。

  3、引发幼儿思考:

  妈妈为什么不和老篷下棋了?老篷这样做好不好?

  现在老篷输了棋还会哭吗?

  如果你遇到这样的事情会哭吗?光哭能取得胜利吗?

  平时你遇到过这样的事情吗?你是怎么做的?

  三、玩一玩:鼓励幼儿努力争取胜利。

  1、幼儿自由结伴开展自选活动,请几位幼儿担任活动裁判。

  插红旗:同时起跑,看谁最先插好红旗。

  拍皮球:比比同一时间内谁拍的个数最多。

  下棋:比比谁的棋艺高。

  跳圈:双脚并拢,依次跳圈,看谁先到达终点。

  2、教师观察、指导幼儿活动,看看他们是怎样对待输赢的。

  3、游戏后,请幼儿讲一讲:刚才你和谁一起进行了什么比赛,你们的输赢怎样,你觉得输了应该怎么办,怎样才能取得胜利。

  4、总结:在比赛中输了不要紧,如果今后能多多练习,锻炼本领,那么在以后的比赛中就会取得胜利,记住:要通过自己的.努力去争取胜利。

  四、唱一唱:激发幼儿日常生活中的自信心

  齐唱歌曲《嘿哟,加把劲》,鼓励幼儿在生活中也能“加把劲”,通过自己的努力争取胜利。

  附故事:输了也不哭

  老篷和妈妈下棋,他赢了就笑得合不拢嘴,要是输了,会顿着脚大哭。妈妈只好说:“我不玩了,你一个人下吧!”

  老篷摆好棋子,对自己说:“红的棋子是我的,黑的是妈妈的。”红子儿遇见黑的就吃,追得黑子儿没处逃。如果黑子儿追上了红子儿,老篷就悔棋,重走,反正不让红子儿吃亏。一会儿,老篷就赢了。他又拍手又跳:“妈妈输喽!”这样连赢了三盘,老篷再也不想一个人下了,他觉得这样赢真没意思。

小班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、体验和教师在一起的快乐。

  2、能主动走进教师,与教师交朋友。

  3、知道被人帮助了自己时,要说"谢谢"。

  活动准备:

  1、活动前教师与幼儿建立亲密关系。

  2、纸屑;插塑玩具。

  3、阅读材料2《我和老师做朋友》;操作材料2《做朵红花送老师》。

  活动过程:

  1、组织幼儿讨论。

  (1)教师,表达自己希望与全体幼儿做朋友的愿望:你愿意和我做朋友吗?可以用什么动作来表示我们是好朋友?(拥抱、亲吻、握手)

  (2)鼓励愿意和教师做朋友的幼儿勇敢走到前面来,握握老师的手(拥抱、亲吻)

  2、师创设背景,寻求幼儿帮助。

  (1)我的身上有很多的纸屑,用什么办法帮助我弄干净呢?

  (2)我两只手上都拿着东西,xx掉在地上了,怎么办呢?谁我?

  (3)你帮助了我,我该怎么说、怎么做呢?

  3、师幼一起玩游戏。

  (1)教师躲在幕布后面和幼儿说话,请幼儿猜猜是哪两位老师。

  (2)教师从幕布下面露出鞋子,请幼儿猜猜是哪位老师。

  (3)教师插塑,提问:谁愿意请老师一起玩?(教师尽量和每组幼儿玩一会儿)

  活动建议与提示:

  1、这个活动也可当作游戏来开展,主要是为了增进幼儿与教师的'情感,增进幼儿对班级保育老师的认识与了解,让幼儿接纳自己班级的教师和保育老师。

  2、阅读材料2《我和老师做朋友》,指导幼儿阅读,说说、试试图书中的内容。

  3、指导幼儿从操作材料2《做朵红花送老师》中取下花,用棉签给花朵涂上红色,作为礼物送给教师。

  4、在一日生活各个环节多与幼儿亲密接触,使幼儿尽快消除陌生感,和教师成为朋友。

小班社会教案 篇4

  设计意图:

  现在的孩子大多为独生子女,是家中的“小公主”、“小皇帝”,加上小班的孩子年龄小,家长更是很多事情包办代替,使孩子养成了“衣来伸手”、“饭来张口”的不良生活习惯。此活动从小班孩子的年龄和实际经验出发,给孩子提供一个正面的形象,让幼儿模仿学习,并在日常生活中实际练习和操作,培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。

  活动目标:

  1.初步养成自己的事情自己做的意识和习惯。

  2.通过学习叠袜子,让幼儿逐步掌握一些基本的自我服务技能。

  3.学习词:自己;短句:自己的事情自己做。

  活动准备:

  PPT、袜子若干双、晾衣绳、夹子若干个、音乐CD。

  活动过程:

  一、故事展开讨论

  1.出示PPT1-4,让幼儿欣赏。

  师:今天老师给你们带来了个有趣的'故事,我们一起来看看吧!

  2.说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做?

  3.讨论:小猪鲁鲁应该怎么做?

  4.出示图5,幼儿继续欣赏故事,说出小猪后来是怎么做的?

  5.讨论:你们自己会做哪些事情?

  6.自己的事情自己做了之后,你是什么样的心情?

  7.小结:原来自己的事情做了之后,心里很高兴,很开心……。

  二、跟袜子娃娃做游戏

  1.认识袜子的“头”、“跟”、“口”。

  师:老师觉得小朋友们表现都很好,所以老师请来了神秘的客人和小朋友们做游戏,你们看这是谁啊?(袜子)

  2.袜子的匹配。

  幼儿把袜子按照头对头,跟对跟,口对口放。

  3.叠袜子。

  师:小朋友们你们会叠袜子么?那我们一起来学习叠袜子吧

  小结:你们都会叠袜子了,那以后自己的袜子还有爸爸妈妈的袜子就教给你们啦,我们自己的事情要自己做。

  4.晒袜子。

  1. 律动:自己的事情自己做

  播放音乐,模拟做一些事情,结束活动。

小班社会教案 篇5

  活动目标:

  1、在混龄班开展大带小的活动,培养孩子的交往能力。

  2、初步知道重阳节的'基本习俗,愿意给爷爷奶奶送礼物,激发幼儿尊老爱老的情感。

  3、培养兄弟姐妹互相关爱之情。

  活动准备:

  1、幼儿事先从家中带来一些礼物,如:苹果等水果、饼干之类的干果等。

  2、为幼儿脱外套。

  3、给幼儿讲述重阳节的基本习俗。

  活动过程:

  1、中(5)班、小(1)班幼儿一对一找朋友,牵手排队从幼儿园出发去敬老院。

  2、分发礼物给幼儿。

  3、中(5)班幼儿给爷爷奶奶送礼物,边送边说一句祝福的话。

  4、小(1)班幼儿给爷爷奶奶送礼物,边送边说一句祝福的话。

  5、中(5)班、小(1)班幼儿一起结对给爷爷奶奶送礼物。

  6、中(5)班、小(1)班和爷爷奶奶唱歌、跳舞、拥抱。

  7、幼儿与爷爷奶奶道别。

小班社会教案 篇6

  活动目标:

  1、知道快乐的孩子大家喜欢,每天高高兴兴上幼儿园。

  2、有初步分析笑和哭的表情能力。

  3、学习用笑脸表达高兴的心情。

  活动准备:

  笑脸卡片、《笑脸娃娃》相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。

  活动重点与难点:

  学习分析笑与哭的区别能力。

  活动方法与手段:

  多媒体辅助教学法、引导观察法、提问法、讨论法等。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、播放笑声和哭声音乐引入主题。

  2、谈话:师:刚才是谁在笑(哭)呢?

  师:猜猜宝宝为什么笑(哭)呢?怎样笑的?学一学。

  二、基本部分

  1、播放课件,分辨笑脸娃娃和哭脸娃娃。"小朋友们,看,谁是笑脸娃娃,谁是哭脸娃娃啊?你们喜欢谁呢?"教师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。

  2、观察孩子的情绪波动。

  "我们电视上的宝宝上幼儿园乖吗?为什么?我们上幼儿园都很开心是不是?"游戏:脑筋转转转,笑(哭)脸送给谁?

  三、结束部分

  教师小结:笑脸娃娃大家都喜欢,所以小朋友要快快乐乐开开心心的,只有成为笑脸娃娃,大家才会喜欢。小朋友们每天早上来幼儿园也要快快乐乐的,这样老师和小朋友才会喜欢。"老师的笑脸卡片都送出去了,请小朋友把自己的笑脸娃娃送给你最喜欢的老师可以吗?

  活动延伸:

  引导幼儿找出身边的笑脸,说一说。比比谁找的笑脸多。

  活动反思:

  本次的教学目标已基本达成,环节也较清晰,孩子们的积极性很高,我也充分调动孩子的兴趣,因此大部分孩子表现的都很棒,也很快的.抓住了笑脸娃娃的特征,但是在使用模板作画的过程中,我发现有个别孩子不怎么会描圆,画到一半就不知道怎么把手绕过去再画,于是,我进行了个别的辅导,但效果不怎么明显,我想这一点,也是我在今后所要思考、解决的问题。

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