小班教案

时间:2024-07-08 08:34:35 教案 我要投稿

精选小班教案范文合集八篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的小班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

精选小班教案范文合集八篇

小班教案 篇1

  【活动目标】

  1、理解故事主要内容,愿意学讲故事中的对话,感受有朋友一起玩的快乐。

  2、丰富有关动物行动方式的知识经验。

  【活动准备】

  相关图片。

  【活动过程】

  一、创设情景。

  1、出示小金鱼图片,引导幼儿跟它打招呼。

  师:它是谁?(小金鱼)

  师;请你们跟它打个招呼好吗?(小金鱼你好)

  幼儿跟小金鱼打招呼。

  2、引出主题。

  师:小金鱼只有一个人,很无聊,你们能帮他想个好办法,让它有劲一点呢?(引出故事“小金鱼找朋友”。)

  师:那我们一起帮小金鱼去找吧(引导幼儿在座位上做小鱼游的动作)

  二、通过提问,理解故事内容。

  1、出示小鸡图片。

  师:它先找到了谁?(小金鱼),我们跟它打个招呼。它会对小鸡说什么呢?(幼儿猜测)小鸡能和它一起玩吗?小鸡怎么说的?(如幼儿回答不出,可说,“小鸡会游泳吗?那它不能跟小金鱼一起玩,会怎么说?”引导幼儿学说对话)

  师:那我们再帮小金鱼去找,好吗?(引导幼儿做小鱼游动作)

  2、出示小鸟图片。

  师:这次小金鱼又找了谁?(小鸟,你好)它对小鸟怎么说的?(小鸟、小鸟,我们一起玩吧?)小鸟能和它一起玩吗?小鸟又是怎么说的?(幼儿学说对话“对不起,我不会游泳,你找别人吧。”)

  师:那我们只好再帮小金鱼去找朋友了。(引导幼儿做鱼游动作)

  3、出示小蝌蚪图片。

  师:最后,小金鱼找到了谁?(小蝌蚪)小蝌蚪能和它一起玩吗?为什么?(小蝌蚪可以和它一起玩,因为它会游泳)它们会说什么话呢?(好的,我们一起玩吧。)

  三、幼儿完整地欣赏一遍故事,可跟着一起讲述对话。

  师:老师把刚才小金鱼找朋友这件事编成了一个好听的`故事,你们想听吗?

  教师边出示图片,边讲述故事。(幼儿欣赏故事和图片,可跟着一起小声的讲述对话)

  四、游戏:小金鱼找朋友一起玩

  1、出示会跑(跳)、会飞、会游的动物,请幼儿找一找,说一说:“××会游泳,可以和小金鱼一起玩”,“××会跑(跳、飞),不会游泳,不能和小金鱼做朋友”。

  师:老师这里还有一些小动物想跟小金鱼交朋友,你们看看谁可以跟它一起玩的?为什么?(幼儿把出示的四个动物分别说一说)

  2、请幼儿说说,还有谁也可以和小金鱼做朋友一起玩。

  师:除了这些,还有谁也可以和小金鱼一起玩呢?(幼儿根据生活经验说,丰富有关动物行动方式的知识经验。)

  五、结束。

  师:小金鱼已经找到朋友了,现在,我们一起和小金鱼游到外面去玩吧(感受有朋友一起玩的快乐。)

  附故事:小金鱼找朋友

  池塘里有一条小金鱼,想找好朋友一起玩。游呀游,看到岸上有一只小鸡,他对小鸡说:“小鸡小鸡,我们一起玩,好吗?”小鸡说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”

  小金鱼又游呀游,看到一只小鸟在天上飞,他对小鸟说:“小鸟小鸟,我们一起玩,好吗?”小鸟说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。

  他游呀游,看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游,他赶紧游过去说:“你们好,我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说:“你好,我们是小蝌蚪。”小金鱼说:“我们一起玩好吗?”“好的!”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。

  小朋友,你们说,小金鱼的朋友是谁呀?

小班教案 篇2

  小班语言:水果多又多

  活动目标:

  1、尝试用较完整的语句讲述水果的形状、颜色、触觉、味觉等。

  2、能学习倾听分辨同伴的讲述。

  3、大胆清楚讲述自己喜欢的水果,初步获得水果讲述的迁移能力。

  活动准备:

   水果成列的架子;猜谜的分层展示盒;有关形状、颜色、触觉等的提示图。

  活动过程:

   一、看一看、讲一讲

  1、 今天,老师带来了水果,看看是什么?(这是――)

  2、 水果长的很可爱,它们谁愿意让我们来看一看、讲一讲呢?我们让水果跳到我们的.碗里来,好吗?

  重点:利用有趣的水果呈现方式,引导幼儿尝试一句话的讲述。幼儿能用一句话清楚讲清出现的水果是怎样的(苹果、香蕉、猕猴桃)

  小结:原来看讲一样水果,可以说它的形状、颜色、触摸的感觉和味道等,这样可以说的更清楚。

  二、听一听、猜一猜

  1、这是一幢水果屋,里面住着都是水果,我们来猜猜里面是谁。

  2、第一次猜谜――“众人讲,一人猜”(一句话讲述)

  一位幼儿上来,其他孩子把看到的水果用语言描述清楚,如:形状、颜色、摸上去的感觉、味道等。如:它是圆圆的。

小班教案 篇3

  小班安全教育教案:

  动物园

  活动目标:

  1、通过观看录象和教学挂图,知道在参观动物园时不能离动物太近,不能翻越护栏,游览野生动物园时要关紧车门车窗。

  2、学习儿歌,进一步掌握参观动物园的安全知识。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、培养幼儿自我保护能力。

  活动准备:

  教学挂图和幼儿用书。

  活动过程:

  1、通过谈话,引起幼儿兴趣。

  大家喜欢动物吗?在哪里可以看到它们呢?大家都去过动物园吗?动物园是什么样子的?

  2、观看教学挂图,了解在参观动物园时的注意事项。

  (1)教师:

  ① 在普通的动物园里,动物通常住在哪里?我们参观这些动物的时候要注意些什么?看看画面上的小朋友是怎么做的吧?

  ② 能不能钻过外面的栏杆靠近老虎?"来;自.大;考吧;幼.师网;为什么?

  ③ 能不能拿着树叶、水果、零食去喂小动物?为什么?

  (2)引导幼儿学习儿歌,掌握参观动物园的安全注意事项。

  (3)请幼儿说说自己最喜欢哪些动物,如果在动物园里看这些动物时,应该怎么做。通过情境设想,巩固本课所学的安全注意事项。

  3、观看教学挂图,了解参观野生动物园的注意事项。

  (1)教师:

  ① 今天,老师要带小朋友去一个神秘的地方,那里有很多动物,这些动物会在你的.身边自由地走来走去,猜猜我们要去的地方是哪儿 ?

  ② 我们一起来看一看--这里就是野生动物园。在野生动物园里,动物不是被关在笼子的,它们可以自由地走来走去。进入老虎、狮子等凶猛动物居住的地方后,人们都是坐在游览车里观赏动物的。

  ③ 参观野生动物园的时候,我们坐在游览车里,这种游览车特别结实,要注意把车窗关的紧紧的,不要随便敲打车窗,或者做出其他可能会影响、激怒动物的行为,那样会发生危险。

  (2)教师引导哟额朗诵儿歌。

  (3)教师小结:在野生动物园参观时,要更加注意安全。与小动物亲密接触时,要温柔些,不能随意逗弄它们,否则它们会发火的。到猛兽区参观时,要在游览车内安静地看动物,听大人的话,不在车厢里乱跑,不随便敲打车窗。

  教学反思:

  作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

小班教案 篇4

  活动由来:

  本活动旨在培养幼儿从生活中发现问题和搜集、整理资料的能力。综合性的实践活动强调幼儿在活动中的自主性、实践性和探究性,在充分尊重幼儿兴 趣爱好、能力倾向、个性特征和思维方式的前提下拟定适应幼儿发展要求的活动计划,引导幼儿抓住生活中自己感兴趣的问题生成活动并展开讨论和研究。基于此我 们选择了“有趣的交通工具”这一主题为探究活动的内容,设计开展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活动,此活动是从幼儿所了解和熟知的交通工具说起,通 过提出问题,引导他们从不同的角度探索问题,展开相关调查研究,使幼儿通过各种感官获得有关交通工具的知识和经验。

  活动目标

  1.通过收集、调查、采访、了解各种交通工具的名称及发展情况,培养幼儿对现代化交通工具的兴趣。

  2.引导幼儿多观察、实践,让幼儿充分运用各种感官获得直接的经验。

  3.丰富幼儿的想像力和独创性。

  活动一 引发活动主题

  一、活动准备

  1.发动幼儿和家长收集各类交通工具的图片、音像资料,幼儿在家长的帮助下了解资料的内容。

  2.反映水上、陆地、空中交通工具发展过程的图片或幻灯片等。

  3.将收集的资料分类:水上交通工具区域、陆地交通工具区域、空中交通工具区域。

  二、活动过程

  1.分散活动

  ①幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各区域,分别了解各种交通工具。

  ②教师根据幼儿的活动情况,个别提问:你知道这些交通工具的名称吗?怎么知道的?

  你知道还有其他的交通工具吗?你乘坐过什么交通工具?坐在里面有什么感觉?

  2.集体活动:

  ①请幼儿说说:刚才看到了哪些交通工具?你还知道哪些交通工具是区域里没有的?

  ②启发提问:这些交通工具都有哪些优点?对人们有哪些好处?你们想知道吗?怎样才能知道呢?

  ③在幼儿发言的基础上,小结了解的途径和方法:采访、调查、收集文字和图片资料等。

  ④请每个幼儿想想自己最希望了解哪个区域的交通工具?然后根据自己的意愿选择了解的方法、对象和地点。(可与同伴、教师交流。)

  3.小组活动:

  ①幼儿根据了解区域、方法的不同,分成不同的小组。

  ②各小组讨论、商讨了解的地点及对象,活动中需要准备什么,注意什么等等。

  ③教师根据讨论情况和幼儿一起小结需注意的事项,如确定调查的地点、采访要有礼貌,要准备好纸、笔、录音机、空白磁带、照相机等。教育幼儿按自己的计划进行调查、采访,收集有关资料。

  活动二 调查、采访、收集

  一、活动过程

  1.通过各种方法做好家园联系工作,请求家长的支持和配合,使家长清楚活动目标,以配合、指导幼儿的活动。

  2.幼儿根据自己的计划进行调查、采访、收集有关资料。

  二、注意事项:

  1.注重幼儿的个体差异,有针对性的指导不同能力的幼儿。

  2.提醒能力强的幼儿家长放手让幼儿自己采访,家长只做旁观者、指点者、支持者,只在必要时做恰当的指导。

  3.提醒能力弱的幼儿家长,还要对幼儿提过高的要求,要让幼儿有成功的体验,并帮助幼儿准备好简单的介绍内容。

  4.要求每个幼儿到幼儿园用自己的.方式表达采访、调查、收集资料的结果。

  5.教师可参与小组实践活动,帮助小组开展整理、收集资料等辅助工作,为下次活动做好准备。

  活动三 快乐的分享活动

  一、活动准备

  把幼儿的劳动成果――收集的三 轮车、地铁、直升飞机、双层公共汽车、宇宙飞船、汽艇等现代交通工具 (如画的、写的、录音的、拍照的、录像的)的资料分类摆放。

  二、活动过程

  1、集体谈话:随着科学技术的不断发展,工人叔叔们制造出了许许多多的交通工具,给我们带来了更多的方便,今天我们请家长和小朋友们一起来听听、看看大家收集的资料,让我们一起来分享劳动的成果,认识更多的交通工具。

  2、请各区域能力强的幼儿代表本组在集体面前介绍调查、采访交通工具的结果。教师抓住幼儿讲述中的闪光点及时表扬引导。

  3、幼儿自由结伴交流,互相讲述调查、采访、收集资料的过程和结果。

  4、教师与家长共同关注能力弱、胆小的幼儿,主动听他们的介绍,并及时鼓励。

  5、教师小结:小朋友通过自己的努力,不仅了解到各种不同的交通工具,而且知道了他们给人们带来的种种方便,还懂得了科学的重要性。

  6、幼儿、家长、教师互动表演节目,分享成功的喜悦。

  活动四 快乐的创造

  活动准备:

  视屏显示仪一台、交通工具图片若干,各种拼图、积木、插塑积木、胶泥、橡皮泥及废旧纸箱等若干。

  活动过程:

  利用视屏显示仪,让幼儿观察有关交通工具的图片,激发幼儿动手创造的兴趣。

  1.小结:工人叔叔真聪明,它们制造了各种各样的交通工具,给我们的生活带来了方便。今后的交通工具会怎样发展?还可以创造哪些方便人们工作、生活的交通工具呢?今天我们也来做个小小发明家,一起来动手制作交通工具吧!

  2.请幼儿自由结伴、分组合作选择材料和进行创意拼搭、拼摆等制作活动。

  3.关注、帮助能力弱的幼儿,主动了解他们的想法,并及时介入指导、鼓励。

  4.鼓励幼儿大胆介绍自己的作品,感受创造的乐趣。

  三、活动延伸

  1.用收集来的图片资料布置宣传栏、在园内、社区进行有关的宣传活动。

  2.交通工具展览会――分别展示幼儿自己动手制作的交通工具等,使幼儿感受成功的喜悦。

  3.让幼儿收集各种交通工具玩具,布置欣赏角,并开展“交通工具分类”等游戏。

小班教案 篇5

  通过主题活动,引导幼儿逐步将自己融入集体中,能和几个同伴一起玩;体验与同伴一起玩的乐趣,产生喜欢同伴、喜欢集体活动的愿望;学习一些简单的交往技能,如:使用请、你好,谢谢,“咱们一起玩好吗?”等交往用语;将简单的英语口语渗透于日常的活动中,使幼儿拥有一个好的英语语言环境,潜移默化得到第二语言的发展;学习一些基本的集体活动规则。

  [设计思路]

  小班幼儿经历从家庭到幼儿园环境的.变化,他们人际交往的范围也从原有的家庭成员的小天地,扩展到众多的教师和同伴之间,心理常常缺乏安全感。加上现在的孩子多是独生子女,易养成以自我为中心、“惟我独尊”的习惯,多数孩子不愿意或不会和同伴一起玩。因此,我们设计这个主题,以此帮助幼儿逐渐适应幼儿园的集体生活,尽快融入到集体中,体验和大家一起玩的快乐,使幼儿的社会适应能力和交往能力得到发展。并将英语教学口语化,与其他学科有机融合,创造语言环境。

  [活动目标]

  1、帮助幼儿体验与同伴共同游戏的快乐。

  2、培养幼儿合作交往的能力。

  3、知道幼儿根据歌曲的节拍、内容做动作。

  [活动准备]

  歌曲《找朋友》磁带,幼儿半圆形排列。

  [活动过程]

  一、导入部分

  1、出示tony,引导幼儿通过图片向大家介绍家庭成员。mommy,daddy,grandma,grandpa.

  2、复习英语歌曲《hello mommy》 并伴有表演动作,体会与人相伴的快乐。

  3、情景表演,家庭成员离开去做自己的事情了:爸爸上班,妈妈上班,爷爷去找老朋友,奶奶去逛街买东西。留下孤单的tony,很无聊,变得不快乐。

  4、让孩子们替tony出主意想办法 ,怎样才会快乐起来?引出课题《找朋友》。

  二、活动部分

  1、看图谱学习节奏型。

  (1)Tony在幼儿园中找到了很多的朋友,出示图谱。请幼儿观察图谱的不同——绿衣服小朋友(四分音符)红衣服小朋友(二分音符)。

  (2)节奏型的练习:

  a)熟悉图谱:tony每找到一个朋友会跟朋友拍一下手,提出要求:请小朋友“Put your hands on your legs!”(把手放在腿上),用eyes(眼睛)仔细看,用ears(耳朵)仔细听。

  b)感知音符的时值:请小朋友找出老师在拍击的过程中,绿衣服朋友(四分音符)和红衣服朋友(二分音符)拍手时有什么不同。(tony会在红衣服朋友面前停一会儿)“红衣服朋友会从他托着的盘子中,取出一件礼物赠给tony,如果tony走得太快就得不到礼物。”

  c)幼儿拍击身体部位,表演节奏型。拍手表演节奏型——熟练之后,请幼儿想出还可以拍击身体哪些部位,创编表演节奏型——拍腿、拍头、拍脸等。

  2、表演歌曲《找朋友》。

  a)tony找到了朋友,唱起了好听的歌——(教师)和着节奏型边拍击边唱《找朋友》,幼儿熟悉歌曲旋律。

  b)幼儿边拍击节奏型边跟唱歌曲。

  c)创编动作,教师表演,让幼儿熟悉表演的过程:前两小节拍手走步找朋友,三四小节要站在一个好朋友面前,五-九小节按歌词做动作,“再见”时两人互换位置。要求幼儿按照节拍拍手,走步,敬礼,转圈等。

  d)引导幼儿表演集体舞《找朋友》。全体幼儿自选位置,每一位小朋友都是邀请者,幼儿随音乐节奏自由地找朋友,完成全部动作。——集体舞反复进行,体验大家共同游戏的快乐。

  3、活动延伸:室外与其他班级的幼儿共同游戏、跳舞;为自己的朋友做一件有意义的事。

  附歌曲:

  找 朋 友

  1=D 4/4

  1 1 1 2 ︱ 3 5 5 - ︱ 5 6 5 3 ︱ 2 3 2 - ︱ 3 1 1 - ︱5 3 2 - ︱

  找 找 找 找 朋 友, 找 到 一 个 好 朋 友, 敬 个 礼 握 握 手,

  1 2 3 5 ︱ 2 3 1 - ︱ × × ‖

  你 是 我 的 好 朋 友, 再 见。

小班教案 篇6

  【活动目标】

  1、认识小圆子,学习手指点画圆子。

  2、对不同的美术表现形式产生兴趣,体验点画的乐趣。

  【活动准备】

  水粉颜料、抹布、一次性纸盘。

  【活动过程】

  1、欣赏图片,激发兴趣。

  吃过桂花圆子吗?

  说说它是什么样子的,吃在嘴里有什么感觉?

  今天我们也要一起来做小小圆圆的圆子哦。

  2、老师示范讲解。

  食指食指翘翘,颜料盘里舔舔,盘子里面点点,小小圆子出现。

  伸出我们的'小手,一起来学学这个本领吧!

  3、老师提出要求。

  食指轻轻蘸颜料,用力舔舔。

  点好后马上收,不要左右移动,要不然圆子不好吃了。(老师再次示范)

  鼓励幼儿点的满满的。

  4、幼儿作画。

  提醒幼儿保持小手的干净,圆子不要叠一起,要不然就会粘住,别人不要吃的。

  5、讲评。

  一起来看看你们的小圆子吧?

  谁点的小圆子最多了?表扬小朋友真能干。

小班教案 篇7

  两次相同的情景,两句不同的话语,就能引出了两个截然不同的结果。

  第一次, 在老师的提示下极不情愿的捡起了地上的玩偶,他心里是不甘的,想的是这个玩偶并不是我掉的,老师为什么要让我捡?而恰在此时我又是以命令似的口吻要求他捡起来。当子煦用生气的眼神瞟我,表示对我不满的时候,我的心里猛然一揪。那种感觉我至今都记得。我忽然发现我一句不经意的话伤到了一个孩子幼小的心,虽然我只是想让孩子了解,玩具掉在地上不论是谁掉的,我们都应该把他捡起来。但孩子似乎并没有理解我的用意。他想的是老师在要求我,他们虽然小,但他们和成人是平等的,也需要成人的尊重。

  当发生了第二次相同的事件后,我想到了前一次子煦那极不情愿的眼神,于是我试探着换了一种口吻。一个征求似的的口吻,一个询问式的眼神,都让孩子看出了我对他的尊重。这一次子煦高兴地把两只小兔送回了图书区。看着他脸上笑得甜甜的小酒窝,听着他和两只小兔的悄悄话。我知道这一次我的'教育手段是恰当的。建立在平等、尊重上的,适当的教育是多么容易让孩子理解啊!幼儿园有孩子喜欢的活动,有能够理解他们的心事的老师和朋友,他们就能生活的无拘无束,而且从中受益。我的心里忽然有一股暖流,悄然流过……

  在我们实施教育的过程中,要考虑到很多因素。平等、尊重是首要的,教师通过自己的言谈举止、行为态度与幼儿积极有效地交流和互动,使幼儿不断感受和体验到教师对自己的尊重、理解和支持。另外还要考虑到孩子的年龄特点。由于小班孩子的年龄特点,孩子喜欢儿童话、游戏话的语言。儿童把生活当成游戏。让幼儿在游戏的情景中感知、体验、操作,对他们的成长也是十分有益。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、在看看、听听、说说故事的过程中,体验故事情景的快乐。

  2、利用大图书引发幼儿阅读的兴趣,学习擦屁股的方法.

  3、知道多吃蔬菜、水果对身体有益。

  活动准备:

  1、大书《我要拉巴巴》

  2、每个孩子的椅子底下一个小筐,内置草纸;

  3、各种食物和大便的图片。

  活动过程:

  一、出示大书《我要拉巴巴》,激发幼儿兴趣。

  1、引起幼儿阅读的兴趣。

  师:宝宝们,瞧,今天尹老师带来了一本很有趣的书,叫《我要拉巴巴》,大家一起说说看.(幼儿重复)你们知不知道拉巴巴是什么意思啊? ――都不知道啊,那老师来告诉你们,原来拉巴巴是北方的方言,就是拉大便的意思。 师:那这里面到底会发生怎么样有趣的事情,我们一起来看看。

  2、引导幼儿感知三只动物.

  师:小朋友们,今天有几只小动物来到我们幼儿园,让我们一起认识一下吧!他们是谁啊?(大的是大河马,小的是小老鼠,中间不大不小的是粉红猪,)

  二、逐页阅读图书,感知故事内容。

  1、通过提问帮助幼儿了解故事内容。

  师:一天,在一片绿草地上,胖河马、小猪、小老鼠正在玩嘟嘟叭叭的游戏,“嘟嘟嘟嘟”“ 叭叭叭叭”。突然,胖河马说,“哎呦哎呦,我肚子疼”“我要拉巴巴”,小猪、小老鼠也觉得自己肚子疼了,也说“我也要拉”、 “我也要

  拉”。肚子痛了,要拉巴巴了,怎么办?大家飞快地跑到了森林里的厕所,森林里总共有几个厕所啊?一起来数数看,1、2、3,这三个厕所有什么不一样?

  2、出示大中小不同的厕所。

  (一个大,一个中,一个小)猜一猜,胖胖的、壮壮的河马会进哪个厕所呢?(引导幼儿一一对应地请胖河马进大厕所,小猪进中厕所,小老鼠进小厕所)。

  3、教师继续讲述故事。

  小老鼠来到最小的厕所前面,咚咚,咚咚!小老鼠可真有礼貌,知道先敲门.没人应,门一开,里面没人,就赶紧进去了!小猪来到中间这个厕所,它要先干什么啊?(哦,也是先敲门)咚咚,咚咚!门一开,里面也没人,也进去了!胖河马实在快拉出来了,门都忘了敲,就一把打开门,啊!!!谁在里面啊?小鳄鱼!小鳄鱼大叫起来,羞死了,羞死了,快关门。胖河马赶紧把门关上了。小鳄鱼终于拉好了,胖河马也赶紧跑了进去.三只小动物终于都进去了。那小朋友们,进了厕所第一件事情要干什么啊?――脱裤子。小老鼠说:“脱不下来啊”小猪臭美地说:“我可早脱小来了”胖河马:“快、快、快,要拉出来了”。脱了裤子,要拉巴巴了。小厕所里是谁啊?(小老鼠),小老鼠在里面还有声音呢!老师来听听,她说:“使劲,嗯――”。小朋友一起帮她加加油。中间这个厕所是谁在里面?(小猪)我们也帮小猪加加油!嗯――嗯――嗯――终于拉出来了!大厕所里是谁啊?(胖河马)。也来帮胖河马加加油!嗯――嗯――嗯――咕咚咕咚,拉出来没有啊??哇,总算都拉出来了,拉完巴巴,要干什么啊?――擦屁股。

  4、幼儿共同学习擦屁股的几个步骤,并尝试学习用纸擦屁股。

  你们会擦屁屁吗?请会的孩子上来。“天气冷,我们就先别把裤子脱下来,先学习学习方法。” 表扬上来的孩子:你能想到自己擦屁屁,老师很喜欢,现在我们一起来学一学正确的擦屁股方法。请小朋友从椅子底下拿出框框里的草纸,一起跟老师做。擦一擦,折一下,(幼儿一起念)擦一擦,折一下,擦完扔进垃圾桶。最后,擦好屁屁一定要把裤子拉拉好,天冷了,小肚皮可不能露在

  外面哦。

  5、分别出示他们的大便,看看他们的大便健康吗?你喜欢什么样的巴巴? 师:打开马桶盖,哎呦呦呦,大河马拉了好大一泡巴巴哦。脏死了,那擦完屁屁之后,这些脏脏的巴巴该怎么办啊?――冲水!冲完之后还要干什么?(洗手)

  小朋友们,刚才胖河马它们拉的'巴巴都被老师哗啦啦冲走了,你们没看清楚吧,我可看清楚了,还把它们画了下来,这是大河马拉出来的,这是小猪拉出来的。宝宝们看,他们拉出来的大便有什么不一样?哦!大河马拉出来的大便是笑嘻嘻的、是漂亮的香蕉巴巴;小猪拉出来的是很难过的、很痛的稀拉巴巴。那小朋友平常拉出来的是哪种巴巴?那你喜欢吃什么?(水果、蔬菜、不挑食,米饭也很重要哦!)那又哪个小朋友拉过这样的稀拉巴巴?为什么?很挑食,喜欢吃酸的,吃冰欺凌,大冬天的,还喜欢把小肚皮露在外面,难怪会拉出很痛的,很难过的稀稀巴巴了。

  四、教师总结。

  师:宝宝们,我们今天学到了很多本领呢!想不想知道自己学了哪些本领?不仅学习了怎样擦屁屁,还知道了要多吃蔬菜、水果、米饭,不挑食,才能拉出世界上最漂亮的香蕉巴巴。那我们就把今天学到的本领悄悄地告诉自己的好朋友!

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