小班语言故事一只手套教案

小班语言故事一只手套教案

　　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的小班语言故事一只手套教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　活动目标：

　　1、喜欢听故事，感受故事的幽默，知道故事名称。

　　2、愿意用普通话说出自己听到的故事内容。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　挂图、一只手套

　　活动过程：

　　1.教师出示一只手套。

　　“今天，我给小朋友带了一件小礼物，你们想不想看啊?”

　　“哦，这是什么?(手套)手套应该戴在哪儿?(手上)”

　　“可是森林里有两个小动物却不知道手套是怎么戴的。你们想不想听有听他们的故事?”

　　2、教师结合挂图讲述故事《一只手套》。(大灰狼捡到了……这到底是什么?)

　　提问：(1)故事的名字叫什么?

　　(2)故事里听到了谁、看到了谁?

　　(3)他们捡到了什么东西?大灰狼和小花狗把手套当成了什么、戴在什么地方呢。我们再听一边。

　　3、体态、神情再次讲述故事(大灰狼捡到了……这到底是什么?)

　　提问：

　　(1)“大灰狼把手套当成了什么?”请幼儿学一学大灰狼脚上穿手套走路的样子。(活动中问一问托儿“这样走路方便吗?”会说“这样走路太不方便了”)

　　(2)“小花狗把手套当成了什么?”请幼儿学一学小花狗头上戴上手套的样子。(活动中会说“手套直往下掉”)

　　4、教师：“真有意思，手套是戴在哪儿的?(手套是戴在手上的)书上的宝宝是怎么告诉大灰狼、小花狗的呀，我们学宝宝那样大家一起大声地告诉大灰狼和小花狗‘大灰狼、小花狗手套是戴在手上的’。”

　　5、今天，大灰狼和小花狗真要谢谢托班的宝宝了，你们让他们知道手套是戴在手上的，这样大灰狼和小花狗就可以戴着手套暖和和的过冬了。

　　活动反思：

　　故事以小动物为主角，幼儿很感兴趣。幼儿能够比较专注地倾听故事，愿意思考猜测，在欣赏故事的时候很投入，并能随着故事的思路来思考。

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