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小学六年级语文《松坊溪的冬天》公开教案

时间：2022-06-20 17:09:43 教案我要投稿

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小学六年级语文《松坊溪的冬天》公开教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的小学六年级语文《松坊溪的冬天》公开教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学六年级语文《松坊溪的冬天》公开教案

　　【教学目标】

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

　　2、理解课文内容，弄清课文各部分分别写了哪些景物，以及这些景物各自的特点，体会作者看到景物时的心情。

　　3、在朗读、想象中，感受和学习作者优美的语言，深入体会作者对祖国秀丽河山的热爱之情。

　　【教学重难点】

　　1、让学生在读中感悟，了解雪中松坊溪的景物的特点。

　　2、学习抓景物特点，运用比喻、排比等手法把句子写生动的写作方法。

　　教学过程：

　　课前谈话：

　　你喜欢冬天吗?为什么?(或者背诵冬天的古诗)

　　一、创造阅读期待。

　　打开课文，快速读读9——18自然段，用一句话说说松坊溪的冬天给你留下什么印象?(读后交流)

　　说说作者写松坊溪的冬天美，分为几个部分写?(哪里到哪里)

　　(板书：雪中雪后)

　　二、读文析句赏景。

　　(一)过渡：这雪中的松坊溪究竟美在哪里?找出你最喜欢的美景，在旁边写上批注

　　A、飘雪图

　　出示：像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞

　　1、指名读。师：你读的时候，脑中出现了什么画面?

　　2、提示：从“像柳絮一般，像芦花一般，像蒲公英的带绒毛的种子一般”你体会到了雪的什么特点?(轻、柔、白)

　　3、读出它的轻、柔、白(指名读——女生读)

　　4、小结：在风中飞舞的雪花，洁白、轻柔、飘逸、壮观，如此美景让我们再来美美享受一下吧。

　　过渡：还有哪儿也令你陶醉?

　　B、溪石图

　　出示:溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中饮水;好像有两只白色的狮睡在雪地里;好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。

　　(1)品读白色

　　师：雪中的松坊溪与平时的溪石有什么不同?(突出白色，比平时更美了。)

　　师：谁能读出冬天溪石的与众不同?

　　(2)读出动感：“读着读着，老师好象看到俩只雪白的狮子，你挨着我，我挨着你，闭着眼睛呼呼大谁呢!”你看到了什么?

　　那我们怎么读才能让画面动起来呢?(突出动词)

　　(3)仿说：溪石还会像什么

　　小结：“这些溪石真是栩栩如生，令人浮想联翩.”

　　过渡：你还觉得哪儿美?

　　C、石桥图

　　出示：好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上了。

　　1、指名读。石桥留给你的感觉是什么?美在哪里?

　　2、请大家再读读课文，找找哪些字让你印象最深刻。品味：“雕”和“搭”。

　　(雕，精雕细琢，突出像艺术品一样美观。搭：动作轻盈，不会破坏雪景的美。)作者用词多么精妙呀!

　　3、是呀，这雪中的石桥简直就是大自然奉献给我们的一件精美的艺术品啊，你能通过朗读把这件精美的艺术品送给在座的每一位老师和同学吗?

　　(二)师：雪中的松坊溪美得如诗如画，令人叹为观止，难怪作者会欢呼：下雪了。/雪降落在松坊村了。/雪降落在松坊溪上了。(强调“了”和“停顿”)

　　(三)让我们配上音乐，再来回味一下雪中的美景。

　　(四)过渡：不知不觉，雪止了，作者迫不及待地出了门，展现在他面前的是怎样一番景象呢?别急，我们先来欣赏一下。

　　1、白雪世界(你看到了什么?又仿佛听到了什么?)

　　听老师读，说说你的发现(都披着白雪)

　　a、师生合作读(就是这几个字，让松坊村穿上了冬天的服饰，读——)

　　(就是这几个字，让松坊村的每个角落都成了一个白雪世界，读——)

　　b、你还发现了什么?(由近到远，再从远到近)

　　小结：作者连用“六个”披着白雪，由近到远，再从远到近，起伏有变化，为我们呈现了一个银装素裹、分外妖娆的白雪世界。

　　c、这白雪世界映在溪水中，于是，水中也有了一个发亮的白雪世界。

　　默读17、18小节(过渡：再把目光移到溪水里，你看到了什么?)

　　1、水中还有小生灵呢，溪鱼又有什么特点?

　　生说(一群又一群、多;色彩艳丽、美;姿态、动作迅速、活。)

　　指名读出溪鱼的灵动

　　2、这群可爱的溪鱼给冬天带来了什么?(静中有动，洁白中有色彩，严寒中有生机)

　　d、是啊，我们真该感谢那一群又一群美丽的彩色溪鱼，是它们为寂寞的村庄带来了热闹，是它们为冰冷的溪水带来了温暖，………这是多么可爱的一群小生灵啊!想不想化作一条美丽的彩色溪鱼，去溪水中畅游一番，把你的想法写成几句诗好吗?

　　d、请五个同学说串连成一首诗

　　小结：美丽的溪鱼是一首诗，松坊溪的冬天更是一首迷人的诗。

　　课件

　　漫天飞雪舞村溪

　　石披银装桥玉砌

　　水里水外雪世界

　　最喜溪鱼蕴生机

　　总结：课题是《松坊溪的冬天》，可是课文除了描写冬天的景色，还写了(平时的景色),这不是离题了吗?(映衬，对比，更突出松坊溪冬天的美)

　　板书：美(师：松坊溪的冬天真是美得素洁，美得高雅，美得别具一格)

　　三、作业设计

　　引导写：在我们的家乡，也有许多美丽的地方，只要同学们有一颗热爱自然，热爱家乡的心，就一定能用自己的笔把家乡描绘得很美。

　　课件：

　　模仿课文的写法，选一处景物介绍家乡冬天的景色。

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