一年级下册音乐教案

时间:2024-08-24 03:48:18 教案 我要投稿

一年级下册音乐教案5篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的一年级下册音乐教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

一年级下册音乐教案5篇

一年级下册音乐教案5篇1

  课题:编创与活动 课时:2——1

  教学目标: 通过一组多层次的节奏练习,启发学生对风、雨的.感受,提示学生注意观察生活,观察大自然,积累自己的生活常识。

  教学重点:编创与活动

  教学难点:编创与活动

  教学准备:电子琴、录音机

  教学内容及过程: 一、开始部分:

  1、 听音乐问好!

  2、 复习上节课内容。

  3、 复习《小雨沙沙》。

  二、基本部分:

  1、 编创与活动:

  (1) 这是一组多层次的节奏练习,是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主题《春天》安排的。

  (2) 启发学生对风雨的感受,提示学生注意观察生活,观察大自然,积累自己的生活常识。

  (3) 允许学生根据自己的体验,编创其他声音,表现给大家听,使学生积极动脑,主动参与。

  (4) 在分组设计更多的象声词,使这组多层次节奏练习更加生动、形象,千万避免声硬地读,要有感情地朗读。比一比,哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。

  三、结束部分:

  教师小结。

一年级下册音乐教案5篇2

  第三课手拉手

  一、教学内容:

  1、聆听《让我们手拉手》

  2、聆听《鸭子拌嘴》

  3、表演《雁群飞》

  4、表演《数鸭子》

  二、教学总目标:

  1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》,唱《雁群飞》、《数鸭子》,感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。

  2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。

  3、能结合聆听歌(乐)曲,创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。

  4、能准确地读出两声部带词的节奏。

  三、教材分析:

  1.齐声合唱《让我们手拉手》

  《让我们手拉手 》是一首朝气蓬勃的创作歌曲。歌曲以昂扬的音调,欢快的旋律,富有特点的节奏构成。

  2.民间打击乐《鸭子拌嘴》

  本曲是由作曲家安志顺编创的打击乐曲。乐曲一开始,用小钹的独奏来模拟鸭子冲破黎明时的宁静引颈鸣叫,顿时听众带入可爱的鸭群之中。人们仿佛看见一只调皮的小鸭,拍着翅膀飞出鸭棚,沐浴在金色的阳光下。

  该曲作于1982年,用在《仿唐乐舞》中。该曲于1983年被第六届亚洲音乐论坛评为优秀音乐作品,并荣获1984年全国民族器乐作品创作比赛二等奖。

  3.歌曲《雁群飞》

  《一雁群飞》歌曲的旋律活泼,节奏紧凑。歌颂了朋友间真挚朴素的友谊,像大雁一样相亲相爱不分离。

  4.歌曲《数鸭子》

  《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲。歌曲说唱结合,旋律的音调主要以级进为主,接近语言的韵律,极富童趣。歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥,兴奋地数鸭子的情景,反映了富裕了的农民的幸福生活。

  四、学情分析

  本课的歌曲学生很喜欢唱,尤其是《数鸭子》一首歌学生的学习积极性会非常的高,教师要利用学生的积极性,把这首歌的第二段歌词也教给学生。本课的聆听曲目《鸭子拌嘴》学生听起来有些难度,不容易理解,也不容易听懂,教师要好好的指点学生去听。

  五、课时安排:二课时

  第一课时

  教学内容:

  1、欣赏歌曲《让我们手拉手》

  2、学唱歌曲《雁群飞》

  3、表演歌曲《雁群飞》

  4、编创与活动

  教学目标:

  1、通过欣赏歌曲《让我们手拉手》,感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。

  2、听唱法学唱歌曲《雁群飞》,引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱,声音要亲切自然,并用动作表达自己对歌曲的理解。

  3、通过自编动作与活动,引导学生自创动作,使歌曲的演唱更为生动有趣。

  教学准备:

  录音机,投影。

  教学过程:

  一、常规练习

  1.随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

  2.音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。

  3.复习前课内容。(唱游为主)

  二、新课学习:

  1.听歌曲录音《让我们手拉手》;(规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。)

  1)完整地聆听全曲,要求听出歌曲所唱内容、心情怎样?

  2)复听时可自编动作表演。

  2.听歌曲录音《雁群飞》;第二遍教师范唱,引导学生边拍边听。听后谈歌曲内容

  3.歌词学习:提示式学习歌词,(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。

  4.歌曲学习:要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。

  5.通过自编游戏表演歌曲《雁群飞》要求自创动作(引导学生在乐句结束处加上大雁的.叫声),从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。

  三、小结:鼓励与表扬,指出不足之处。

  第二课时

  教学内容:

  1、欣赏乐曲《鸭子伴嘴》

  2、学唱歌曲《数鸭子》

  3、表演歌曲《数鸭子》

  4、节奏编创活动

  教学目标:

  1、通过欣赏乐曲《鸭子伴嘴》,引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化,以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。

  2、听唱法学习歌曲《数鸭子》,引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活,喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。

  3、通过创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。

  4、通过节奏读拍编创活动,进行简单的二声部练习。

  教学准备:

  录音机,投影。

  教学过程:

  一、常规练习

  1.随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

  2.复习前课内容。(唱游为主)

  3.二声部节奏编创活动:先分别学习吹口哨“du”和鸭子叫“ga”;后全起来。

  二、新课学习:

  1.欣赏乐曲《鸭子伴嘴》

  1)初听,(完整听全曲)。并提示小鸭与老鸭叫的地方。

  2)谈谈所听内容;故事描述(集体)并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。

  3)复听:自由活动:随《鸭子伴嘴》,引导学生自由地进行编创活动,以走路、鸭叫等。

  2.歌曲学习:(出示投影片)(由乐曲《鸭子伴嘴》入歌曲《数鸭子》)

  1)教师范唱歌曲,边唱边指投影歌片。

  2)学生模唱学习歌曲。(教师指谱,要有明显的高低、长短的动作表示;)

  3)通过分句唱熟练歌曲的演唱。

  3.通过自编游戏表演歌曲《数鸭子》要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

  三、课堂小结:鼓励与表扬,并指出不足之处。

一年级下册音乐教案5篇3

  教学目标: 在音乐实践中,准确有感情地演唱《牧童》,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,探索三角铁的敲击方法,掌握姿势,能在《放牛歌》的间奏加入锣鼓镲的伴奏,感受为歌曲伴奏的愉快。

  教学重点:准确有感情地演唱《牧童》

  教学难点:加入打击乐伴奏

  教学准备:电子琴、录音机

  教学内容及过程:

  一、开始部分:

  1、 听音乐问好!

  2、 复习上节课内容。

  3、 复习柯尔文手势。

  二、基本部分:

  1、 导言:

  2、 表演《牧童》

  (1) 完整地聆听音乐录音。

  (2) 提示各种唱出了哪些内容?复听歌曲。

  (3) 随着录音轻轻敲击双响筒。

  3、 编创与活动——双响筒的认识

  4、 表演《放牛歌》

  (1) 提示学生注意听觉与视觉相结合。

  (2) 跟着歌曲录音,用听唱法学会歌曲。

  (3) 提示学生,没有歌词的.旋律时间奏部分,有锣鼓镲伴奏。

  5、 编创与活动——认识三角铁

  6、 编创与活动——锣鼓镲的创编

  三、结束部分:

  小结。结束全课。

一年级下册音乐教案5篇4

  教学内容

  1、歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。

  2、钢琴独奏《节日舞曲》。

  3、歌曲《多快乐呀多幸福》。

  教学目标

  1、在歌表演《快乐的孩子爱唱歌》中,激发学生的参与意识,提高参与率。

  2、继续培养良好的欣赏音乐的习惯。

  3、再听赏音乐时,能初步做到与歌曲感情发展配合,做出恰当的反应。

  4、对藏族的风土人情基音乐感兴趣。

  教学过程

  1、复习歌曲《快乐的孩子爱唱歌》

  2、请同学们分别提出自己的动作设计方案。

  3、请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。

  4、教师可选择几个即恰当由简单的动作教给全班学生。

  5、全体学生进行歌表演,但不要求动作绝对统一,应鼓励学生大胆、自由的创造。

  6、欣赏《节日舞曲》要求安静的听,展开想象的.翅膀,随音乐感情的起伏进行联想。

  7、如听出乐曲中敲鼓的声音清举起手表示你听到了。

  8、复听,感受乐曲所表现得天真活泼、兴高采烈的儿童情趣。

  9、听赏《多快乐呀多幸福》

  (1)初听后出示歌词,要求随着录音唱“多快乐多幸福”这一句,如学生能把前两句也唱出来就更好。

  (2)指导学生喇叭和唢呐都是藏族人民使用的乐器,喇叭不是小号,是类似唢呐和管子的乐器,有的喇叭甚至有一米多长。

  (3)学生随音乐自由的模仿吹奏唢呐、喇叭的姿势,并轻声歌唱。

一年级下册音乐教案5篇5

  教学目标:

  1、“0”和“‖∶ ∶‖”的认识和唱法

  2、学习歌曲《下蛋啰》,能用轻快的声音有表情的表现歌曲。

  3、通过小组合作学习如(用打击乐为歌曲伴奏、即兴歌舞等形式)培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的创作能力。

  4、通过聆听、表演,表达对小动物的喜爱之情

  教学重点:

  引导学生在教师指导下积极、主动的体验与感悟音乐,用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲情景。

  教学难点:

  对歌曲的表现,读衬词时的清晰、准确,以及咬字吐字,

  教学准备:

  课件、头巾、打击乐器

  教学过程

  一、表演导入

  1、听音乐《我的小鸡》模仿进教室师:刚才我们模仿小鸡,你们喜欢吗?赶紧找见位置带大家去鸡场,快快小火车来了,快上车吧。我是司机,走啰。

  (歌曲《火车开啦》师生表演)

  二、聆听《公鸡母鸡》

  1、师:到站了是谁在欢迎我们呢?仔细听(课件《公鸡母鸡》)出示图片揭题

  首先唱歌是谁?母鸡的声音是怎样的?(学生2模仿)出示:2/4 xx x︳xx x︳

  咯咯哒︳咯咯哒︳(学生齐模仿)再听这个大母鸡是怎样叫的.?

  2/4 x x x x x︳x x x x x︳咯咯咯咯哒︳咯咯咯咯哒这个大母鸡好像是急促的告诉大家,我下蛋啦(学生2模仿)下蛋啦心情应该很高兴,所以急促的要告诉大家我下蛋啦!用高兴的情绪来模仿。(齐模仿)

  2、复听《公鸡母鸡》

  师:听公鸡是怎样叫的?(师生模仿)公鸡叫与母鸡叫有何不同?声音哪儿不一样?出示旋律线﹀﹀

  师小结:公鸡的声音长连贯,用线来表示,母鸡的声音短快断开点表示母鸡叫。

  三、学习歌曲《下蛋啰》

  1、师觉得心情怎样?有什么喜事告诉我们呢?(出示视频动画《下蛋啰》)板书:下蛋啰

  2、复听CAI范唱

  师:母鸡下蛋的表情,下蛋后的心情怎样?哪句表现下蛋的心情?为什么下蛋要涨红脸呢?(生答)

  小结用劲、辛苦心情怎样?谁都没有我的蛋多大,用一个词就是神气得意。给老师表现神气得意的样子。(学生跟老师模仿叫声)

  学生齐表现神气读叫声

  3、歌中还写了什么?老师读歌词看有没有不认识的字一会游戏。(师读词)老师哪里读了两遍?讲解﹕‖遇到两个小人要反复。提问:为什么要加反复记号?(因为大母鸡生了蛋,感到很自豪、很骄傲,它要告诉别人听,所以要唱两遍)

  游戏:老师读前半部分,学生读叫声。有几次叫声(老师在0处加一个蹲下的动作。)老师在什么地方加了一个动作?对“0”表示休息,母鸡休息一下。(学生练读0处。)

  (讲解休止符:小朋友请看大屏幕,看看哪一个地方有母鸡下的红鸡蛋呀?以后小朋友们看到歌谱里有鸡蛋都得停一拍。我们还要送给这种鸡蛋一个好听的名字叫休止符。

  交换读师边读边表演。

  4、CAI伴奏生读词。

  5、师琴伴奏范唱

  6、小声跟琴唱师指导【让我们把休止符藏在心里来唱这一句。师用动作(两手放在胸前作鸡蛋状)表示休止符,生跟着模仿】

  7、师琴伴奏师生分角色演唱:你们来唱母鸡的叫声和母鸡的话,老师来唱其他的歌词,师生随琴演唱,先稍慢后再稍快的唱。

  8、学会的起立唱随琴伴奏

  9、带表情唱表演神气可爱的大母鸡琴伴奏

  10、有大乐队给你们演奏呢好好唱CAI伴奏,师表演生唱

  11、全体起立表演神气得意可爱的大母鸡CAI伴奏,

  12、老师挑选学生上台表演师讲表演规则

  老师给你们准备的道具围头巾,第一排的同学围成鸡窝半圆堵住不要让看见。其他同学当评委。

  13、学生表演、小评委评价师、同学们表演的很好,看下蛋了没有?呵呵呵牧场的叔叔阿姨真逗给我们放了一个神气蛋娃娃,奖励给你们今天出色的表现。

  14、时间允许的话加入打击乐器响板、串铃。

  四、小结

  师:时间不早了我们开车火车回家吧,下节课带大家去鸡场

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