小班语言爸爸瞧妈妈看教案

时间:2024-09-17 02:44:02 教案 我要投稿

小班语言爸爸瞧妈妈看教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的小班语言爸爸瞧妈妈看教案,欢迎阅读与收藏。

小班语言爸爸瞧妈妈看教案

小班语言爸爸瞧妈妈看教案1

  活动目标:

  1.通过儿歌的形式,初步培养幼儿对语言的节奏感。

  2.通过肢体语言增加幼儿学习儿歌的兴趣。

  3.根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动重点与难点:

  1.能够有表情的朗诵儿歌。

  2.边说儿歌边做动作配合。

  活动准备:

  画有爸爸妈妈和宝宝的手套一副。

  活动过程:

  (一)导入部分:

  教师进行语言导入,进行提问:

  教师:(伸出手)这是什么?

  幼儿:手。

  教师:我有几只手?

  幼儿:两只手。

  教师:两只手也叫一双手,我有一双手。你们有几双手?

  幼儿:我有一双手。

  教师:今天我的两只手给小朋友们变个魔术。

  教师:(伸出一只手)噔噔,小朋友观察一下老师的小手上变出来的是谁呀?(幼儿自由发言,教师及时给于回答并表扬)对,老师变出的是一个爸爸。

  教师:(伸出另一只手)噔噔,小朋友再来观察一下老师的小手上又变出来是谁呀?对,老师变出来的是一个妈妈。

  教师:(翻转两只手展示背面)噔噔,你们看,老师的小手上又变出谁了?对了,老师的小手上又变出来是宝宝。

  设计意图:通过变魔术引起幼儿学习儿歌的兴趣。

  (二)教师完整的朗诵儿歌。

  (爸爸瞧,妈妈看。宝宝的`小手真好看。爸爸瞧,妈妈看。宝宝的小手看不见。爸爸妈妈,都来看。宝宝的小手又出现。)(三)用各种方式引导幼儿朗诵儿歌,并提问。

  (教师朗诵一句,幼儿学习朗诵一句;教师说上句,幼儿接下句。)教师:在我们新学的儿歌中,把你们印象最深、最喜欢的一句与大家分享。(引导幼儿说出整首儿歌)(四)教师边说儿歌,边示范儿歌相应的动作,加深幼儿对儿歌的记忆。

  (右手从身后向前伸出,手臂前伸,五指分开,指尖向上,手心向前。

  左手从身后向前伸出,手臂前伸,五指分开,指尖向上,手心向前。

  双手同时向内外随儿歌节奏翻动。

  右手从肩膀处向斜上方伸出,五指分开。

  左手从肩膀处向斜上方伸出,五指分开。

  双手从斜上方经身体两侧打开至身后藏好。

  右手从身后向前伸出,手臂前伸,五指分开,手心向前。

  左手从身后向前伸出,手臂前伸,五指分开,手心向前。

  双手手腕转动后在胸前手心由下向上翻出。)(五)幼儿向教师学习动作并进行儿歌表演。

  (六)活动延伸:画小手。

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

小班语言爸爸瞧妈妈看教案2

  活动目标

  1、区分爸爸妈妈的用品,乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。

  2、懂得为父母做些力所能及的小事。

  3、关心、爱我们的爸爸妈妈。

  4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备

  1、收集爸爸妈妈的生活用品。

  2、爸爸妈妈在家里做事的录像。

  活动过程

  一、探索爸爸妈妈的物品。

  1、小朋友,早上谁送你们来的?

  哦,有的是爷爷爷爷奶奶,也有的是爸爸妈妈。

  老师为你们准备了许多爸爸妈妈的用品,等会请小朋友每人拿一样,看看是什么东西?再想一想是谁用的?

  来,我们一起去看看(把你拿到的东西和旁边的小朋友说一说)

  2、小朋友们,拿好你的东西回到座位上,谁来说说你拿的是什么?项链是谁用的?衬衫呢?

  二、物品分类。

  1、小朋友们都说得很好,这些东西有的是爸爸用的,有的是妈妈用的,下面请小朋友把妈妈用的东西送给妈妈,把爸爸用的东西送给爸爸,送的时候要大声地对妈妈说:“妈妈,我把围巾送给你!”

  2、检查:我们来看看爸爸帅不帅?刚才哪些小朋友帮爸爸装扮的?起立!夸夸他们!

  再看看妈妈漂亮吗?你们真能干,来,我们握握手!

  三、观看录像,回忆爸爸妈妈的辛劳。

  1、爸爸妈妈每天除了送你们上幼儿园,还要做哪些事?你们说得真好,我们一起来看看电视里的爸爸妈妈做了哪些事呢?

  2、爸爸妈妈在做什么?

  3、爸爸妈妈每天要送小朋友上幼儿园,还要上班、做家务,真辛苦呀!我们来对爸爸妈妈说一句甜甜的话,你想到什么话来告诉大家!你的`话真好听,你们说得真好,你真爱你的爸爸妈妈!

  我们就说最简单的三个字:我爱你,会吗?

  四、谈话小结,提升情感。

  我们一起去对爸爸妈妈说一说甜甜的话。

  教学反思

  “感恩”一个美丽的词眼,围绕感恩我们精心设计了一个系列的活动,引导孩子学会关心家人,体贴家人,激发爱家人的情感,知道向感恩家人!由关爱家人延伸到关爱身边的人、爱家乡、爱祖国等更高级的情感。本次活动比较符合小班幼儿的年龄特点,生动形象的生活用品很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。邀请家长共同参与更加增进亲子关系。不足之处是在活动结束以后还可以通过商讨、研究,更加深入地发掘深层次的精神,使之与主题更加融合。

【小班语言爸爸瞧妈妈看教案】相关文章:

幼儿园小班语言公开课教案《爸爸瞧妈妈看》05-16

小班语言《我的好爸爸好妈妈》活动教案11-22

小班语言爸爸的手影戏教案11-25

小班语言我爸爸教案03-27

语言活动教案《爸爸、妈妈和我》12-11

小班语言妈妈心妈妈树教案11-21

小班语言教案:爱妈妈01-17

小班语言给妈妈过生日教案03-28

小班语言教案我的妈妈03-25

小班语言我爸爸和我教案12-12