桂林山水优质教案设计

时间:2024-07-23 14:56:55 教案 我要投稿
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桂林山水优质教案设计

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的桂林山水优质教案设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

桂林山水优质教案设计

  教材分析:

  《桂林山水》是人教版六年制小学语文四年级下册第一单元中的一篇课文,表达了作者热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。课文从“桂林山水甲天下”讲起,既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位,又交代了作者观赏桂林山水的缘由。然后,用对比的方法描述了漓江水、桂林山的突出特点。最后,把桂林的山和水联系起来,作为一个完美的整体,展现在读者面前。表达了作者热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。

  学情分析:

  本文在布局谋篇时,脉络清晰,语言优美流畅,适合学生朗读背诵。作者再抓住桂林山水的特点进行具体描写时,运用了各种修辞手法且词藻华丽,很多四字成语值得学生积累运用。

  教学目标:

  1.学习本课生字.理解重点句子.

  2.通过看图和理解课文,了解桂林山水的特点,受到热爱祖国壮丽河山的思想教育,陶冶爱美的情趣。

  3.学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法、培养观察力和理解、表达能力。

  4.指导有感情地朗读课文。理解课文内容,归纳中心思想

  教学重点、难点:

  1.重点:了解桂林山水的特点想象其美景.

  2.学习作者观察和表达的方法.

  教学过程:

  一、导入激情

  1.谈话:同学们,你们去过桂林吗?那可是个景色秀丽的地方。今天老师想带同学们一起去游一游。揭题:桂林山水甲天下。

  2.让我们一起来欣赏一下桂林山水,听录音或教师在读课文,留给你印象最深的是什么?

  二、初读入情

  1.大声读课文,找出课文的中心句。

  2.交流。桂林山水甲天下。(用抓关键词的方

  法理解句意:先学懂“甲”的意思,再理解全句的意思:“桂林山水天下第一。”)

  三、精读融情

  桂林山水何以被称天下第一呢?让我们走进桂林,细细观赏哪里的水、那里的山。

  (一)学习课文第二小节

  1.读第二小节。找出文中写漓江水特点的几个词?(静、清、绿)

  2.作者用了什么方法把这三个特点写具体的?讨论交流:

  写“静”,是通过人的“感觉”来写的——静得让你感觉不到它在流动。

  写“清”是从“视觉”的角度写的——清得可以看见江底的沙石。

  写“绿”是用“比喻”把内容写具体的——绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。(理解“无瑕的翡翠”,学习比喻句,知道句中把漓江的水比作绿色的翡翠。)

  3.此时此刻,假如你坐在船头,你最想做什么?

  用“漓江的水真()啊!我真想()”说话。

  4.指导朗读:个别读,引读,要读出感情。

  漓江的水真静啊,——(生)静得让你感觉不到它在流动;

  漓江的水真清啊,——(生)清得可以看见江底的沙石;

  漓江的水真绿啊,——(生)绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

  (特别注意三个“啊”的变调)

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