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大班教案爱护小树苗
作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的大班教案爱护小树苗，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班教案爱护小树苗1
活动目标
1.感受歌曲优美的旋律，萌发爱护小树苗的情感。
2.理解并学唱歌曲，能唱出歌曲中焦急和迫切的`情绪。
3.学习唱准歌曲中的切分音。
活动准备
课件准备：“小朋友和小树苗”图片；“节拍”图片；《爱护小树苗》歌曲音频及伴奏；《爱护小树苗》图谱。
纸面教具：《小树苗》。
活动过程
一出示图片，激发幼儿爱护植物的心理
1.出示图片，引导幼儿观察。
2.引导幼儿说说如果看到有人伤害小树苗要怎么做。
二出示图片并播放音频，帮助幼儿感知歌曲旋律
1.出示切分音图谱，教师示范打节拍，帮助幼儿感知切分音。
2.播放歌曲音频念白版及图谱《爱护小树苗》，帮助幼儿进一步感知歌曲节奏。
3.播放歌曲音频清唱版，请幼儿再次感受歌曲。
三播放音频、伴奏及图谱，引导幼儿学唱
1.播放歌曲音频，师幼跟随音乐诵读歌词。
2.播放歌曲伴奏，鼓励幼儿完整学唱歌曲。
3.组织幼儿以不同形式跟唱歌曲，如：集体唱、分组唱等。
四提供教具，鼓励幼儿组队进行歌唱表演
——小朋友现在可以结伴来表演啦！我们看看谁表演得最棒！
大班教案爱护小树苗2
活动目标
感受歌曲优美的旋律，萌发爱护小树苗的情感。
理解并学唱歌曲，能唱出歌曲中焦急和迫切的情绪。
学习唱准歌曲中的切分音。
活动准备
课件准备：“小朋友和小树苗”图片；“节拍”图片；《爱护小树苗》歌曲音频及伴奏；《爱护小树苗》图谱。
纸面教具：《小树苗》。
活动过程
出示图片“小朋友和小树苗”，激发幼儿爱护植物的心理。
1、出示图片，引导幼儿观察。
——图片上有什么？（小朋友和小树苗）
——小朋友对小树苗做了什么呢？（浇水、摇晃树枝）
——哪张图片是我们应该做的？哪张是不能做的？
小结：小结：我们应该给小树浇水，而不能摇晃树枝。植物也是我们的好朋友，我们应该学会爱护植物，不能伤害它。
2、引导幼儿说说如果看到有人伤害小树苗要怎么做。
出示图片“节拍”，并播放歌曲音频念白版及清唱版《爱护小树苗》，重点表现切分音，帮助幼儿感知歌曲旋律。
1、出示切分音图谱，教师示范打节拍，帮助幼儿感知切分音。
——大家先看老师打拍子，你们感受一下两种节拍有什么不同。
小结：下面画横线的拍子我们打得快一些，而没有横线的拍子我们要打得慢一些（不必告知幼儿“切分音”这三个字，知道节拍快慢即可）。
2、播放歌曲音频念白版及图谱《爱护小树苗》，帮助幼儿进一步感知歌曲节奏。
3、播放歌曲音频清唱版，请幼儿再次感受歌曲。
播放歌曲音频、伴奏及图谱《爱护小树苗》，引导幼儿学唱歌曲，并尝试唱准切分音。
1、播放歌曲音频，师幼跟随音乐诵读歌词。
——我们一起用正确的节奏把歌词念出来。
——歌曲里的小朋友为什么要说“别摇别摇快别摇”，说的时候是什么心情呢？这个时候要用什么样的情绪歌唱？（焦急的`心情，有点紧张的情绪）
2、播放歌曲伴奏，鼓励幼儿完整学唱歌曲。
3、组织幼儿以不同形式跟唱歌曲，如：集体唱、分组唱等。
提供纸面教具《小树苗》，鼓励幼儿组队进行歌唱表演，用合适的表情、动作来演唱并表演歌曲内容。
——小朋友现在可以结伴（三人一组：小树苗、摇树的小朋友和劝阻的小朋友）来表演啦！我们看看谁表演得最棒！
大班教案爱护小树苗3
教案是教师的教学设计和设想。以下是“幼儿园大班讲述活动教案”，希望给大家带来帮助！
活动目标：
1、学习观察图片，连贯讲述图片内容。
2、尝试重组图片进行创造性讲述
3、懂得爱护小树苗。
活动准备
挂图《爱护小树苗》
活动过程：
一、引出故事
今天老师给小朋友带来了几幅图片，我们一起来看看。
二、看图片讲述内容，理解故事。
1.出示图片1
（1）小朋友们看，你看到了什么？（绿草地、绿树叶、小树苗还有好多小朋友）
（2）他们在干什么呀？（有的小朋友在背树、有的用铲子挖土、有的还扶着小树苗）
（3）仔细看看，他们是怎么种树的？她又是怎样扶的呢？（扛着小树苗，轻轻地扶着小树苗，弯下了腰，拿着铁锹挖土）
（4）你看出来了吗？他们种树的心情是怎么样的呀？
教师小结：春天到了，草地上小朋友们扛着小树苗，他们有的.蹲下来轻轻扶着小树苗，有的弯下腰用铁锹在铲土，把小树苗种进泥土里，他们干得可高兴了。
2.出示图片2
（1）他们种好了小树苗又发生了什么事情了，小朋友仔细看看？
（2）你看出来了吗？（把衣服放在小树上，小树被衣服压弯了，大姐姐跑来叫：“不要不要。” ）
（3）那这时候的小树苗心情怎么样呀？大姐姐看见了又会怎么说啊？（小树苗的心情很难过、很伤心、很不快乐；大姐姐说：“小朋友你们不要把衣服挂在小树苗上，这样小树苗会压段的。” ）
（4）教师小结：两位小男孩玩游戏，热得满头大汗，他们就把衣服、帽子挂在小树苗上，小树苗啊都被压弯了呢，一位系红领巾的大姐姐招手喊道：“小弟弟，小弟弟，你们可别把衣服挂在小树苗上，这样小树苗会压坏、压死的。
听了大姐姐的话他们又是怎么做的？
3.出示图片3
师：有个小朋友拿着洒水壶给小树苗浇水，还有个正扶着小树苗
（1）他们给小树苗围了什么？还做了什么？（做了个篱笆，还做了块牌子呢）
（2）他们为什么要围着小树苗，竖着一块牌呢？（告诉大家要爱护这棵小树苗，不能伤害它）
（3）教师小结：听了大姐姐的话，他们知道自己做错了，就在小树苗四周做了个篱笆，还做了块牌，告诉大家要爱护小树苗。
4.出示图片4
（1）他们保护好了小树苗，他们又去干什么了呢？（他们去做游戏了）
（2）我们看看，这次他们是怎么做的？（他们把衣服也叠得整整齐齐的放在草地上）
三、教师仔细观察图片完整地讲述故事一遍，鼓励个别幼儿在集体面前完整连贯地讲述。
师：现在老师要请小朋友来讲讲这个故事，看看，谁来试一试，讲一讲？（多请几位幼儿讲述故事）
四、重组图片讲述
1、教师示范将图片顺序打乱，重新创编故事。
2、请幼儿尝试改变图片排列顺序创编故事。
大班教案爱护小树苗4
活动目标：
1、理解歌曲内容，能唱准切分音，初步学会演唱歌曲。
2、能唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。
3、增进爱护小树苗的情感。
活动准备：
在日常活动中欣赏过《爱护小树苗》的歌曲。
活动建议：
1、教师引导幼儿进行发声练习。
2、请幼儿阅读幼儿用书，帮助幼儿理解歌曲内容。
（1）教师可根据需要进行提问：图中的小朋友分别在做什么？树宝宝的表情是什么样子的？谁做的'对？为什么？
（2）教师利用歌曲内容以讲述故事的形式，帮助幼儿熟悉歌词。
3、引导幼儿学唱歌曲。
（1）教师随音乐完整、有表情地演唱歌曲。
（2）幼儿跟随歌曲的旋律跟教师小声哼唱歌曲。
（3）伴随歌曲旋律轻声演唱歌曲，有重点地练习歌曲中的切分音和不同的呼唤语气等。
（4）分组有感情地演唱歌曲名教师提醒幼儿在唱第三乐句时，第一段因“快别摇树”焦急，所以速度稍微加快；第二段“快来浇水”的快乐和迫切心情时速度稍微加快。
4、组织幼儿分角色表演歌曲。组织幼儿2人（或2人以上）一组，分角色扮演小树苗和小朋友，并鼓励幼儿创编动作即兴表演、演唱歌曲，进一步懂得要爱护小树苗，关心小树苗。
大班教案爱护小树苗5
活动目标；
1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌曲内容，主动学唱歌曲。
3、懂得爱护小树苗、关心的树苗的成长。
活动准备：
1、爱护小树苗歌曲磁带
2、课件—（快乐植树节）
活动流程：
一：谈话活动-植树节
1：播放课件
2：请小朋友们讨论课件中的内容
小结：懂得爱护小树苗、关心的树苗的成长
二：熟悉歌曲旋律
1、在《爱护小树苗》的歌曲旋律中进教室。
2、随乐合拍地拍手。
3、创编其它身体动作，随乐律动。
三：理解歌曲内容
1、教师范唱歌曲。
2、教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的内容，理解歌词，并学念歌词。
四：学唱歌曲。
1、随歌曲旋律念歌词。
2、合着歌曲旋律主动学唱歌曲。
3、有重点的练习，如歌曲中的`切分音，不同的呼唤语气等。
4、有表情地唱歌。在唱第三乐句时，第一段因为焦急所以速度稍微加快，第二段快乐而迫切。速度稍微加快。
五：即兴表演歌曲
组织幼儿边唱边做动作，教师集中幼儿的动作，带领大家边唱边表演。
六：活动延伸：组织幼儿为幼儿园的草地拔除杂草。
小结及反思在这一节活动中，教师直接用《爱护小树苗》的歌曲导入，让幼儿直接感受到歌曲的旋律，并随旋律创编动作，充分调动幼儿的积极性，在教师范唱部分重点表现了歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情，让幼儿加深记忆，整节课下来，课堂气氛很好。
在创编动作时部分幼儿表现不积极，教师应及时给予指导。
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