拨一拨教案

时间:2022-07-25 12:54:01 教案 我要投稿
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拨一拨教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的拨一拨教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

拨一拨教案

拨一拨教案1

  教学内容:

  拨一拨(书24页)

  教学目的:

  1、在活动中激发读、写数的兴趣。

  2、在数学活动中对大数有具体感受,发展数感 。

  3、通过在计数器上拨珠的活动理解万以内数的顺序,会读、写万以内的数。

  教学重点:

  理解万以内数的顺序,会读、写万以内的.数。

  教学难点:

  万以内数位顺序。

  教学准备:

  计数器

  教学过程:

  一、复习

  (1)出示数位顺序表: 你知道它们是怎样排列的吗

  从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位,第四位是千位,第五位是万位。

  (2)各计数单位之间的关系

  10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,10个一千是一万。

  二、新课

  引入:今天我们继续来拨一拨、数一数生活中的大数。

  (一)教学拨数

  第(1)题,教师板书二千九百三十二

  (1) 教师让学生在自己的计数器上拨出这个数学,拨好的同学请举手。

  (2)学生举手后,让学生说一说自己是怎么拨的,为什么是这样拨?然后提问学生怎样读这个数。

  (3)让学生一个一个地数,数到三十二。整百整百的数数到九百 接着整千的数数到二千

  (4)说一说2392中有几个千,几个百 几个十 几个一

  (5)要求学生先4人一组一起数,一起拨。学生活动,教师巡视。

  (6) 教师让学生打开书本第24页自学拨数,(九千零四十)(一千零一)自习后,教师请学生到教坛前当小老师指导大家拨。

  (二)教学读数、写数

  学生试着读拨出的数。然后将这些数进行分类。

  1、第一类:不带0的数。

  (1)学生再读读数,然后将数出示在计数器上。

  (2)抽学生代表说说数的读法,该怎么读?为什么这样读。

  (3)每人写一个不带0的数,请同桌读一读。然后抽几桌汇报。

  2、第二类:中间带0的数

  (1)老师将这两个数先后出示在计数器上,要求学生先读数,再说说这个数的组成,你发现了什么?

  (2)小结:读中间带0的数的方法;不管中间是几个0,都只读一个0。

拨一拨教案2

  教学目标:

  1、通过拨一拨,数一数以及数学活动,激发学生读数,写数的兴趣。

  2、通过本节课练习,使学生进一步掌握万以内书的顺序,会数会读万以内的数。

  教学准备:

  计数器、学具计数器

  教学过程:

  一、复习

  今天我们继续学习拨一拨、数一数、说一说读数和写数时要注意些什么

  二、认一认 拨一拨

  看书24页 了解算盘的历史 结构进一步理解数位顺序

  三、练一练

  1、完成书25页第2题

  (1)同桌合作 一个同学拨,一个同学读

  (2)各自填写书上的空白

  (3)学生完成同时教师对学生进行爱国主义 人文精神

  (4)学生上台板演。并说一说为什么这样做

  2、试一试

  (1)看一看书上的内容,说一说对2128的理解

  (2)还有不同的表示方法吗?

  (3)交流千位上的2 和十位上2个表示什么意思

  (4)仿照举例说一说

  3、完成书25页1题

  4、做数学游戏:谁的第一

  (1)学生看图 说说看到了什么,得到什么信息

  (2)怎样算出机灵狗得了多少分

  (3)同样的.方法计算淘气的了多少分

  (4)说说谁的第一

  四、小结

  这节课我们学习了哪些知识?

  五、随堂作业

  1、从九百八十,一十一十地数,数到一千零五十

  2、从一千零二,一个一个地往回数,数到九百九十六

  板书设计:

  2128=20xx+100+20+8

  计数器表示

  方块表示

拨一拨教案3

  教学内容:P32~P33

  教学目标:

  1、通过拨一拨、数一数以及数学游戏等活动,激发兴趣。

  2、通过练习,使学生进一步掌握万以内书的`顺序,会读、会写。

  教学准备:

  计数器

  教学过程:

  一、复习旧课内容

  1、同桌合作,一个拨,一个读。

  2、说说读数和写数时要注意什么?(指名说)

  二、练习

  1、完成习题1的练习

  (1)学生理解题意,独立完成。

  (2)教师巡视,集体订正。

  2、完成练习题2的练习

  (1)学生独立完成,同时,教师对学生进行爱国主义、人文精神教育。

  (2)学生上台板演,并说说为什么要这样做。

  3、完成习题3,和练习题4的练习

  4、做数学游戏

  (1)学生观察图,说说看到了什么,得到什么信息。

  (2)怎样算出机灵狗得了多少分?

  (3)用同样的方法,计算淘气与笑笑各得了多少分?

  (4)说说谁得第一名?

  学生回答:淘气得了第一名

  三、小结

  这一节课,我们复习了什么知识?

  我们复习了读数,写数,我们还知道古代四大发明

  四、作业

拨一拨教案4

  教学内容:

  P25~P26

  教学目标:

  1、通过拨一拨,数一数以及数学活动,激发学生读数,写数的兴趣。

  2、通过本节课练习,使学生进一步掌握万以内书的顺序,会数会读万以内的数。

  教学准备:

  计数器、学具计数器

  教学过程:

  一、复习

  1、今天我们继续学习拨一拨、数一数

  说一说读数和写数时要注意些什么

  二、认一认 拨一拨

  看书24页 了解算盘的历史 结构进一步理解数位顺序

  三、练一练

  1、完成书25页第2题

  ⑴同桌合作 一个同学拨,一个同学读

  ⑵各自填写书上的空白

  ⑶学生完成同时教师对学生进行爱国主义 人文精神

  ⑷学生上台板演。并说一说为什么这样做

  2、试一试

  ⑴看一看书上的内容,说一说对2128的理解

  ⑵还有不同的表示方法吗?

  ⑶交流千位上的.2 和十位上2个表示什么意思

  ⑷仿照举例说一说

  3、完成书25页1题

  4、做数学游戏:谁的第一

  ①学生看图 说说看到了什么,得到什么信息

  ②怎样算出机灵狗得了多少分

  ③同样的方法计算淘气的了多少分

  ④说说谁的第一

  四、小结

  这节课我们学习了哪些知识?

  五、随堂作业

  1、从九百八十,一十一十地数,数到一千零五十

  2、从一千零二,一个一个地往回数,数到九百九十六

  板书设计:

  2128=20xx+100+20+8

  计数器表示

  方块表示

拨一拨教案5

  教学内容:

  拨一拨

  教学目的:

  1.在活动中激发读、写数的兴趣。

  2.在数学活动中对大数有具体感受,发展数感。

  3.通过“拨一拨”活动,理解万以内数的顺序,会读、写万以内的数

  教学重点:

  理解万以内数的顺序,会读、写万以内的数。

  教学难点万以内数位顺序。

  教学准备:

  计数器正方体学具袋

  教学时间:

  教学过程二次设计

  活动一:拨一拨

  (一)出示信息(投影)

  1、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰,高8848米。

  2、民族小学共有1706个学生。

  3、陈老师在广场路买了一套每平方米3080元的房子。

  4、我们学校有880人。

  5、买一台洗衣机要1008元。

  6、发明造纸术距今有1900年。

  学生试着读读划线的数。然后将这些数进行分类。

  (二)分四组,以四人小组为单位讨论交流这4种数的读法,并将自己讨论的一类数各摆出5个。

  1、第一类:不带0的数。

  1)学生再读读数,然后将数出示在计数器上。

  2)抽学生代表说说数的读法,该怎么读?为什么这样读。

  3)每人写一个不带0的数,请同桌读一读。然后抽几桌汇报。

  2、第二类:中间带0的数

  (1)老师将这两个数先后出示在计数器上,要求学生先读数,再说说这个数的组成,你发现了什么?

  (2)小结:读中间带0的数的方法;不管中间是几个0,都只读一个0。

  (3)出示只有中间带0的数,让其他小组的.学生读。

  3、第三类:只有末尾带0的数

  (1)派代表说说这类数的读法,老师归纳。

  (2)出示你所写的数,让其他学生读。

  4、第四类:中间和末尾都有0的数

  (1)读一读、说说方法,老师小结。

  (2)出示一个代表所写的数,看谁读得快,学生自己读后,抽生读。

  (三)你拨我写

  (四)总结读、写数的方法。

  活动二:练一练

  说一说商品的价钱写出横线上的数填一填

拨一拨教案6

  教学 目标

  通过“拨一拨”、“数一数”及“数学游戏”等活动,激发读数写数的兴趣。

  1.通过在计数器上拨珠等活动,了解万以内数的顺序,会读写万以内的数。

  教学 重难点

  读数写数的方法。

  教学 准备

  教具:投影片、计数器

  学具:小计数器

  课时1

  教学过程

  切入举偶

  谈话引入。一百是几位数?你还知道向这样的.三位数吗?请你举几个这样的例子说一说。除了三位数,你还知道几位数?请你举几个例子说一说。这节课我们一起来认识这样的数。

  对话平台

  玩中学

  1.拨一拨

  通过在计数器上拨一拨,学会数数、读数和写数。

  (1)读、写三位数。

  完成拨一拨(1)。

  (2)学习四位数及末位有零的数的读写。

  完成拨一拨(2)

  (3)你拨我写。在同桌之间进行。

  2想一想读书和写数时要注意什么?以小组为单位进行汇报。

  学中做

  1.完成试一试(1)。

  2.完成试一试(2)。

  3.完成试一试(3)。

  练一练

  (1)完成练一练1。

  (2)完成练一练2。

  (3)完成练一练3。

  (4)完成练一练4。

  板书设计

  拨一拨

  29830238004100

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